PROYECTO MÍNIMO VIABLE

SÚMATE PARA RESTAR

Mercedes Alonso#ABPmooc_INTEF 

Perfil de los estudiantes participantes:

Alumnos de 3º E.S.O. (13-14 años), modalidad presencial de centro urbano de la ciudad de Madrid

Alumnado heterogéneo en cuanto a procedencia y resultados académicos

Sin experiencia previa en aprendizaje cooperativo, sino en instrucción directa.

Producto final:

1. Campaña informativa en el centro sobre el tema de la importancia del reciclaje

2. Implementación de intervención activa en recogida selectiva

3. Difusión del proyecto en redes sociales, web del centro y blog de aula

RELACION CON EL CURRÍCULO:

Asignatura: Ciencias Sociales, Geografía e Historia. DECRETO 23/2007, de 10 de mayo, Comunidad de Madrid.

Relacionado con: -Bloque 2: Actividades económicas y espacios geográficos, apartado 2.1. La

actividad económica

-Bloque 3: El mundo actual.3. 4: transformaciones y desequilibrios en el mundo actual riesgos y problemas medioambientales. Medidas correctoras y políticas de sostenibilidad, racionalización en el consumo como contribución al desarrollo sostenible

-Bloque 5: El espacio geográfico de la Comunidad de Madrid. Los problemas medioambientales.

Transversalidad sincrónica: enlaza con objetivos y contenidos de Biología y Geología de 3º ESO (Bloque 3: La actividad humana y el medio ambiente: los residuos y su gestión. Valoración del impacto de la actividad humana en los ecosistemas. Análisis crítico de las intervenciones humanas en el medio; principales problemas ambientales de la actualidad; valoración de la necesidad de cuidar el medio ambiente y adoptar conductas solidarias y respetuosas con él.

FASES DE DESARROLLO:

1. Diseño: planificacióninvestigacióncomunicación a los alumnos de metodología

2. Desarrollo: debate inicialconfiguración de grupos y reparto de tareas por grupo puesta en común del trabajo de cada grupo, creación de repositorios elaboración de cartelería para campaña de comunicación e instalación de papeleras/contenedores pilas y papel adecuados para recogida selectiva en el centro escolar

3. Difusión: publicación de memoria en blog de aulase compartirá proyecto en redes sociales masivas y web del centro.

ESTRATEGIAS DE SOCIALIZACIÓN RICA

Relación interpersonal. Dinámica de mesa redonda en debate inicial. Puesta en común entre los grupos

Trabajo cooperativo - colaboración intergrupal dentro del aula: Negociación entre los miembros del grupo de su aportación y colaboración entre los grupos: cada uno aporta una parte del todo-producto final

Colaboración intergrupal: grupos aula del mismo curso trabajan en proyecto común

MOVIMIENTO HACIA AFUERA: Campaña de información y concienciación en el

centro

MOVIMIENTO HACIA ADENTRO: Todos los grupos aula del mismo curso trabajan sincrónicamente. Se involucra a Jefatura de Estudios y Dpto. de Biología

FASES DE DESARROLLO DEL PROYECTO Y SU RELACIÓN CON LAS TIC

1ª sesión: presentación de metodología a los alumnos, conformación de grupos de trabajo y orientaciones para

construcción de su PLE, sugiriendo herramientas TIC

para su elaboración

2ª y 3ª sesión: trabajo colaborativo intragrupal. Uso de los alumnos de

herramientas de búsqueda de información, captura y gestión de

información y de creación de contenido. Puesta en común de

resultados y elaboración de cartelería para campaña

informativa

4ª sesión: Colocación de carteles y

contenedor/papeleras de recogida selectiva. Captura de

imágenes para su difusión

Difusión del proyecto en blog de aula y web del centro por

docente y en Tweeter por alumnos

Fase previa de planificación realizada por el docente

TEMPORALIZACIÓN:

Síntesis de socialización más uso de TIC:

• Pizarra digital• Proyector• Conexión a datos (ADSL/Fibra óptica)• Ordenadores• Dispositivos móviles (tablets,

smartphones, ordenadores portátiles), con autorización para uso en el aula de los dispositivos de los alumnos para realizar el proyecto

• Material de papelería para confección de carteles

Requisitos

materiales

• Colaboración del departamento de Biología (se le pedirá la cesión de una sesión de sus clases , invitando a su participación)

• Autorización de Jefatura de Estudios para instalación de carteles y papeleras/contenedor

• Departamento de reprografía para impresión de material

Requisitos

humanos

¡Estás invitado a participar, sugerir,

compartir...! 

@malonsom1 https://aprendizajemocionante.wordpress.com