Proyecto Psicologia Experimental terminado.docx

8/15/2019 Proyecto Psicologia Experimental terminado.docx

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“AÑO DE LA INVERSIÓN PARA EL DESARROLLO RURAL Y LASEGURIDAD ALIMENTARIA”

UNIVERSIDAD CÉSAR VALLEJO

FACULTAD DE HUMANIDADESESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA

Psicologí E!"#$i%#&' l

“PROYECTO DE CONDICIONAMIENTO OPERANTE”

DOCENTE:Ps. Marcos Ochoa Calderó

ALUMNA:!ara Hered"a Masc"elS#are$ F"es%as& Ga'r"ela("lle)as P#$a& *r")"%%e

CICLO( VI

Pi)$ * P#$+

PROYECTO “CODASS”


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,CONDICIONAMIENTO OPERANTE DE ANIMALES SEG-N S.INNER/

I0 MARCO TEÓRICO(

TEOR1A DEL CONDICIONAMIENTO OPERANTE

Teor+a co d#c%"s%a ,or-#lada or *. F. S/" er 0#"e & e los a1os %re" %a& #'l"co #ser"e de ar%+c#los co los res#l%ados de s#s es%#d"os de la'ora%or"o co a "-a2es& elos c#ales "de %","co los d"3ersos co- o e %es del co d"c"o a-"e %o o era %e.S/" er ar%"ó de las "deas de P43lo3 so're el co %rol e5 er"-e %al 6 elco d"c"o a-"e %o del 7 ,as"s de Thor d"/e e la "- or%a c"a de las co sec#e c"asdel e %or o 6 del e ,o0#e del 8a%so so're el co- or%a-"e %o o'ser3a'le.

La co d#c%a o era %e se d"s%" )#e r"-ord"al-e %e de'"do a 0#e #ede d",ere c"arsee ,or-a 6 e s# a%ró %e- oral& or -ed"o de los e3e %os co sec#e %es. Laco d#c%a o era %e co d"c"o ada ro3"e e de la co d#c%a d",ere c"ada -ed"a %e

re,or$a-"e %o s#ces"3o de las a ro5"-ac"o es hac"a #e3as ,or-as 6 -4s co- le9asde co- or%a-"e %o -oldea-"e %o;.La co d#c%a 0#e ha s"do al%a-e %e d",ere c"ada solo #ede e %e derse e %7r-" ode s# h"s%or"a de re,or$a-"e %o c#a do& co-o 6 'a9o 0#e co d"c"o es de es%"-#lo&los re,or$adores ha ac%#ado so're ella;. El e,ec%o r"-ar"o del re,or$a-"e %o es elde ,or%alecer e " %e s","car c"er%os as ec%os de la co d#c%a oc#rre %e. Tal ca-'"o eco d#c%a )e eral-e %e oc#rre de -a era " -ed"a%a& se de'"l"%a 6 decl" a)rad#al-e %e e a#se c"a del re,or$a-"e %o.

Para S/" er la s"colo)+a es la c"e c"a del co- or%a-"e %o h#-a o a o6ada e elco- or%a-"e %o de o%ros seres& s" e-'ar)o el co- or%a-"e %o del h#-a o sed"s%" )#e de'"do a # ca-'"o ar%"c#lar e s# e3ol#c"ó 0#e er-"%+a el ac"-"e %ode los le )#a9es co-o # a c#l%#ra e es ec"al 6 desde l#e)o " cl#"-os e loses%#d"os del co- or%a-"e %o lo 0#e la )e %e d"ce de s#s rocesos -e %ales& s#s" %e c"o es& e%c. Para -#chos s"cólo)os el co- or%a-"e %o se e5 l"ca co-o #e,ec%o de rocesos " %er os 6a sea -e %ales o e#roló)"cos. P#es%o 0#e se e %"e dco-o co- or%a-"e %o la -a ",es%ac"ó e5%er a de lo 0#e es%4 oc#rr"e do e el" %er"or& s" e-'ar)o S/" er o es%4 de ac#erdo 6a 0#e s#s " 3es%")ac"o es de," eel co- or%a-"e %o e %7r-" os de s# relac"ó co las 3ar"a'les del e %or o 0#e le recede 6 0#e le s")#e .

Es%e os%#lado #ede de," "rse co-o el A * C de la s"colo)+a co-o:A < A %ecede %e *< Co- or%a-"e %o C< co sec#e c"a.

S/" er d"ce 0#e el co- or%a-"e %o es al)o 0#e oc#rre e r"-er l#)ar or0#e es ar%e del ,# da-e %o )e 7%"co del " d"3"d#o o '"e or0#e ha s"do re,or$ado or o%ras 3+as& c#a do oc#rre e es%as s"%#ac"o es 6 3a se)#"do co # a co sec#e c"a -4s ro'a'le 0#e oc#rra de #e3o ero s" ade-4s e ese -o-e %o es%4 rese %e #es%"-#lo e %o ces ese es el 0#e co %rola las ro'a'"l"dades. Es%e -"-oco- or%a-"e %o oc#rre e s"%#ac"o es s"-"lares a a0#ellas e las 0#e ha s"dore,or$ado e de," "%"3a los %res %7r-" os so -#6 "- or%a %es s" 0#ere-os 0#e #

or)a "s-o ha)a al)o he-os de crear # a 3e$ -4s el %" o de s"%#ac"o es e 0#e elco- or%a-"e %o ha6a s"do re,or$ado.


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A r" c" "os de los => S/" er e- e$ó a e5 er"-e %ar so're # a res #es%a se c"llade # a "-al s"- le&)& " lo% "co%ea do # d"sco al 0#e le se)#+a # re,or$ador

# a 'ol"%a de co-"da;& 0#e es el 0#e " cre-e %a la ,rec#e c"a de res #es%as ara loc#al la alo-a se dese 3ol3+a e # es ac"o se c"llo co # e %or o -#6 co %roladoal 0#e ahora de o-" a-os ?C 2 3# S4i&$”. A la lar)a S/" er crea # a cade ade -o %a9e s"coló)"co ho6 co oc"da co-o ?El #&c 3#& %i#&'o& e la 0#e los da%osde co- or%a-"e %o 3a hac"a # rod#c%o ," al #%"l"$a do -eca "s-os a#%o-4%"coslo)ra do rese %ar es%+-#los& res #es%as 6 or)a "$ar ro)ra-as de re,or$a-"e %o& dees%a ,or-a se #ede re# "r # a e or-e ca %"dad de da%os -4s "- or%a %es %oda3+a ela ,rec#e c"a co la c#al la alo-a "co%ea'a& lo)ra do -ed"r co rec"s"ó la %asa deres #es%as 3ar"a %es d"rec%a-e %e co la co sec#e c"a de re,or$a-"e %o& es%a % od+a ser co %rolada reor)a "$a do el -o-e %o 6 las ,rec#e c"as de lasco sec#e c"as del re,#er$o e o%ras ala'ras& la co d#c%a de la alo-a od+aca-'"arse -od","ca do las co sec#e c"as.

La 3ers"ó de S/" er del co d"c"o a-"e %o o era %e& es el -"s-o 0#e o era so're ele %or o 6 rod#ce co sec#e c"as& a0#+ el co d"c"o a-"e %o o era %e es el ca-'"o0#e %"e e l#)ar c#a do esas co sec#e c"as %"e e # e,ec%o ar%"c#lar& a es%e e,ec%

le de o-" a ,or%alec"-"e %o o re,or$a-"e %o& es dec"r lo 0#e el s#9e%o aca'a dereal"$ar %"e e -4s ro'a'"l"dad de re e%"rse de'"do a 0#e le ha se)#"doco sec#e c"as re,or$a %es es or ello& 0#e S/" er es%#d"a el co d"c"o a-"e %oo era %e or)a "$a do las co sec#e c"as o @ "ca-e %e ara -odelar # a ,or-a ar%"c#lar de -odelar # a co d#c%a d#ra %e # lar)o er"odo de %"e- o s" o %a-'"7 ara ca-'"arla l")era-e %e #%"l"$a do %7c "cas de co d"c"o a-"e %o 0#e se haco se)#"do co la ra$ó ,"9a del co d"c"o a-"e %o e las alo-as al "co%ear correc%a-e %e # a s#-a de @-eros e9ec#%a do %odo %" o de e9erc"c"os 6 ac%"3"dae # a sec#e c"a de co d#c%as s#-adas e el e cade a-"e %o. Es or ello 0#eS/" er e ,a%"$a 0#e el co d"c"o a-"e %o o era %e es # as ec%o "- or%a %e eco d"c"o a-"e %o a re d"do relac"o 4 dose e %re el co- or%a-"e %o& s#s

a %ecede %es 6 s#s co sec#e c"as.S/" er o " a 0#e c#al0#"er co- or%a-"e %o se)#"do de # a co sec#e c"a& ca-'"arae s# %asa de oc#rre c"a e relac"ó d"rec%a co los ca-'"os e d"cha sec#e c"a&co- ro'ado e el co d"c"o a-"e %o de alo-as 6 %a-'"7 e seres h#-a os deac#erdo co S/" er la '@s0#eda de a)e %es " %er os ara e5 l"car elco- or%a-"e %o es " ecesar"o.

S.INNER Y LA UTILI5ACIÓN DE ANIMALES PARA ESTUDIAR ELRE6OR5AMIENTO OPERANTE

http://www.monografias.com/trabajos10/cani/cani.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/cani/cani.shtml


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Por lo )e eral& los s"cólo)os e5 er"-e %ales o ha relac"o ados#s le6es 6 %eor+as co casos de a re d"$a9e e la 3"da real. S" e-'ar)o&el ro,esor S/" er 6 s#s cole)as ha %e "do 'as%a %e75"%o co el e %re a-"e %o dea "-ales. Es ro'a'le 0#e a@ e %re adores ro,es"o ales de a "-ales& or -ed"o deles%#d"o de los roced"-"e %os #%"l"$ados e el co d"c"o a-"e %o o era %e& #d"-e9orar s#s %7c "cas. E # er"odo escolar& d4 dole al"-e %o a # a alo-aha-'r"e %a e el -o-e %o o or%# o& S/" er lo)ro "- la %ar e el a3e %res o c#a%rores #es%as '"e de," "das& co-o )"rar e redo do& ca-" ar or el "so recorr"e do # a%ra6ec%or"a e ,or-a de ocho& es%"rar el esc#e$o 6 )ol ear co # a a%"%a.

La e5 res"ó Co d"c"o a-"e %o O era %e re,le9a el hecho de 0#e el a "-al o era& oac%@a& de ac#erdo co el a-'"e %e a%#ral o el della'ora%or"o& ara rod#c"r # e,ec%oe,ec%o rod#c"do 0#e de%er-" ar4 s" el S.E e9ec#%a de #e3o # a res #es%a& o sco %" #a co- or%4 dose co-o a %es.Es%a%eor+adela re d"$a9e" %e %a e5 l"car la co d#c%a 0#e es #e3a ara el or)a "s-o ro o "e do 0#e d"cha co d#c%a se ad0#"ere de'"do a 0#e las co sec#e c"as 0#e erc"'e el a re d"$ a#-e %a o d"s-" #6e e la ,rec#e c"a de s# a ar"c"ó . de esas

co d#c%as.La %es"s '4s"ca de S/" er es 0#e& 6a e el or)a "s-o %"e de a ,#%#ro a hacer lo 0#ees%4 hac"e do e el -o-e %o del re,or$a-"e %o. U%"l"$a do es%a %es"s co-o 'ase des# roced"-"e %o& ha e se1ado a # as ra%as a 0#e #se # a ca "ca ara o'%e er al"-e %o de # a -40#" a a#%o-4%"ca& %a-'"7 a # as alo-as a 0#e 9#e)#e # aes ec"e de %e "s& 6 a # os erros a 0#e ha)a ,# c"o ar el edal de # 'o%e de 'as#ra& ara co se)#"r # h#eso.

S/" er ha co ce %rado s#s es%#d"os e a "-ales " ,er"ores or0#e s# co- or%a-"e %oes -4s s"- le& or 0#e las co d"c"o es c"rc# da %es #ede ser -e9or co %roladas& or

0#e los rocesos '4s"cos #ede ser -4s al a'les 6 se #ede re)"s%rar d#ra %e-a6ores er"odos de %"e- o& as+ co-o las o'ser3ac"o es o se co- l"ca or relac"o es soc"ales e %re los s#9e%os 6 los s"cólo)os.

La ca9a de S/" er es # a ca9a co-@ 6 corr"e %e& hecha ara co %e er # a ra%a& # ala ca 6 # ar%","c"o 0#e de9a caer # a 'ol"%a de al"-e %o cada 3e$ 0#e la ra%a o r"-e# a ala ca. Los ar%","c"os de re)"s%ro es%4 colocados ,#era de la ca9a& ara 0#e ele5 er"-e %ador #eda "r a s# casa e la oche 6 3er a la -a1a a s")#"e %e lo 0#ees%#3o hac"e do la ra%a. Ta-'"7 ha6 ca9as de S/" er ara el es%#d"o de alo-as 6o%ros a "-ales.U& $ ' o )& " lo% "$#&3#& $7"i3 %#&'# #& )& c 2 3#S4i&$ "o$ 8)# #& l c 2 9 : %): "oc s cos s 8)# ")#3#& 9 c#$0 S4i&$ 3ic#(;l i&3ic ci


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" -ed"a%o co res ec%o a la ,rec#e c"a co 0#e la ca'e$a so're asa la l+ ea. Ta-'"7o'ser3a-os 6 es%o es de )ra "- or%a c"a %eór"ca& 0#e la ca'e$a e- "e$a a re'asar al%#ras -a6ores. Pode-os a#-e %ar la al%#ra cas" " -ed"a%a-e %e& s" da-os elal"-e %o e el -o-e %o adec#ado. E # o o dos -" #%os& la os"c"ó de la alo-a aca-'"ado a %al )rado 0#e ahora el # %o -4s al%o de s# ca'e$a rara 3e$ se e c#e %ra a-e os al%#ra 0#e la r"-era 0#e ha'+a-os esco)"do.

E %re a do a dos alo-as se arada-e %e& S/" er real"$o # a esce a soc"al e la c#alha6 # a es ec"e deco- e%e c"a e %re dos alo-as 0#e 9#e)a a al)o arec"do al %e "sde -esa. Real"$o es%e e %re a-"e %o -ed"a %e re,or$a-"e %os o era %es. Pr"-ero las alo-as ,#ero re,or$adas c#a do solo e- #9a'a la elo%a. C#a do es%a "'a a dar a lao%ra alo-a& era re,or$a do el r"-ero. Ta-'"7 e %re o alo-as ara 0#e coord" es# co d#c%a e da $as de co 9# %o& 0#e r"3al"$a co la des%re$a de los -4s h4'"les 'a"lar" es h#-a os.Los roced"-"e %os del re,or$a-"e %o #ede 3ar"ar de ac#erdo co los " %er3alos de%"e- o 6 7l #-ero de res #es%as e %re los es,#er$os. U ro)ra-a de re,#er$o es # a a#%a de co d#c%as 0#e -erece reco- e sa 'asado e # " %er3alo de %"e- o ,"9o 6# @-ero %a-'"7 ,"9o de res #es%as e %re las reco- e sas. E # la'ora%or"o

S/" er 6 Fers%er& ha lo)rado real"$ac"o es a ro "adas a cada # o de los #e3ed",ere %es ro)ra-as de " %er3alos rad"o,ó "cos. C#a do se rese %a # es%"-#lo& la alo-a e9ec#%a el ac%o a ro "ado ese ro)ra-a es ec","co. S/" er cree 0#e lo 0#e halo)rado hace -#6 la#s"'le la "dea de a- l"ar los res#l%ados del la'ora%or"o de la 3"daco%"d"a a de la )e %e es -4s co- l"cado& ero de la -"s-aa%#rale$a '4s"ca 0#e ela re d"$a9e de # a "-al -ed"a %e el co d"c"o a-"e %o o era %e.

E lose5 er"-e %os de co d"c"o a-"e %o o era %e& las d"s%" %as es ec"es deor)a "s-os es%#d"ados o ha dado res#l%ados -#6 d"3ersos. ?Se ha o'%e "dores#l%ados 0#e #eda ser e0#" arados& %a %o co alo-as& ra%as& err-o os& "1os 6 -4s rec"e %e-e %e... co s#9e%os h#-a os co al)@ adec"-"e %o

s"có%"co. A esar de las e or-es d",ere c"as ,"lo)e e%"cas& %odos es%os or)a "s-os hade-os%rado %e er e5%raord" ar"a s"-"l"%#d de ro "edades e el roceso dela re d"$a9e

As+ -"s-o S/" er hace la e5 l"cac"ó de la co d#c%a de la s# ers%"c"osa 0#e se 'asae la "dea de$#=o$@ %i#&'o cci3#&' l o 3>#&'icio& 0#e se re,"ere al e- are9a-"e %oacc"de %al de # a res #es%a co la e %re)a del re,or$ador. Los a "-ales s"e- re es%4hac"e do al)o& " cl#so s" o se re0#"ere " )# a res #es%a e ar%"c#lar ara o'%eco-"da. S/" er s#)"r"ó 0#e c#ales0#"er res #es%a 0#e es%#3"ese real"$a do # s#9e%o& 9#s%o a %es de rec"'"r la co-"da )ra%#"%a& se ,or%alecer+a e " cre-e %ar+a os%er"ors# ,rec#e c"a de'"do al re,or$a-"e %o ad3e %"c"o.U e- are9a-"e %o acc"de %al de # a res #es%a co el al"-e %o a#-e %a la os"'"l"dadde 0#e oc#rra la -"s-a res #es%a 9#s%o a %es de la s")#"e %e e %re)a de la co-"da. Use)# do e- are9a-"e %o acc"de %al e %re res #es%a 6 re,or$ador a#-e %a %oda3+a -4la ro'a'"l"dad de la res #es%a. De es%e -odo& cada e- are9a-"e %o acc"de %al a6#da a,or%alecer # a res #es%a ar%"c#lar. Des #7s de # %"e- o& la res #es%a oc#rr"r4 co,rec#e c"a s#,"c"e %e ara "de %","carse co-o co d#c%a s# ers%"c"osa.La " %er re%ac"ó 0#e h"$o S/" er de s# e5 er"-e %o res#l%a'a a%rac%"3a 6 eco )r#e %e co las ers ec%"3as del re,or$a-"e %o 0#e do-" a'a e esa 7 oca.

I- res"o ados or los es%#d"os so're la de-ora del re,or$a-"e %o 0#e do-" a'ae esa 7 oca. I- res"o ados or los es%#d"os so're la de-ora del re,or$a-"e %o&los %eór"cos e sa'a 0#e la co %") "dad %e- oral era el r" c" al ,ac%or

http://www.monografias.com/trabajos7/compro/compro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos36/naturaleza/naturaleza.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/cuasi/cuasi.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/espacio-tiempo/espacio-tiempo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/compro/compro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos36/naturaleza/naturaleza.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/cuasi/cuasi.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/espacio-tiempo/espacio-tiempo.shtml


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res o sa'le del a re d"$a9e. El e5 er"-e %o de S/" er arec+a a o6ar es%ao " "ó 6 s#)er+a 0#e o se re0#er+a # a co %" )e c"a os"%"3a.

O JETIVO CONDUCTUAL(

A %ra37s de CODAS S.E. real"ce # %ra'a9o de co d"c"o a-"e %o " d"3"d#al 6 colec%"3o-"s-o %"e- o& e do de cada s#9e%o %e dr4 0#e o erar de %ro de # a-'"e %e as") ado& co," de rod#c"r # e,ec%o se)@ los es%+-#los rese %ados& )e era do o o #e3as res #es%e s#s co d#c%as.

METODOLOGIA

DATOS GENERALES DE LOS SUJETOS

S)2#'o NB

No%?$#(*la ca R @ (Cas%"lla E3 3 (2a1o -eses; S#!o (Fe-e " o P#so ( g$0 S#sios '$ ? 2 3 s #& #l l ?o$ 'o$io(> se-a as

S)2#'o NB F

No%?$# (Es "r"% R @ (Cas%"lla E3 3 (2a1o -eses; S#!o ( Masc#l" o P#so ( g$0 S#sios '$ ? 2 3 s #& #l l ?o$ 'o$io(> se-a as

INSTRUMENTO,S/(ψ Ca9a de ada %ada a # c"rc#"%o c+cl"co.

ψ D"scos de colores.ψ Dos ale%as co %res colores: ro9o& a-ar"llo 6 3erde.ψ Se"s co-ederos.ψ C#a%ro escaleras ada %adas.ψ Fo do -#s"cal& "-4)e es de @-eros.ψ Casca'eles s#9e%os a # a "%a.ψ U "a o e0#e1o.

II0 REVE ISTORIA DEL SUJETO ESPERIMENTAL EN EL LA ORATORIO


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l &c H es # s#9e%o e5 er"-e %al co # desarrollo e3ol#%"3o ac","co 6 co s%a %lo)ra do lle)ar al o'9e%"3o e el reco oc"-"e %o del co-edero& de %ro delco d"c"o a-"e %o O era %e& e el c#al ha "do a3a $a do ro)res"3a-e %e has%a la ,ade reco oc"-"e %o de d"sco& %ras la c#al se #do re,or$ar Pro)res"3a-e %e lasco d#c%as has%a lle)ar a la e%a a de ra$ó ,"9a 2& ra$ó ,"9a 6 ra$ó ,"9a & 0#e es la 0#e ac%#al-e %e es%a-os %ra'a9a do.

Es"i$i'H es # s#9e%o e5 er"-e %al 0#e se ha ada %ado co ,ac"l"dad 6 co # '#edese 3ol3"-"e %o e el %ra'a9o de reco oc"-"e %o del co-edero& de %ro delco d"c"o a-"e %o O era %e& el -"s-o 0#e ha %ra'a9ado co sec#e %e-e %e 6 co-#cha ha'"l"dad lo)ra do " "c"ar 6 co cl#"r ro)res"3a-e %e cada # a de las ,ases dereco oc"-"e %o de d"sco& el -"s-o 0#e se re,or$ó ro)res"3a-e %e %ras las co d#c%asa re d"das has%a lle)ar a la e%a a de ra$ó ,"9a 2& ra$ó ,"9a 6 ra$ó ,"9a & 0#e es cla 0#e ac%#al-e %e es%a-os %ra'a9a do.

III0 DESCRIPCION DEL PROYECTO

Se colocara de %ro de la ca9a de S/" er ada %ada& a los dos s#9e%os e5 er"-e %ales edo de cada s#9e%o co d"c"o ado or d"s%" %os es%+-#los;& e,ec%#ara dos a%co d#c%#ales d",ere %es& real"$a do # %ra'a9o de co d"c"o a-"e %o " d"3"d#al 6 co 9# %o al -"s-o %"e- o.

SUJETO NB ( e la ca9a N >2 Ho-ero e9ec#%ara # )"ro de c#er o cole%o 6 ser4re,or$ada co s# co-"da. L#e)o saldr4 or # a co- #er%a 0#e le a'r"r4 el aso hac"a #corredor 0#e lo lle3ara hac"a # a ca9a de %ra'a9o e do de real"$ara el %ra'a9o de

?D"scr"-" ac"ó De N@-erosB co 9# %a-e %e co ?Ra$ó ,"9a %resB l#e)o saldr4 es%a 4rea or o%ra #er%a 6 co %" #ara or el corredor has%a lle)ar ?hac"a # a escalera 0de'er4 s#'"r ? e # do "3el& la -"s-a 0#e ser4 la ca9a de %ra'a9o 6 ser4 a0#+ do deel S.E. %e dr4 0#e %ocar # ? P"a oB co s# "co e9ec#%a do # a cor%a -elod+a 0#e ser4es%+-#lo de %ra'a9o ara el S.E. el -"s-o 0#e real"$ara Ra$ó ,"9a %res& e el o%ra-'"e %e;. U a 3e$ %er-" ado el %ra'a9o de co d"c"o a-"e %o de'er4 re)resar or -"s-oc"rc#"%o 6 re e%"r %odo el roceso has%a la ca9a N >2.

SUJETO NB F( e la ca9a N >2 Es "r"% Real"$ara ?Ra$ó F"9a TresB 6 ser4 re,or$adaco s# co-"da. L#e)o saldr4 or # a co- #er%a 0#e le a'r"r4 el aso hac"a # corredor 0#e lo lle3ara hac"a # a ca9a de %ra'a9o e do de real"$ara el %ra'a9o de

?D"scr"-" ac"ó De Colores 6 Melod+aB a0#+ el S.E. de'er4 hacer d"scr"-" ac"ó del%" o de )7 ero -#s"cal 6 relac"o arlo co los colores 0#e se le rese %ara ; co 9# %a-e %e co ?Ra$ó ,"9a %resB l#e)o saldr4 de es%a 4rea or o%ra #er%co %" #ara or el corredor has%a lle)ar ?hac"a # a escalera 0#e de'er4 s#'"r ? e # do

"3el& la -"s-a 0#e ser4 la ca9a de %ra'a9o 6 ser4 a0#+ do de el S.E. %e dr4 0#e dar #)"ro o -4s e c#a %o esc#che la -elod+a real"$ada or el r"-er S.E. a %es de hacer el%ra'a9o de ? Ra$ó F"9a TresB. U a 3e$ %er-" ado el %ra'a9o de co d"c"o a-"e %o de'er4re)resar or -"s-o c"rc#"%o 6 re e%"r %odo el roceso has%a la ca9a N >2.

No' ( Se %ra'a9ara " d"3"d#al-e %e co los s#9e%os& aralelos e %re ellos& las ac%"3"d"- l"cadas ara cole%ar el c"rc#"%o. Has%a la %ercera se-a a do de se lle3ara a ca'o laco ,ro %ac"ó de los -"s-os.


8/13

IV0 ETAPAS DEL PROYECTO

DESCRIPCION SESIONES O JETIVO CONDUCTUAL CRITERIOS PARA PASAR ALSEGUNDO NIVEL

2. 6 s# 3 "' ci


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V0 TIPO DE PROGRAMA,$ @


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I0 CRONOGRAMA(

Ac'i>i3 3 D#sc$i"ci deoc%#'re

Co&3icio& %i#&'o3#l %?i#&'#,s#g)&3o &i>#l/

Los S.E. de'er4ada %arse a las escaleras

s#'"r 6 'a9ar las -"s-as;6 la ca9a de S/" er corres o d"e %e alse)# do "3el a loses%+-#los res ec%"3os 6

Escaleras 6 ca9a des/" er de se)# do

"3el& "a o 6 d"scoro9o.

> 6 2 deoc%#'re

R#co&oci%i#&'o 3#co%#3#$o ,s#g)&3o&i>#l/

Los S.E. de'er4reco ocer los co-ederosdel se)# do "3el

Escaleras 6 ca9a des/" er de se)# do

"3el& "a o 6 d"scoro9o.

deoc%#'re

E2#c)ci


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DISEÑO DEL INSTRUMENTO A UTILI5AR


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13/13

II0 I LIOGRA6IA(

FERSTER& Charles S INNER& *.Freder"c. Schedules of reinforcement (“Horarios de Reforzamiento”). Pr"-eraed"c"o . A le%o . 2 JK.

Schoe ,eld 8"ll"a- N.The theory of reinforcement schedules (“La teoría delos programas de refuerzo”). Pr"-eraed"c"o .A le%o Ce %#r6 Cro,%s&INC.2 K>.

Ho "). perant !eha"ior (“#onducta operante”) . A le%o . Morse Cha .

2 .

S INER& *.F . TH$!$H%&' R R %*'S+S, %n $-perimental %nalysis (“$L # + RT%+'$*T /$ L S R %*'S+ S, 0n %n1lisis $-perimental”). APLETON CENTUR CROFTS& INC. NeQ or/. 2 .

• Sch# /&Dale H.T$ R'%S /$L % R$*/'2%3$ . da ed"c"o . PearsoEd#cac"ó . 2 K

• Torre de *a'el Ed"c"o es. Por%al De F"loso,+a& Ps"colo)+a 6 H#-a "dades eI %er e%. Diccionario De Psicología Científica Filosófica Explicación de los

principales conceptos, tesis y escuelas en el área de la Psicología . D"recc"óURL: h%% : QQQ.e %orrede'a'el.co- Ps"colo)"a (oca'#lar"o Pro)ra-asRe,#er$o.h%- co s#l%a: J oc%#'re >2 ;.

• A-er"ca Sc"e %"s%.The Experimental Analysis of eha!ior . D"recc"óURL: h%% : QQQ.a-er"ca sc"e %"s%.or) "ss#es "d.2= K&6. >2 & o.2&c

co s#l%a: J oc%#'re >2 ;.

Proyecto Psicologia Experimental terminado.docx

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