PROYECTO FINAL P

7/26/2019 PROYECTO FINAL P

http://slidepdf.com/reader/full/proyecto-final-p 1/47

SISTEMA DE EDUCACION PÚBLICA DE HIDALGO

INSTITUTO HIDALGUENSE DE EDUCACION

PROGRAMA DE ESCUELAS DE CALIDAD

INFORME GRAFICO

CICLO ESCOLAR

2008-2009



DATOS DE IDENTIFICACION

ESCUELA : CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL N°1

C.C.T.: 13DDI0001N

MUNICIPIO: PACHUCA

SECTOR: ZONA : 03

NIVEL EDUCATIVO: INICIAL MODALIDAD: ESCOLARIZADA

INGRESO AL PEC: 2008-2009



VISION:

El Centro de Desarrollo Infantil “María García Vallejo Septien”, es reconocido por su alta

aceptación de de sus egresados en instituciones púlicas ! pri"adas de educación pri#arias ! logran la "inculación en su entorno social sustentada en los progra#as

educati"os de inicial ! preescolar al rindar un ser"icio $ue per#ita un desarrollo

integral en ni%os ! ni%as, con un personal capacitado ! co#pro#etido con lo $ue

&acen, en una infraestructura opti#a $ue per#ita aprendi'ajes signi(cati"os)

MISIÓN:

*tender con calidad ! #ejora continúa a los &ijos e &ijas de personal ad#inistrati"o !

docente de S)E)+), proporcionndoles ser"icio asistencial ! pedagógico, en un a#iente

de ar#onía, seguridad, a#or tolerancia ! respeto) *su#iendo nuestra responsailidad

! co#pro#iso para contriuir a la for#ación de ciudadanos preparados para la "ida)



ACTIVIDADES QUE REALIZAMOS EN LA EJECUCION DEL P.A.T.

2008-2009

El trabajo educativo del CENDI está sustentado en los programas de Inicial y Preescolar , al brindar un servicio pedagógico y

asistencial y desarrollar capacidades y competencias para un desarrollo integral de todos los niños que asisten al CENDI para el

logro de nuestra misión y visión y ser un plantel educativo de calidad.

e requiere de un personal capacitado y comprometido con su labor, que sea competente en lo que !ace y es a trav"s de la

comunicación y capacitación que se va a lograr que el personal realice una labor educativa de calidad.

Nuestra misión es atender con calidad y mejora continua a los niños y eso es un compromiso del personal que labora en CENDI,

nosotros recibimos la con#irmación de que #uimos aceptados en Escuelas de Calidad !asta el mes de Enero, nunca !emos dejado

de trabajar en el bienestar de nuestros niños y niñas en un ambiente armónico de seguridad, amor, tolerancia y respeto.

El proyecto educativo del CENDI tiene una planeación a cinco años y eso no permitirá mejorar en todos los aspectos, a trav"s del

trabajo de las $ dimensiones, en las que para su con#ormación se conto con la participación y apoyo de toda la comunidad

educativa.

% continuación presentamos la evaluación del proyecto escalar de el ciclo escolar &''( ) &'''*



DIMENSIÓN CURRICULAR.

En esta dimensión esta todo el trabajo que reali+a la je#a de área pedagógica y el personal que trabaja directamente con los niños,

trabajaron para evaluar el aprendi+aje de los alumnos, las educadoras se basaron en el desarrollo de los niños, la observación

continua y permanente, #ic!as de evaluación de educación #sica, aportaciones de los padres de #amilia, a trav"s de mis progresos

en el CENDI, el diario de trabajo, registro de observaciones, !oja de incidencias.

-a distribución del tiempo en el aula, la planeación y organi+ación de la enseñan+a se e#ectuaron considerando el !orario y

distribución de actividades que se nos entrega a inicio de año el área peda!ica, optimi+ando tiempos y considerando la rutina

de actividades pedagógicas y asistenciales, para salas de lactantes se reali+a educación #sica tres veces a la semana, a

maternales y preescolares dos veces.

-a planeación de actividades para inicial lactantes y maternales/ es semanal, a trav"s del manejo esta planeación semanal de los

ejes y del 0lan de %cción que es reali+ado por el grupo t"cnico de acuerdo a las necesidades de los niños.

0ara preescolares la planeación es mensual de acuerdo al 0E0 &''$.

1iblioteca, Ingl"s y %ctividades musicales su planeación se va modi#icando de acuerdo al inter"s de los niños.

-a ambientación, implementación y equipamiento trabajo en escenarios y el uso de los espacios de CENDI, es de acuerdo a las

necesidades e intereses de los niños, la ambientación cada mes se cambio de acuerdo al trabajo o a #ec!as importante en la que

contribuyeron, los niños, los padres de #amilia con algunos materiales para el salón.

El trabajo de los escenarios es de acuerdo a en cada grupo con caractersticas, se divide las sala y se les da nombres di#erentes



para los niños los identi#iquen, prevalecen colores vivos alegres, en su mayora se consideraron #ec!as conmemorativas al mes

pero en algunas salas el decorado lo elaboraron con trabajos de los niños, se adquirieron materiales con la cuota de padres.

El manejo del diplomado !a permitido ver las carencias o aciertos que se tienen dentro del grupo pero tambi"n !a ampliado el

panorama lo cual considero permitirá enriquecer y !acer más #uncionales los espacios establecidos en el currculo.

-os materiales y recursos didácticos #ueron utili+ados de la siguiente manera los materiales que contena cada sala al inicio del año

#ueron clasi#icados y distribuidos seg2n el escenario correspondiente, se solicitó en algunas salas material de re!usó, en otras se

#ue implementando poco a poco, se utili+aron en apoyo a las actividades planeadas, como una manera para con#irmar, descubrir y

ampliar el conocimiento.

-os estilos de enseñan+a, la organi+ación y planeación de las actividades, se consideran las necesidades de los niños3as

considerando el plan de acción, en las salas de lactantes y maternal.

4-as in Interacciones del personal con los alumnos se manejó con respeto, cariño, manejando un diálogo a#ectuoso y motvante, #ormando

!ábitos, #ortaleciendo valores, dando libertad para que se mani#iesten o e5presen, se #omenta la creatividad, el trabajo en equipo,

-a relación que establece el personal con el padre de #amilia para acompañar el aprendi+aje en el !ogar, es de cordialidad y respeto

se les invita a participar en varias de las actividades programadas en CENDI, se les da in#ormación de manera verbal y en

ocasiones a trav"s de carteles que se ponen en el #iltro, en las juntas de padres se da in#ormación y aclaran dudas, se les !acen

sugerencias, se atienden individualmente cuando llegan a la salida por sus !ijos el problema al que nos en#renamos es que

algunas educadoras salen a las dos de la tarde y en ocasiones no ven a algunos padres.

"I"LIO#ECA: -as estrategias iniciaron en el ciclo escolar anterior en donde #ueron involucrados niños3as, personal y padres de



#amilia, se presentaron y se la dio bienvenida a los libros del rincón, se premiaron a los lectores , más #recuentes con los cuentos

de 6os" 7art, en juntas con padres de #amilia se dio a conocer el manejo e importancia de la biblioteca , as como se les

sensibili+ó para que solicitarán libros para llevarlos a casa y que les #ueran ledos por sus padres, se orientó al personal sobre el

manejo de la biblioteca del aula se sensibili+ó pero aun no se logra del todo ya que solo dos salas prestaron los libros.

IN$LES8 -a implementación de espacios, estrategias uso y resultado del libro de Ingl"s, #ue una e5periencia positiva para

niños3as y docente, ya que es utili+ado como actividad de cierre o evaluación presenta actividades interesantes, diversas y

divertidas, con gran in#ormación de los alcances y logros de los niños.

-os docentes consideran que el logro de los propósitos establecidos para Inicial #ue alcan+ado de un (9: con los lactantes y

maternales, las educadoras que atendieron este ciclo escolar a los pequeños recibieron una capacitación muy acertada por el área

pedagógica por que son nuevas en CENDI.

Con los grupos de preescolar se logro e (9 : en su mayora manejan una adecuada planeación de sus actividades, aun #alta

dominar un poco más los programas.

El manejo de el m"todo del 7undo de las -etras que se trabajo con los grupos de preescolar ; % y ; 1, obteniendo los siguientes

resultados en el grupo de 0);%, los niños tienen conocimiento del *': leen y escriben palabras oraciones y toman dictado,

escriben su nombre completo.

El grupo de 0); 1 durante este proceso los niños se mostraron muy entusiasmados, semana a semana esperaban emocionados



conocer las letras nuevas, actualmente un *': del grupo identi#ica las letras, leen y escriben, el resultado #ue muy satis#actorio,

pero sobre todo el apoyo de padres de #amilia #ue importante.

Durante el trabajo diario se planeo y reali+o actividades para el manejo de las actitudes y valores, los alumnos en al #inal del

curso escolar se observan con más con#ian+a y seguros, ampliaron e incrementaron su lenguaje.

En las actividades asistenciales los niños adquirieron !ábitos de !igiene, alimentación, orden y cortesa, se adaptaron a la rutina

de actividades, sociali+an, respetan al adulto y en su mayora a sus compañeros.

EDUCACIÓN %&SICA8 e reali+o en las di#erentes secciones de acuerdo a la edad y necesidad de los niños, se reali+a de #orma

individual, en lactantes < y ; tambi"n se trabajan en las pedagógicas algunas en #orma grupales e individuales, se considera para

educación #sica 9 minutos por niño en lactantes para maternales y preescolares ;' minutos, en las actividades pedagógicas en su

mayora son utili+ados ;' minutos e5cepto para lactantes que su atención se dispersa rápidamente, se considero en algunas salas

talleres con valores para los niños, se involucró a los padres de #amilia, se #omentó el trabajo de investigación.

Con actividades que mejoraron coordinación motri+ gruesa y #ina los niños adquirieron mas dominio en sus movimientos y control



y manejo de su cuerpo uso de las #ic!as de Educación =sica, clases dadas, bene#icios de esta actividad, si la clase se reali+ó en el

lugar y tiempo establecido para ello.

En lactantes se reali+aron (9 clases, el uso de las #ic!as y el avance programático #ue bastante importante ya que una de las

caractersticas que rige a los lactantes es la psicomotricidad, estas #ic!as mani#iestan el objetivo, materiales sugeridos, #orma y

lugar en donde reali+ar las actividades, durante el año asistió una practicante de Educación =sica la cual trabajó con los grupos de

preescolar un da a la semana quien propició la participación activa y la resolución de problemas, #ueron cambiadas algunas

canciones en las #ic!as de 0reescolar debido a que no se conoca la letra, apro5imadamente se reali+aron >' clases.

-as caractersticas utili+adas para el llenado de las observaciones y diario de trabajo, en el trabajo individual se observaron

#ortale+as de los niños pero tambi"n limitaciones as como los logros, se consideraron actitudes y aptitudes, las interacciones,

reglas, valores, !ábitos.

e reali+aron ( visitas a sala, se invitó al área pedagógica a observar algunas con#erencias por los niños, narración de cuentos por



los padres de #amilia, se observó la !ora del cuento con la sala de maternal &, en algunas ocasiones que la educadora no asistió se

elaboró la planeación de la sala y se reali+aron actividades pedagógicas.

=ueron reali+adas $ reuniones con educadoras y ; con asistentes educativas en el caso de que las educadoras se ausentaran por

motivos personales se les manejaron los puntos tratados en la junta, se manejaron dos reuniones con el equipo t"cnico de la

ubdirección.

En las mesas de trabajo del año anterior se solicitó al Departamento de Inicial y de Educación =sica se pudiera asesorar al

personal a #in de sensibili+arnos en su importancia, nos asesoraron pero aun no se logra, es una actividad que pocas educadoras

son constantes, las activaciones #ueron reali+adas en ocasiones se dio una calendari+ación para reali+arla en el patio en ocasiones

por el clima o el cambio de !orario no #ue reali+ada.

LOS COMPROMISOS:

Compromiso con el trabajo, continuar preparándose, poner en práctica lo aprendido en el diplomado, documentarse, trabajar con

entusiasmo, responsabilidad y creatividad.



-as sugerencias para enriquecer el trabajo8

Cumplir y !acer cumplir los acuerdos tomados, se retomen los ?.@.% y las reuniones con dirección y área pedagógica, se

mani#iestes #allas y desaciertos en el personal, se incrementen las supervisiones en sala, sensibili+ar al personal sobre el cuidado

del empleo y el trabajo en equipo, que !aya buena comunicación, aterri+ar la creación de las áreas interiores y e5teriores seg2n el

currculum y brindar el apoyo de las autorices para ello, creación de talleres para los niños, remodelación de las áreas verdes,

mayor supervisión para la !igiene de las áreas, continuar creando cursos, talleres, pláticas que #omenten el buen desempeño del

personal, buscar los medios para que el personal pueda tener juntas con más #recuencia con el área pedagógica cuando !ay

ausencias, sensibili+ar al personal en la reali+ación de educación #sica y activaciones, tener interacción a #in de indagar sobre las

necesidades del personal,

1uscar estrategias de trabajo, implementar talleres en las !oras libres, #omentar mas el deporte, capacitar a asistentes educativas

sobre el currculo de tomamos las Educadoras.

1uscar alternativas para capacitación de personal, supervisar las áreas de trabajo, motivar, reconocer el es#uer+o de mis

compañeras, !acer ver las #allas, la documentación #ue revisada semanalmente aunque en ocasiones debido a las di#erentes



actividades planeadas no se revisaron y a la siguiente semana se !aca, la planeación es mensual para preescolar as que solo se

#irmaba al inicio del mes el diario era el que se revisaba en la semana no todas las educadoras cumplan con este puntualmente,

aunque la planeación en su mayora si se colocaron por medio de observaciones y cuando se les #elicitaba sobre su cuaderno de

planes y en #orma verbal por cumplir puntualmente o el desarrollo de las actividades.

-as #ic!as de mis progresos en el CENDI se revisaron puntualmente en los tres momentos que marca, las listas de asistencia

mensualmente, lo que #alto revisar constantemente #ueron las !ojas de incidencias. -a mayora de las educadoras se encuentra

más #amiliari+ada con la planeación, en un grupo de preescolar se planeaba semanalmente se anali+ó y nos remitimos a los

documentos uno de ellos el 0E0 &'''$ en donde se establece que la planeación dura apro5imadamente un mes aunque puede ser

un poco más o menos, aunque tambi"n se le comento a la -ic. Aerónica Cabello B. para corroborar en donde comento que la

planeación era mensualmente, todas las educadoras de preescolar planean para el mes y algunas derivan del un plan semanal,

realmente en muy pocas de mis compañeras observo que les genera di#icultad calcular la cantidad de situaciones didácticas para el

mes.

En algunas salas !acen #alta grabadoras y pintar el interior de sus aulas aunque nos #altan recursos económicos para varios de los

materiales de las áreas e5teriores, el personal está completo pero tambi"n tienen situaciones personales o de salud por lo que

tiene que cubrirse las salas en el trayecto del da y al #inal de este, se reali+o la revisión de los planes de las educadoras, en las que

se retomen las #ormas de cuidado que deben tener los niños para que aprendan a cuidar su salud y retomen los !ábitos de !igiene,



sobre todo en el regreso a clases por la contingencia sanitaria por el virus de la in#luencia !umana.

'REA DE PSICOLO$&A: e reali+ó detección, diagnostico y seguimiento de <9 niñas y &$ niños con diversas necesidades

Emocional, conducta, lenguaje, motricidad/.

No se detectaron niños o niñas con Necesidades Educativas Especiales en este ciclo escolar.

e reali+aron visitas a sala para seguimiento de ;* casos de niños y niñas con diversas necesidades

Coordinación en sala con Educadora y %sistentes Educativos para establecer estrategias que #avore+can el desarrollo de niños yniñas.

Brientación y coordinación con 0adres de =amilia y 0ersonal educativo para #avorecer el proceso de adaptación de niños yniñas.

e oriento a 0adres de =amilia en el 0rograma de Control de Es#nteres de la sala de 7&.

e reali+ó elaboración y entrega de in#orme inicial del área de 0sicologa solicitado por Dirección.

e participo en <& reuniones ?"cnicas convocadas por Dirección

e participo en la elaboración del proyecto de Escuelas de calidad

DIMENSION ADMINIS#RA#IVA :

El Centro de Desarrollo In#antil

7ara @arca Aalle eptien cuenta con una plantilla de >$ agentes educativos, en este ciclo escolar llegaron ; asistentes



educativas, un au5iliar de cocina y se cubrió el permiso del maestro de m2sica. e jubilaron ; compañeros una educadora, la

trabajadora social y un asistente de plantel, llegando solo una persona que cubre a la educadora, #altando dos elementos.

e tuvieron () licencias *+dicas, (, -alas in/0si-icadas y 123 d4as econ!*icos.

e atendieron &; niños siendo niñas <<(, niños <<*, atendidos en las di#erentes secciones de lactantes, maternal y preescolar.

e tiene un proyecto para ambientes e5teriores que tengan un #in educativo y que sean de acordes a las necesidades y

intereses agua y arena)laberinto y área sensorio motri+ , con el apoyo económico de escuelas de calidad para el ciclo escolar

&''* ) &'<'

LA DIRECCIÓN DEL CENDI: Doto a las di#erentes áreas de material didáctico.

Con los recursos de el Prora*a de Apoyo a la Aplicaci!n del Modelo de Aenci!n con En-o50e Ineral para la Ed0caci!n

Inicial se le otorgaron a CENDI recursos con los que se aplicaron el 9': para capacitación y el otro 9': a obtener materiales



como una laptop para supervisión y una para dirección y & cañones uno para dirección y otro para supervisión, una cámara

#otográ#ica, $ de computadoras de escritorio para las áreas t"cnicas del CENDI, como ?rabajo social, Frea pedagógica, Frea

7"dica y %dministración se dio una serie de libros para consulta de los maestros.

-ibros para con#ormar la bebeteca y ampliar la el compendio de libros para la biblioteca escolar.

G quedando por llegar, el circuito cerrado, colc!onetas para lactantes y maternales.

Con el apoyo de padres de #amilia se termino el arreglo de los baños de los niños.

Con ingresos propios se dio mantenimiento a las lavadora, re#rigeradores, instalación el"ctrica y !idráulica, se reali+o el cambio

de boiler para dotar de agua caliente el área de lactantes, se pintaron algunas salas, debido a la contingencia por la in#luencia se

compraron insumos como8 despac!adores de jabón y toallas de papel y se adquirió jabón y papel para la contingencia,

$ termómetros in#rarrojos, gel antibacterial, se independi+o la bomba de agua los tinacos y se subsanaron algunas #ugas de agua

que detectaron los de mantenimiento.

e dio el apoyo a dos maestras para asistir a un curso del mundo de las letras.

0or 0B% se adquirió los insumos de material didáctico, de papelera y limpie+a. Con apoyo de padres de #amilia, se trabajo con

los comit"s organi+ando una ri#a de dos arcones para reunir #ondos por que los padres de #amilia son di#ciles para que den su

cooperación.

Con recursos de escuelas de calidad se pintara el CENDI en e5teriores y área de comedor, #iltro estos recursos económicos se



administraron en por parte de la sociedad de padres de #amilia y dirección manteniendo in#ormados debido a la contingencia

con un periódico mural a la comunidad para que sepan que se !i+o y como se emplearon los recursos .

En este ciclo escolar &''()&''*, se reali+aron las siguientes actividades, se programo para 0B% los siguientes captulos8

C%0I?H-B &'''

→

7ateriales y 2tiles de o#icina→ 7aterial de limpie+a→ 7aterial didáctico→ 7ateriales y 2tiles de impresión→ 7aterial para equipo de computo→ Htensilios para el servicio de alimentación→ e#acciones, %ccesorios y !erramientas menores→ 7edicinas y productos #armac"uticos→ 7ateriales, accesorios y suministros m"dicos

→ Aestuario, uni#ormes y blancos

C%0I?H-B ;'''

→ ervicios de lavandera y #umigación→ Congresos, convenciones y e5posiciones

%unque cabe aclarar que el capitulo ;''' se programo la partida congresos, convenciones y e5posiciones, sin embargo sereali+o una trans#erencia a material de limpie+a, debido a que se suspendieron los eventos a causa de la in#luen+a.

Con la aportación de la cuota de recuperación que los padres de #amilia brindan, se reali+aron las siguientes actividades8 sepago el servicio tele#ónico, se reparo la toma de agua, se pinto la sala de lactantes III y preescolar I 1, se le dio mantenimiento alas computadoras, se pago la inscripción de un congreso en la ciudad de Juer"taro, se pago el curso el mundo de las letras ados educadoras, se compraron & equipos del curso el mundo de las letras, se le mando a dar servicio a $ maquinas el"ctricas, se



compraron ; cale#actores para las salas de lactantes I, preescolar I % y preescolar I 1 y & aspersores, & me+cladoras una paralactantes I y maternal II, se mandaron reparar los & re#rigeradores del área de nutrición, se reali+o el cambio de la caldera por elboiler, se pago gasolina para la podadora, se pagaron copias de diversas áreas, se pago el sonido para la evaluación #inal y elmaterial para el escenario del evento de navidad, se dio un anticipo para la actuación del payaso Bscarin pero por lacontingencia aun no se lleva a cabo dic!a actuación, se compro material para la reparación de la parrilla, el apagador y contactode la cocina, baños de mujeres, lactario, lactantes I, #lotador para la cisterna, se pagaron #otogra#as para el área pedagógica, secompro material de limpie+a, como jabón liquido, gel anti)bacterial, toallas de papel, despac!adores de jabón y termómetros para

la contingencia.

-os gastos se reali+aron de la siguiente #orma8

→ ?el"#ono K <$,9''.''

→ 7antenimiento K &&,9'.<9

→ Copias K &,(>.*>

→ @astos para eventos K $,&;.<

→ Curso y3o congreso K &,<>'.''

→ 7obiliario y equipo K $,*$;.''

→ Comisión bancaria K &;<.<9



?otal gastos K 9<,$$>.$;

0or lo que8

aldo anterior K &;,'>&.'9

Ingresos K $,>>'.''

?otal ingresos K ',&&.'9

7enos total gastos K 9<,$$>.$;

aldo K <*,&9.>&

En cuanto a inventarios en este año no se !an reali+ado bajas ni altas.

DIMENSION OR$ANI6A#IVA:

e reali+aron ; reuniones con padres de #amilia, una de in#ormación dando a conocer a los padres, que era posible ingresar a

Escuelas de Calidad as mismo se dio una lectura sobre el reglamento del CENDI.

e entrego trptico sobre gastos de ingresos propios.

En la segunda con#ormar la mesa directiva y se !icieron compromisos que se trabajara para juntar la cantidad de K 9','''

pesos para que se re!abilitara el CENDI y que la asesora para padres y maestros y niños #uera de calidad.se con#ormo consejo

de participación.



Con el personal de CENDI se reali+o la reunión de inicio de clases.

-eyendo y anali+ando nuevamente sus #unciones y responsabilidades como trabajadores del CENDI a conocer sus grupos, se

les comunico que se !aba entregado el proyecto, para ingresar a escuelas de calidad, solo se tena que esperar la respuesta.

0ara este ciclo escolar se procuro capacitar al personal ya sean por platicas cursos, talleres que #ueran organi+ados por

CENDI, ubdirección de Educación Inicial y por la supervisión escolar.

Como #ueron

=ormación continua 0rioridades y retos de la Educación 1ásica,

0ropuesta de Educación #sica en Inicial,

0rogramación neurolingLstica.

0ropuesta de Educación #sica en Inicial,

Curso taller de m2sica y movimiento,

Entrenamiento del control de es#nteres,

7ejorando las relaciones !umanas,espiración cardiopulmonar,

m"todo el 7undo de las letras,

Nuevo modelo de Educación inicial,

%sesoras sobre bibliotecas escolares ,



eminario de lectura <M in#ancia y lectura, asesora sobre bebetecas,

Curso ) taller de 7c 7illan, t"cnicas de aprendi+aje.

0or escuelas de calidad se llevo a cabo un taller

El manejo de las actitudes y emociones, para padres de #amilia la con#erencia magistral Ed2calos con el cora+ón y d"jalos

oñar.

e asistió a la presentación del proyecto para el nuevo modelo de atención a los niños de' a ; años.

e asistió a dos reuniones de seguimiento y una de capacitación para conocer el nuevo modelo e5perimental de educación

inicial.

e asistió a la capacitación de cursos para asesores y directores de carrera magisterial.Btro curso taller al que gracias a los recursos de el Prora*a del N0e7o Modelo de Aenci!n con En-o50e para la

Ed0caci!n Inicial.

e asistió al tal ler de e5celencia educativa impartido por el ?ecnológico de 7onterrey.

Igualmente con este programa #ue posible mandar a <> educadoras al diplomado de la educación de los niños de ' a ; años de



edad.

'REA M8DICA: reali+o >$ !istorias clnicas de nuevo ingreso as como revisión de >$ Cartillas de vacunación

e asistió a 0rograma de Escuelas y alud en mes de #ebrero.

e recibió asesora de cartillas de vacunación en el mes de abril.

e participó en curso y taller de %ctitudes y Emociones en el mes de abril.

En el mes de septiembre #ebrero y mayo se apoyo a las campañas de vacunación con medicina preventiva del I?E.

e participo en la campaña Donación de ilos para el personal de CENDI.

Con el apoyo de la clnica del I?E.

e reali+ó simulacro de evacuación en el mes de abril siendo de & minutos.

e elaboraron y entregaron solicitudes de laboratorio a padres de #amilia para el

Curso escolar &''*)&'<'.

Curso de Oord 1ásico en el mes de septiembre &''(. Curso de Oord Intermedio en el mes de octubre &''(.

e asistió al curso 7anejo de estr"s

Curso 0oPer 0oin 1ásico.

e participó en reunión t"cnica de Frea 7"dica con la ubdirección de Educación Inicial, en mes de octubre, #ebrero y mayo



e reali+ó revisión periódica de los menores por grupo y actuali+ación de, E5pedientes y cartillas de vacunación.

e participó en orientaciones a padres de #amilia por grupo.

e reali+aron entrevistas para inscripción y reinscripción por parte del grupo t"cnico8

AREA DE PSICOLO$&A: e reali+o >& reuniones con 0adres de =amilia en el área de 0sicologa para establecer compromisos

y dar seguimiento a las diversas necesidades de niños y niñas, se reali+aron >$ entrevistas de nuevo ingreso participación y

orientación en > reuniones con 0adres de =amilia convocadas por el área 0edagógica se reali+o la #unción de #iltro en larecepción de niños y niñas organi+ación de e5pedientes y actuali+ación evaluaciones de desarrollo.

ODON#OLO$IA:

e recibió una supervisión por área m"dica de la subdirección de Educación Inicial.



e reali+aron listas de niños y niñas con caries para ser canali+adas y recibir atención odontológica.

e brindo atención odontológica elemental a niños y niñas de este CENDI que en su momento lo requirieron, as como apersonal que lo solicito.

7ediante rutinas diarias de aseo bucal despu"s de desayunos y comidas se veri#ica que los pequeños utilicen la t"cnicaadecuada de cepillado bucal, en las di#erentes salas apoyada por personal de sala/, para #omentar buenos !ábitos de !igiene atemprana edad.

e llevo a cabo la primera y segunda aplicación de #l2or en las * salas.

e veri#ico en salas, el estado de cepillos dentales para su cambio oportuno.

e reali+aron recorridos de supervisión en comedor, recreos y en siestas de lactantes.

e inicio cepillado dental en la sala de 7aternal II en eptiembre y se retorno en Enero del año en curso, se continuó llevando acabo.

e llevo a cabo dos revisiones odontológicas en las nuevas salas.

e programo y llevo a cabo la primera semana de salud bucal, con la elaboración y colocación de periódico mural alusivo altema.

e entregaron dibujos en 0reescolares para colorear alusivos al tema.

?odo esto acorde a los indicadores de calidad del área.



Como medida de prevención ante el virus de In#luen+a % Q<N<, el área de odontologa reali+a cambios en sus rutinas diarias deaseo bucal.

e procedió a desec!ar los cepillos dentales en todas las salas de 7 & a 0reescolar ;.

e devolvieron a 0adres de =amilia los vasos de cada pequeño

'REA DE #RA"A9O SOCIAL

Durante el ciclo escolar se reali+o #iltro, para dar atención a padres de #amilia y tener una buena comunicación .

e llevaron a cabo >$ entrevistas de nuevo ingreso, proporcionándoles reglamento y remarcando puntos mas relevantes.

e reali+aron reinscripciones del ciclo escolar &''()&''*, y a la ve+ actuali+ando datos.

olicitaron conos de papel y enjuague bucal sin alco!ol o in#antil para sustituir el cepillado por enjuagues y evitar contagios, con

la cooperación de 0adres de =amilia y Dirección ,Con departamento !ubo & reuniones en el ciclo escolar,

e elaboraron listas de grupo, se les !icieron llegar a las educadoras, as como los !orarios de cada mamá.

e elaboro e5pedientes de cada niño y por sala se arc!ivaron.

e conto con una población de &<> niños as/, a inicio de ciclo escolar, inscritos y a la #ec!a se cuenta con &;(.



e mandaron a elaborar credenciales de los niños as/

e elaboraron citatorios para las reuniones de padres de #amilia y se entregaron en tiempo y #orma.

Inicio de ciclo escolar se llevo a cabo la reunión de in#ormación y #ormar la mesa directiva.

e elaboraron las listas del #iltro por mes, y ane5ando nuevos ingresos

e participo en <& reuniones t"cnicas programadas por Dirección.

e participó en la elaboración del 0rograma de Escuelas de Calidad.

EL 'REA DE NU#RICIÓN:

e reali+o >$ entrevistas de nuevo ingreso se elaboraron trpticos para papás y mamás de lactantes < sobre ablactación.

e brindo apoyo a 9 niños diagnosticados con alergia o3y intolerancia alimentaria.

Diariamente se reali+an actividades para promover la !igiene del lactario, cocina y comedor de los niños y personal, y

semanalmente se reali+a una limpie+a a #ondo del cada áreaeali+ación de la jornada nacional de salud en la escuela con motivo de la contingencia sanitaria en el estado de !idalgo por elvirus de la in#luen+a.

e convoco al personal t"cnico, comentando y proporcionando copias de dic!os documentos iniciando con esto la planeaciónde nuestro plan estrat"gico, porque ellos son responsables de las brigada que con#orman la comisión mi5ta de seguridad, ereali+a la organi+ación dentro del Frea de Nutrición delegando las di#erentes actividades entre el personal del área.



e vigila que las actividades diarias se realicen con orden y limpie+a, incorporando a todos los elementos.

e participo en la planeación de las actividades especiales en #ec!as conmemorativas.

e reali+o un cambio en el rol interno de actividades del área buscando estrategias para optimi+ar y #acilitar el trabajo,comisionando las actividades entre el personal.

7ensualmente se elaboran las requisiciones de alimentación en las que se solicitan los artculos alimentarios necesarios para la

preparación de los men2s planeados destinados a la alimentación de los niños y niñas del CENDI y del personal.emanalmente se reali+ar la actuali+ación del carde5 y la bitácora de consumo.

e lleva a cabo la distribución y administración de los alimentos recibidos semanalmente buscando su óptimo empleo yaprovec!amiento.

e reali+aron >$ entrevistas de nuevo ingreso.

e elaboraron trpticos para papás y mamás de lactantes < sobre ablactación.

e brindo apoyo a 9 niños diagnosticados con alergia o3y intolerancia alimentaria.

Diariamente se reali+an actividades para promover la !igiene del lactario, cocina y comedor de los niños y personal, ysemanalmente se reali+a una limpie+a a #ondo del cada área

-a secretaria del CENDI y trabajadora social se dieron a la tarea de in#ormar va tele#ónica a todo el personal el da y la !ora que

debera presentarse.

e platico con la delegada sindical, in#ormándole que la limpie+a seria reali+ada como lo que !acemos cuando se inicia el cicloescolar, que no se requera de substancias que pusieran en peligro la salud del personal que se les dara la in#ormación de losmanuales.

Con el equipo t"cnico antes un da antes de la reunión con todo el personal e reali+o un intercambio de ideas !aciendoobservaciones de la #orma que se reali+ara el #iltro, para que #uera en #orma correcta, y poner por escrito gua de preguntas para



e#ectuar el #iltro para padres de #amilia.

El área m"dica menciono que en este momento era importante que ni se reciba a ning2n alumno que estuviera en tratamiento,deben ingresar sanos.

% la trabajadora social se le pidió que se mantuviera in#ormada el porqu" las ausencias de los niños y que si no avisaban lospapas, no se les permitiera el ingreso !asta que comprobaran si en realidad estuvieron en#ermos y de que

?odo el personal al llegar se les dará antibacterial y la entrega de su cubre boca al ingresar al CENDI.

-a odontóloga nos sugirió que no se usara pasta como lo peda la subdirección de Educación Inicial se pidieran capillos nuevosutili+ando conos con agua de garra#ón al lavarse los dientes y que ella vigilara que asiera.

El área pedagógica se dará a la tarea de organi+ar recreos a modo de que no est"n juntos muc!os niños.

Aeri#icara los planes de las educadoras, en las que se retomen las #ormas de cuidado que deben tener los niños para queaprendan a cuidar su salud y retomen los !ábitos de !igiene.

Debido a la contingencia e coordinaron acciones por parte DEL 'REA M8DICA Brgani+o el #iltro sanitario para la

contingencia por in#luen+a dela manera siguiente8

Cubre boca a padres de #amilia que ingresan a CENDI as como desin#ección con gel y lavado de manos en sala y baños deniños as/ a todos los menores a su ingreso.

Cubre boca a todo el personal del CENDI en #orma permanente durante la jornada laboral y Cubre pelo obligatorio a todo elpersonal que elabora los alimentos y al personal de sala que administra los mismos.



cubre boca a toda persona que ingresa a CENDI para alg2n trámite asComo aplicación de gel.

upervisión continua en salas para veri#icar los cuidados y atención a losmenores.

?oma de temperatura al ingreso de los menores al plantel.

En caso de obtener al menos una respuesta a#irmativa deberá distanciarlo del grupo, llamar a su padre, madre o tutor y solicitarle

regresar al niño a su domicilio, con la instrucción de acudir ese mismo da a la unidad de salud más cercana para su valoración

m"dica.

El área m"dica menciono que en este momento era importante que ni se reciba a ning2n alumno que estuviera en tratamiento,

deben ingresar sanos.

% la trabajadora social se le pidió que se mantuviera in#ormada el porqu" las ausencias de los niños y que si no avisaban los

papas, no se les permitiera el ingreso !asta que comprobaran si en realidad estuvieron en#ermos y de que



?odo el personal al llegar se les dará antibacterial y la entrega de su cubre boca al ingresar al CenDi.

-a odontóloga nos sugirió que no se usara pasta como lo peda la subdirección de E.I se pidieran capillos nuevos uti li+ando

conos con agua de garra#ón al lavarse los dientes y que ella vigilara que asiera.

Durante este ciclo escolar #ue muy di#cil trabajar en conjunto con todo el personal, ya que no se tuvo los espacios como son los

das de ?.@.%. por no estar autori+ados dando con esta una #alta de comunicación con todo el personal, reuniendo cuando era

posible al personal siempre y cuando la dinámica del trabajo nos lo permitiera.

En carrera magisterial se mantuvo in#ormado de todas las normas y lineamientos, se con#ormo el órgano evaluador !asta el mes

de mar+o, dando a conocer toda la in#ormación y cali#icando los ; momentos al #inal del ciclo escolar.

DIMENSION COMUNI#ARIA DE PAR#ICIPACION SOCIAL:

-a dirección del CENDI en coordinación con los t"cnicos se planearon actividades para que la proyección del CENDI ,#uera la

acertada y la je#a de área organi+o eventos en los que la participación del personal #ue muy buena, todos cumplieron con sus

comisiones y reali+aron su trabajo con responsabilidad ,en #orma conjunta con las educadoras, reali+aron las logsticas de cada

evento y en el mes de abril por motivo de la suspensión de labores debido a la in#luencia !umana se dejaron de reali+ar

actividades en las que la participación de padres de #amilia, niños y personal de CENDI, tales como semana del niño, #estejo del

<' de mayo con#erencia a madres de #amilia, taller para personal sobre desarrollo !umano, da del padre y ceremonia de

despedida a los grupos de 0reescolar ; %)1.



e organi+aron los eventos de cada mes con las Educadoras de CENDI, la elaboración de o#icios y gestión correspondió al áreapedagógica,Sepie*;re !ubo reuniones con padres de #amilia en donde se manejaron los di#erentes programas, estrategias dentro de lasala y dinámica en actividades pedagógicas, en dic!as reuniones se dio seguimiento a cualquier problemática que surga , conlos padres de #amilia dando siempre una in#ormación y !aciendo compromisos para buscar solución por parte de la dirección o je#atura de ares pedagógica.e reali+aron carteles con motivo del grito de independencia, la narración e interpretación por niños de preescolar, los niñosvinieron caracteri+ados !ubo un pequeño des#ile, y una mañanita me5icana. Oc0;re El da de la ra+a se presentó un grupo de bailarines del 0ro#. Flvaro errano, personal de CENDI y algunos alumnosrepresentaron a Cristóbal Colón, se elaboraron en sala carteles alusivos a las aportaciones de los españoles, el da de lasNaciones Hnidas dos niños por sala se caracteri+aron seg2n el pas que les tocó en los más pequeños las Educadoras dieron lae5plicación en los grupos más grandes #ueron los niños quienes e5plicaron, maternal participó con una ronda,e reali+aron matrogimnasias en cada uno de los grupos, aunque se programaron las activaciones no #ueron reali+adas conregularidad por todos los grupos, conjuntamente se manejó el da de muertos y !alloPeen, se reali+aron calaveras, calaba+as, ydiversos n2meros como canciones, o#renda de da de muertos y su e5plicación, versos alusivos, dulces elaborados por los niños,baile de los mecos, se e5plicó caractersticas del #estejo e da de muertos y !all BPen as como las di#erencias.

En No7ie*;re, los preescolares más grandes presentaron tablas rtmicas, los medianos rondas y los más pequeños bailes conm2sica revolucionarios, el da mundial contra la violencia !acia niños y mujeres se manejó a trav"s de cañón y computadora por



el organismo de Derec!os Qumanos.

Dicie*;re se elaboraron mensajes navideños y #ueron distribuidos en el CENDI, se reali+ó una pastorela donde #ueronparticipando poco a poco cada unos de los grupos, !ubo villancicos, los grupos elaboraron piñata y corona con materialreciclado, elaboraron sus tarjetas navideñas en noviembre y el cartero asistió por ellas.

Enero el los niños trajeron juguetes se reali+aron matrogimnasias, el <> se celebró la erección del Estado de Qidalgo asistióun grupo de Quapangueros, prepararon patillos tpicos en cada grupo, los preescolares presentaron bailes regionales, deinterculturalidad cantaron una canción en otom de la unidad artstica asistieron algunos maestros que bailaron !uapango.

%e;rero dentro del grupo se manejó la promulgación de la constitución de <*<, el <; !ubo querm"s para #estejar el da delamor y la amistad, se #estejó al algunos elementos del ej"rcito me5icano con un pequeño programa, los soldados reali+aronalgunas evoluciones les dimos una pequeña despensa, para celebrar el da de la bandera cada grupo elaboró una bandera lascuales !an sido utili+adas en cada "poca en 7"5ico,

Mar<o se reali+aron matrogimnasias y juntas de padres de #amilia, con la practicante de Educación #sica se manejó juego motor en cada uno de los grupos, cada grupo reali+ó su junta con padres de #amilia, #ueron presentados por los grupos n2merosmusicales alusivos al cuidado del planeta los niños se caracteri+aron con lo que tenan, esceni#icación de la vida de Don 1enito6uáre+ por el grupo de preescolar ;)%, cada papá elaboró un pensamiento para las mujeres que viven en casa,

A;ril emana del da del libro los padres de #amilia presentaron cuentos narrados, esceni#icados, con guiñoles etc. eprogramaron los eventos para el da del niño involucrados todos los miembros del personal pero debido a la contingencia en laprevención de la in#luen+a a partir de aqu #ueron suspendidos todos los eventos programados !asta #in de año.e reali+o el proyecto para la contingencia debido a la in#luen+a, en este proyecto la participación del personal y padres de#amilia #ue muy buena, logrando lo planeado y el apoyo de padres de #amilia, por lo mismo de dio in#ormación en reuniones al



aire libre sobre su participación en la contingencia y se les comunico que se suspendan todos los eventos de da del niño, da dela madre, da del padre, y clausuras.El área de nutrición, vigila que las actividades diarias se realicen con orden y limpie+a, incorporando a todos los elementos.e participo en la planeación de los actividades especiales en #ec!as conmemorativas8

En el mes de septiembre &''( se e#ectuó el evento denominado mañanita me5icana para conmemorar el <9 de septiembre,evento reali+ado el da <& de dic!o mes.En el mes de enero &''* se celebro el da reyes, evento que se llevo a cabo el da de enero.En el mes de #ebrero se reali+o una Rerm"s para celebrar a los niños el <$ de #ebrero, evento e#ectuado el da <> de #ebrero&''*.

En estos eventos se reali+an men2s especiales que son elaborados por el personal de cocina comisionando di#erentes tareasentre el personal.

0articipación en un simulacro de sismos se tenan programados > pero debido a la contingencia se suspendieron.

e reali+o la limpie+a del CenDi por parte de todo el personal .#ue muy bueno ver que todos somos un gran equipo y que !ubogente que se retiro muy tarde por dejar sus salas en condiciones e5celentes para recibir a los niños.

El CENDI tiene muc!as #ortale+as, y una de ellas es contar con una plantilla de personal muy completa que puede aportardesde su #unción que "l sea una institución que pueda en#rentar un buen regreso a clases.

Btra #ortale+a es que el #iltro ya se reali+a solo se implementarán algunas acciones y será e5celente. Contar con medico yen#ermeras.

Instalaciones adecuadas y servicios en buen estado.

ervicio de #umigación y lavado de cisterna y tinacos.

Contar con gente responsable es una #ortale+a que el CENDI tiene por lo que nos da seguridad este regreso a clases además detener unas instalaciones que cuenta con todos los servicios =ortale+as del CENDI



e giraron o#icios a di#erentes instituciones para reali+ar visitas o !acer recorridos tursticos.

e apoyo en las di#erentes actividades que se reali+aron durante el ciclo escolar como esS Rermesse, eventos cvicos, apoyo adi#erentes áreas.

e llevaron a cabo ;> reuniones con padres de #amilia bimestralmente, por grupo y a la ve+ e5!ortándolos a cumplir con elreglamento.

<T. de abril se asistió a una obra de teatro, %ladin en el teatro an =rancisco,e reali+aron visitas a la salas, recreo.e #elicita a todo el personal por su participación en todas y cada una de las actividades, pero sobre todo por el compromiso ydisposición para que todo el trabajo #uera de cálida.e reali+a la organi+ación dentro del Frea de Nutrición delegando las di#erentes actividades entre el personal del área.

e !i+o intervención compadres de #amilia de la sala de lactantes < para dar in#ormación respecto a las pautas a seguir sobre laalimentación de esta población.

e proporciono al personal de cocina trpticos in#ormativos sobre temas como !igiene personal, !igiene de los alimentos,caractersticas de la alimentación y sobre en#ermedades transmitidas por los alimentos.0ara despedir a los grupos de 0reescolar ; se organi+o una #iesta en la que se dejara ingresar a los padres de #amilia para el



2ltimo pase de lista.

AC#IVIDADES =UE NO REALI6AMOS EN LA APLICACIÓN DEL P.A.#.

DIMENSION PEDA$O$ICA CURRICULAR:

U0B JHE 7B?IABV

En esta área siempre se trabaja con gran responsabilidad, porque siempre se está buscando que las educadoras se actualicen

para que la labor que desempeñan sea de calidad, para ingresar a este programa todo el personal #irmo comprometi"ndose a

!acer con calidad su trabajo, que dejamos de !acer la reali+ación de los ?.@.%. y las reuniones con todo el personal ya que cada

mes tenamos la oportunidad de trabajar con ellos & !oras y al siguiente mes se suspenda dando la oportunidad de capacitar y

mejorar nuestro trabajo además de crear un gran canal de comunicación e#ectivo.

0or #alta de recursos no se logro el asoleadero, pero se tiene un proyecto con todo el personal docente para ambientar espacios

t i ti l di j ti



e5teriores que motiven el aprendi+aje activo.

DIMENSION ADMINISTRATIVA:

¿0B JHE 7B?IABV

No pudimos adquirir material didáctico y mobiliario para educación #sica por #alta de recursos aun as con apoyo de padres de

#amilia por sala contribuyeron para que estas clase dejaran en los niños un aprendi+aje.

e reali+o con la petición de una cita para ver si nos apoyaran para la construcción de ; salas, pero nunca recibimos la

respuesta.la construcción del mariposa ro porque se cambio el proyecto y se va a mejorar con la !abilitación de espacios

e5teriores para los niños.

N l l t d i l K 9' ''' l d d # ili t d l t



No se logro la meta de reunir los K 9',''' pesos por que los padres de #amilia no a todos les gustan cooperar por que creen que

al CENDI por ser para !ijos de trabajadores de .E.0. le dan todo.

0or #alta de recursos no se les dio al personal sus #unciones y reglamento solo se organi+ado una reunión y por equipos se

anali+aron.

DIMENSION OR$ANI6A#IVA:UCHF-E =HEBN -% C%H%V

En esta dimensión siempre se busco tener una buena organi+ación con todo el personal veri#icando que se cumpliera con sus

#unciones y con comisiones asignadas, se cumplió con todo lo planeado !asta el mes de mar+o .debido a la contingencia sanita

=altando dar las #unciones y el reglamento de los trabajadores del CENDI por #alta de recursos económicos.

DIMENSION COMUNITARIA Y DE PARTICIPACION SOCIAL:

¿CUÁLES FUERON LAS CAUSAS?

En el CENDI las actividades que se reali+aron #ueron con la participación de toda la comunidad educativa, se reali+o un buen

trabajo con padres de #amilia la sociedad de padres reali+o una buena labor pero como los padres de #amilia no en su totalidad



apoyan

COMPROMISOS Y ACUERDOS PARA EJECUTAR EL P.A.T. DEL CICLO

ESCOLAR 2009-2010

1.-DIRECTOR :

COMPROMISOS DEL DIREC#OR

?rabajar con responsabilidad, entusiasmo y constancia.Estar abierta al dialogo y escuc!ar.las necesidades de los miembros de de la comunidad.=avorecer el desarrollo de !abilidades de lidera+go en las educadoras. %compañar el trabajo docente, buscar alternativas de solución de con#lictos.

7otivar a mi personal para alcan+ar los logros y trabajos con e#iciencia y calidad.

Elaborar con el personal la capacitación que se requiere con miras a ser un CenDI de calidad. Continuar trabajando con el personal y niños el cuidado del medio ambiente.

Continuar trabajando para el bienestar de la comunidad escolar con acciones que nos ayuden a mejorar las relaciones deComunicación, integración de escuela y padres de #amilia.

COMPROMISOS DE LA SU"DIREC#ORA.

Contribuir al mejoramiento de la institución olucionar la problemática de la #alta de personal. %poyar y coordinar la participación del personal en las actividades que organic" la institución.

Continuar reali+ando mi trabajo con puntualidad y respeto



Continuar reali+ando mi trabajo con puntualidad y respeto. 7antener una buena comunicación con la dirección y con el personal. 7otivar al personal para que realice sus actividades con entusiasmo. Brgani+ar y promover a los asistentes del plantel, para que desempeñen su #unción con responsabilidad.

'REA PEDA$Ó$ICA

Implica recordar los valores que compartimos y que señalan nuestro deber ser Cumplir con los propósitos establecidos en el 0rograma de Educación Inicial y 0reescolar. %lcan+ar los propósitos que se !an planteado de manera colegiada en el 0royecto Escolar. B#recer resultados integrales. Bptimi+ar el uso de recursos educativos en los tiempos y espacios necesarios, para apoyar el logro de los propósitos, a trav"s del

aprendi+aje de las niñas y niños. Conocer y asumir la misión educativa, plasmada en el proyecto escolar Considerar en todo momento los ámbitos que marca el proyecto escolar %ula y procesos de enseñan+a aprendi+aje, organi+ación del Centro Educativo relación entre el CenDI y las #amilias del alumnado. 0romover la participación corresponsable de la comunidad en el proceso de mejora y en la evaluación del servicio o#recido. 0ropiciar que los padres y las madres de #amilia apoyen el proceso educativo de sus !ijos.

0roporcionar asesora y acompañamiento a los agentes educativos, para reali+ar las actividades planeadas en el 0royecto Escolar. 0ropiciar asesora acad"mica al personal de manera regular y sistemática. Aisitar cotidianamente los grupos, para observar que las actividades establecidas se en la planeación e realicen con "5ito. 0romover la resolución de problemas que se presenten dentro de CenDI con responsabilidad y pro#esionalismo. @enerar oportunidades de participación, que den sentido y motivación al trabajo cotidiano de la comunidad educativa. %provec!ar las oportunidades que o#rece el entorno, para impulsar propuestas novedosas de trabajo entre los miembros de la

comunidad educativa. G tratar respetuosamente a todas las personas de la comunidad con el empeño de conocerlas y comprenderlas.



COMPROMISOS DE PSICOLO$O

eali+ar de manera continua las visitas a salas y llevar el registro en Diario de campo. eali+ar ambientación de área, con la #inalidad de o#recer un lugar cómodo y adecuado para la atención de niños, niñas y 0adres de

=amilia. eali+ar de manera e#ica+ y oportuna la detección, atención, evaluación, intervención y seguimiento de niños y niñas con

necesidades educativas especiales. -levar a cabo los indicadores de calidad establecidos para el área de 0sicologa. -levar a cabo el programa de =amilias que %prenden con los 0adres de =amilia Integrar con apoyo de personal de ervicio ocial a los niños y niñas en talleres para manejo de reglas, limites, tolerancia,

autoestima y sociali+ación.

%sistencia y participación a ?.@.% y C.?.C convocados por Dirección. Continuar asistiendo a encuentros, con#erencias, congresos, talleres y capacitación necesarios para mejorar el trabajo del área. eali+ar de manera oportuna el proceso de inscripción en cada ciclo escolar y mantener actuali+ada la in#ormación en los

e5pedientes personales de niños y niñas. 0articipar en las reuniones de sala convocadas por el área 0edagógica con 0adres de =amilia, con la #inalidad de orientar,

sensibili+ar y o#recer estrategias que #avore+can el desarrollo de niños y niñas.

COMPROMISOS DEL MEDICO.

Bbservar y evaluar periódicamente la salud en el crecimiento #sico y desarrollo neuromuscular del niño as como el esquema de



Bbservar y evaluar periódicamente la salud en el crecimiento #sico y desarrollo neuromuscular del niño, as como el esquema deinmuni+aciones.

Brientar y di#undir entre los padres de #amilia los cuidados y medidas necesarias para preservar la salud de los niños. Btorgar atención m"dica de urgencia a los niños que lo requieran durante su estancia en el CENDI. Establecer comunicación con los especialistas del CenDI para la valoración, detección y canali+ación oportuna y adecuada de los niños

que la requieran. Aeri#icar que la institución tenga las condiciones adecuadas de seguridad, que garanticen la integridad #sica de los niños. Aigilar las condiciones de !igiene y saneamiento del plantel, personal y material que sean optimas para prevenir en#ermedades

in#ectocontagiosas y accidentes. Aigilar que el personal cumpla con los e5ámenes m"dicos y de laboratorio establecidos, con el objeto de constatar su buen estado de

salud. Capacitar al personal ante la eventualidad de un desastre. Impartir educación para la salud a los niños que asisten al CenDI, en#ocados a la adquisición y #ortalecimiento de !ábitos !igi"nicos y

prevención de accidentes. 0articipar en talleres con#erencias, cursos que aporten elementos para mejorar el servicio y que este sea de calidad.

COMPROMISOS AREA DE ODON#OLO$IA

-levar a cabo mi #unción y cumplir con los indicadores de calidad con el área. eali+ar recorridos de supervisión de los recreos, desayunos y comidas, y siestas de los lactantes y maternales, as como el cepillado

de dientes. Continuar solicitando y aplicar las gotas de #l2or. Implementar medidas de salubridad con materiales, en caso de que se presenten en#ermedades in#ectocontagiosas. 0romover el uso de baberos en los niños pequeños durante el aseo bucal para evitar que el in#ante se moje. Continuar promoviendo en las salas periódicamente el cambio de cepillos dentales cuando est"n en mal estado.

Continuar asistiendo a las reuniones de padres de #amilia solicitándole el cambio de cepillos dentales y a la ve+ in#ormándoles de lasalud bucodental de sus !ijos.

olicitar en tiempo y #orma el material especi#ico para el área y brindar una adecuada atención a los niños del CenDI. 7antener actuali+ado el e5pediente reali+ando el seguimiento para un mejor control.

COMPROMISOS 'REA DE NU#RICIÓN

Bptimi+ar y promover el trabajo en equipo para seguir garanti+ando la limpie+a dentro del área de nutrición



Bptimi+ar y promover el trabajo en equipo para seguir garanti+ando la limpie+a dentro del área de nutrición. Colaborar activamente en las actividades docentes que se planeen durante el ciclo escolar. 0rogramar pláticas sobre nutrición dirigidas a los padres de #amilia a lo largo del ciclo escolar. Elaborar material didáctico para re#or+ar la práctica de !ábitos alimentarios saludables promovidos en el CenDI carteles, #olletos,

trpticos, etc./ Capacitar y actuali+ar al personal de nutrición acerca de !igiene personal. Capacitar y actuali+ar al personal de nutrición acerca de !igiene de los alimentos y caractersticas de los alimentos, entre otros. Intercambio de e5periencias laborales con nutriólogas os/ de otros centros de trabajo 0rogramar sesiones de capacitación dirigidas al personal del área de nutrición impartidas por nutriólogas os/ de otros centros de

trabajo. Implementar estrategias para el cuidado de los utensilios de cocina. olicitar se contin2en y reanuden estas reuniones que #omentan el intercambio de e5periencias y promueven la mejora del servicio. Continuar con el programa de separación y reciclado de basura.

RETOS…

Considerando cada una de las dimensiones de la gestión escolar W

UJu" podemos mejorarV ?odoW siempre se puede !acer las cosas mejor.

UCómo lo vamos a !acerV ?rabajando en equipo y siendo responsables.

PEDA$Ó$ICA > CURRICULAR: -as sugerencias para enriquecer el trabajo cumplir y !acer cumplir los acuerdos tomados, se

retomen los ?.@. %. y las reuniones con dirección y área pedagógica, se mani#iestes #allas y desaciertos en el personal, se

incrementen las supervisiones en sala, sensibili+ar al personal sobre el cuidado del empleo y el trabajo en equipo, que !aya

buena comunicación aterri+ar la creación de las áreas interiores y e5teriores seg2n el currculum y brindar el apoyo de las



buena comunicación, aterri+ar la creación de las áreas interiores y e5teriores seg2n el currculum y brindar el apoyo de las

autoridades para ello, creación de talleres para los niños, del personal, buscar los medios para que el personal pueda tener

juntas con más #recuencia con el área pedagógica cuando !ay ausencias, sensibili+ar al personal en la reali+ación de educación

#sica y activaciones, tener interacción a #in de indagar sobre las necesidades del personal, buscar estrategias de trabajo,

implementar talleres en las !oras libres, #omentar mas el deporte, capacitar a asistentes educativas sobre el currculo de

tomamos las Educadoras.

1uscar alternativas para capacitación de personal, supervisar las áreas de trabajo, motivar, reconocer el es#uer+o de mis

compañeras, !acer ver las #allas en cuanto a la documentación que sea entregada a tiempo y en #orma.

OR$ANI6A#IVA:

7ejorar eso se puede lograr en todas pero la organi+ación es vital para que todas las demás sean de calidad y que los

bene#iciados sean los niños y las niñas que asisten al CENDI.

i se planea y organi+a todas las acciones en #orma correcta.

Capacitar al personal ante la eventualidad de un desastre.

Impartir educación para la salud a los niños que asisten al CENDI, en#ocados a la adquisición y #ortalecimiento de !ábitos

!igi"nicos y prevención de accidentes.

0articipar en talleres con#erencias, cursos que aporten elementos para mejorar el servicio y que este sea de calidad

Continuar colaborando en la planeación de eventos especiales



Continuar colaborando en la planeación de eventos especiales.

Brgani+ar los grupos del ciclo escolar &''* ) &'<', organi+ar !orarios del personal, organi+ar las reinscripciones del nuevo ciclo,organi+ar con el grupo t"cnico la reunión de inicio del ciclo escolar.

0articipar más con padres de #amilia para que nos apoyen en los !ábitos de una buena alimentación de sus !ijos.

=omentar más activamente la adquisición de nueva in#ormación para mejorar las prácticas laborales y re#or+ar los conocimientos

con los que ya se cuenta.

1uscar nuevas alternativas para el diseño del rol y la distribución de tareas del área de nutrición.

Continuar con la reali+ación de estas actividades.

1uscar nuevas estrategias para in#ormar sobre buenas prácticas de alimentación que permitan que esta in#ormación llegue apadres e !ijos.

ADMINIS#RA#IVA:

-ograr que el personal sea puntual y respete !orario de entrada y salida, as como el de alimentación de niños y personal.

Comprar el c!ecador.

Dotar de material necesario a las di#erentes áreas el CENDI.

%dministrar en #orma correcta los recursos materiales y económicos mantener in#ormada a la comunidad educativa acerca de

los movimientos y mejoras de lo económico que se logre con este proyecto.

Establecer una buena comunicación con toda la comunidad educativa.

Crear ambientaciones adecuadas acordes a los programas educativos para que el recreo deje de ser solo una actividad libre y

se convierta en un espacio de aprendi+aje activo



se convierta en un espacio de aprendi+aje activo.

remodelación de las áreas verdes, mayor supervisión para la !igiene de las áreas, continuar creando cursos, talleres, pláticas

que #omenten el buen desempeño

programar la capacitación del personal para el ciclo escolar &''*)&'<'

PAR#ICIPACION SOCIAL COMUNI#ARIA:

Brgani+ar reuniones con padres de #amilia, con#ormar los comit"s de sociedad de padres de #amilia y participación social.Brgani+ar eventos, pláticas, talleres y cursos con padres de #amilia.Brgani+ar eventos cvicos, sociales y recreativos con la comunidad educativa.Establecer una buena comunicación con padres de #amilia.

CONCLUSIONES $ENERALES

U0ara qu" nos !a servido el programaVEl ingresar a este Escuelas de Calidad nos !i+o ver que nuestra labor educativa es buena, pero que siempre se puedemejorar al reali+ar el proyecto de estos cinco años, nos !i+o comprometernos a todos desde nuestras di#erentes#unciones para que el trabajo asistencial y pedagógico del CENDI sea mejor, lo que se vio es que en las cuestionespedagógicas se cuenta con personal capacitado, lo que se requiere de trabajar es la cuestión de desarrollo personal.UJu" impacto !a tenido el programa en las relaciones de la comunidad escolarV

En el CENDI con padres de #amilia algunos dan todo su apoyo y otros son indi#erentes el CENDI, es una institución muygrande y tiene &( años de servicio es valorada como una buena institución educativa, pero la #alta de apoyo de lospadres de #amilia es por ser un servicio para madres trabajadoras de .E.0. se piensa que tiene todos los recursos, esdi#cil remodelarla y darle mantenimiento es muy costoso.

-o re#erente a la capacitación como el programa se nos dio a conocer en el mes de enero y debido a la contingencia solonos dio tiempo de programar un curso taller para personal y una plática a padres de #amilia queda pendiente una pláticay un taller para el personal



UCómo !a bene#iciado el programa a nuestros alumnosV %l tener un personal capacitado y comprometido con su labor la calidad de educativa es mejor y los niños son los másbene#iciados.

UJue !emos mejorado con los recursos asignadosV-o que mejoramos #ue el pintar la institución, por lo grande y la pintura que se requiere es muy costosa, y no se pintaramás que lo e5terior con colores que escogió el personal y son tonos en verde.Capacitación para el personal es mejor se puede traer a personas con un gran prestigio que nos deja muc!osaprendi+ajes.

UCuál sera el valor agregado que tiene la aplicación del 0EC en nuestra escuelaV Jue en los años posteriores elCENDI podrá cambiar su aspecto #sico y mejorar lo educativo.

OPINIONES DE LA COMUNIDAD ESCOLAR ACERCA DEL PRO$RAMA

DIEC?B8 Como director es un trabajo agregado !ay que ser un buen gestor para que los bene#icios que se dan al

estar en este programa sean los mejores para la comunidad educativa que con#orma al CENDI, cuenta con un personal

que en su mayora es responsable.

0ero lo que más me !a gustado es que la programación de la capacitación !a sido del agrado del personal y de padres

de #amilia, que en este proyecto se !a contado con el apoyo valioso apoyo de la -.E.0.C-%HDI% AIEG% %-%7I--%

ubdirectora de Educación Inicial y que se !a podido invitar a más personas para que sean parte de esta capacitación.

Jue se cuenta con la maestra 6uanita que nos da seguridad para reali+ar todo lo que se tiene planeado por ser un

asesor de calidad.

Aaloración del programa es un muy buen programa, pero para llevarlo a cabo se requiere de personas comprometidas



a o ac ó de p og a a es u uy bue p og a a, pe o pa a e a o a cabo se equ e e de pe so as co p o e das

con su trabajo y con personas capaces de asumir un reto para ser mejores.

ASPECTOS POSITIVOS ASPECTOS POR MEJORAR

El aspecto económico es bueno, se puede reali+ar unacapacitación de calidad y permite compartir con todo elnivel educativo al que pertenece el CENDI.G !acer mejoras a la estructura de la institución.e puede adquirir material didáctico.El personal que nos gua es comprometido y eso se

agradece por que están al pendiente de la institución.

Jue los recursos llegan muy atrasados, !ay que tener unbuen contralor para el manejo correcto de ladocumentación.

PROYECTO FINAL P

Documents

Transcript of PROYECTO FINAL P