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RECURSOS TIC]

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PROYECTO:

Integrando

PADRES,

ALUMNOS, PROFESORES Y

CENTROS DE ENSEÑANZA A LAS

TIC.

AUTOR: Prof. Mauricio Cabovianco

Curso de Planificación de Aulas TIC

Tutora: Dánisa Garderes

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Descripción y Tema del Proyecto

No descubro nada si digo que todas las personas nos encontramos todos los

días, ante nuevos desafíos, y porque no, ante nuevos problemas que a veces

no sabemos cómo resolver. Todos los días se nos presentan situaciones

nuevas, que nos obligan a estar bien despiertos y bien atentos; y tal vez, por

nuestra forma de ser, o por no estar lo suficientemente preparados muchas

veces nos cuesta darnos cuenta de todos los cambios, que desde el punto de

vista personal, laboral, y estudiantil se nos presentan.

Tampoco descubro nada, cuando digo que vivimos en un mundo en donde todo

va demasiado rápido. Un mundo en donde prácticamente no podes detenerte a

tomar un respiro, porque la vida se encarga de pasarte por encima sin mirar si

sos una persona de bien. Un mundo en donde tenés o no tenés. Un mundo en

donde le seguís el ritmo a la vida a toda velocidad, o fuiste como dicen los

adolescentes.

El mundo de hoy, demanda mucho más conocimiento. El mundo de hoy

demanda que las personas dominemos nuevas herramientas (como la

informática) que justamente hacen que la vida se mueva mucho más rápido

todavía de lo que va por sí sola.

El no tener estos conocimientos, y el no saber dominar aunque sea un poco

estas nuevas tendencias, y sobre todo estas nuevas tecnologías que nos

invaden día a día, hace que se limite muchísimo el campo laboral de las

personas.

En el mundo laboral de hoy, no basta con ser buena persona, con ser

cumplidor, o con tener primaria y secundaria terminada. A todo esto tenemos

que anexarle otros conocimientos que nos permitan seguir trotando por esta

vida.

Por lo antes mencionado, resulta fundamental volver a repetir, que tenemos

que estar con los sentidos bien abiertos, y continuamente estar buscando y

viendo que es lo nuevo que tenemos a nuestra disposición y que es necesario

que dominemos para poder aplicarlo en nuestros trabajos y en nuestra

educación.

Lamentablemente en estos días hay mucha gente que por distintas

circunstancias, quedan fuera del sistema. Por diferentes motivos no tienen la

posibilidad ni los medios de acceder a las nuevas tecnologías. Otros que por

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estar relativamente cómodos, no les interesa lo nuevo que pueda aparecer. Y

no se dan cuenta que lo único que nos vamos a llevar después que se

nos terminen los caminos de la vida, es lo que hemos aprendido,

justamente de tanto caminar.

Resumiendo, hoy nos encontramos ante un problema. El mundo está lleno de

nuevas tecnologías, las cuales se han visto potenciadas con la aparición de la

red de redes, como es internet.

Cuál es la solución antes estas nuevas herramientas?

La solución es empezar a estudiarlas y aplicarlas. Por un lado, los docentes.

Trabajando juntos, explorando e investigando como podemos mejorar nuestras

clases con nuestros alumnos.

Considero que si bien el mundo ya está bastante difícil para nosotros, con

ellos va hacer mucho más exigente.

Por otro lado, el Centro Educativo. Las nuevas Tecnologías deben empezar a

formar parte del Proyecto Educativo de la Institución.

Y tercero integrar a los padres en esta experiencia nueva. La familia del

alumno es para mí el pilar fundamental de donde tiene que partir la

educación, y la motivación del estudiante.

Lamentablemente la mayoría de los padres no participan en la Educación de

sus hijos. Esto muchas veces los lleva a no darse cuenta de la importancia de

las computadoras en sus casas. De lo importante que pueden ser como

herramienta de estudio, más allá que el jugar o las redes sociales.

Este proyecto busca, que ellos comiencen a participar de ciertas actividades

educativas de sus hijos. Que vean la importancia de las XO en el estudio de

sus hijos. De los proyectos que pueden elaborar con ellas. Lo que los va a

llevar sin duda a darse cuenta de la potencialidad de las computadoras, de las

actividades que se pueden realizar con ellas, y que hoy por hoy es

indispensable que cuenten con una conexión a internet.

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Fundamentación del proyecto

¿POR QUÉ las TIC en la EDUCACIÓN?

Hoy por hoy, todos vivimos el fenómeno de la globalización. La cual implica cambios en nuestra vida cotidiana. Y a los que somos docentes, influye de cierta manera en nuestra forma de enseñar. Hasta hace unos tomábamos apuntes y escribíamos a mano. Hoy la mayoría usamos procesadores de textos e impresoras. He aquí uno de nuestros primeros cambios.

Sociedad Actual

Movilidad actual, cambio continuo,

Ciberespacio

GLOBALIZACION

CULTURAL

PENSAMENTO ÚNICO

MULTICULTRAL

Económica

MERCADO ÚNICO

MICROELECTRONICA DIGITAL

ORDENADORES TELEFONÍA –INTERNET

RTV –MULTIMEDIA –3D

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QUE SON LAS TIC?

ROBÓTICA EDICION ELECTRONICA BASES DATOS HOJA DE CALCULO

Telemática multimedia

TELEACTIVIDADES REALIDAD VIRTUAL

INTERNET VIDEOJUEGOS

¿Qué APORTAN LAS TICS A LA SOCIEDAD

INFORMACION, SABER TODO TRANSPARENCIA

RECURSOS INFINITOS “en la nube” ALMACENAMIENTO

(físico / en red)

COMUNICACIÓN / RELACIÓN mundo paralelo =

ciberespacio

SÍNCRONA: móvil, chat, videoconferencia ASÍNCRONA: e-mail, SMS, foros LENGUAJE: hipermedia… PUBLICAR/COMPARTIR: blog, wiki, tube REDES SOCIALES, EVA, web 2.0

TELEACTIVIDAD: gestiones, trabajo, oci

INFORMATICA

TELECOMUNICACI

ONES

SONIDOS E IMAGEN

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PROCESOS DE DATOS LOCAL/ONLINE

PRODUCTIVIDAD: rápido, fiable AUTOMATIZAR TRABAJOS

INTERACTIVIDAD

¿Cuál ES EL IMPACTO TIC EN LA EDUCACION?

ESCUELA PARALELA

La gente sabe mas

Lenguaje ocasional

TV, ciberespacio

COMPETENCIAS DIGITALES EN EL CRRICULUM

Herramienta lenguaje

Entorno social.

INFORMACIÓN COMUNICACIÓN presencial /on-line

PROCESAR DATOS, expresión, creación

USO EDUCATIVO

DE LAS TIC en la escuela, en casa

Nuevos roles y metodologías

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RECURSOS DIDÁCTICOS entornos de

TRABAJO COLABORATIVOGESTIÓN DE

CENTRO, tutoría, familia

Necesitamos formación continua

Profesores y todos los ciudadanos

Entornos virtuales de aprendizaje

LA ACCIÓN DOCENTE ANTES –SIN TIC

poder + saber + querer = para enseñar y aprender

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La acción docente con el uso de las TIC, cambia la

ecuación antes mencionada.

La misma pasa a ser:

poder + saber + querer = nuevas formas para

enseñar y aprender

¿Qué RAZONES TENGO PARA USAR LAS TIC

EN LA EDUCACIÓN?

- La sociedad exige …

- Competencias digitales del alumnado.

- Uso inteligente con criterio.

- Buscar información, comunicarnos y hacer cosas.

- Productividad personal/grupal.

- Innovación metodológica.

- Facilitar aprendizaje…innovar.

- Usar TIC cuando den valor añadido.

Que podemos concluir de todo lo antes mencionado. Las

TIC están en todas partes, entonces, como no van a estar

en la enseñanza.

Creo que para los docentes es bueno cambiar las formas

de enseñar. Salir de los métodos tradicionales y buscar

nuevas competencias que hagan nuestras clases más

interesantes.

Aspectos a tener en cuenta:

Profesor mediador, acción centrada en el estudiante y las

competencias.

Alumno, participativo, con autonomía e iniciativa, tenaz y

responsable, se autoevalúa.

Tareas, aplicativas y contextualizadas, para construir

conocimiento.

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Metodologías, y recursos diversos, evaluación

continua no memorística.

Imaginación, creatividad, expresión ética reflexión

crítica, aprender a aprender.

PORQUE ES IMPORTANTE LA PARTICIPACION

DE LOS PADRES EN LA ENSEÑANZA DE LAS

TIC.

Los padres que no se involucran en el acercamiento por

parte de sus hijos a las nuevas tecnologías los convierten

en huérfanos digitales. Sin un referente de comportamiento

no sabrán enfrentarse a los dilemas éticos que se les

planteen. Serán más propensos a desarrollar hábitos

pocos saludables y estarán expuestos a los posibles

riesgos. Está en nosotros el evitar que esto suceda.

“Siembra un pensamiento, y cosecharas un acto,

Siembra un acto y cosecharas un hábito,

Siembra un hábito y cosecharas un carácter,

Siembra un carácter y cosecharas un destino.”

Samuel Smiles.

En un extremo del salón, nuestros ancianos se asoman por

una ventana que da a una calle, o a un jardín.

En el otro, nuestros hijos se sientan ante la pantalla de una

computadora, que no tenemos muy claro hasta donde

puede llegar.

No necesitamos acercarnos a la ventana, para saber lo

que podemos ver a través de ella. Ya lo hemos hechp

infinidad de veces. Un vecino que vuelve de comprar el

pan, una vecina paseando a su perro.

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Pero necesitamos mucha más imaginación, para figurarnos

que están viendo nuestros hijos, porque detrás de su

ventana hay un mundo infinito.

Las abuelas gritan al teléfono cuando, sus hermanas

llaman desde más lejos que de costumbre, mientras

nuestros hijos ven películas a través de sus teléfonos

celulares.

El mundo es el mismo, pero tiene un aspecto nuevo.

Sobre la capa analógica que nosotros hemos conocido se

ha superpuesto una capa digital que lo cubre todo y que

nos afecta a todos, y a nuestros hijos.

Es necesario adquirir competencia digital para ser

ciudadanos completos en un mundo digital.

Más que nunca, el acceso inteligente a la información y

a la tecnología dará igualdad de oportunidades a todas

las personas.

Dentro de pocos años, los verdaderos pobres, no serán los

que no tengan bienes materiales, sino quienes no tengan

competencia digital. Que nuestros hijos e hijas no tengan

competencia digital hoy por hoy, es como si nosotros no

hubiéramos aprendido a leer y escribir.

Por eso es que los padres y las madres que no se

involucren en el acercamiento de sus hijos a las nuevas

tecnologías, los convierten en huérfanos digitales.

No necesitas saber cómo funcionan las cosas para

educar sobre un uso responsable de las mismas, solo

necesitamos saber que son y cómo se utilizan.

Material de consulta,

http://peremarques.blogspot.com/, y Guía para la

formación TIC de padres y madres. Junta de

Andalucía.

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OBJETIVO

El objetivo principal del proyecto, es lograr la

implementación de las nuevas tecnologías en el Liceo. Que

todos los profesores por lo menos en algunas actividades

integremos las TICS a nuestras clases.

El liceo ha tenido en el correr del mes de octubre la

renovación de la sala de informática. Las nuevas

computadoras, cuentan con programas que permiten

utilizar las TIC en todas las asignaturas. Además de esto,

la mayoría de los alumnos cuentan con las XO del plan

ceibal. Lo que facilita mucho su implementación.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Desarrollar y gestionar un espacio para que los

profesores podamos intercambiar ideas, y ayudarnos

unos a otros en la aplicación de las herramientas.

La plataforma moodle en el Liceo de Pan de Azúcar se

encuentra en proceso. Por lo que todos los profesores

podemos usar la plataforma para nuestras actividades

y trabajos con nuestros alumnos.

Elaborar actividades y proyectos en conjunto entre 2 o

3 asignaturas en donde se utilice las herramientas TIC.

Integración de los padres en actividades con sus hijos.

Que vean desde adentro la forma en que sus hijos

trabajan, y como es la relación profesor, alumno. Y que

el alumno se sienta apoyado por sus padres para

obtener mejores rendimientos.

METAS

Las metas a lograr son:

1-) Las que se plantean en los objetivos.

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2-) Si bien la mayoría de los alumnos cuentan con las XO,

todavía quedan unos cuantos que no. Por lo que es

fundamental que los profesores de las demás asignaturas,

que no son informática, usen la sala por lo menos una vez

a la semana para usar las TIC.

3-) Poder hacer durante el año 6 clases abiertas con los

padres de los alumnos en donde se realicen actividades.

También puede ser un proyecto elegido por los alumnos el

cual cuente con la participación de los padres, con 6

clases (una cada dos meses) presenciales en donde se

evalúe como se va desarrollando el mismo.

4-) Guardar los trabajos a medida que se vayan realizando

en un disco virtual. Wingedbox

LOCALIZACIÓN

Este proyecto se realizará en la ciudad de Pan de Azúcar,

Departamento de Maldonado en el Liceo Alvaro Figueredo

de esta ciudad.

ACTIVIDADES

Actividad Nro. 1 – Hay que destacar en mi opinión muy

personal, que para estudiar y aplicar las TICS, en

necesario conocer un poco de la historia de la

Informática. Es una manera de empezar a entender el

porqué del avance tan rápido que tiene todo lo

referente a la computación.

En esta actividad, proponemos una leve introducción de

que es la informática. Cuáles son sus orígenes. Que es una

computadora y como trabaja. Que es internet, y para qué

sirve el correo electrónico. (primer clase abierta entre

padres y alumnos, tratando de que sean estos los

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encargados de explicar las dudas, siendo el profesor el

guía).

La clase se divide en grupos . Cada papá con su hijo. La

actividad consiste en mirar los siguientes videos.

En base a lo visto padres y alumnos tendrán que

reflexionar sobre los mismos, contestando un leve

cuestionario, el cual va estar ubicado en la plataforma

CHAMILLO o EDMODO.

Utilizaremos videos de Youtube, y una serie de videos de la

página de Adinet TV, referidos al tema a tratar.

Videos a mirar:

Computadoras que son y cómo funcionan:

http://www.adinettv.com.uy/video/2140

Introducción a la informática

http://youtu.be/7KC7u8-G5lQ

Sabías que……Internet.

Shttp://www.adinettv.com.uy/video/467

Internet

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http://www.adinettv.com.uy/video/1893

Con los profesores estudiamos las herramientas que

ofrece Google. Especifacamente las opción DOCS.

Estudiaremos la utilidad de su procesador de textos, y la

posibilidad que nos dá de interactuar entre varios

profesores a la vez, por ejemplo en la elaboración de un

documento en común.

Esta herramienta nos dá la posibilidad de proponer

actividades muy interesantes a realizar con nuestros

alumnos.

Tendremos que elegir un tema entre los docentes que

queramos desarrollar y hacer una puesta en común sobre

un mismo documento, varios docentes a la vez. Ulizando el

registro del coreo electrónico.

Actividad Nro. 2: En esta actividad trabajaremos en base

al estudio del correo electrónico, y que es la banda ancha.

Veremos algunos de los navegadores de Internet, y

algunos ejemplos de buscadores. El Google por exelencia,

y cuales son sus funciones básicas para usar esta

herramienta.

La actividad consiste en una introducción, en donde

veremos un video sobre que es la Banda Ancha y que es el

correo electrónico, asi como que nos permite realizar.

Los videos a mirar son:

Como funciona el correo electrónico.

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http://www.adinettv.com.uy/video/2008

Banda Ancha, que es:

http://www.adinettv.com.uy/video/1841

Como buscar en Google:

http://youtu.be/wtlQ2iErKsQ

Lo primero que hacemos, es aprender a crearnos una

cuenta de correo electrónico en Gmail. Porque Gmail? Casi

todas las herramientas que encontramos que la WEB 2.0,

trabajan con el gmail.

Una vez creado nuestro correo electrónico, el paso

siguiente es registrarnos en la página de Wingedbox. La

misma es una página de un disco virtual. Explicamos que

es un disco virtual a los papás. Siempre partiendo de la

base que son los alumnos los que hacen las explicaciones

y el profesor el guía. Explicamos y hacemos notar la

importancia que tiene esta herramienta, y la potencia de la

misma

Después de tener creada nuestra cuenta en Wingedbox,

guardamos los links de los videos que hemos visto tanto en

la actividad 1 y la 2. Así como las reflexiones hechas

también aquí.

Nuestro próximo paso, será buscar imágenes en la web.

Cada grupo de los formados en la Actividad 1 tendrán un

Tema a buscar.

La idea, es que cada grupo busque las imágenes que

corresponden al tema del otro grupo, y se las envíen por

mail al grupo correspondiente. Estas imágenes así como

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algún material extra que los grupos consideren pertinente

se guardarán en nuestro disco virtual en Wingedbox.

Con los profesores descubrimos las herramientas de los

mapas conceptuales. Mostramos las virtudes de dos

herramientas de gran utilidad como son el cmaptools y la

herramienta Popplet.

Aquí tratamos de planificar una actividad entre dos

asignaturas.

Proponemos un tema, El Bicentenario la Redota. Aquí

podríamos armar una actividad entre profesores de historia

y geografía.

Usando la herramienta Popplet se podría hacer un mapa

conceptual con imágenes sobre los distintos lugares por los

cuales paso el éxodo del pueblo oriental. Los profesores de

historia se encargarían de la reseña histórica, así como

algún hecho que haya ocurrido durante el mismo. Y los

profesores de geografía establecer las características de

los lugares por donde se transitaba, y establecer cómo se

encuentra esos terrenos en la actualidad.

También se puede integrar profesores de idioma español,

que se encargaran de ver la forma de la narrativa a usar en

las burbujas.

Actividad nro. 3: Como primer paso en esta actividad,

padres, alumnos y docente explicamos y vemos que es un

Blogger. La idea es crear un Blog para todos los

integrantes de la actividad. Cada grupo ira agregando sus

trabajos realizados, así como algún aporte extra que

quieran hacer.

Con las imágenes y comentarios seleccionados en la

actividad 2, creamos un mapa conceptual con la

herramienta Popplet. Cada grupo es libre de incluir, las

imágenes que crea conveniente así como los aportes extra.

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La idea, con el mapa conceptual es ordenar las imágenes

de una forma sencilla de explicar, previo paso antes de la

realización de una presentación.

Con los profesores vemos las características del Slidshare,

y Prezy.

Con el trabajo realizado en la actividad 2, creamos una

presentación utilizando cualquiera de las dos herramientas

antes mencionadas.

Actividad 4: La actividad consiste en hacer una

presentación con todos los materiales e información

recabadas.

Comenzamos por extraer todo lo que tenemos archivado

en nuestro disco virtual, partiendo del mapa conceptual

antes realizado realizamos la presentación en diapositivas.

Para ello podemos utilizar, el programa Power Point, así

como el programa impress, o el programa presentaciones

.org.

También podemos usar cualquier herramienta que

encontremos en internet. Para esto aplicamos los

conocimientos aprendidos cuando utilizamos los

buscadores.

Cada grupo guardará su presentación en el Blog del grupo,

para después en una etapa final, y usando un proyector de

diapositivas ver todos los trabajos realizados.

Con los profesores, vemos distintas páginas de internet

donde existen recursos TIC y que se pueden aplicar en

nuestras clases.

Actividad Nro. 5:

Si bien pienso, que a esta altura hemos visto unas cuantas

herramientas TIC, que supongo le han mostrado a los

padres la importancia de las computadoras para sus hijos.

La importancia de contar con ADSL, en sus hogares,

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también es bueno mostrarles cómo los profesores podemos

realizar trabajos para evaluar sus conocimientos a través

de internet.

Por lo tanto en este punto que nos encontramos es poner a

cada grupo un escrito, como los que suelen hacer sus hijos

durante el año en l materia.

Pero esta vez no utilizaremos hoja y lápiz, sino que

utilizaremos la web 2.0 para hacerlo.

Por lo que usando la plataforma de Edmodo o Chamillo el

docente pondrá a cada grupo un trabajo escrito, mediante

una asignación en la plataforma muy sencillo en donde

tengan que aplicar los conocimientos que recibido hasta el

momento.

Actividad Nro. 6

En esta actividad, trataremos de ver toda la tecnología que

está a nuestro alcance y que forman parte de la educación

de los alumnos.

Lo que haremos aquí es la presentación de los trabajos

realizados por cada grupo.

Mediante l utilización de proyector de diapositivas (cañon)

veremos cada uno de los trabajos realizados.

EVALUACION

Creo que uno de los criterios a tener en cuenta en la

evaluación, es necesario considerar el grado de

compromiso, de parte de los padres así como de los

demás docentes.

La evaluación se realizará mediante rúbricas y

será de la siguiente manera.

Categoria

Criterios

de

evaluación

Necesita mejorar

En desarrol

Satisfactorio

Muy bien logrado

Puntaje o

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lo calificación

Conducta y actitudes

Partipacion en grupo

Cooperacion

Participacion activa

Los miembros del grupo no organizaron el trabajo. No consiguieron llegar a acuerdos o no lo intentaron. Se dispersaron de la tarea

Participan activamente

Trataron de colaborar y organizar el trabajo pero no lo consiguieron. Se les dificultó concentrarse en la tarea.

Participan poco.

Mostraron mucho entusiasmo y se centraron en la tarea. Cooperaron para organizar el trabajo, repartieron responsabilidades de manera equitativa.

Participan muy activamente, se muestran deseosos de realizar el trabajo.

No participan, se muestran apáticos frente a la propuesta.

Actividad escrita:

Presentación de trabajo

escrito grupal

El trabajo escrito está incompleto.

La ortografía y/o la sintaxis presentan muchos errores que

dificultan la comprensión.

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No organizan correctamente el trabajo.

La ortografía y/o la

sintaxis presentan varios errores.

Adecuada organización.

Ortografía y sintaxis correctas.

Buena organización.

Ortografía y sintaxis correcta

Presentación multimedia:

No se apoya en materiales audiovisuales.

No se apoya en materiales audiovisuales o los

mismos no guardan relación con la temática.

Poco apoyo en materiales audiovisuales, o los

mismos no se relacionan completamente.

Cuidan el diseño y se apoyan en materiales

audiovisuales pertinentes.

CRONOGRAMA Y PLAN DE EJECUCIÓN

Este es un proyecto, que se va a empezar aplicar el año

que viene, por lo que el cronograma va a depender de una

serie de factores, que a su vez pueden ser la debilidad del

mismo.

Y creo que también es una opción a tener en cuenta.

Porque para determinar el cronograma de actividades

tenemos que considerar que los profesores nuevos, estén

dispuestos a participar del mismo.

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Y la otra parte que considero importante, es el grado de

compromiso, por parte de los padres también.

Pero el proyecto está pensado para comenzar en los

primeros días de Abril. Después que todos los docentes ya

estén confirmados en el cargo.

Y también considerando que la semana de turismo este

termnada, para evitar familias que estén de vacaciones.

Por lo que en conclusión el proyecto abarcaría los meses

de Abril hasta Principios de Agosto.

RECURSOS HUMANOS

Participarían de este proyecto, los alumnos de 1ro. , 2do,

años.

Los padres de los alumnos y el cuerpo docente.

También este proyecto está considerado para que distintos

entidades que forman parte de la comunidad participen.

Entre ellas, los responsables de los museos de la ciudad,

Amigos del Patrimonio. Estás organizaciones pueden ser

material de consulta muy importante. Manejan distintas

informaciones que hacen parte de la historia de la ciudad.

Los recursos a utilizar son:

MEDIOS TECNOLOGICOS:

Computadoras de la sala de informática del Liceo.

Laptop de los alumnos y docentes.

XO 1.5

Proyector de diapositivas (cañon)

Impresoras

Scanner

Máquinas fotográficas digitales

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Filmadoras.

Recursos de internet

Plataforma Chamillo

Plataforma Edmodo

Power Point, Word, Publisher.

Slidshare, Prezy, Popplet, Cmaptools.

RESULTADOS

Lograr, que los padres participen a través de clases

abiertas en la Enseñanza de sus hijos.

Que los padres conozcan las herramientas informáticas

que sus hijos usan en el aprendizaje de las nuevas

tecnologías.

Comprometer a los padres en el cuidado de las XO por

parte de sus hijos. Son herramientas que van a usar

mientras dure los años de estudio.

Lograr que lo profesores usen las TICS, en sus clases. Ya

sea para realizar tareas, asi como para diseñar proyectos

de estudio.

Bibliografia.

Sitio oficial, página web de Peré Marquez.

http://peremarques.blogspot.com

www.Youtube.com

www.adinet.com.uy/nuevas tecnologías.

Guía para la formación TIC de padres y madres. Junta

de Andalucía.

Rúbricas – Teoría.pdf.

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