DIPLOMADO IAVA

RESPONSABLE DEL PROYECTO

La responsable de llevar a cabo este proyecto de intervención, es la Maestra Silvia

Sevilla González que actualmente funge como Educadora Encargada de

Dirección con grupo.

CONTEXTO SOCIAL

El Jardín de Niños “Manuel López Cotilla” No. 117, con clave 14EJN0005D de la

zona 30, sector 06 , se encuentra ubicado en la colonia López Portillo al sur de la

ciudad de Guadalajara en la calle Jerónimo Treviño #3848, entre Julián Granados

y Adolfo Cisneros.

La zona en la que se encuentra ubicada la escuela es de bajos recursos y se

presentan muchas problemáticas sociales como: pandillerismo, drogadicción,

alcoholismo y violencia, por lo que los niños manifiestas conductas violentas y

poca motivación por el aprendizaje por falta de apoyo en el hogar.

El contexto social en el que está inmersa la escuela es poco favorable para que

los niños y niñas logren aprendizajes esperados

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Además de las situación social del contexto, la escuela a mostrado un atraso en

cuanto a innovación tecnológica debido a diversas circunstancias como la falta de

recursos económicos ya que solo se cuenta con una computadora y un proyector

para toda la escuela y el personal docente ha mostrado miedo para usar las TICS

como apoyo a su labor así como poca motivación debido a que no ha habido un

directivo en los últimos 8 años que se comprometa y lleve una continuidad a los

proyectos escolares porque se cambian de escuela o se jubilan y la escuela

continúa sin directivo titular.

Debido a las circunstancias antes mencionadas, los afectados han sido las niñas

y niños del plantel porque no han tenido el contacto con los recursos tecnológicos

que los ayuden a el logro de nuevos aprendizajes.

JUSTIFIACIÓN

Debido a la problemática antes mencionada, el colectivo con el liderazgo de la

Educadora Encargada, decidió participar en el Programa de Escuelas de Calidad

con el propósito de mejorar en cuanto al logro de nuevos aprendizajes con apoyo

de las TICS, por lo que se adquirieron para el siguiente ciclo escolar 2014-2015,

tres pizarrones interactivos para que apoyen las actividades pedagógicas y que

niños interactúen con estos recursos y adquieran aprendizajes significativos para

el logro de competencias.

Con la implementación de éste proyecto se pretende que todo el personal se

involucre en el uso de nuevas Tecnologías para mejorar su práctica docente que

beneficiará a alrededor de 180 niños y niñas de edad preescolar.

OBJETIVO

Que el personal docente del Jardín de Niños “Manuel López Cotilla” No. 117,

utilice los pizarrones interactivos como apoyo didáctico para favorecer en los niños

y niñas el logro de aprendizajes esperados.

CRONOGRAMA

Etapas Actividades Tiempo Responsable

Introducción

Toma de acuerdos y elaboración de horarios para el uso de los pizarrones.

15 de Agosto

Directivo

Curso a docentes de capacitación para el uso de los pizarrones interactivos.

18 al 23 de Agosto

Directivo

Desarrollo

Practicar entre docentes para familiarizarse con el uso de los pizarrones.

26-30 de Agosto

Docentes

Diseño de situaciones didácticas que utilizan como herramienta el pizarrón interactivo.

Todo el ciclo

escolarDocentes

Intercambio de experiencias entre grupos.

Diciembre y Mayo

Docentes

Evaluación

Evaluación de resultados entre docentes. Junio Docentes

Presentación de resultados a los Padres de familia mediante una clase pública.

Julio Directivo

CONCLUSIONES

Se requiere concientizar a los docentes para que acepten y adopten el uso

de las Tics en su práctica docente, ya que la tecnología es parte de la vida

cotidiana y es primordial actualizarse para evitar el rezago en éste aspecto.

Es importante que la escuela se comprometa y participe en programas que

nos ofrece la SEP para obtener los recursos necesarios para incorporar en

las prácticas las TICS.

Con la implementación de éste proyecto los principales beneficiados serán

las y los niños (180 por ciclo escolar) porque manipularán y aprenderán a

través de esta herramienta y en un futuro no se encontraran fuera de

contexto porque contarán con aprendizajes básicos en el uso de las TICS.