PROYECTO FOMENTO

LECTOR

Fernanda Fuenzalida, María José Purcell, Irene Rioseco y Marina Vargas.Literatura

Infantil

Bibliografía

¿Por qué estos libros son de

calidad literaria?

Tema

Aspectos

formales

personajes

Lenguaje

Criterios según el Autor

Cassany

TEMA: ADOPCIÓN

Ilustración

Estructura simple.

Espacios

concretos

Leguaje y un

narrador

Criterios según ,

Condemarín.Libros seleccionados:

TEMA: DIVERSIDAD

Libros seleccionados

TEMA: INFANCIA- PÉRDIDA

Legibilidad lingüística

Legibilidad conceptual

Legibilidad estructural

Legibilidad física

Legibilidad Prágmatica

Criterios según , Condemarín.

Tiempo: 3 meses de

aplicación

Evaluación Auténtica

• Mabel Condemarín, menciona que deben existir

tanto en las familias como en colegios lecturas

compartidas, las cuales la define como:

“Cualquier situación de lectura gratificadora en que

los estudiantes escuchan y observan a la educadora,

profesor o compañero leer con fluidez y expresión,

mientras son invitados a seguir la lectura”.

¿Cómo se puede llevar a cabo en

los Colegios?

• Las lecturas compartidas

se pueden desarrollar a

través de las

animaciones lectoras

generando en el

estudiante motivación,

iniciativa y sobre todo

ganas de leer…

Según Condemarín …

• Existen diferentes estrategias que se pueden desarrollar después de la lectura:

Estimular el recuerdo o Paráfrasis

Organizadores gráficos

Hacer resúmenes

Realizar Bitácoras.

…Todas estas estrategias nos ayudan a observar y analizar el nivel de comprensión del niño, el interés que le generó el libro leído y si se sintió identificado, entre otras.

Presentación Bitácora

Bitácora de

personaje

Objetivo: Desarrollo y evaluación de las habilidades de localizar, inferir y relacionar.

Elaboración:

-Elección de un personaje significativo

-Anotaciones de lo que hace y dice el personaje

-Identificación de rasgos

-Relación

Preguntas para guiar la

bitácora:

Respecto al personaje ¿Qué puedes decir?

(por ejemplo: ¿como se llama, qué es, dónde

vive?

¿Qué cosas que dice y hace llaman

atención? , ¿En qué momento ocurre eso?,

¿por qué crees que dijo o hizo eso?

¿Tiene algún problema?, ¿Cómo lo enfrenta?

¿Tiene amigos o familia?, ¿Cómo se llaman?,

¿Cómo los llegó a conocer?

Respecto a su familia: ¿Cómo es su relación?,

¿los quiere?, ¿cómo lo sabes?

Anota alguna situación que haya llamado tu

atención y por qué, también puedes dibujarla.

Respecto a su personalidad ¿cómo dirías que es al final de la historia?, ¿Qué diferencias tiene en como era en un inicio?

¿Cuánto tiempo crees que pasó en la historia? ¿Qué te hace pensar eso?

Al enfrentarte a algo así: ¿Qué hubieses hecho tú en su lugar?

¿Conoces a alguien que se le parezca? ¿Por qué crees que son similares?

¿Qué intención o propósito crees que tuvo el

autor al crear este personaje?