7/25/2019 Proyecto Identidad Nacional II.doc Betty

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VENEZUELA LLENA DE GRACIA

TRADICIONES Y CULTURA

Institucin Educativa:

E.B. La Laguna NER 170

Grado: 3ero Seccin U

Matrcula de estudiantes:

N Hembras: 14 N Varones: 17

Total: 31

Nombre del docente

BETTY CHACON RUIZ

Duracin del proyecto 04 semanas

Fecha de inicio: 18-01-2016

Fecha de Culminacin: 19-02-2016

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La Cultura del pueblo Venezolano surge de la mezcla de tres conocimientos distintos particularmente de: Europa, Arica y latransculturacin y asimilacin condicion para llegar a la cultura venezolana actual, pero el medio natural hace que existan diferencias bien im

En plenaria propiciada por la docente, a travs de lluvia de ideas los nios y nias del 3 del tercer grado seccin nica de la U.S/N,S/N 170 Escuela Bolivariana la Laguna, ubicada en la avenida principal, diagonal a la bodega Don Sal, la laguna, Municipio GuasimosCon una matrcula de estudiantes: hembras 14 varones 17 para un total 31 estudiantes a travs de conversaciones en el espacio de apreevidenciar que existe notada debilidad en cuanto a las costumbres de Venezuela y otros pases del mundo tambin de las normas de compocreencias que forman parte de la cultura, tradiciones, identidad, pertenencia y pertinencia por tal motivo se decidi por mayora, que

Aprendizaje se titule; VENEZUELA LLENA DE GRACIA, FORTALECEMOS LA IDENTIDAD NACIONAL, CUTURAL Y SUS TRADICinters de conocer, el patrimonio histrico y sociocultural a partir de su entorno estableciendo relacin con lo regional y nacional, as como tinvestigar y realzar las acciones realizadas por los hroes y heronas que lucharon por la independencia de Venezuela, siendo el protagoLibertador Simn Bolvar: Se considera interesante proponer el presente proyecto que les permita un aprendizaje significativo utilizanactividades pedaggicas, fortaleciendo la comprensin lectora y la resolucin de problemas matemticos, de igual manera se pretende

como el respeto, amor, la paz, solidaridad, colaboracin, compaerismo, hermandad en su entorno familiar, comunitario y escolar.

El Proyecto de Aprendizaje se desarrollar basado en el PEIC de la institucin en cuanto al fortalecimiento de valores, y en

la lnea de investigacinLa Convivencia Escolar. De acuerdo a lo establecido en la en la Constitucin de la Repblica Bolivariana de VePrembulo el cual invoca la proteccin de Dios, el ejemplo histrico de nuestro libertador Simn Bolvar y el herosmo y sacrificio de nuestaborgenes y de los precursores y forjadores de una patria libre y soberana. En el captulo VI de los Derechos culturales y Educativos enLos valores de la cultura constituyen un bien irrenunciable del pueblo venezolano y un derecho fundamental que el estado fomentar proteccin y preservacin del patrimonio cultural y la memoria histrica de la nacin.

Finalidad

Reafirmar los valores patrios, ticos y morales, en los estudiantes a travs del conocimiento, del patrimonio histrico socioculturentorno estableciendo relacin con lo regional y nacional as como tambin realzar la vida y obra del Libertador reforzando la lecturapensamiento lgico-matemtico y dems reas que les permitan la valoracin, amor y respeto a la Patria.

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FECHA CONTENIDO/AREA

FINALIDAD INICIO ESTRATEGIA CIERRE INDICADORES INSTRUMENTOS RECURSOS

LUNES25/01/16

AREA: CIENCIASSOCIALES.*EL ROSTRO DESIMON BOLIVAR

*LOGRAR QUE LOS ESTUDIANTESCONOZCAN SOBRE LATRANSFORMACION DEL ROSTRODE SIMON BOLIVAR..

*LECTURA REFLEXIVA:SIMON RODRIGUESZSUPO EDUCAR PARA

LALIBERTAD(COLECCINBICENTENARIO PAG 16)

* LOS ESTUDIANTESOBSERVANDIFERENTESFOTOGRAFIAS DELLIBERTADOR ADESU VIDA, YSOCIALIZAN LA

TRANSFORMACIONDE SU ROSTRO

* CONSULTAR EN ELDICCIONARIO LAS

SIGUIENTESPALABRAS: ROSTRO,

TRNSFORMACION,RECONSTRUCCION,

MORFOLOGICO,

ANTROPOLOOGO,FORENSE.

* CONOCE LATRNSFROMACIONDEL ROSTRO DEL

LIBERTADOR SIMONBOLIVAR

*ESCALA DEESTIMACION

CUADERNO, LACOLORES HOJCOMPUTADOR

DICCIONARIOFOTOGRAFIADICIONARIO

MARTES26/01/16

AREA:MATEMATICA*MULTIPLICACIONDE NUMEROSNATURLES* HORA : 9.00 AM

CLASE CON ELESPECIALISTA DEEDUCACIONFISICA

* RESOLVER MULTIPLICACIONESPOR UNA CIFRA PARTIENDO DE LASUMA DE NUMEROS NATURALES.

*LECTURA REFLEXIVA:UNA MEDICINA PARA

LA PAZ (VALIJADIDACTICA PAG 112 )

*LA DOCENTE LEEXPLICA A LOSESTUDIANTESCOMO RESOLVERUNA SUMAABREVIADA YDEMOSTRARLA ENMULTIPLICACION

* LOS ESTUDIANTEESCRIBEN Y

RESUELVEN LASTABLAS DE

MULTIPLICAR HASTAEL 5.

*RESUELVEMULTIPLICACIONES

POR UNA CIFRA.

*ESCALA DEESTIMACION

CUADERNO, LACOLORES HOJA

REGLA, BORRADLIBROS DE COLEC

BICENTENARI

MIERCOLES27/01/16

AREA:MATEMATICA*MULTIPLICACIONDE NUMEROSNATURALES* HORA : 10.00 AM

CLASE CON ELESPECIALISTA DECULTURA

RESOLVER MULTIPLICACIONESDE NUMEROS NATURALES PORUNA CIFRA

* LECTURA REFLEXIVA:EL ZAPATERO Y LOSDUENDESCOLECCIONBICENTENARIO PAG

93,94,95)

*LA DOCENTEEXPLICA COMO SERESUELVEN Y PASAA CADA UNO DE LOSESTUDIANTES A FIN

QUE ELOSEJERCITEN LOSMISMOS.

*LOS ESTUDIANTESRESUELVEN

MULTIPLICACIONES

EN GRUPO

* RESUELVEMULTIPLICACIONES

POR UNA CIFRA

*ESCALA DE

ESTIMACION

CUADERNO, LAREGLA,

SACAPUNTACOLOLIBROS DE COLEC

BICENTENARIO, HENTRE OTRO

Jueves28/ 01/15

AREA: CIENCIASSOCIALES.*SEMANABOLIVARIANA

* CONOCER LA IMPORTANCIA DELA SEMANA BOLIVARIANA PARAFORTALECER LA IDENTIDADNACIONAL

*LECTURA REFLEXIVA:AMOR A LA PATRIAVALIJA DIDACTICA

* LA DOCENTEEXPLICA LAIMPORTANCIA DE LASEMANABOLIVARIANA Y LOSESTUDIANTESSACANCONCLUSIONES DELTEMA

* LA DOCENTE LEPREGUNTA A LOS

ESTUDIANTESSOBRE EL TEMA

*CONOCE LAIMPORTANCIA DE

LA SEMANABOLIVARIANA

*ESCALA DEESTIMACION

CUADERNO, LACUADERNOS COLHOJAS ENTRE OT

Viernes29/01/15

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FECHA CONTENIDO/AREA

FINALIDAD INICIO ESTRATEGIA CIERRE INDICADORES INSTRUMENTOS RECURSOS

LUNES01/02/16

AREA: CIENCIASSOCIALES.*CONSERVANDONUESTRAS AGUA.PAGINAS 42 Y 43

*LOGRAR QUE LOS ESTUDIANTESCONSERVEN Y AHORREN EL AGUAPOTABLE.(2),(4),(7),(B),(C9),(D).

*LECTURA REFLEXIVA:DINAMICA COLECCINBICENTENARIA PAG 119Y 120

* LOS ESTUDIANTESMENCIONANDIFERENTESFORMAS DECONSERVAR ELAGUA

* LOS ESTUDIANTESRESPONDEN DEMANERA ESCRITAPREGUNTASRELACIONADAS CONEL TEMA

*MUESTRA INTERESPOR EL USO YAHORRO DEL AGUA

*ESCALA DEESTIMACION

HUMANO, CUADELAPIZ, COLHOJASCOMPUTADORA,DICCIONARIO.

MARTES02/02/16

AREA:

MATEMATICA*MULTIPLICACIONDE NUMEROSNATURALES* HORA : 9.00 AMCLASE CON ELESPECIALISTA DEEDUCACIONFISICA

* LOGRAR QUE LOS ESTUDIANTESRESUELVAN MULTIPLICACIONESPOR UNA CIFRA.(4), (5), (B),

*LECTURA REFLEXIVA:A CUIDAR NUESTROPLANETA. LAREFORESTACIONCOLECCINBICENTENARIO ( PAG94,95,95,97 )

*LA DOCENTE LEEXPLICA A LOSESTUDIANTESCOMO RESOLVERLA MULTIPLICACIONPOR UNA CIFRA ENLA PIZARRA.

* LOS ESTUDIANTESESCRIBEN YRESUELVEN LASTABLAS DEMULTIPLICAR HASTAEL 5.

*RESUELVEMULTIPLICACIONESPOR UNA CIFRA.

*ESCALA DEESTIMACION

HUMANO, CUADELAPIZ, COLHOJAS, RBORRADOR LIBROCOLECCINBICENTENARIO.

MIERCOLES03/02/16

AREA: CCIENCIASSOCIALES*PERIODO DELLUVIA Y SEQUIA*ENCICLOPEDIAARAGUANEY PAG262 y 263 )* HORA : 10.00 AMCLASE CON ELESPECIALISTA DE

CULTURA

*LOGRAR QUE LOS ESTUDIANTESCONOZCAN LOS PERIODOS DELLUVIA Y SEQUIA EN NUESTROPAIS.(2),(5), (A),(B)

* LECTURA REFLEXIVA:EL ZAPATERO Y LOSDUENDESCOLECCIONBICENTENARIO PAG93,94,95)

*LA DOCENTEMUESTRAIMGENES DE LOSPERIODOS DELLUVIA Y SEQUIALES SOLICITA A LOSESTUDIANTESESTABLECERDIFERENCIAS.

*LOS ESTUDIANTESREALIZANCOMPOSICIONESARTISTICAS DE LALLUVIA Y LA SEQUIA

* CONOCE ELPERIODO DE LLUVIAY SEQUIA

*ESCALA DEESTIMACION

HUMANO, CUADELAPIZ, RSACAPUNTACOLOLIBROS DE COLECBICENTENARIO, HENTRE OTROS

Jueves04/ 02/16

AREA: CIENCIASSOCIALES.*FENOMENO ELNIO (VERCUADERNO DEPLANIFICACIONDIARIA )

*LOGRAR QUE LOS ESTUDIANTESCONOZCAN EL FENOMENO DELNIO.(2),(5),(A),(B)

*LECTURA REFLEXIVA:SI HAY FUTUROCOLECCINBICENTENARIO (PAG174 ).

*LA DOCENTE LEEXPLICA A LOSESTUDIANTES LASCAUSAS YCONSECUENCIASDEL FENOMENO DELNIO Y CADA NIOEXPLICA COMO SEDA DICHOFENOMENO

* LOS ESTUDIANTESREALIZAN LLUVIADE IDEASREFERENTE ALTEMA.

*CONOCE ELFENOMENO DELNIO.

ESCALA DEESTIMACION

HUMANO, CUADELAPIZ, CUADECOLORES HENTRE OTROS

Viernes05/02/16

AREAMATEMATICA*MULTIPLICACIONDE NUMEROSNATURALES

* RESUELVEMULTIPLICACIONESPOR UNA CIFRA

ESCALA DEESTIMACION

CUADERNO, CREYONES.

Lenguaje(1),Ambiente y salud integral (2),Atencin a la diversidad (3),Trabajo liberador (4),Tecnologa de la informacin y la comunicacin (5),Soberana y defensa integral de la nacin (6),Derechos humanos y c(7),Interculturalidad(8).

Aprender a crear (A), Aprender a convivir y a participar (B), Aprender a valorar (C), Aprender a reflexionar (D).

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Lenguaje(1),Ambiente y salud integral (2),Atencin a la diversidad (3),Trabajo liberador (4),Tecnologa de la informacin y la comunicacin (5),Soberana y defensa integral de la nacin (6),Derechos humanos (7),Interculturalidad(8).

Aprender a crear (A), Aprender a convivir y a participar (B), Aprender a valorar (C), Aprender a reflexionar (D).