Proyecto Final Ayudantes de Catedra Oct 14 Feb 15

Universidad Tcnica Particular de Loja La Universidad Catlica de Loja

Direccin de Innovacin, Formacin y Evaluacin Docente

PROYECTO AYUDANTE DE CTEDRA Antecedentes En referencia a los Ayudantes de ctedra e investigacin, el actual Reglamento de Rgimen Acadmico, en el Artculo 92 establece que: Las prcticas pre profesionales podrn realizarse mediante ayudantas de ctedra o de investigacin cuando, en correspondencia con sus requerimientos institucionales, las lES seleccionen estudiantes para que realicen tales prcticas acadmicas de manera sistemtica. Los ayudantes de ctedra se involucrarn en el apoyo a las actividades de docencia del profesor responsable de la asignatura, y desarrollarn competencias bsicas para la planificacin y evaluacin del profesor.

Objetivos Los objetivos se definen en base a los siguientes actores:

Orientados a los docentes: o Brindar apoyo al docente en ciertas tareas acadmicas y logsticas en

relacin a los componentes acadmicos que le han sido designados. o Potenciar el trabajo en equipo entre docentes y estudiantes.

Orientados a los estudiantes Ayudantes de ctedra:

o Contribuir con la formacin de los estudiante que evidencian una orientacin vocacional por la docencia e investigacin y que podran fungir en el fututo como docentes titulares de la UTPL.

o Consolidar la formacin de los estudiantes en competencias especficas relacionadas al perfil de egreso de su titulacin.

Orientados a los estudiantes matriculados en el componente donde se desarrolle la ayudanta de ctedra:

o Mejorar el desempeo acadmico y el aprendizaje de los estudiantes. o Apoyar al aprendizaje de los estudiantes que evidencian un bajo

rendimiento acadmico. o Motivar a los estudiantes, despertando el inters para que en futuros ciclos

participen como Ayudantes de ctedra. Ayudante de ctedra El Ayudante de ctedra es un estudiante que por sus mritos acadmicos ser seleccionado para cumplir funciones concretas y especficas relacionadas con actividades de docencia, investigacin y practicum. Funciones del ayudante de ctedra Las funciones que cumplir el ayudante de ctedra con responabilidad, puntualidad y oprtunidad son las siguientes:



Guiar trabajos individuales y grupales de los estudiantes. Apoyar al docente en las actividades de tutora. Apoyar a los estudiantes que evidencian un bajo rendimiento acadmico. Colaborar con la recepcin de trabajos prcticos. Apoyar en la supervisin de evaluaciones con la presencia del docente. Al ayudante de ctedra puede ayudar en el dictado de clases tericas o prcticas. Su horario de ayudanta ser de un mximo de 4 horas semanales, y cumplir sus

funciones durante el semestre acadmico. El estudiantes puede ser renovado como ayudante de ctedra, despus de una

evaluacin positiva y por pedido del docente. Perfil del estudiante de ayudante de ctedra: Para acceder a la ayudanta de ctedra, los postulantes debern cumplir con los siguientes requisitos:

Ser alumno matriculado en el perodo acadmico en curso. Haber aprobado la(s) materia(s) motivo de la convocatoria con una superior al

promedio del grupo de estudiantes al que pertenece. Demostrar un rendimiento acadmico en la titulacin cuyo promedio sea de 32 o

mayor. Debe estar matriculado en el componente acadmico de Gestin Productiva 3. Debe ser un alumno con perfil de investigador, liderazgo, vocacin de servicio,

iniciativa, compromiso y mantener buenas relaciones interpersonales. No registrar ninguna sancin disciplinaria.

Reconocimiento: El estudiante que sea seleccionado para desarrollar la ayudanta de ctedra gozar del reconocimiento de 5 crditos acadmicos de Gestin Productiva 3. Funciones del Docente:

Coordinar las actividades relacionadas con la ayudanta de ctedra (semanal o quincenalmente) con el estudiante.

Supervisar y tutorizar las actividades desarrolladas por el Ayudante de ctedra. Evaluar el desempeo del Ayudante de ctedra, segn el formato establecido por

la DGA. Requisitos de los componentes que participarn en el proyecto de ayudanta de ctedra:

El componente debe estar ofertado en el programa formativo entre el primero a sptimo ciclo.

El total de estudiantes matriculados en componentes con mayor nmero de actividades tericas debe ser superior a 30 estudiantes, y en el caso de



componentes con mayor nmero de actividades prcticas, el total de estudiantes matriculadosdebe ser superior a 15.

Desarrollo de proyecto: I Fase En la primera fase se cumplir con las siguientes actividades: - Pasos para seleccionar el componente

1. La DGA solicitar a coordinadores de titulacin y junta de rea que se analicen

los componentes que podrn participar en el proyecto de Ayudantes de ctedra, segn los requisitos mencionados.

2. La junta de rea enviar el listado de componentes que se incluirn en el proyecto de Ayudantes de ctedra a la DGA para la aprobacin respectiva.

- Pasos a realizar para seleccionar los ayudantes de ctedra

1. La DGA solicitar a coordinadores de titulacin que se realice las convocatorias para las postulaciones de los estudiantes, segn la fecha establecida.

2. El coordinador de titulacin y la junta de rea seleccionarn a los Ayudantes de ctedra de acuerdo con los requisitos establecidos.

Para valorar el perfil y escoger al estudiante se tendrn que cumplir los siguientes requisitos:

Requisitos Peso

a. Promedio de calificaciones del rcord de estudios

50%

b. Calificacin de la materia motivo del concurso

30%

c. Entrevista personal al aspirante 20% - Cronograma Actividades Fases Responsable

Convocatoria I DGA y Tutor GP 3 Seleccin de ayudantes de ctedra

II Docente de la materia y se aprueba en Consejo de Departamento.

Publicacin de ayudantes de ctedra seleccionados

III Gerencia del rea

Inicio del proyecto Tutor de GP 3


Direccin de Innovacin, Formacin y Evaluacin Docente II Fase - Actividades que se desarrollarn: En esta segunda fase se cumplirn las siguientes actividades por parte del ayudante de ctedra:

Cumplir las tareas acadmicas asignadas por el docente titular de la materia, con responsabilidad, puntualidad y oportunidad.

Asistir a reuniones de preparacin, orientacin y coordinacin de las actividades a l encomendadas.

Conjuntamente con el profesor titular de la materia, atender laboratorios, tutoras y prcticas.

Llevar a cabo labores de apoyo en la investigacin que realice el profesor tutor. Atender a los estudiantes durante las horas de tutora. Velar por la disponibilidad de materiales y equipos necesarios para que el

docente desempee su labor.

III Fase - Evaluacin y anlisis de resultados

Al finalizar el ciclo acadmico el docente completar la plantilla de evaluacin (Ver anexo 1).

El coordinador de titulacin analizar esta plantilla y emitir su criterio de aprobacin o no aprobacin.

- Retroalimentacin y ajustes para el siguiente ciclo

De acuerdo a los resultados obtenidos se realizarn los ajustes y rectificaciones necesarias para el presente proyecto.

-Bibliografa:

Marcelo, C. (1991). Aprender a Ensear. Un estudio sobre el proceso de socializacin de profesores principiantes. Madrid: Cide.

Mayor Ruz, C. (2002). Enseanza y aprendizaje en la educacin superior, Barcelona, Octaedro.

Ley de Educacin Superior, aprobada por la Asamblea Nacional Constituyente del Ecuador. (2012).

Universidad de Puerto Rico (2014), Normas para regir la ayudanta de estudiantes graduados en el recinto Universitario de Mayagez.

Responsable de Proyecto: ngela Salazar Romero ([email protected]) ext.2391



ANEXO 1

EVALUACIN DE DESEMPEO DEL AYUDANTE DE CTEDRA

Ayudante de ctedra: Titulacin: Materia: Docente: Perodo acadmico

1. De acuerdo con las actividades planificadas entre el docente y el ayudante de ctedra para el desarrollo de la materia, el docente evala el desempeo de las mismas: Actividades Desempeo

Malo Regular Bueno Muy bueno

Excelente

1. 2. 3. 4. 5. Observaciones:

2. Evale como excelente (1), bueno (2), y regular (3) las siguientes competencias del ayudante de ctedra: Inters por las temticas de la materia Manejo conceptual de los contenidos de la materia Motivacin para el trabajo acadmico Disposicin al trabajo, colaboracin con la ctedra. Nivel de expresin oral Nivel de expresin escrito Capacidad de trabajo en equipo Compromiso con las actividades dadas Relacin con los docentes de la ctedra Relacin con los estudiantes



3. El ayudante de ctedra ha colaborado en el apoyo tecnolgico o bibliogrfico, elaborando algn recurso como guas de lectura, power point u otros? En caso de responder afirmativamente, indicar brevemente la actividad y su evaluacin.

4. El alumno a su cargo realiz breves exposiciones, presentacin de temas, coordinacin de pequeos grupos con su supervisin? En caso afirmativo mencione la actividad realizada y su valoracin. Firma del docente Fecha:

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