CLASE INTEGRADA A LAS TIC GRADO PREESCOLAR SEDE MOTAVITA

PROYECTO FORMAS, FIGURAS Y COLORES

LAS FIGURAS GEOMETRICAS

MARTA YANETH SANTISTEBAN MUÑOZ

PROGRAMA MAESTRIA EN GESTION DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA

UNIVERSIDAD DE SANTANDER

10 DE OCTUBRE DE 2.016

INSTITUCION EDUCATIVA SAN PEDRO CLAVER SEDE RURAL MOTAVITA

PLAN DE CLASE GRADO PREESCOLAR

PROYECTO TAMAÑOS, FORMAS Y COLORES.

Eje Temático: Geometría Tema: Las figuras geométricas, círculo, triángulo, cuadrado y rectángulo.

Intensidad Horaria: 8 horas Dimensiones: Cognitiva, comunicativa, estética, socioafectiva y corporal.

Estándares Logros Indicadores de logro

DIMENSION COGNITIVA: Forma , espacio y medida.

1. Identifica los nombres y las propiedades de algunos objetos bidimensionales comunes; por ejemplo , un cuadrado.

2. Reconoce y describe figuras geométricas y cuerpos desde distintas perspectivas.

Reconoce las figuras geométricas círculo, triángulo, cuadrado y rectángulo en entorno.

Diferencia según las características las figuras geométricas círculo, triángulo, cuadrado y rectángulo.

Identifico las figuras geométricas en algunos objetos de mi entorno.

Realizo trazos correctamente para dibujar las figuras geométricas.

Relaciono conocimientos nuevos con los ya conocidos.

DIMENSION COMUNICATIVA:

Procesos de lectura:

Comprende textos orales sencillos de diferentes contextos tales como descripciones,

Escucho atentamente canciones y cuentos narrados.

Establezco relaciones entre imagen

1. Comprende que los textos escritos y las imágenes crean un significado al juntarse.

Producción de Textos Escritos:

3. Entiende diferentes funciones de la lengua escrita.

Participación en eventos comunicativos orales:

4.Participa con atención en diálogos y conversaciones, escucha lo que otros dicen y respeta turnos para hablar.

Conocomiento del funcionamiento y uso del lenguaje:

5 Recuerda eventos o hechos en relación con el tiempo y el espacio.

Actitudes hacia el lenguaje:

6 Desarrolla interés en aprender y lo expresa mediante el planteamiento de preguntas al escuchar y observar.

narraciones y cuento breves.

Formula y responde preguntas según sus necesidades de comunicación.

Hace conjeturas sencillas, previas a la comprensión de textos y de otras situaciones.

Incorpora nuevas palabras a su vocabulario y entiende su significado.

Participa en diálogos y otras interacciones asumiendo e intercambiando diferentes roles.

y texto .

Utilizo adecuadamente el vocabulario para hacer preguntas y dar respuestas.

Hago pequeñas predicciones antes de la lectura de un texto.

Utilizo nuevas palabras y las incorporo en mi vocabulario.

Participo en diálogos intercambiando diferentes roles.

DIMENSION ESTETICA: Adquiere habilidades y destrezas en el manejo del color y la pintura permitiendo sensibilidad e imaginación en su relación espontánea y cotidiana con la naturaleza y su entorno

Utiliza correctamente los materiales para diseñar las figuras geométricas.

Coloreo figuras geométricas de acuerdo a una indicación dada.

Moldeo con ayuda de la plastilina las figuras geométricas.

DIMENSION SOCIAFECTIVA: Favorece la formación de sentimientos de afecto, respeto, aceptación y tolerancia estimulando los distintos canales de comunicación y

Respeta a sus compañeros y comparte con ellos.

Respeto a mis compañeros en el desarrollo de las actividades

expresión propuestas.

DIMENSION CORPORAL: Se orienta en el espacio y ubica diferentes objetos relacionándolos entre sí y consigo mismo.  Aplica esa orientación a situaciones de la vida diaria.

Expresa y representa corporalmente emociones, situaciones escolares y experiencias en su entorno.

Participa, se integra y coopera en actividades lúdicas en forma creativa, de acuerdo con su edad.

Demuestro habilidad motríz fina para el manejo del mouse en las actividades interactivas.

Se integra con facilidad al grupo y respeta las normas del juego.

ACTIVIDADES A DESARROLLAR

COMPONENTE VIVENCIAL Y MOTIVACIONAL

CONCEPTUALIZACION Y DOCUMENTACION

APLICACION

JUEGO LIBRE: Iniciare la clase invitando a los niños a jugar libremente en el patio de recreo con aros y sogas.

EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTOS PREVIOS: Luego se hará una observación del entorno ubicando objetos que tienen la misma forma del aro con el que están

Presentación en paint : Cuento El payaso Tito y las figuras geométricas:

Manipula e interactúa con el manejo del mouse: Juego interactivo:

jugando, explorare los conocimientos previos que poseen los niños con las siguientes preguntas: ¿Qué forma tiene el aro con el estamos jugando? ¿En qué objetos podemos identificar ésta figura? ¿Con que otro material podemos hacer círculos?.

Ubicados en la sala de informáticas proyectaré con ayuda de video been el video Las figuras geométricas- Barney el Camión.

https://www.youtube.com/watch?v=5rT9-HmeNyI

Hola amiguitos, son el payaso Tito y esta noche en mi función les enseñaré como hacer hermosos dibujos con las figuras geométricas les presento a mi amigo de cuatro lados iguales el cuadrado que se llama cuadradín, ahora con ustedes el sonriente triángulo que está formado por tres líneas (triangulín) y como si fuera poco el más gordo de todos y bien redondín el señor circulo que con mucho cariño le decimos circulín y por último don rectángulo formado por dos lados largos y dos más cortos ellos me acompañarán para enseñarle a ustedes que algunas de las cosas que hay a nuestro alrededor están hechas con éstas lindas figuras. Al escuchar esto las figuras geométrica empezaron a discutir y ninguna quería estar allí cada una decía en voz alta ser la más importante de todas se escuchaban muchos gritos, tantos tantos que a los niños asistentes a la función se asustaron; entonces el payaso Tito los regaño y les aclaró que todos eran iguales de

Haz clic en cada figura, luego señala el número correspondiente

Con ayuda de las herramientas del cuaderno, dibuja cada una de las formas geométricas.

http://www.dibujosparapintar.com/cuaderno_de_dibujo1.html

Juego con el tangram: Cada niño

importantes porque en el mundo en que vivimos está lleno de diferentes formas, tamaños y mucho color; entonces todos se disculparon y el payaso Tito pudo realizar su función.

Dramatización del cuento.

Explicación de conceptos:

CONCEPTOS

El círculo está formado por una línea curva cerrada.

El cuadrado tiene cuatro lados de igual tamaño.

El rectángulo tiene 4 lados dos de ellos son más largos comparados con los otros dos que son más cortos.

El triángulo está formado por tres lados y tres ángulos.

Modelación de las figuras geométricas en plastilina.

En el patio de recreo realizaremos el juego ensalada de figuras: Ubicados los niños en un círculo, todos tendrán una figura geométrica pegada en su pecho uno de los participantes se ubicara en el centro del círculo, cuando se diga

observará y recortará por la línea cada figura, luego reconstruirá el dibujo ubicando las figuras donde corresponde.

ensalada de figuras se debe cambiar de puesto y quien está en el centro también se debe sentar, se irá quitando una silla y quien quede de pie saldrá del juego.

EVALUACION

La evaluación en el nivel preescolar es un proceso integral, sistemático, permanente, participativo y cualitativo que permite conocer el estado del desarrollo integral de cada niño y sus avances, estimula el afianzamiento de valores, actitudes, aptitudes y hábitos generando espacios de reflexión que permitan reorientar los procesos pedagógicos y así tomar medidas necesarias para superar las debilidades en los aprendizajes. Los niños en edad preescolar aprenden a través del juego y la exploración del mundo que los rodea, debido a esto las herramientas más útiles al momento de evaluar son la observación directa en el desarrollo de cada una de las actividades propuestas y el portafolio.

DESARROLLA LA ACTIVIDAD SEGÚN LA INSTRUCCIÓN:

Colorea

Amarillo los círculos, verde los cuadrados, morado los rectángulos y azules los triángulos, luego cuenta y escribe cuantos hay en cada dibujo de cada forma.

Además se registrará el desempeño de cada niño con ayuda de la ficha de evaluación.