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ABP 15 de febrero de 2016

Cul ser nuestro reto?

Tendremos que ponernos en la piel defiguras histricas como Alfonso XII o

Weyler o de personas annimas que,desde diferentes situaciones, vivieron

y sufrieron el conflicto

Cmo lo haremos?

1.Escribiremos un diario que reflejelas experiencias, ideas y sentimientos

de esa persona

2.Crearemos un libro digital

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Proyecto:Querido diario

Qu vamosa

aprender?El Rgimende laRestauracin

A. Sistemacanovista

B. Oposicinpoliica

C. Crisis del98 yliquidacindelimperio

colonial

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Cmo presentamosnuestras tareas?

Cuando terminemose s c r i b i r emo s u n aentrada en el blogpara documentar todoe l p r o c e s o d eaprendizaje que hemosseguido para conseguir

superar el reto.

L a e n t r a d a d e b econtener:

-Ttulo

-Documentos:coleccin de todas lastareas realizadas :Cuestionarios de losvideos, proceso decreacin de nuestrospresentaciones ydiario

-Entradas del diarioen issuu , Book creator(libro digital)

- Autoevaluacin yevaluacin de losmiembros del grupo y

de los videos de losdems grupos

Qu haremos ?

En casa veremos unv d e o - r e s u m e n d e ltema,contestaremos a uncuestionario individual(Edpuzzle) y anotaremoslas dudas .

1 sesin: Puesta encomn de cuestionarios

2,3 , 4 sesin :Elaboracin de lapresentacin, repartimoslos personajes, organizarlas ideas para laredaccin de 5 entradasdel diario

5 sesin: Dedicaremosla clase a leer lasentradas del diario anuestro compaeros

Recursos queutilizaremos:

Edpuzzle,Historia s. XX

http://www.historiasiglo20.org/HE/11.htmhttp://www.historiasiglo20.org/HE/11.htm

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S TOTALMENTE BASTANTE A MEDIAS NO

Es responsablecon la parte deltrabajo asignada

S , ha realizado

todo lo que tena

que hacer

Ha hecho casi

todo lo que tena

que hacer

Ha hecho la mitad

de lo que tena

que hacer

No ha hecho casi

nada

Acepta lasopiniones de losmiembros delgrupo

Acepta lo que se

le comenta

Acepta pero no

cambia su trabajo

A veces s y a

veces no

No acepta las

opiniones de los

dems

Es respetuoso yno entorpece eltrabajo delgrupo

Respeta y anima al

grupo

Respeta , pero no

a todos. No anima

al grupo

Apenas respeta y

nunca anima al

grupo

No respeta a nadie

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INDICADORES DE EVALUACIN

1..Respondo el cuestionario de la previa y anoto mis

dudas p2.Elaboro mi informe sobre eltema3.Escribo cinco entradas en eldiario ponindome en la pielde la persona escogida

4.Creo un libro digital conlas entradas del diario

5..S trabajar en grupo.

6.Puedo llevar a cabo mi propia evaluacin y las de miscompaeros para poder detectar los fallos y corregirlos

RBRICA PARA EVALUAR AL COMPAERO

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