Leyendo y contado, disfruto y aprendo.• IE 0083 San Juan Macías UGEL 07

Prof. Luz Beingolea Mendoza

I. Datos Informativos

• Área curricular : Comunicación• UGEL : 07• Red : 01• Institución Educativa : N° 0083 San Juan Macías• Nivel : Primaria• Grado y Sección : 2° C• Docente responsable : Luz Beingolea Mendoza• Actores involucrados : Niños, niñas, padres de familia,

maestros. • Aprendizaje fundamental : Comunicarse para el desarrollo

personal y la convivencia social.

II. Descripción de la experiencia

Problemática que aborda:

En el mes de abril, se observó que un 50% de los estudiantes demostraba poco interés por la lectura; habían niños que hojeaban los libros y los dejaban, otros los usaban de manera inadecuada, es ahí en donde surge la necesidad de una reorganización del espacio de la biblioteca, involucrando a los niños, niñas y padres de familia en este reto, para despertar el amor por la lectura.

Cultivar el placer por la lectura, buscando que la lectura ocupe periodos de entretenimiento, asegurando el acceso de todos los niños y niñas del aula a una variedad de libros, revistas, cuentos, fábulas apropiados a su edad y a sus intereses.los niños y niñasObjetivos Específicos:

• Experimentar de forma lúdica el encuentro con los libros haciendo que la biblioteca del aula sea un lugar mágico.

• Adquirir buenos hábitos relacionados con el comportamiento que se debe tener al leer y al usar los libros.

III. Objetivo General:

• Estimular el hábito de la lectura, mejorando la comprensión lectora de los niños.

• Incentivar a los padres de familia para que se involucren en la lectura como medio de relacionarse con sus hijos.

IV. METODOLOGÍA EN LA QUE SE BASA LA PRÁCTICA EXITOSA:

Enfoque comunicativo

y textual

Implementación de la

biblioteca

Establecer los acuerdos de convivencia

Espacio donde los niños

experimentan un mundo de imaginación.

Prácticas sociales en el

uso del lenguaje

Préstamos de libros los

fines de semana

ESCOGIENDO MI TEXTO

IV. METODOLOGÍA EN LA QUE SE BASA LA PRÁCTICA EXITOSA:

Enfoque comunicativo

y textual

Implementación de la

biblioteca

Establecer los acuerdos de convivencia

Espacio donde los niños

experimentan un mundo de imaginación.

Prácticas sociales en el

uso del lenguaje

Préstamos de libros los

fines de semana

QUE TENEMOS PARA LEER

IV. METODOLOGÍA EN LA QUE SE BASA LA PRÁCTICA EXITOSA:

Enfoque comunicativo

y textual

Implementación de la

biblioteca

Establecer los acuerdos de convivencia

Espacio donde los niños

experimentan un mundo de imaginación.

Prácticas sociales en el

uso del lenguaje

Préstamos de libros los

fines de semana

APLICANDO LOS ACUERDOS DEL USO DE LA BIBLIOTECA

IV. METODOLOGÍA EN LA QUE SE BASA LA PRÁCTICA EXITOSA:

Enfoque comunicativo

y textual

Implementación de la

biblioteca

Establecer los acuerdos de convivencia

Espacio donde los niños

experimentan un mundo de imaginación.

Prácticas sociales en el

uso del lenguaje

Préstamos de libros los

fines de semana

TODOS LEEMOS

LUEGO DE LEER ORDENAMOS NUESTROS ESPACIOS DE LECTURA

IV. METODOLOGÍA EN LA QUE SE BASA LA PRÁCTICA EXITOSA:

Enfoque comunicativo

y textual

Implementación de la

biblioteca

Establecer los acuerdos de convivencia

Espacio donde los niños

experimentan un mundo de imaginación.

Prácticas sociales en el

uso del lenguaje

Préstamos de libros los

fines de semana

COMO LO HACEMOS…

IV. METODOLOGÍA EN LA QUE SE BASA LA PRÁCTICA EXITOSA:

Enfoque comunicativo

y textual

Implementación de la

biblioteca

Establecer los acuerdos de convivencia

Espacio donde los niños

experimentan un mundo de imaginación.

Prácticas sociales en el

uso del lenguaje

Préstamos de libros los

fines de semana

PREPARÁNDONOS PARA LLEVAR LOS TEXTOS PARA LEERLOS EN CASA

Ficha de lectura

Mi nombre es:________________________________

El cuento que voy a leer se titula:_______________________________________________________________

Lo he leído con mi:

Mamá Papá

Hermano (a) Abuelita

Me ha gustado:

MUCHO POCO NADA

Lo he leído

1 2 3 veces

Porque:

________________________________________________________________________________________________________________________

Estas palabras no conocía:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________

Firma

En una hoja aparte realiza un dibujo de la parte que más te gusto del cuento.

COMPARTIENDO LA LECTURA EN CASA

DESPUÉS DE LEER ¿QUÉ HACEMOS?

Y LUEGO…

SISTEMATIZAMOS LA INFORMACIÓN

los niños y• Se logró hacer del uso de la biblioteca un espacio

dinámico y motivador para los estudiantes.• Se logró que los estudiantes disfruten del momento de

la lectura, incrementando su vocabulario, mejorando su redacción y expresión oral.

• Se desarrolló la capacidad crítica y de reflexión ya que daban sus opiniones sobre las acciones de los personajes y los hechos en los textos.

• Se articuló con algunas áreas como matemática y personal social.

as

V. RESULTADOS OBTENIDOS:

DIFICULTADES

SUGERENCIAS

La dificultad al inicio fue la interiorización de los acuerdos propuestos por ellos para el uso de la biblioteca del aula.

La disposición de pocos libros para la biblioteca.

La falta de puntualidad en la devolución de los libros que llevaban cada fin de semana.

Sensibilizar a los padres de familia para la implementación de la biblioteca del aula y asumir compromisos de crear espacios de lectura en casa para desarrollar el hábito lector y a la vez propiciar un vínculo afectivo favorable entre sus miembros.

Ser perseverante en crear este espacio para la lectura por placer.

Trabajar el aprestamiento para la oralidad porque favorece la pronunciación y entonación adecuada de los estudiantes, vivenciando los diferentes estados de ánimo, dándole vida a la lectura.

VI. DIFICULTADES Y SUGERENCIAS

II.EE. 0083 SAN JUAN MACÍAS UGEL 07

GRACIAS