PROYECTO PORTAL WEB

I.E.S. TORRE DE LOS HERBEROSJosé Manuel Bermudo Ancio & Antonio Jesús Castillo Cotán

ÍNDICE

1. Introducción

2. Elementos principales de la página

3. Usuarios

4. Páginas Similares

1.Introducción

¿De qué trata el proyecto?El proyecto tratará sobre un portal web interactivo sobre un

instituto de Educación Secundaria, concretamente el I.E.S. Torre de los Herberos de Dos Hermanas, Sevilla.

¿A quién va dirigido?El portal va dirigido tanto a los alumnos del centro, como a

profesores, personal no docente del centro, padres de alumnos y en general, cualquier persona con algún tipo de interés en el centro.

1.Introducción

¿Qué ofrece el portal?El portal ofrece, principalmente:

• Noticias del centro• Foros de debate• Consulta y reserva de libros de la biblioteca del

centro• Descarga de apuntes y material de apoyo• Reserva de aulas• Información sobre el centro

1.Introducción

¿Qué se pretendendía conseguir?Con este portal pretendiamos acercar el instituto un poco

más a todas las personas que en el trabajan o estudian, y en general a toda aquella persona que busque información referente al centro, facilitando un poco la comunicación global.

Objetivos

Mejorar la relación que tiene el centro con su personal, tanto docente como no docente, haciendo que la información fluya de una forma rápida, directa y segura, gracias al uso de las nuevas tecnologías.

Facilitar la obtención de información relativa al centro (plazos de matriculación, ubicación, cursos y plazas ofertadas, etc.).

Facilitar a los alumnos material de apoyo, un servicio de biblioteca online e información amplia, detallada y actualizada sobre sus asignaturas.

Permitir administración remota vía WEB por administradores. Ofrecer herramientas a los profesores para mejorar la comunicación con

los alumnos y en general con el centro. Conseguir la participación del alumnado mediante foros, encuestas, etc.

Justificación

¿Por qué un portal Web?– Pocas épocas han vivido un auge tan desmesurado del desarrollo

de aplicaciones informáticas como en la nuestra se produce. Internet tiene buena parte de culpa de esta situación. La necesidad de las empresas de tener un sistema distribuido, han provocado que el mundo de las aplicaciones Web alcance cotas inimaginables hace pocos años, superando en número a las aplicaciones de escritorio.

– Por otra parte, con la llamada revolución de Internet y gracias sobre todo al crecimiento de aplicaciones open source, resulta muy fácil para los usuarios obtener información acerca de las nuevas tecnologías Web (manuales, códigos fuentes...), y realizar aplicaciones propias con las que iniciarse en este mundo que, sin duda alguna, es la base de la informática del futuro.

– Todo esto, unido a la necesidad de información de las personas, ha conllevado un aumento considerable del número de portales Web en la red.

Justificación

¿Por qué sobre un instituto de educación secundaria?– A partir del gran crecimiento que a sufrido la Web también han

surgido nuevas formas de impartir las clases tales como las plataformas e-learning y otras, gracias a que Internet facilita la comunicación entre las personas. Los institutos, las escuelas, las universidades han encontrado nuevas vías para comunicarse con sus alumnos, padres de los alumnos o tutores ofreciéndoles información actualizada casi al minuto de una forma más sencilla y rápida que las tradicionales formas de comunicación. Un buen ejemplo de ello es que en las escuelas andaluzas se esta implantado un sistema por el cual los padres de los alumnos pueden conocer si su hijo o hija ha ido a clase unos 5 minutos después de que la clase comenzara, o pueden conocer como llevan el curso sabiendo los exámenes que su hijo ha realizado junto con la nota que ha sacado.

Metodología

Reuniones con el cliente. Obtención de los requisitos obtenidos de las

reuniones con el cliente. Análisis de los requisitos obtenidos. Propuesta de un prototipo al cliente. Implementación del sistema. Pruebas /** Ademas se ha intentado que hubiera una

continua comunicación con el cliente en las etapas de análisis de requisitos y de la implementación. **/

2.Elementos principales

Reserva de aulas:Se ofrecerá el derecho de poder reservar aula al personal

del centro.

Consulta y reserva de libros:Los alumnos y profesores podrán saber si un libro dado

está en la biblioteca del centro o en la biblioteca municipal. Además, se podrá reservar el libro si se trata de la biblioteca del centro.

2.Elementos principales

Noticias del centro:

Tendremos secciones subdivididas en Departamentos y Asignaturas en las que los profesores podrán publicar noticias de carácter más o menos general.

Foros de debate:Cada departamento tendrá una sección de foro en la que

los alumnos podrán compartir sus dudas o preguntas con sus compañeros o profesores.

Descargas de apuntes y material de apoyo:Los profesores podrán subir a la web apuntes y material de

apoyo para que los alumnos lo descarguen.

2.Elementos principales

Elementos secundarios:Además de los elementos anteriores, la página dispondrá

de encuestas, servicios para el usuario como cambio de clave y demás servicios que vayan surgiendo sobre la marcha y que sean acordes con el contenido y duración del proyecto.

3.Usuarios

El acceso a la aplicación variará según el tipo de usuario, ofreciéndole distintos tipos de opciones.

3.1. Tipos

Invitado: cualquier usuario no autentificado en la aplicación. Tendrá acceso a los contenidos no restringidos.

Alumno: Podrá escribir en los foros, reservar libros y descargas de apuntes.

Profesor: Podrá crear post en los foros, subir ficheros a la web, escribir noticias y reservar aulas.

3.Usuarios

Personal de Administración: Podrán subir ficheros a la

web, escribir noticias y reservar aulas. Personal no Docente: Podrá escribir noticias en el tablón.

4.Páginas similares

4.Páginas similares

Web de la Escuela Técnica Superior de Ingeniería Informática de Sevilla (www.eii.us.es). De esta página destacamos lo siguiente:

Buena distribución de los contenidos.Diseño de fácil lectura, con colores que favorecen la buena

lectura de la página.Enlaces a sitios de interés para los usuarios.Compatibilidad para distintos navegadores.Página principal muy sobrecargada de enlacesLas páginas de los departamentos no siguen con el mismo

diseño que la principal ni entre ellas.

4.Páginas similares

4.Páginas similares

Página del I.E.S. Gonzalo Nazareno (www.gonzalonazareno.org) de Dos Hermanas, Sevilla. De esta página destacamos:

Enlace a las distintas secciones de fácil acceso pero sin llegar a saturar la página.

Sección de noticias demasiado ancha.La página principal es demasiado extensa, no cabe en una

pantalla.Las páginas de los departamentos no siguen con el mismo

diseño que la principal, ni entre ellas.

4.Páginas similares

4.Páginas similares

Página de la Facultad de Informática de Madrid (www.fi.upm.es). De esta página destacamos:

Sencillez de la página principalCompatibilidad para distintos navegadores.Diseño claro con colores que favorecen la lectura de la

página.En ciertas páginas no existe un botón “volver”, lo que dificulta

la navegación al usuario.

4.Páginas similares

4.Páginas similares

Página de la Facultad de Informática de Barcelona (www.fib.upc.es/es). De esta página destacamos:

Acceso a la información en múltiples idiomas.Buzón de sugerencias.Mala combinación de colores que dificulta la correcta lectura

de la página.Sin acceso a enlaces de interés para los usuarios

(departamentos, correo, noticias...)Página simple, con muchos espacios vacíos.

4.Páginas similares

4.Páginas similares

Página actual del I.E.S. Torre de los Herberos (www.torreherberos.com). De esta página destacamos:

La primera página ofrece información de interés sobre el centro.

Fácil acceso a las secciones de que dispone la página.Página principal demasiado grande y con demasiado espacio

entre líneas de texto.La imagen de fondo sólo está en la página principal.Diseño demasiado simple.Página de poca utilidad (información del centro y horario de

turorias, básicamente)