Aspectos pedagógicos que inciden en el diseño de mobiliario: Comodidad

Funcionalidad

seguridad y salud

Versatilidad

Apilabilidad y transporte

Es aconsejable utilizar organizaciones de conjunto dinámicas y no estáticas en el trabajo de seminario importará lograr organizaciones en L, en U, en C, etc.,

La dimensión del aula se determina a partir de la dimensión del conjuntoorganizado de las áreas funcionales requeridas en las formas descritas. Serepresentan las alternativas de distribución del mobiliario dentro del aula además el índice de ocupación por alumno es de 1.64 m2.

CRITERIOS BASE PARA LA PROGRAMACIÓN DE ESPACIOS

COMPLEMENTARIOS:Cada centro educativo deberá contar con espacios y equipamiento para el desarrollo de actividades intelectuales, físicas deportivas y sociales, destinadas a promover el desarrollo equilibrado de los alumnos Los servicios higiénicos estarán próximos a las aulas y a la administración La Institución Educativa, según su dimensión, contará con ambientes para la Dirección, Profesores, Tópico, Psicología, Comedor, SSHH para docentes.

a) Comedores

En comedores, el mobiliario a utilizar definirá fundamentalmente situaciones de conjuntos lineales que permiten un mejor servicio y distribución de la utilería

Espacios exteriores

Mobiliario para niños:

Mobiliario para el docente