Proyecto Lingüístico de Centro (PLC)

Claves para la implantación de un proyecto bilingüe II

@MoyaJoseLuis

Definición y características del PLC

Es la principal vía para promover el desarrollo de la comunicación lingüística en los centros

Competencia en comunicación lingüística equivale a competencia plurilingüe e intercultural

Requiere la acción coordinada de todos los agentes implicados en la educación

Establecer distintos niveles de responsabilidad

Vocación de transversalidad

Definir valores y objetivos y establecer prioridades para promover la competencia en comunicación lingüística

Etapas en la elaboración del PLC

Análisis de necesidades

Elaboración del plan estratégico Decisiones didácticas

Decisiones organizativas

Documento de coordinación Consensuado

Dinámico

Línea de trabajo Marco pedagógico

Plan de mejora

Herramienta de calidad

Diseño del PLC

Definición del estado de la cuestión

Establecimiento de objetivos

Propuesta de actuación

Definición del estado de la cuestión

Nivel de competencia

Uso que se hace

Estrategias de aprendizaje

Contexto lingüístico del centro y su entorno

Establecimiento de objetivos

Operativos

Concretos

Precisos

Propuesta de actuación

Dentro del centro

Fuera del centro

Plan de formación del profesorado

Posibles líneas de actuación

Posibles líneas de actuación

Currículo integrado

Ruptura de barreras artificiales entre materias

Vínculos con intereses de los alumnos y cuestiones sociales

Aprendizaje integrado de contenidos y lenguas

Atención a la diversidad

El PLC como motor de funcionamiento del centro

Medidas a realizar con las familias

Posibles líneas de actuación

Propuestas de mejora lingüística

Evaluación de diagnóstico

o Fortalezas y debilidades

Menos actividad gramatical

Más actividades comunicativas

Más colaboración entre materias

o Plan de lectura

o Biblioteca escolar