ÍNDICE

NOMBRE DEL PROYECTO ................................................................................................................. 1

NECESIDADES Y/O PROBLEMÁTICAS ............................................................................................. 1

JUSTIFICACIÓN .................................................................................................................................. 3

OBJETIVO GENERAL .......................................................................................................................... 4

OBJETIVO ESPECÍFICO ...................................................................................................................... 4

CONTENIDO DETALLADO ................................................................................................................ 5

DESCRIPCIÓN GENERAL DEL PROYECTO ..................................................................................... 10

POBLACIÓN ...................................................................................................................................... 11

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES ...................................................................................................... 12

PRESUPUESTO ................................................................................................................................... 13

1

NOMBRE DEL PROYECTO

Movimiento interactivo para la cultura de la legalidad en Veracruz.

NECESIDADES Y/O PROBLEMÁTICAS

Actualmente la materia Formación ciudadana y cultura de la legalidad no cuenta

con apoyos adecuados para los alumnos que puedan ser consultados en casa por

medio de una computadora, donde ellos puedan acceder a contenidos interesantes

respecto a los temas vistos en clase, con ejercicios y oportunidad para guardar sus

progresos y consultar material adicional.

Así mismo el libro que actualmente usamos en clase, en algunos temas, proporciona

páginas de internet que pueden consultar para realizar lecturas adicionales sobre la

temática tratada, muchas de las cuales cambio la dirección o ya no se encuentran

disponibles. Por lo que se hace necesario revisar los links y concentrarlos en un solo

blog o página para facilitar a los alumnos su acceso y concordancia con el desarrollo

de los temas y actividades realizadas en clase.

La manera usual en dar esta materia consiste en leer los contenidos del libro en clase

y realizar una lluvia de ideas acerca de las opiniones y experiencias de los alumnos

sobre el tema tratado, para después continuar con la elaboración de las actividades

marcadas por el libro. Generalmente se encargan actividades de apoyo en casa como

investigaciones de conceptos y temas para reflexionar, lo cual deja abierto las

opciones donde podrán consultar, ya sea en medios impresos o digitales.

La falta de libro por parte de los alumnos dificulta para el maestro la impartición de

las actividades ya que estas deben ser dictadas o escritas en el pizarrón, volviendo

monótono y tedioso para los alumnos el trabajar con ellas. De igual manera para las

tareas en casa se hace necesaria la repartición de copias con las actividades a realizar,

muchas veces resultando contraproducente ya que los alumnos las pierden o a la larga

supone un costo para ellos y para el maestro.

2

Muchas veces los alumnos encuentran aburrida la materia debido a que los temas son

muy extensos y las actividades similares entre ellas con la misma didáctica, teniendo

el maestro la difícil tarea de motivarlos para que realicen investigaciones en casa para

reforzar los conocimientos y lograr la reflexión por parte de los alumnos sobre los

valores y competencia que la materia pretende alcanzar.

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JUSTIFICACIÓN

El principal beneficio del proyecto que se presenta es la de reunir en un solo blog

todos los contenidos sobre la materia y hacerlos de fácil acceso a los alumnos, al estar

organizados por bloques y a su vez por temas. Además de introducir actividades

interactivas que puedan realizar en línea, así como formatos de las actividades

realizadas en clase que puedan imprimir para facilitar su ejecución.

Otro beneficio que tendría el blog es poder registrar el progreso del aprendizaje

mediante la alta de usuarios donde se registraría las actividades elaboradas y los

resultados obtenidos, con lo cual el alumno podrá identificar las áreas de oportunidad

para seguir practicando y/o llevar a clase las dudas surgidas durante la elaboración de

la actividad para que el profesor pueda aclararlas y reforzar el aprendizaje.

Muchas de los sitios de internet propuestos por el libre se refieren a reforzar los

valores correspondientes a la cultura y formación de los alumnos como seres sociales

dentro del marco legal en Veracruz, por lo que al facilitarles en un solo lugar el acceso

a ellos mejorara el promedio de alumnos que los consultan y reflexionan sobre los

mismos. Al mismo tiempo el administrador/ profesor podrá ir agregando más noticias

de interés o notas relativas al fortalecimiento de dichos valores, manteniendo así

actualizado el blog haciendo al mismo más atractivo para los jóvenes de nuevas

generaciones.

Se pretende generar en el alumno el hábito de la lectura y por medio de las actividades

interactivas promover el respeto a los valores, la justicia y la legalidad, así como una

visión crítica y reflexiva sobre la democracia y la forma de gobierno que rige a nuestro

país.

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OBJETIVO GENERAL

Diseño e implementación de una página para la materia Asignatura Estatal:

Formación ciudadana y cultura de la legalidad en Veracruz aplicando técnicas de

interactividad para los alumnos del primer año del turno vespertino de la Secundaria

Técnica Industrial 2Z de la ciudad de Veracruz, Ver.

OBJETIVO ESPECÍFICO

Analizar el programa de estudios a implementar.

Analizar las características cognitivas y sociales de la población.

Analizar los recursos disponibles a utilizar para el proyecto.

Diseñar actividades interactivas de apoyo para los temas del programa de

estudios (por temas).

Proponer herramientas tecnológicas.

Proponer el diseño de una página sobre la materia organizada por bloques y

por temas.

Subir los formatos para impresión de las actividades del libro de texto.

Recolección de páginas de internet propuestas en el libro y acomodarlas por

tema, verificando que sigan activas.

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CONTENIDO DETALLADO

BLOQUE 1: Los adolescentes y la convivencia ciudadana.

TEMA SUBTEMAS

1. Factores que influyen en la

identidad personal.

1.1 Auto concepto y autoestima.

1.2 Identidad personal y autonomía.

1.3 Influencia del medio social en la identidad personal de los jóvenes veracruzanos.

2. Mi familia.

2.1 Identificar mis orígenes, sentido de

identidad y pertenencia familiares.

2.2 Acciones para fomentar las relaciones armónicas con mi familia.

2.3 Valores que se fomentan en la convivencia y comunicación familiar.

3. El adolescente y su entorno

social.

3.1 Soy adolescente y vivo en sociedad.

3.2 Instituciones que participan en su

mejoramiento: Gobierno, asociaciones, junta de vecinos, etc.

4. Los medios de comunicación y mis decisiones.

4.1 La influencia de los medios de

comunicación (radio, televisión, medios impresos, video juegos e internet) en la definición de gustos, afinidades, hábitos, actitudes, personalidad y el desarrollo del pensamiento crítico.

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BLOQUE II: Los derechos humanos en la convivencia ciudadana.

TEMA SUBTEMAS

1. El respeto a la dignidad.

1.1 Nociones de dignidad.

1.2 El respeto.

2. Derechos humanos.

2.1 Los derechos humanos como principios básicos para el desarrollo de las personas.

2.2 Los derechos humanos fundamentales: Vida, libertad, justicia, igualdad, paz y legalidad.

2.3 Dependencias que tutelan los derechos humanos.

2.4 Formas en las que promuevo el respeto a los derechos humanos.

3. Respeto a la diversidad en mi entorno.

3.1 La diversidad social.

3.2 Respeto a las diferencias individuales.

3.3 La tolerancia hacia los demás.

3.4 Igualdad de oportunidades en la diversidad.

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BLOQUE III: Convivencia democrática y respeto a los derechos humanos.

TEMA SUBTEMAS

1. La democracia como forma de

gobierno.

1.1 El concepto de democracia.

1.2 La democracia en nuestro país.

2. La democracia como forma de vida.

2.1 Análisis de situaciones de la vida cotidiana de los alumnos.

2.2 La democracia en la vida diaria.

3. Elementos esenciales para vivir en democracia.

3.1 Los valores y principios de la

democracia.

3.2 Fortalecimiento de la democracia.

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BLOQUE IV: Estado de derecho y cultura de la legalidad.

TEMA SUBTEMAS

1. El Estado de derecho.

1.1 Costumbres, normas y leyes.

1.2 Diferencia entre legalidad y

legitimidad.

1.3 Nociones del Estado de derecho.

1.4 Diferencia entre Estado de derecho democrático y autoritario.

2. Cultura de la legalidad en Veracruz.

2.1 Correspondencia entre un Estado de derecho y cultura de la legalidad.

2.2 Características de la cultura de la legalidad.

2.3 Acciones para promover la cultura de la legalidad.

3. La comunidad donde vivo.

3.1 Abordar la problemática de falta de

espacios de recreación y convivencia en su comunidad a través de una consulta ciudadana.

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BLOQUE V: Oportunidades y retos para la democracia y la legalidad

TEMA SUBTEMAS

1. ¿Cómo se construye un proyecto ciudadano estudiantil para una cultura de la legalidad en nuestra escuela secundaria?

1.1 Qué es un proyecto.

1.2 Etapas del proyecto.

1.3 Características del proyecto.

1.4 Actividades del proyecto.

2. Propuestas para la construcción de los proyectos Casos de éxito.

2.1 Análisis de un caso de éxito de proyecto comunitario.

2.2 Elaboración de proyecto comunitario.

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DESCRIPCIÓN GENERAL DEL PROYECTO

La página tendrá la opción de crear un usuario donde los alumnos podrán ir

registrando sus evaluaciones de las actividades realizadas, sus avances y los temas

vistos.

La página estará organizada por bloques y a su vez por temas, teniendo para cada

tema una lista de actividades interactivas, formatos para imprimir y ligas de interés

que refuercen los aprendizajes realizados en clase.

Las actividades interactivas estarán basadas en el libro de texto, haciendo más

divertido e interesante su realización, con imágenes, sonidos y juegos que atraigan la

atención de los jóvenes. Teniendo la oportunidad de al final revisar los aciertos y

errores para mejorar el aprendizaje.

Contendrá los formatos de las actividades del libro que podrán ser impresos para su

elaboración en clase o en casa. Así como la opción de llenarlos directamente desde la

página e imprimir los resultados para su revisión en clase.

Se contará también con la opción de enviar por correo los resultados de las

actividades realizadas y los formatos llenados, ya sea para que se manden entre los

alumnos o al maestro directamente.

Además proporcionara apoyo de enlaces a otras páginas o revistas electrónicas con

contenidos relativos al tema de que se trate, aparte de los sitios de internet

propuestos por el libro comprobando que sigan activas. Esto dará la oportunidad de ir

incrementando los contenidos manteniéndolos activos y atractivos para las nuevas

generaciones.

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POBLACIÓN

La página estará dirigida a los alumnos de primero del turno vespertino de la escuela

Secundaria Técnica Industrial 2Z ubicada en la colonia Infonavit Chivería de la ciudad

de Veracruz, Veracruz. Se encuentra rodeada por diversos comercios de distintos

giros. Frente a ella se encuentra una escuela primaria y a su alrededor existen

condominios de viviendas particulares, de los cuales proceden la mayoría de los

estudiantes.

Los alumnos se encuentran entre las edades de 12 y 14 años, de una clase social que

va de baja a media. La mayoría de ellos cuentan con computadora en casa y gran parte

de éstos cuentan con internet. En general los que no cuentan con computadora propia

tienen manera de acudir a un café internet donde realizar sus tareas. En el grupo hay

10 varones y 7 mujeres. Es un grupo participativo y entusiasta. Se interesa más por

cumplir las actividades de manera inmediata que por reflexionar sobre su contenido.

Los estudiantes en esta etapa se encuentran familiarizados con el uso de la

computadora en un nivel básico, además de manejar el uso de internet y redes

sociales en un nivel medio – avanzado. Todos han tenido acceso a juegos en línea y

consolas de video mostrando una afición por los mismos.

La mayoría de ellos se dedica exclusivamente a estudiar procediendo de familias

tradicionales, donde ambos padres trabajan. Algunos de ellos haciendo grandes

esfuerzos por mantenerlos en la escuela.

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CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Fecha (semanas) Actividad

Noviembre 2013

Diciembre 2013

Enero 2014

Febrero 2014

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1. Análisis del programa de estudios a implementar.

2. Análisis de recursos disponibles a utilizar para el

proyecto.

3. Análisis de las características cognitivas y sociales de

la población.

4. Selección de actividades a partir del programa y

libro de texto.

5. Diseño de actividades interactivas (por temas).

6. Selección del diseño de las actividades interactivas

(colores, temas, fuentes, animaciones, etc.).

7. Selección del diseño de la página (colores, temas,

fuentes, animaciones, etc.).

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PRESUPUESTO

El costo del proyecto es de $25,000.00 pesos basado en el gran contenido que tendrá

la página y el número de actividades interactivas que habrá. El tiempo considerado

para su desarrollo es de 4 meses, siendo la recolección y análisis de la información lo

que más demorará.

La propuesta de actividades está dado por tema, tratando que sean variadas y que

logren alcanzar el aprendizaje significativo y desarrollo de competencias que debe

tener la materia.

El diseño estará enfocado en lograr un impacto positivo en los alumnos haciendo que

las actividades y la página les resulte familiar y atractiva para su uso y aprendizaje.