Proyecto de valores 2015

Institución Educativa “Loma Hermosa”Certificada Con la Norma NTMP 001

Resolución de Aprobación 16338 del 27 de Noviembre de 2002Secretaria de Educación de Medellín

NIT: 811017053-7 DANE: 10500101363301

Código:

Fecha: 2015Versión: 001

Página web: proyectodevaloreslomahermosa.blogspot.com

PROYECTO DE VALORESAndrea Cecilia Chica Arias

Elicerio Chalá CórdobaAura Lilian LoraRogelio Marín

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2015

El marco legal que rige el sistema educativo hoy, nos proporciona los puntos de referencia a tener en cuenta en lo relativo a actitudes y valores.

La Ley Orgánica General del Sistema Educativo, en su Artículo 1° afirma que los valores que deben presidir

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el sistema educativo son los valores de la Constitución; entre ellos están los que hacen referencia a la educación democrática, que deben traducirse en hábitos de tolerancia y participación, a la educación cívica, ética, etc. En este artículo se hace también hincapié en los fines de la Educación.

Los contenidos generales pueden ser:

Conceptuales (hechos, conceptos y principios).

Procedimentales (procedimientos).

actitudinales ( actitudes, valores y normas)

Se busca además dar cumplimiento a lo establecido en el Artículo 41 de la Constitución Nal de 1991, que plantea la importancia de introducir en el pensum como un área más, de las fundamentales, la EDUCACIÓN ETICA Y EN VALORES HUMANOS; por eso el desarrollo de las actividades propuestas en este proyecto irán directamente asociadas en el contenido de los artículos de la Constitución que haga referencia a cada uno de los aspectos allí contemplados.

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JUSTIFICACION

*¿Qué son los valores? Los valores son el alma de la cultura, y dicha cultura se trasmite de una persona a otra, de un grupo a otro, por la interacción social directa

o indirecta de los individuos, de los grupos y de las instituciones sociales. El sistema educativo es un medio para trasmitir de manera sistemática y crítica la cultura, ya que inserta al estudiante en la vida comunitaria y en la cultura circundante. La verdadera educación ayuda a las personas a crecer en humanidad, a obrar éticamente, a participar en el proceso histórico común de crecimiento personal y social, a vivir una existencia libre y responsable. Los niños y niñas y adolescentes acuden a los centros educativos no sólo para adquirir una información científica y unos há-bitos intelectuales según los distintos campos del saber, sino

también para formarse como personas con miras a su realización como seres humanos.

¿Cómo podemos definir y jerarquizar los valores?

Desde la perspectiva del objeto, podríamos decir que lo valioso es todo (objeto, persona, idea, acto, sentimiento), real o ideal, lo que tiene importancia y demanda reacción valorativa positiva. Desde la perspectiva del sujeto es aquello que responde a nuestro interés, agrado, estimación y a nuestros juicios de valor. Estas dos perspectivas no funcionan aisladas. Lo cierto es que el valor es la conjunción de la dimensión subjetiva y objetiva. No se puede reducir a una realidad del valor independientemente del sujeto, ni tiene sentido el mero subjetivismo que se agota en sí mismo, con lo cual cierra las posibilidades de nuestro ser, abiertoa lo demás y a los demás.

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En nuestro desarrollo personal, los valores son elecciones estratégicas de un determinado tipo de conducta o compromiso con un ideal de perfeccionamiento que se constituye en guía de la acción y juicio personal trascendiendo objetos y situaciones.

En la formación en valores es importante tener presente sus características. La primera es la polaridad. Todo valor viene acompañado del desvalor correspondiente. Sabemos que la verdad es un valor vital, pero también sabemos que la falsedad está presente siempre.

La segunda es la jerarquía. Unos valores tienemás importancia que otros. Esto se debe a su propia naturaleza.

Los Valores es la jerarquía que se asigna a cada valor VALORES FINALES según su importancia relativa. La importancia que atribuimos a los diferentes valores se va reajustando a lo largo de la vida, según nuestras experiencias, nuestras reflexiones y la influencia del ambiente sociocultural en el que vivimos.

¿Cómo clasificar los valores para el trabajo en la escuela?

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Al hablar de valores es muy importante diferenciar entre valores que podemos denominar “finales” y los valores de tipo “instrumental”. Los valores instrumentales son modos de conducta adecuados o necesarios para llegar a conseguir las finalidades existenciales. Por ejemplo, la integridad es un valor instrumental esencial

para conseguir la finalidad existencial “Felicidad”. Un valor instrumental como el respeto puede servir para varias finalidades existenciales, entre otras, “la justicia social, la paz y la felicidad”. Valores personales Lo verdaderamente importante en mi vida: La vida, salud, felicidad, familia, realización, personal, bienestar material, sabiduría, amor, etc.

Valores sociales:Lo que queremos para la sociedad, Paz, supervivencia, desarrollo social, justicia social, etc.

Objetivos existenciales: Valores morales, Conductas que debo apropiar para conseguir mis finalidades, Honestidad, veracidad, respeto, integridad, alegría, orden, laboriosidad, entusiasmo, responsabilidad, mesura, valentía, paciencia, humildad. etc.Medios para alcanzar los valores finales

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*Tomado de: Vivir los valores en el aula. Una experiencia de promoción en el desarrollo moral de las instituciones educativas

OBJETIVO GENERAL DEL PROYECTO

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-Desarrollar actitudes y comportamientos que promuevan los valores Institucionales establecidos en el manual de convivencia, buscando, cooperación, respeto, solidaridad y tolerancia en las relaciones con los demás.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

-Mantener una actitud objetiva, crítica y de superación de los prejuicios y de las prácticas de discriminación en razón de raza, sexo, creencias, o cultura.

-Conocer y analizar los valores y mecanismos que rigen el funcionamiento de las sociedades, tanto las actuales como las históricas, de una manera especial, los relativos a los derechos y

deberes de los ciudadanos en los ámbitos sociales para elaborar juicios y criterios personales.

- Aplicar las herramientas auto reguladoras que nos brinda el modelo co-educativo Pentacidad en los diferentes espacios institucionales.

-Motivar el seguimiento de los valores en las formaciones, salón de clase y en todos los espacios escolares, brindando estímulos a quienes los cumplan correctamente.

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Teniendo en cuenta los valores institucionales según el manuela de convivencia y las necesidades educativas del contexto de la Institución Educativa Loma Hermosa, se trabajarán los siguientes valores así:

Dado que las relaciones entre personas son muy importantes enfatizamos en ese tipo de

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relaciones de amistad y compañerismo al iniciar el año escolar.

Es importante la construcción de comportamientos sinceros y transparentes en la

comunidad educativa.

Estos valores garantizan la pluralidad, el entendimiento y la interrelación. Además de

fomentar el respeto por la diversidad.

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Es importante resaltar este valor ya que el dar gracias nos da un gran beneficio interior y

estímulo a los demás.

Un valor que posibilita un ambiente agradable y genera un estado emocional de tranquilidad, es

importante resaltarlo para crear entornos emocionalmente estables.

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Fomentar la autorregulación de los estudiantes en los diferentes espacios institucionales.

Siendo la persona un valor de suma importancia, le damos relevancia en este, ya

que es el fundamento de las relaciones fraternas.

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La motivación frente al amor y la amistad, permite encuentros fraternos y sinceros entre

todos los miembros de la comunidad.

La reflexión profunda sobre el significado de diversidad y la pluriculturalidad juegan un

papel importantísimo en la construcción del concepto de igualdad y equidad, propio de ésta

época del año.

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El aprender a vivir con sencillez, sin prepotencias, abierto al servicio, posibilita

crecimiento espiritual que permite una mejor vivencia en todos los aspectos de la vida.

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PROYECTO EMISORA

Una de las estrategias del proyecto de valores es utilizar la emisora durante los descansos, buscando con ello que las y los estudiantes además de disfrutar de la recreación y también puedan disfrutar de diferentes tipos de música que les pueda dejar un mensaje significativo, cambiando un poco el entorno al cual están acostumbrados con música como el reggeton que muy poco les deja para su vida personal.

OBJETIVOS

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- Crear un acercamiento a otro tipo de música que pueda dejarles un mensaje valioso e importante para su vida con destacados intérpretes tanto de música Colombiana, como internacional. Igualmente buscar una correspondencia de la música con el valor que estamos trabajando.

- Instaurar la canción del mes como canción de entrada al terminar el descanso.

- Vincular el valor del mes con canciones alusivas a éste valor

- Crear espacios agradables de reflexión con la música.

- Felicitar a los niños y niñas que estén cumpliendo años.

- Acercar a los estudiantes al himno del colegio

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MÚSICA RECOMENDADA SEGÚN EL MES

Febrero: Música con alabanzas, debido a la época cuaresma, canciones representativas como lo son: “Un granito de mostaza”, “Jesucristo”, “La niña de tus ojos”, “padre Nuestro”.

Marzo: Canciones alusivas a la reflexión

Abril: Canciones infantiles por la celebración del mes de los niños

Mayo: Canciones alusivas a las madres, al agradecimiento.

Junio: Canciones alegres y festivas

Julio: Canciones Colombianas

Agosto: Canciones alusivas a la Antioqueñidad

Septiembre: Canciones alusivas a la paz

Octubre: Canciones alusivas a la libertad y la igualdad

Noviembre: Villancicos y música navideña

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SALA DE SISTEMAS DURANTE EL DESCANSO

Buscando crear un estímulo a las y los estudiantes que demuestren un excelente comportamiento y

seguimiento de LOS VALORES INSTITUCIONALES, habilitar la sala de sistemas durante el descanso para que diariamente cada docente elija dos estudiantes de su salón, un niño y una niña que se ganen el premio al poder usar la sala de sistemas.

Objetivo:

Dar un estímulo a aquellos estudiantes que demuestren un buen comportamiento al hacer uso un uso adecuado de la sala de sistemas y descongestionar un poco la cancha al momento del descanso.

Mecanismo:

El mecanismo del mismo se realizaría por medio de unos “fichos” los cuales entregará cada docente al iniciar el descanso y el cual deberá devolver al terminar el descanso. Con éste ficho el estudiante se

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presentará a la sala de sistemas y sólo con él podrá acceder a la misma. En éste lugar debe haber un docente o un alfabetizador coordinando el ingreso y la entrega de los fichos durante el descanso.

Fichos:

Cada jornada puede diseñar unos fichos para tal propósito,a continuación se muestra un ejemplo de los que estamos trabajando en la jornada de la tarde:

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CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Actividad Tiempo

Responsables

Diseño y creación de página web

Todo el año Andrea chicaproyectodevaloreslomahermosa.blogspot.co

m

Reflexión sobre valores en clase de Ética

1 hora semanal Docente de Ética y Director de Grupo

Proyecto: Emisora Todos los días en el descanso

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Andrea ChicaElicerio Chalá

Canción en formación mensualmente CANCIÓN DEL MES

Encargados del proyecto de valores

CoordinadorDocente de la disciplina

Estimulo: mención de honor a la excelente presentación personal

Una vez al mes

Director de grupo Coordinador

Estímulo: mención de honor a los estudiantes que se destaquen por

grupo en un valor.

Cada mes en formación Director de grupo Coordinador

Proyecto: Todos los días en Integrantes del Proyecto de valores

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Computadores en descanso

descanso

Acto cultural: Amor y amistad

Día del amor y la amistad

Docentes encargados de este acto cultural

Semana de la Paz y la convivencia Fecha por definir

Directores de grupo

RECURSOS

MATERIALES CANTIDADRollo de papel craft 1

Cartulina plana de colores 15Cartulina degrade 10

Pliego de Fomi 10Colbon 1 Tarro mediano

pistola de silicona 1barras de silicona 10

Marcadores gruesos 1 caja

Tijeras 2

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Cosedora Ganchos de cosedora 2 cajas

Fotocopias de Menciones de Honor por Excelente presentación personal

250 Fotocopias al año

Fotocopias de Menciones de Honor: ”Estudiantes que se distinguen por el valor del mes”

250 Fotocopias

Refrigerio para el acto cultural : “vive tus valores” Refrigerio para estudiantes y docentes de la Institución

Fotocopias para el acto cultural 1 Fotocopia por cada estudiante de la Institución

Computador y sonido Sonido

ANEXOS-MENCIONES

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