Proyecto en quimica. jornada unica. institucion educativa republica de israel

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INSTITUCION EDUCATIVA REPUBLICA DE ISRAEL. PROYECTO INTEGRADO JORNADA UNICA. AREA DE CIENCIAS NATURALES DIRECCIONADO POR: WILSON CASTRO. NOMBRE DE LA PROPUESTA: PREPARACION DE PRODUCTOS QUIMICOS INDUSTRIALES. APLICADO A: Undécimo académico, proyecto unificado de jornada única en el grado noveno. PROYECTOS INTEGRADOS: PRAES, EVS, BILINGUISMO. OBJETIVO : 1.0-Aplicar el concepto de mezclas y soluciones en la preparación de productos químicos industriales. PORPOSITO . 1.0-Aplicar el aspecto praxiologico del área, atraves del conocimiento del ambiente de trabajo en el laboratorio. 2.0-Identificar los procesos químicos como una alternativa laboral. RECURSOS: HUMANOS: estudiantes, profesores y directivos. MATERIALES: salones, equipos audiovisuales, laboratorio, materiales y reactivos químicos, etc. DESARROLLO DE LA PROPUESTA. 1.0-Durante el primer periodo en química se familiarizará a los estudiantes con el trabajo en el laboratorio; definición, normas de trabajo, conocimiento y utilización correcta de los materiales y reactivos, preparación de los productos, líneas de producción, diseño de etiquetas o logos y

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INSTITUCION EDUCATIVA REPUBLICA DE ISRAEL.

PROYECTO INTEGRADO JORNADA UNICA.

AREA DE CIENCIAS NATURALES

DIRECCIONADO POR: WILSON CASTRO.

NOMBRE DE LA PROPUESTA: PREPARACION DE PRODUCTOS QUIMICOS INDUSTRIALES.

APLICADO A: Undécimo académico, proyecto unificado de jornada única en el grado noveno.

PROYECTOS INTEGRADOS: PRAES, EVS, BILINGUISMO.

OBJETIVO : 1.0-Aplicar el concepto de mezclas y soluciones en la preparación de productos químicos industriales.

PORPOSITO .1.0-Aplicar el aspecto praxiologico del área, atraves del conocimiento del ambiente de trabajo en el laboratorio. 2.0-Identificar los procesos químicos como una alternativa laboral.

RECURSOS:HUMANOS: estudiantes, profesores y directivos.MATERIALES: salones, equipos audiovisuales, laboratorio, materiales y reactivos químicos, etc.

DESARROLLO DE LA PROPUESTA.1.0-Durante el primer periodo en química se familiarizará a los estudiantes con el trabajo en el laboratorio; definición, normas de trabajo, conocimiento y utilización correcta de los materiales y reactivos, preparación de los productos, líneas de producción, diseño de etiquetas o logos y

-Algunos temas relacionados con el proyecto como concepto de química, industria, tipos de industrias, publicidad, mercadeo, etc.En la semana de o días de la ciencia y la tecnología los estudiantes organizaran sus estantes y expondrán a la comunidad educativa los productos elaborados.

INDICADORES DE LOGRO.

1.0-100% de los estudiantes de los grados citados participando del proyecto.2.0-80% de los estudiantes participando de las exposiciones finales de productos.

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ACTIVIDAD # 1

Responda las siguientes preguntas relacionadas con el proyecto y socialice las respuestas con sus compañeros.

1.0-Para usted que significa ser amigable con el medio ambiente?2.0-Qué es un laboratorio?3.0-Cuál es la diferencia entre un concepto empírico y un concepto científico?4.0- A quien se le conoce como el padre de la investigación científica y por qué?5.0-Cuantos tipos de laboratorios conoces y que actividad se realiza en cada uno de ellos.6.0-Que ventajas y desventajas lea traído el desarrollo de la ciencias naturales y en especial su rama de la química industrial a la conservación del equilibrio ambiental.7.0- Te gustaría saber preparar algunos de los productos químicos industriales de uso personal y del aseo del hogar? Porque.

Actividad #2Fecha 02-03-2016

1.0-Utiliza el computador para consultar las preguntas de la actividad #1 que no resolvistes la clase pasada.2.0-Investiga cuales son los implementos de mayor uso en el laboratorio, esquematízalos y llena la siguiente tabla de acuerdo con el ejemplo dado.

IMPLEMENTO NOMBRE UTILIDAD.Beaker o vaso de precipitado. Evaporación rápida y

decantación de mezclas.

ATTE: WILSON CASTRO.