EDUCACIÓN FÍSICA Y

ÉTICA

INVICTUS

El proyecto Invictus ha sido realizado al final del primer trimestre por los alumn@s de 4º de E.S.O.Los profesores responsables han sido Juanma Puigcerver y Silvia Artigues.

Resumen del proyecto:

En una 1ª sesión trabajamos sobre conceptos e ideas directamente relacionadas con la temática a tratar:

el apartheid en Sudáfrica

2ª sesión : realizamos un ejercicio de carácter experiencial para que los alumn@s pudieran darse cuenta del significado y de las emociones que se despiertan cuando vivimos una situación de discriminación o injusticia.El ejercicio consistió en un partido de baloncesto en el cual se pitaban las faltas injustamente con el fin de favorecer a uno de los dos equipos.Posteriormente se reflexionó sobre ello, en una 3ª sesión, dándole sentido dentro del marco del trabajo.

VEMOS LA PELÍCULA

A través de esta película, reflejo de un hecho real, los alumn@s pueden ver que si bien los Derechos Humanos están perfectamente planteados, en la práctica, su vulneración es constante, llegando incluso a producirse una violación de forma constitucional y legal, en este caso con la institucionalización del apartheid.

La película nos muestra como a través del deporte, en este caso el rugby, las personas que se creían irremediablemente separadas, se unen en un sentimiento común. Sentimiento necesario para restablecer la unidad nacional

 Realizamos el trabajoDurante las horas de clase destinadas al proyecto los alumn@s , organizados por grupos, reflexionan, dialogan, buscan información, ponen en común sus ideas ; trabajan juntos para tener como resultado un trabajo escrito, fruto del esfuerzo de todos.

Los trabajos escritos

El gran final: La carrera solidaria

En los últimos días de clase, antes de las vacaciones de navidad, se realizó una carrera solidaria como proyecto final del trabajo.

Con esta carrera se pretende aunar la educación física y la ética en un objetivo común, real, con un resultado local. De esta forma los alumn@s de todo el colegio y nosotros mismos participamos en la realidad social que nos rodea de una buena manera, desde la solidaridad.

Para participar en la carrera cada alumn@ debía entregar a su tut@r un producto, previamente indicado, a la hora de realizar su inscripción.Todos los productos recogidos fueron entregados a la organización Cáritas para ayudarla en su labor social.

!Y, esto es solo una pequeña muestra!

Este es el cartel publicitario de la carrera .

En la asignatura de informática con su profesora Chelo Quince Los alumn@s realizaron este cartel , aprendiendo así las técnicas de diseño gráfico e impresión en blanco y negro y a color.

Feed-back

De los alumnos, ¿Qué os ha parecido relacionar en un trabajo la educación física y la ética?

En la reflexión final hecha por los alumn@s, se puede apreciar que, en un principio, a todos les extraña la idea de combinar estas dos materias.

Sin embargo, a medida que iban realizando el trabajo se iban dando cuenta de que realmente estaban más relacionadas de lo que habían imaginado. E

En la reflexión hecha en la mayoría de los trabajos, los alumn@s consideran que es importante para el desarrollo de la persona practicar deporte y que éste debe tener en su base unos principios éticos que favorezcan un buen desarrollo.

También se han dado cuenta de que siguiendo buenos principios, los diferentes deportes pueden despertar sentimientos de hermandad, más que de enemistad.

¿Qué os ha parecido realizar este proyecto de forma cooperativa?

Respecto al trabajo cooperativo, la mayoría de ellos consideran positiva la experiencia que, por otro lado, no era nueva. Y, reconocen que el trabajo se realiza más fácilmente. Sin embargo surgen más conflictos que si trabajan individualmente ya que tienen que resolver problemas de relación y de responsabilidad y aunar criterios para el éxito común.Les parece interesante esta manera de trabajar pero a la vez les supone un reto.

De los profesores,

El baremo que hacemos es positivo. Los alumn@s han trabajado bien y se ha notado en el resultado de los trabajos. Han conseguido entender la relación entre ambas materias y la repercusión que tienen en la sociedad.Han participado en la carrera con total disposición. Para el próximo trabajo tal vez se requiera invertir más tiempo, es decir, más sesiones. Sobre todo si se trata de trabajar teniendo como base una película, que ya requiere un tiempo para ella misma.

La carrera solidaria no hubiera sido posible sin la colaboración de la dirección del colegio y la ayuda del profesor Paco Ivars. También agradecemos al equipo de la Cruz Roja su colaboración.

!Muchas gracias a todos!