PROYECTO

Nini Johana Rueda Rondón

Leidy Tatiana Gómez Arévalo

Presentado a:

Edgar

Escuela Normal Superior De Piedecuesta

Programa De Formación

Escuela Normal Superior De Piedecuesta

Ciencias sociales

Preescolar

Docente: Nini Johana Rueda Rondón

16 de Septiembre Del 2013

MEDIOS DE TRANSPORTE

Las Dimensiones que van asociadas a esta unidad son:

Dimensión Cognoscitiva Dimensión Ética actitudes y valores Dimensión Estética

Criterios de Desempeño:

Al desarrollar el espíritu reflexivo sobre problemas de la cotidianidad permite prepararse para la vida.

Sus representaciones demuestran en conocimiento que tiene de sí mismo y de su medio.

El material reutilizable es empleado para elaborar: maquetas, instrumentos, medios de transporte y comunicación.

Participa alegremente en todas las actividades de prevención y promoción vial.

Desempeño:

Identifico y reconozco los diferentes sistemas de trasporte y el uso de cada uno.

Indicadores de desempeño:

Comprendo la importancia de los medios de trasporte e identifico a que sistema pertenece.

Identifico los sistemas de trasporte: terrestre, acuáticos y aéreos. Distingo los diferentes medios de transporte.

Justificación:

Los medios de transporte es uno de los temas importantes para una educación infantil, ya que es algo que está muy unido a la vida cotidiana y al desarrollo social del niño en el medio urbano.Con este proyecto el niño ira adquiriendo una serie de conocimientos, conceptos, actitudes y hábitos que le irán introduciendo en el mundo para que se pueda desenvolver con facilidad en si vida cotidiana.Este proyecto se realiza con el fin de fortalecer en el niño, la importancia y funcionamiento de los diferentes medios de transporte, ya que, al conocer los distintos medios de transporte pone al niño en contacto con su entorno.

Contenido significativo:

Ciudadano y conservación de los seres vivos y de su entorno. Pensamientos métricos y sistemas de medidas : longitud y peso Pensamiento espacial y sistemas geométricos: arriba, abajo…

Metodología:

La metodología a emplear será activa, dinámica y lúdica. Miramos un video sobre los medios de transporte Observamos láminas con ilustración de los medios de transporte. Nombramos los medios de transporte que conocemos.

Actividades iniciales:

Primero que todo recibo a mis estudiantes; después los saludo por medio de un canto “ Buenos días amiguitos”.(Anexo1)

Estando todos ya ubicados iniciamos la mañana dándole gracias a DIOS. (anexo2).

Luego llamo a lista a mis alumnos para verificar cuantos llegaron a clase el día de hoy.

Digo las observaciones generales: Espero buena participación de ustedes, un buen comportamiento y una buena actitud en clase.

Después reviso la tarea y repasamos un poco sobre lo visto en la clase pasada.

Luego cantaremos una canción : “ Voy en avión, camión y tren”.(anexo3)

Actividades de desarrollo:

Primero hablaremos sobre la canción anterior preguntare a los niños ¿cuáles son los transportes que nombramos en la canción?Los iré escribiendo en el tablero y de una vez clasificando los aéreos, los terrestres y los acuáticos.

Después los pondré a ver un cuento que se llama “Los transportes”. Mientras los niños miran el cuento iré pegando en el techo los transportes que sean aéreos, pondré en el piso los terrestres y hare un lago bien grande con papel azul y pondré por dentro los acuáticos. (Anexo4)

Después de ver el video preguntare al niño cuales transportes vieron en el video y los seguiré anotando en el tablero. Con los transportes que pegue en el salón les explicare que hay varios tipos de transportes y oriento cuales son y cuáles son los usos de cada uno de ellos: los terrestres, los acuáticos y los aéreos.

Luego entregaré una ficha a cada niño donde estén varios medios de transportes y los pondré a colorear un color por cada medio: Los terrestres de rojo, los aéreos de verde y los acuáticos de azul.(Anexo5)

Entonaremos una canción “Las ruedas del autobús”.(Anexo6)

Actividad de finalización:

Hablaremos de lo visto en clase y entregare una hoja en blanco a cada niño donde ellos dibujaran su medio de transporte favorito y escribirán porque sistema transporta(aéreo, terrestre o aéreo)

Evaluamos la participación de cada niño durante la clase, también el comportamiento, la colaboración, el respeto hacia sus compañeros y demás.

Dejare una tarea para la casa que escribiré en el cuaderno de cada niño recorto y pego medios transportes aéreos, terrestres y acuáticos.

Ya terminada la clase guardamos nuestros útiles en el bolso y nos disponemos para la oración de agradecimiento por un día más de clase.(anexo7)

Nos dirigimos hacia la puerta del colegio a esperar a los padres de familia para que los lleven a su hogar.

Recursos:

Tablero Video beam Ficha para trabajar Hojas en blanco Colores

Evaluación:

Evaluamos la participación de cada niño durante la clase, también el comportamiento, la colaboración, el respeto hacia sus compañeros y demás.

Webgrafía:

http://www.missrosi.com/cancionero.php? Cancionero=150&TB_iframe=1&width=650&height=400

http://www.google.com.co/imgres?imgurl=&imgrefurl=http%3A%2F %2Fmonaguillosdelaasuncion.wordpress.com%2Foraciones-para-ninos%2F&h=0&w=0&sz=1&tbnid=CDo6mykgfHZm9M&tbnh=232&tbnw=217&zoom=1&docid=w-E-WWIk9oJoHM&hl=es-419&ei=v2I2UsTAK4ro9gS1yYD4CA&ved=0CAIQsCU

http://www.canciones-infantiles.net/cancion/voy-en-avion-camion-y-en-tren/ http://www.escuelaenlanube.com/wp-content/uploads/2012/07/zfichatrans5.jpg http://www.youtube.com/watch?v=5gwjKchYlJo http://papeltapizcristianos.blogspot.com/2011/05/oracion-para-dar-gracias-dios-por-

un.html

ANEXO 1Buenos días amiguitos

Buenos días amiguitos ¿cómo están? Muy bien…

Es este un saludo de amistad

¡Qué bien!…  Haremos lo posible por hacernos más amigos

Buenos días amiguitos ¿cómo están?Muy bien…

ANEXO 2

ANEXO 3Voy en el avión camión y tren

Voy en avión

Voy en avión

Vooooy en avión

¿Y cómo va el avion?

Volando, volando

Volando, volando.

Voy en camión

Voy en camión

Vooooy en camión

¿Y cómo va el camión?

Rodando, rodando

Rodando, rodando. (Bis)

Me voy en tren

Me voy en tren

Meeeee Voooooooy en tren

¿Y cómo va el tren?

Marchando, marchando

Marchando, marchando.

ANEXO 4Video del cuento “Los medios de transporte”

ANEXO 5

ANEXO 6Las ruedas del autobús

Las ruedas de los autobuses van girando van, girando van 

Las ruedas de los autobuses por toda la ciudad Wa ha, ha, nuestra primera parada 

Las puertas de los autobuses se abren y cierran abren y cierran

Las puertas de los autobuses por toda la ciudad La gente en los autobuses se sube y baja sube y baja 

La gente en los autobuses por toda la ciudad Preparados para una vuelta 

Cuando sube un bebe va waaa, waaa, waaa, waaa, waaa, waaa, 

waaa, waaa, waaa… Cuando sube un bebe va waaa, waaa, waaa, por toda

la ciudad Las mamis siempre dicen 

shh, shh, shh, shh, shh, shh, 

shh, shh, shh… Los papis siempre dicen shh, shh, shh, por toda la

ciudad.

ANEXO 7