Ciudad Real: ¡NOSOTROS PROPONEMOS! Ciudadanía, sostenibilidad e innovación en la educación

Metodología: Fases, Recursos, PlazosElena Mª Muñoz Espinosa

ElenaMaria.Munoz@uclm.es Ana Isabel Callejas Albiñana

Mariateresa.Bejarano@uclm.es

Ciudad Real: ¡NOSOTROS PROPONEMOS! Ciudadanía, sostenibilidad e innovación en la educación

FASES

FASES OPERATIVAS DEL PROYECTO

FASE I

FASE II

FASE IIIInscripción de grupos y formación de docentes

Planteamiento y elaboración del trabajo por parte de los equipos participantes

Exposición y disfrute de la experiencia

ADMINISTRATIVA

TRABAJO DE CAMPO Y

EDICIÓN DE DOCUMENTOS PÚBLICA

FASE I: Fase Administrativa

1. Sesión informativa del pasado junio en el Patronato Municipal de Deportes

2. Inscripción vía e-mail:

FASE II: Trabajo de campo y Edición de documentos

Paso 1: Sensibilización

• Desde el inicio de curso sería recomendable que el proyecto se comparta por toda la comunidad educativa del centro que participa en el proyecto: maestros, estudiantes, familias.

• A tal efecto, colocar uno o varios carteles en el centro informando sobre el proyecto. Añadir que se trata de un proyecto internacional compartido con Brasil y Portugal.

• Los estudiantes, junto con técnicos del Ayuntamiento y profesores de la UCLM identificarán las principales preocupaciones y orientaciones del planeamiento municipal en el área urbana cercana a la escuela, barrio

• Fecha orientativa para completar este paso: 25 de octubre de 2016.

Paso 2: Asamblea en el aula con los estudiantes

• Trabajo con los alumnos en el aula: explicación en detalle del proyecto y lluvia de ideas a partir del paso anterior.

• Hacer hincapié en la idea de que ellos y ellas son parte del proyecto con los colegas de otros países.

FASE II: Trabajo de campo y Edición de documentos

Paso 3: Formación de Grupos en el aula

• Los grupos serán de 4-5 personas. Respetando la dinámica habitual de las aulas.

• TAREA 1: subir a la PLATAFORMA la formación de los grupos y tarea de investigación.

• TAREA 2: subir a la PLATAFORMA la fotografía de los participantes en el proyecto.

Este paso ayuda a la toma de conciencia de que participan en el proyecto y refuerza la auto-estimulación .

FASE II: Trabajo de campo y Edición de documentos

Paso 4: Trabajo en el aula

• Este paso incluye identificar hasta donde llega el área de actuación del proyecto en cada aula. Es decir, se trata de un “delimitación” que los propios alumnos harán del área de trabajo.

• Para ello, utilizarán las TIC, fuentes de información bibliográfica, cartográfica, noticias del barrio, identificando problemas del entorno, …

• TAREA 3: subir a la PLATAFORMA la ficha que incluya la propuesta de investigación realizada y las dificultades encontradas – RESÚMENES. La fecha tope será el 25 de noviembre de 2016. (V.FICHA resumen )

FASE II: Trabajo de campo y Edición de documentos

Paso 4:

Posibles temas de trabajo:

FASE II: Trabajo de campo y Edición de documentos

Transporte urbano Plantación y conservación de las áreas verdes

Recogida y tratamiento de residuos

Contaminación del agua y del aire

Vías ciclistas Comercio y servicios

Mejora de plazas y jardines Accesibilidad (usuarios con movilidad de sillas de ruedas, personas mayores,…)

Seguridad Iluminación pública

Pavimentación Fiestas locales

Recuperación de espacios abandonados

Utilización de espacios vacíos

FICHA EJEMPLO- resumen

1. TÍTULO: 2. ASUNTO: Proyecto Ahora proponemos!3. PARTICIPANTE: (Nombre del colegio) 4. GRUPO: Curso, Profesor, Estudiante 1, Estudiante 2, Estudiante 3, ….5. DESCRIPCIÓN: Descripción de la zona delimitada de la intervención: barrio /

sector / superficie / usos del suelo (cartografía), densidad de población (número de habitantes); describir las motivaciones en relación a los principales problemas existentes, justificación de la elección de la intervención; imagen de la zona de trabajo (imágenes / mapas).

FICHA EJEMPLO (cont.- guion documento escrito )

6. RESULTADOS de la de la investigación llevada a cabo: Cuantitativos y cualitativos (cuestionarios, bibliografía, entrevistas, gráficos,…).

7. PROPUESTA DE RESOLUCIÓN: Según los estudiantes y los profesores, qué es necesario hacer para resolver el problema existente, o, al menos, minimizarlo.

8. FOTOS DE VISITAS DE CAMPO: Es necesario hacer el registro de las visitas de campo para mostrar el progreso del trabajo, e incluso para identificar los puntos sensibles para las intervenciones potenciales.

9. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS: Un punto muy importante del trabajo es la recopilación de las fuentes de información utilizadas: sitios web, libros, fotografías,...

Paso 5: Salida de campo

• Sobre la “delimitación” que los propios alumnos han hecho del área de trabajo, se realizará una salida con los grupos de trabajo en la que se recojan evidencias de los temas de trabajo identificados en el aula, entre las que se incluyen: Documentación gráfica (fotografías), Opinión pública (encuestas), Documentación audiovisual (vídeos), Otros.

• Para lo anterior se diseñará previamente el itinerario, temporalización y tareas concretas a realizar.

• En cuanto a los recursos humanos necesarios, se ajustará a las necesidades propias el grupo.

• Los estudiantes también pueden recopilar información de los padres, otros miembros de la familia y vecinos. Es útil y es también una manera de movilizar a los diversos agentes sociales para el desarrollo del proyecto.

FASE II: Trabajo de campo y Edición de documentos

FASE II: Trabajo de campo y Edición de documentos

Paso 6: Consenso sobre los problemas e Identificación justificada de los mismos.

• Los alumnos trabajarán en el aula en grupos de trabajo.• TAREA 3: Elaboración de documento escrito (V. GUIÓN MODELO)

• Número de páginas orientativo: 3. • TAREA 4: Elaboración de presentación oral (formatos Power Point, Prezi,

video)• Número de diapositivas orientativo: 30.

Paso 7: Propuesta definitiva por grupo

• Edición final del documento.

• TAREA 5: envío de la propuesta. Fecha: 3 de febrero de 2017.• TAREA 6: presentación de las propuestas seleccionadas. Fecha: 7 de

febrero de 2017. • Tiempo de la presentación oral: 15 minutos.

FASE II: Trabajo de campo y Edición de documentos

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RECURSOS

Recursos disponibles

DE APOYO Y ORIENTACIÓN PARA LA REALIZACIÓN DEL TRABAJO:• Ficha Modelo• Ejemplo guion documento escrito y Presentación.

Ver Links proyecto Brasil y proyecto Portugal: http://nospropomos2016.weebly.com/ y http://nospropomos.blogspot.com.es/ • Plataforma virtual para la subida de documentos:

nosotrosproponemoscr@gmail.com. HUMANOS• Agentes Ayuntamiento• Profesorado UCLM

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PLAZOS

FECHAS IMPORTANTES

28 SEPTIEMBRE: Inscripción vía email.

5 OCTUBRE: Seminario formativo para los profesores participantes.

25 OCTUBRE: Seminario práctico sobre metodología de los trabajos para los profesores participantes. Prof. Sérgio Claudino, Univ. Portugal (Fac. de Educación, 17h).

2-10 NOVIEMBRE: Trabajo de campo por la ciudad, analizando problemas, orientado por los agentes locales del Ayto. de Ciudad Real y personal de la universidad.

25 NOVIEMBRE: Envío resúmenes de los trabajos (2-3 párrafos) y 5 palabras clave, (indicando nombre y apellidos de los miembros del grupo, curso y centro educativo).

3 FEBRERO: Envío de los trabajos seleccionados por cada centro Escolar (Máx. 2 trabajos para Primaria y 2 para Secundaria).

7 FEBRERO: Jornadas en la UCLM. Exposición de los mejores trabajos seleccionados (15´ exposición por grupo).

17-19 FEBRERO: Jornadas en la Univ. de Lisboa. Exposición de los 7 trabajos premiados en el Institutito Geográfico de Lisboa.

25-27 FEBRERO: Visita de profesores y estudiantes de Portugal a Ciudad Real. Encuentro internacional para compartir experiencias: 27 de febrero sesión de mañana .

Muchas gracias

Instituciones participantes:Universidad de Castilla La ManchaAyuntamiento de Ciudad de Ciudad Real Centros educativos de Ciudad Real

ApoyoMULTIEDU. Innovación e Investigación Educativa. Facultad EducaciónInstituto de Geografia e Ordenamento doTerritório da Universidade de Lisboa (Portugal)Universidade Federal do Tocantins (Brasil)Universidade Federal do Santa Catalina (Brasil)

Coordinadora proyecto España-Ciudad RealProf. Dr Mª Ángeles Rodríguez DomenechCoordinador proyecto - PortugalProf. Dr. Sergio ClaudinoCoordinador proyecto Brasil-TocantinsProf. Dr João Bazolli

Equipo de trabajo:Alicia Martinez GonzalezAlmudena García GonzálezAna Isabel Callejas AlbiñanaÁngel Gregorio Cano VelaBeatriz Garcia FernandezElena María Muñoz EspinosaEmilio Martinez TorresEsther Nieto Moreno De DiezmasJoão BazolliJosé Luis González FernándezJose Vicente Salido LópezJuan Martín MartínJuliana Parras ArmenterosMaría Luisa Rodríguez DomenechMaria del Prado García LizcanoMaria Rosario Irisarri JusteMaría StavrakiMaría Teresa Bejarano FrancoÓscar Jerez GarcíaPedro Victorio Salido LópezSergio ClaudinoSilvia Joaquina Pech Campos

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PARTICIPANTES I CONCURSO: ¡NOSOTROS PROPONEMOS! (CIUDAD REAL). CIUDADANÍA, SOSTENIBILIDAD E INNOVACIÓN EN LA EDUCACIÓN

  CENTRO Y NOMBRE DEL COORDINADOR DEL PROYECTO

PROFESOR CURSO Y Nº ESTUDIANTES O GRUPOS (3-4 alumnos/grupo)

PROFESOR TUTOR-CENTRO

1 CP.FERROVIARIO (directora Mª José López)Fco. Javier Camargo Sánchez <13004444.cp@edu.jccm.es>

SEVERIANO GONZÁLEZ LEÓN 5º Primaria (29 alumnos) Juliana ParrasFco. JAVIER CAMARGO SÁNCHEZ 5º Primaria (30 alumnos)

2 CEIP PIO XII 

Raquel Sánchez Arias<13001170.cp@edu.jccm.es>

Raquel Sánchez Arias13001170.cp@edu.jccm.es

5º y 6º Mayte Bejarano

3º y 4º3 CEIP CRISTÓBAL COLÓN 

Antonia Navas Martínez y Alfredo Rodado Sánchez<13004651.cp@edu.jccm.es>

Antonia Navas Martínez 6º Ed. Primaria Elena Mª Muñoz

Alfredo Rodado Sánchez 5º Ed. Primaria

Jesús Avilés González 4º Ed. Primaria

4 CP CARLOS VÁZQUEZPILAR HERRERA CARRETERO y PALOMA LAGUNA MATUTE<luiscanoypilar@gmail.com> y ascen3p@gmail.com>

PALOMAascen3p@gmail.com

3º Ed. Primaria (22 estudiantes)

Óscar Jerez

PILAR luiscanoypilar@gmail.com

5º Ed. Primaria (24 estudiantes)

1 IES HERNÁN PÉREZ DEL PULGAR

Mª Luisa Vázquez <luisavazquezsanchez@hotmail.com>

Sin especificar en el emailESO José Vicente

2 SAN JOSÉNuria García

<nuria.cayuela79@gmail.com>

Nuria García nuria.cayuela79@gmail.com 3ºESO A (18 estudiantes) Beatriz Garcia

Esther Miguel esther@csanjose.org

3º ESOD (25 estudiantes)

3 COLEGIO NTRA. SRA. DEL PRADOÁngel Rivero<a.rivero@marianistas-cr.org>

JOSE LUIS GONZÁLEZ 3º ESO (3-4 grupos) Esther Nieto