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Proyecto de Jornada Continua

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1. INTRODUCCIÓN

La Educación está atravesando una época de profundos cambios que implican modificaciones de muchos planteamientos en todos los ámbitos de la Comunidad Educativa. La Escuela como institución no puede ni debe mantenerse ajena a esta realidad cambiante, asumiendo las iniciativas que la sociedad plantea y promoviendo aquellas que considere adecuadas para desarrollar todo su potencial y logra el objetivo de una educación integral de los alumnos y la preparación de los futuros ciudadanos que la sociedad exige.

La Comunidad Educativa de C.P. Castilla de Aranda de Duero, recogiendo el interés despertado entre sus miembros, plantea el siguiente Proyecto de Modificación de Jornada acogiéndose a la posibilidad ofertada por la Junta de Castilla y León de implantar ese modelo de horario escolar.

La fundamentación teórica que respalda este Proyecto se sustenta en los razonamientos expuestos en la Justificación del mismo. Por otra parte, consideramos importante la apertura del Centro al entorno social, familiar y cultural en el que se localiza y al servicio de las necesidades de la Comunidad Educativa a la que pertenecemos.


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2. JUSTIFICACIÓN

Para la implantación de la Jornada Continua, hemos seguido las directricesmarcadas en la legislación vigente:

○ ORDEN de 7 de Febrero de 2001 de la Consejería de Educación y Cultura por la que se regula el procedimiento de autorización de modificación de la jornada escolar en los centros sostenidos con fondos públicos de Educación Infantil y/o Primaria de la Comunidad de Castilla – León.

○ ORDEN EDU/1766/2003, de 26 de Diciembre, por la que se modifica la Orden 7 de febrero de 2.001, de la Consejería de Educación y Cultura.

○ INSTRUCCIÓN de 25 de Octubre de 2004, de la Dirección General de Planificación y Ordenación Educativa, por la que se desarrolla la Orden de 7 de Febrero de 2001, de la Consejería de Educación y Cultura, relativa al procedimiento de autorización de modificación de la jornada escolar en los centros sostenidos con fondos públicos de Educación Infantil y/o Primaria de la Comunidad de Castilla y León, modificada por la Orden EDU/1766/2003, de 26 de Diciembre.

○ INSTRUCCIÓN de 3 de Noviembre de 2005 de la Dirección General de Planificación y Ordenación Educativa, por la que se desarrolla la Orden de 7 de Febrero de 2001, de la Consejería de Educación y Cultura, relativa al procedimiento de autorización de modificación de la jornada escolar en los centros sostenidos con fondos públicos de Educación Infantil y/o Primaria de la Comunidad de Castilla y León, modificada por la Orden EDU/1766/2003, de 26 de Diciembre.

Uno de los objetivos generales de nuestro Proyecto Educativo de Centro es la apertura del mismo al barrio y al contacto del niño con el entorno. Sobre esta base se considera beneficiosa la puesta en marcha de talleres y actividades complementarias que contribuyan a conseguir ese objetivo, a su vez que complementen la educación integral de los alumnos.

Valoramos también de forma muy positiva el que nuestros alumnos/as entren en contacto con materias no regladas, que pueden completar y ampliar diversas áreas curriculares.

La autonomía organizativa del centro, en un aspecto de tanta importancia como es la regulación del jornada escolar, necesita estar bien fundamentada y por ello ha de tener en cuenta criterios psicológicos, pedagógicos, organizativos y sociológicos.

Las razones sobre las que nos apoyamos para presentar este proyecto, y sobre las cuales habrá que fundamentar toda la estructuración del mismo son de varios tipos:


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►PSICOLÓGICAS

▫ Considerar al centro escolar como un lugar de trabajo al tiempo que se descubre como un entorno lúdico – educativo.▫ Que el niño pueda aprovechar las tardes, en especial en el período invernal, evitando la temprana hora del anochecer.▫ Los alumnos, en especial los de Educación Infantil, no se verían afectados por una doble separación de su entorno familiar.▫ El alumnado evitaría trabajar intelectualmente durante los procesos digestivos, que producen sueño y aletargamiento.▫ Evitar el estrés al que se ven sometidos cada día tanto los adultos como los alumnos/as.▫ Disminuir las dificultades surgidas por el doble desplazamiento en las entradas y salidas que conlleva el actual horario.

►PEDAGÓGICAS

▫ Un mayor aprovechamiento y rendimiento académico dentro de la jornada de mañana. Por las tardes se acusa más fatiga. ▫ Este horario evitaría la dispersión y esfuerzo de recuperar la concentración para el desarrollo de las actividades que causan las dos horas que separan los dos periodos lectivos actuales entre las 13:00 y 15 horas. ▫ El tiempo de trabajo real sería mayor ya que reducimos el número de salidas, entradas y desplazamientos a la mitad.▫ Las últimas sesiones de la mañana serían de mayor rendimiento escolar que por la tarde.▫ Los alumnos tendrán periodos más continuos tanto para el estudio como para desarrollar otra serie de habilidades y capacidades (juegos, lectura, música…)▫ Al concentrarse las actividades de tipo académico durante la jornada de mañana, la tarde quedaría para el tiempo de ocio y disfrute personal o tareas escolares.▫ Posibilitar una amplia oferta de distintas actividades tanto lúdicas como educativas que puedan complementar la formación.

►ORGANIZATIVAS

▫ Los alumnos aprenderían a hacer un uso más racional de su tiempo.▫ Mayor implicación del profesorado: el número de horas de dedicación del profesorado es idéntico con los dos modelos de jornada, sin embargo, la jornada continua favorece el perfeccionamiento y reciclaje del profesorado en el horario de tarde. Aunque el tiempo de atención directa con alumnos se ve incrementado en una hora y dos en el caso de los especialistas.▫ Se reducirían las molestias que suponen para las familias, que en su mayor parte, tienen que acompañar a sus hijos cuatro veces al día al colegio.▫ Las familias con hijos en los distintos niveles educativos podrían organizar mejor su horario de comidas.▫ Aprovechamiento óptimo de los recursos e instalaciones del Centro: tanto las dependencias como los recursos materiales de que dispone el Centro, se utilizarán durante el desarrollo de las actividades que se realicen por la tarde, con lo que se optimiza la rentabilización de los mismos.▫ Se mantienen los servicios y prestaciones educativas del colegio, a la vez que se aumentan el número de actividades que el alumno puede realizar fuera del horario lectivo.


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►SOCIALES

▫ Es de especial importancia el descanso después de comer, en especial para los alumnos de Educación Infantil, que pueden beneficiarse de periodos de siesta en casa.▫ Posibilitar a toda la Comunidad Educativa una mejora en su calidad de vida.▫ Adaptar el horario escolar al horario laboral de los padres. Supondrá una posible respuesta a la incorporación de las madres de nuestros alumnos/as al mundo laboral. ▫ La jornada continua se asemeja a la que tienen en septiembre y junio (9:30 a 13:30). Con la nueva propuesta únicamente se amplia una hora el horario del resto del curso escolar, lo que facilita la planificación familiar para todo el curso.▫ Posibilitar a los alumnos/as un mayor tiempo con sus familias, lo que favorecerá la relación padres e hijos.

2.1 IMPLICACIONES DE LA JORNADA CONTINUA PARA EL ALUMNADO

Rendimiento escolar

Al concentrar los periodos lectivos en la jornada de mañana, el rendimiento de los alumnos puede ser mayor ya que es menor la dispersión de los tiempos y las actividades, alternando racionalmente los tiempos de descanso, la fatiga será mucho menor que lo que se acusa a media tarde, tras haber interrumpido la actividad académica.

Las primeras horas de la mañana se dedicarán principalmente a las materias instrumentales que necesitan más concentración por parte del alumno.

Tiempo de ocio

Al disponer el alumno de tiempo libre por las tardes, desde el Colegio se potenciará la Educación del Ocio proporcionándole diversas alternativas culturales y deportivas, que podrá completar con otras ofertas educativas de diferentes organismos y entidades públicas o privadas: Academias, Escuela de Idiomas, Ayuntamiento, Bibliotecas, Piscina, Clubes Deportivos, etc.

Una parte importante del tiempo libre, debe ocuparlo el juego, aspecto esencial en el desarrollo integral del niño/a. Con este Proyecto de Modificación de Jornada, se favorece este aspecto.

Descanso equilibrado

En nuestros años de docencia venimos observando cómo aumenta el índice de niños que sufren ansiedad, fatiga y estrés infantil, sobre todo en los núcleos urbanos. Las causas son un exceso de actividades realizadas en horarios poco adecuados para los niños, sin los tiempos de descanso necesarios, quitando tiempo al sueño y a las relaciones personales.

Es necesario un número de 10 horas como mínimo de sueño para lograr un descanso adecuado, y más cuanto más pequeños son. De 22:00 horas a 8:00, es el horario ideal para conseguir este objetivo y comenzar la jornada escolar a las 9:00 horas con total normalidad. Los más pequeños podrán continuar con el periodo de descanso de la siesta. Los más mayores tendrán tiempo suficiente para la realización de deberes quedando además tiempo suficiente para el ocio personal.


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2.2 IMPLICACIONES DE LA JORNADA CONTINUA PARA LAS FAMILIAS

Adaptación a la jornada laboral de los padres

Cada vez es más significativo el alto índice de familias en las que trabajan tanto el padre como la madre. Con esta nueva propuesta se flexibiliza el horario escolar y por tanto se puede hacer más compatible el horario de los niños y el de los padres.

Con intención de conciliar el horario de padres e hijos, además de las actividades extraescolares que se proponen, el centro seguirá ofertando los servicios de Comedor Escolar y el Programa de Madrugadores para todas aquellas familias que lo demanden.

Más tiempo de relación familiar

La adaptación de horarios señalada en el punto anterior, favorecerá una mayor comunicación entre padres e hijos, propiciando el diálogo y la participación en actividades comunes, pudiendo aumentar el nivel de autoestima del niño al no verse atendido por personas ajenas a la familia, lo que redundará en una mayor calidad de vida para los alumnos y en la relación entre padres e hijos.

2.3 IMPLICACIONES DE LA JORNADA CONTINUA PARA EL FUNCIONAMIENTO DEL CENTRO

Jornada laboral más racional

Con el actual sistema de jornada laboral, los maestros/as tienen grandes dificultades para realizar actividades de actualización didáctica y de perfeccionamiento porque después de una jornada laboral discontinua, sin periodos de descanso, es muy difícil acudir al C.F.I.E (en Burgos) u otro organismo a partir de las 18:00 o 19:00 horas hasta las 21:00 horas.

Más disponibilidad para la atención a padres

Al no concentrar las entrevistas en un solo día y hora para todos los profesores, se facilita a los padres la adaptación a sus necesidades y horarios, favoreciendo a los padres con varios hijos en el centro.Las reuniones generales de padres se realizarán por las tardes siempre a partir de las 17:00 horas, dicho día de reunión ambos talleres de profesores paralelos serán de 16 a 17h.

Adecuación al horario del entorno

Varios países europeos vienen desarrollando este modelo de jornada que proponemos desde hace muchos años sin efectuar cambios, lo que evidencia que lo consideran efectivo.

Varias Comunidades Españolas y algunas capitales de Castilla y León, tienen implantada la jornada única en numerosos colegios con resultados satisfactorios para padres, profesores y alumnos.


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Los centros de Aranda de Duero y la Comarca que ya tienen implantada la jornada continua valoran positivamente la misma.

Adaptación a las necesidades de la sociedad

Consideramos pues importante que la escuela se adapte lo más posible a los cambios de costumbres y horarios que se producen en la sociedad a la que sirven.

Esta propuesta de modificación de jornada surge de la petición de los padres que, junto con la Administración, decidirán si se lleva a efecto o no, aceptando toda la comunidad educativa el resultado que se produzca, siguiendo la línea educativa que venimos desarrollando en favor de una mejor calidad de vida de los usuarios de nuestro centro.

2.4 APROVECHAMIENTO ÓPTIMO DE RECURSOS E INSTALACIONES DEL CENTRO

Tanto las dependencias como los recursos materiales de que dispone el Centro se utilizan dentro del horario escolar, por lo que aumentando en dos horas diarias su uso para las actividades de la tarde, consideramos se optimiza la utilización de los recursos de que disponemos.

Mayor aprovechamiento de los espacios del Centro.BIBLIOTECASALA DE INFORMÁTICAPATIOSALÓN DE ACTOSSALA DE AUDIOVISUALES

Mayor aprovechamiento de los recursos humanos del Centro. DISPONIBILIDAD DEL PROFESORADO DEL CENTRO PERSONAL CONTRATADO POR EL AMPA

Mayor aprovechamiento de los recursos materiales del Centro. INSTRUMENTOS MUSICALES VÍDEOS, PROYECTOR, TV, PANTALLA, EQUIPO DE MÚSICA LIBROS DE BIBLIOTECA ORDENADORES MATERIALES DE LABORATORIO MATERIAL DE PSICOMOTRICIDAD MATERIAL DEPORTIVO


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2.5 HORARIOS DE ALUMNOS

El horario lectivo para Educación Infantil y Primaria se establece desde las 9 horas hasta las 14 horas haciendo un total de 25 horas semanales incluidos los recreos, tal como marca lanormativa vigente en Castilla – León.

EDUCACIÓN INFANTIL

09:00 – 10:00 1ª sesión de trabajo10:00 – 11:00 2 ª sesión de trabajo11:00 – 12:00 3ª sesión de trabajo12:00 – 12:30 RECREO12:30 – 13:15 4ª sesión de trabajo13:15 – 14:00 5ª sesión de trabajo

EDUCACIÓN PRIMARIA

09:00 – 10:00 1ª sesión de trabajo10:00 – 11:00 2 ª sesión de trabajo11:00 – 12:00 3ª sesión de trabajo12:00 – 12:30 RECREO12:30 – 13:15 4ª sesión de trabajo13:15 – 14:00 5ª sesión de trabajo

Horario de madrugadores:Horario de mañana de 7:30 a 9:00 horas

Horario de comedor: de 14:00 a 16:00 horas

2. 6 HORARIO DE PROFESORES

El horario lectivo será de 9:00 a 14:00 horas.

El horario lectivo del profesorado de Educación Infantil y Educación Primaria será de 25 horas semanales, incluidos los recreos, tal como marca la normativa vigente en Castilla – León, distribuidas de lunes a viernes entre las 9 h. y las 14 h.

El horario de obligada permanencia (complementarias) para el profesorado será de 5 horas semanales distribuidas de la siguiente forma.

Salvo los lunes, ya que cada profesor atenderá a sus padres en horario distinto (el día de la semana que el toque) la exclusiva será de 14 a 15 horas o de 8 a 9 (para todos los profesores


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igual, previo acuerdo establecido en Claustro para realizar tareas de organización, planificación, coordinación, programación, reuniones, etc.

Una tarde a la semana (de 16 a 18 horas) de lunes a jueves distribuida de la siguiente manera:

- Una hora de la tarde del día que corresponda a cada profesor para atención a padres.

- Otra hora del citado día para llevar a cabo el taller asignado.

Cada tarde habrá en el centro varios profesores (en función de la disponibilidad y la plantilla del centro), participando, coordinando y/o supervisando las actividades complementarias que en ese momento se realicen en el centro y se establecerá un maestro/a responsable que coordinará la actuación del equipo docente en caso de incidencia (preferentemente del Equipo Directivo)

3. HORARIO DE ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES

Las Actividades Extraescolares se realizarán de 16:00 a 18:00 horas de Lunes a

Viernes.

HORAS LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

16:0018:00

ACTIVIDADESDEL AMPA

ACTIVIDADESDEL AMPA

ACTIVIDADESDEL AMPA

ACTIVIDADESDEL AMPA

ACTIVIDADESDEL AMPA

16:0018:00

TALLERESE. INFANTIL

TALLERESE. INFANTIL

TALLERESE. INFANTIL

TALLERESE. INFANTIL

TALLERESE. INFANTIL

16:0018:00

TALLERESE. PRIMARIA

TALLERESE. PRIMARIA

TALLERESE. PRIMARIA

TALLERESE. PRIMARIA

TALLERESE. PRIMARIA

16:0018:00

ATENCIÓN A PADRES

ATENCIÓN A PADRES

ATENCIÓN A PADRES

ATENCIÓN A PADRES

ATENCIÓN A PADRES

4. TALLERES QUE SE LLEVARÁN A CABO POR PARTE DEL PROFESORADO

Los talleres ofertados por el profesorado serán gratuitos y se desarrollarán de lunes a

viernes, abarcando actividades para E. Infantil, 1º a 3º E. Primaria y 4º a 6º de Educación

Primaria. Algunos días de la semana habrá una actividad lúdica y complementaria de

Biblioteca que se destinará a complementar lo trabajado en las diferentes aulas del centro.

Los materiales que se precisen para cada taller serán aportados por los alumnos.

En el caso que en algún taller la demanda sobrepasara la oferta de plazas, se

realizará un sorteo para elegir las dos primeras letras de cada apellido del alumno. Se iniciará

la inscripción a dicho taller a partir de dicha letra (como en el proceso de matriculación).

No obstante si algún taller no llegara a realizarse por falta de demanda, se

desdoblarán aquellos que más inscripciones hayan tenido.


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4.1. DRAMATIZACIÓN

Responsable: Ana Guerrero

Duración: De octubre a mayo.

Destinatarios: Alumnos de Educación Infantil.

Criterios de Selección: Orden de inscripción.

Lugar de realización: Aula de infantil

Contenidos:

- El Cuerpo como medio de comunicación

- Trabajo de la imaginación, la creatividad y la espontaneidad

Número máximo de alumnos 20.

4.2. CUENTACUENTOS

Responsable: Laura Minguez




Lugar de realización: Aula de E.I.

Contenidos:

- Realización de distintas audiciones de cuentos: populares y fantásticos

- Vocabulario

- Escenificación de cuentos



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4.3. MANOS CREATIVAS

Responsable: Victoria García Osorio


Destinatarios: Alumnos de Educación Infantil


Lugar de realización: Aula de E.I

Contenidos:

- Desarrollo de destrezas: motricidad fina

- Vocabulario y gusto por las cosas bien hechas

Observaciones: Los alumnos aportarán el material necesario.


4.4. PAPIROFLEXIA Y MAGIA CON PAPEL

Responsable: Miriam Tejada Moneo




Lugar de realización: Aula de E. Infantil.

Contenidos:

- Habilidades básicas De papiroflexia: rasgar, doblar...

- Fomento de la creatividad

- Interés por actividades relacionadas con la magia y el papel



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4.5 JUEGOS CON ORDENADOR

Responsable: Noelia Cuesta




Lugar de realización: Aula de Informática

Contenidos:

- El ordenador

- Manejo del ratón

- Juegos adecuados a la edad


4.6 ESTAMPACIÓN

Responsable: Rebeca Baeza Martín

Duración: De octubre a mayo

Destinatarios: Alumnos de 1º, 2º y 3º de E.I.


Lugar de realización: Aula de Educación Infantil.

Contenidos:

- Iniciación en el uso de la técnica de estampación, variados soportes y

técnicas

- Fomentar la creatividad plástica de los alumnos a través de esta técnica


Observaciones: Los alumnos aportarán el material necesario


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4.7 CREACIÓN DE CUENTOS

Responsables: Consuelo Rincón Sanz

Duración: De Octubre a Mayo.

Destinatarios: Alumnos de 1º, 2º y 3º de E. Primaria


Lugar de realización: Aula de Educación Primaria.

Contenidos:

- Fomentar la creatividad.

- Estrategias de creación de cuentos.

- Cuentos individuales y colectivos.


4.8 TÍTERES

Responsable: César Quílez Cervero


Destinatarios: Alumnos de 1º, 2º y 3º de Educación Primaria.



Contenidos:

- Confección de diversos tipos de títeres con diferentes materiales

- Animación lectora desde la escenificación

- Montaje de obras de teatro de títeres



4.9 DECORACIÓN DEL COLE

Responsable: Francisco José Pérez


Destinatarios: Alumnos de 1º, 2º y 3º de Educación Primaria



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Lugar de realización: Aula de Primaria

Contenidos:

- Utilización progresiva de diferentes materiales plásticos

- Composición, manipulación y exploración plástica

- Experimentación y disfrute con la expresión plástica

Número máximo de alumnos 20


4.10 WORD, PAINT Y POWERPPOINT

Responsable: Israel Corral Ramos




Lugar de realización: aula de Informática

Contenidos:

- Realización de trabajos básicos para las diversas áreas y elaboración de

actividades lúdicas

- Utilización de las TIC, desarrollo de la competencia digital y tratamiento de

la información

- Conocimiento y uso básico de los programas Word Powerpoint y Paint


4.11 TALLER DE PRENSA

Responsable: Juana Izquierdo del Fresno




Lugar de realización: Aula de Educación Primaria

Contenidos:

- El periódico, la revista

- Noticias, titulares


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- Imágenes, fotos


4.12 MECANOGRAFIA ASISTIDA POR ORDENADOR

Responsable: Susana Alonso Portugal


Destinatarios: Alumnos de 1º , 2º y 3º de Educación Primaria.


Lugar de realización: Aula de Informática

Contenidos:

- Ergonomía y salud

- Teoría y técnica mecanográfica

- Automatización del proceso de escritura

- Forma y presentación adecuada


4.13 BISUTERÍA ARTESANAL

Responsable: Yolanda Barragán





Contenidos:

- Macramé

- Abalorios

- Alambre



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4.14 MANUALIDADES

Responsable: Ana Pereira Peñalba


Destinatarios: Alumnos de 4º, 5º y 6º de E. Primaria.



Contenidos:

- Creación de carpetas

- Forrado de cajas

- Elaboración de diversos trabajos en papel, collage...

● Observaciones: Los alumnos aportarán el material necesario.

Número máximo de alumnos: 20.

4.15 INICIACIONES DEPORTIVAS

Responsable: David Martín.




Lugar de realización: Patio

Contenidos:

- Mejora de las habilidades motrices básicas y C.F.B

- Conocimiento de las principales normas de las iniciaciones deportivas

- Fomento de la participación, respeto y trabajo en equipo

- Interés y gusto por las iniciaciones deportivas trabajadas.



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4.16 MATEMÁTICAS RECREATIVAS

Responsable: Ana Isabel Pinto




Lugar de realización: aula.

Contenidos:

- Crucigramas numéricos y sopas de números.

- Problemas y juegos de ingenio. Juegos de mesa matemáticos


4.17 COSTURA

Responsable: Teresa Brogeras Martínez.





Contenidos:

- Ejercicios básicos de costura: botones, dobladillos

- Punto de cruz



4.18 TAREAS Y TÉCNICAS DE ESTUDIO

Responsable: Mónica Castrillo






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Contenidos:

- Subrayado

- Esquemas y resúmenes

- Desarrollo de la inteligencia. Juegos cooperativos


4.19 JUEGOS PARA PENSAR

Responsable: Marta Gómez Fernández


Destinatarios: Alumnos de 2 º ciclo de E. Primaria


Lugar de realización: Aula.

Contenidos:

- Juegos que fomenten la atención

- Juegos para pensar y de razonamiento matemático



4.20 CONSTRUCCIÓN DE INSTRUMENTOS

Responsable: Eva Tubilleja Ubierna


Destinatarios: Alumnos de 4º, 5º y 6º de E. Primaria



Contenidos:

- Coordinación motriz- Interpretación de canciones

- Instrumentos de percusión de sonido determinado e indeterminado




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4.21 CINE EN V.O.

Responsable: Natividad Lema




Lugar de realización: Aula con PDI

Contenidos:

- Películas con/sin subtítulos

- Series de animación

- Actividades interactivas complementarias


4.22 TEATRO LEÍDO

Responsable: Mª Carmen González.




Lugar de realización: Salón de Actos.

Contenidos:

- Control de la respiración.

- Auto-conocimiento del propio cuerpo Dramatización de los cuentos escuchados.

- Dramatización y técnicas de expresión.



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4.23 A JUGAR - LET´S PLAY

Responsable: Teresa Sanromá


Destinatarios: Alumnos de Infantil


Lugar de realización: Salón de actos.

Contenidos:

- Juegos de mesa: 3 en raya, dominó...

- Juegos en inglés

- English songs


4.24 BIBLIOTECA

Responsable: especialistas de distintas áreas.


Destinatarios: Alumnos de E. Primaria


Lugar de realización: Aula.

Contenidos:

- Actividades lúdicas que complementen lo trabajado en las aulas.

Número máximo de alumnos: 20


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4.25 CREER EN EL CINE (cineforum espiritual)

Responsable: Inmaculada Sanza de la Rica




Lugar de realización: Aula. Con pizarra digital

Contenidos:

- Dimensión trascendente de la antropología

- Grandes interrogantes sobre el sentido de la vida y de la muerte, las relaciones

personales y los caminos del amor, la justicia y las exigencias éticas de la solidaridad,

la libertad, el perdón y la reconciliación, la lucha del bién y el mal o el misterio de la

belleza.


4.26CUENTOS Y LEYENDAS

Responsable: Virginia De Blas




Lugar de realización: Aula de E Infantil

Contenidos:

- Lectura comprensiva de cuentos y leyendas

- Estructura de los cuentos

- Animación a la lectura



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4.27JUEGOS DEL LENGUAJE

Responsable: Aurora





Contenidos:

- Ampliación de vocabulario

- Ortografía

- Juegos con palabras: scrabble, cifras y letras, ahorcado...


5. ACTIVIDADES ESCOLARES DEL AMPA

EDUCACIÓN INFANTIL

PSICOMOTRICIDAD

ATLETISMO DIVERTIDO

EDUCACIÓN PRIMARIA

PSICOMOTICIDAD Y PATINES

PATINAJE INICIADOS

POLIDEPORTIVIDAD MANUALIDADES DIBUJO Y PINTURA

FRANCÉS

TEATRO


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ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES PROFESORADO

EDUCACIÓN INFANTIL 1º, 2º y 3º de E. Primaria 4º, 5º y 6º de E. Primaria

HORARIO LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

LAURA

Cuentacuentos

MIRIAM

Papiroflexia y magia con

papel

NOELIA

Juegos con ordenador

CARMEN

Teatro leído

TERESA SANROMÁ

A jugar…Let´s play

16:00

17:00

INFANTIL

ANA GUERRERO

PADRES

IN FANTIL

VICTORIA

PADRES

INFANTIL

REBECA

PADRES

INFANTIL

INFANTIL

CESAR

Títeres

FRANCISCO

Decoración del cole

JUANI

Prensa

MARTA

Jugos para pensar

EVA

Construcción de instrumentos16:00

17:00

1º2º3º

PRI

MCONSUELO

PADRES

1º2º3º

PRI

MISRAEL

PADRES

1º2º3º

PRI

MSUSANA

PADRES

1º2º3º

PRI

M

VIRGINIA

BIBLIOTECA

1º2º3º

PRI

M

TERESA

Costura

DAVID

Iniciaciones Deportivas

ANA PEREIRA

ManualidadesNATI

Cine en V.O.

INMACULADA

Creer en el cine16:00

17:00

4º5º6º

PRI

MAR

MONICA

PADRES

4º5º6º

PRI

MAR

ANA PINTO

PADRES

4º5º6º

PRI

MAR

YOLANDA

PADRES

4º5º6º

PRI

MAR

AURORA

Juegos del lenguaje

4º5º6º

PRI

MAR

ANA GUERRERO

Dramatización

VICTORIA

Manos creativas

REBECA

EstampaciónVIRGINIA

Cuentos y leyendas17:00

18:00

INFANTIL

LAURA

PADRES

INFANTIL

MIRIAM

PADRES

INFANTIL

NOELIA

PADRES

INFANTIL

CONSUELO

Creación de cuentos

ISRAEL

Word, Paint y PowerPoint

SUSANA

Mecanografía asistida por ordenador

CARMEN

BIBLIOTECA

EVA

BIBLIOTECA17:00

18:00

1º2º3º

PRI

MCESAR

PADRES

1º2º3º

PRI

MFRANCISCO

PADRES

1º2º3º

PRI

MJUANI

PADRES

RI

MARIA

MARTA

BIBLIOTECA

RI

MARIA

MONICA

Tareas y técnicas de

estudio

ANA PINTO

Matemáticas recreativas

YOLANDA

Bisutería artesanal

NATI

BIBLIOTECA

INMACULADA

BIBLIOTECA17:00

18:00

4º5º6º

PRI

MTERESA

PADRES

4º5º6º

PRI

MDAVID

PADRES

4º5º6º

PRI

MANA PEREIRA

PADRES

PRI

MARIA

RI

MARIA

TERESA SANROMA

BIBLIOTECA


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PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES DURANTE LAS TARDES NO LECTIVAS

Realización Persona(s) responsable(s) de impartir la actividadTipo de ActividadDía(s) Horario

Núm. alumnos participantes

Nombre y apellidos Cualif. Profesinal Especialidad Situación laboral

Coste económico de la actividad

Observaciones

Cuentacuentos Lunes16 a 17 horas

20 Laura Minguez Martínez Maestra E. Infantil Prof. Definitivo 0€

Dramatización Lunes17 a 18 horas

20 Ana Guerrero Carretero Maestra E. Infantil Prof. Definitivo 0€

Títeres Lunes16 a 17 horas

20 Cesar Quilez Cervero Maestro E. Primaria Prof. Definitivo 5€ (año)Compra de material

fungible

Creación de Cuentos Lunes17 a 18 horas

20 Consuelo Rincón Sanz Maestra E. Infantil Prof. Definitivo 0€

Costura Lunes16 a 17 horas

20Teresa Brogeras

MartínezMaestra E. Primaria Prof. Definitivo 5€( año)

Compra de material fungible

Tareas y técnicas de estudio

Lunes17 a 18 horas

20 Mónica Castrillo Gayubo Maestra E. Primaria Prof. Definitivo 0€

Dibujo y Pintura Lunes16 a 17 horas

20 Carolina López Monitora -Contratada por el

AMPA5,50€ (mes) Actividad del AMPA

Polideportividad Lunes16 a 17 horas

Sin límite (en función del número se harán los equipos)

Álvaro Cabestrero /Denis Serrano

Monitor -Contratado por el


Psicomotricidad y Patines

Lunes16 a 17 horas

20 Monitora -Contratado por el

AMPA7€ (mes)

Actividad del AMPA(Infantil)


Lunes17 a 18 horas


AMPA7 € (mes)

Actividad del AMPA(Primaria)

Papiroflexia y magia con papel

Martes16 a 17 horas

20 Miriam Tejada Moneo Maestra E. Infantil Prof. Definitivo 0€

Manos creativasMartes

17 a 18 horas

20 Victoria García Osorio Maestra E. Infantil Prof. Interino 5€ (año) Compra de material fungible


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Decoración del cole Martes16 a 17 horas

20Francisco J. Pérez

SobrinoMaestro E. Primaria Prof. Interino 5€ (año)


Word, Paint y Power Point

Martes17 a 18 horas

20 Israel Corral Ramos Maestro E. Primaria Prof. Interino 0€

Iniciaciones deportivas Martes16 a 17 horas

20 David Martín Pérez Maestro E. Infantil Prof. Definitivo 0€

Matemáticas Recreativas

Martes

17 a 18 horas

20 Ana Isabel Pinto Albo Maestra E. Primaria Prof. Definitivo 0€

Francés Martes16 a 17 horas

20 Loli Barbadillo Monitora -Contratado por el

AMPA8 € (mes) Actividad del AMPA

Polideportividad Martes16 a 17 horas




AMPA7,50 € (mes) Actividad del AMPA

Psicomotricidad yPatines

Martes16 a 17 horas


AMPA7 € (mes)


Manualidades Martes16 a 17 horas

20 Covadonga Caballero Monitora -Contratado por el



Martes17 a 18 horas


AMPA7 € (mes)


Juegos con ordenador Miércoles16 a 17 horas

20 Noelia Cuesta Sánchez Maestra E. Infantil Prof. Interino 0€

Estampación Miércoles17 a 18 horas

20 Rebeca Baeza Martín Maestra E. Infantil Prof. Interino 5€ (año)Compra de material

fungible

Prensa Miércoles16 a 17 horas

20Juana Izquierdo del

FresnoMaestra E. Primaria Prof. Definitivo 0€

Manualidades Miércoles16 a 17 horas

20Ana Isabel Pereira

PeñalbaMaestra E. Primaria Prof. Interino 5€ (año)



27

Mecanografía asistida por ordenador

Miércoles17 a 18 horas

20 Susana Alonso Portugal Maestra E. Primaria Prof. Definitivo 0€

Bisutería artesanal Miércoles17 a 18 horas

20 Yolanda Barragán Pérez Maestra E. Primaria Prof. Definitivo 5 € (año)Compra de material

fungible

Dibujo y PinturaMiércoles

16 a 17 horas

20 Carolina López Monitora -Contratada por el


Polideportividad Miércoles16 a 17 horas




AMPA7,50 € Actividad del AMPA




AMPA7 € (mes)





AMPA7 € (mes)


Teatro leído Jueves 16 a 17 horas

20Mª del Carmen González

DomínguezMaestra Inglés Prof. Definitivo 0€

Juegos para pensar Jueves 16 a 17 horas

20 Marta Gómez Fernández MaestraEcuación

FísicaProf. Definitivo 5€ (año )


Biblioteca Jueves 16 a 17 horas

20 Virginia de Blas Izquierdo MaestraPedagogía Terapéutica

Prof. Definitivo 0€

Cine en V.O.Jueves

16 a 17 horas

20 Isabel Natividad Lema Maestra Inglés Prof. Definitivo 0€

Juegos del lenguaje Jueves16 a 17 horas

20 Aurora Miguel Lorenzo MaestraAudición y Lenguaje

Prof. Interino 0€


20Mª del Carmen González

DomínguezMaestra Inglés Prof. Definitivo 0€

Cuentos y leyendas Jueves 17 a 18 horas

20 Virginia de Blas Izquierdo MaestraPedagogía Terapéutica

Prof. Definitivo 0€


20 Marta Gómez Fernández MaestraEcuación

FísicaProf. Definitivo 0€


28


20 Isabel Natividad Lema Maestra Inglés Prof. Definitivo 0€

Polideportividad Jueves16 a 17 horas





Manualidades Jueves16 a 17 horas

20 Covadonga Caballero Monitora -Contratado por el


Teatro Jueves16 a 17 horas

20 Mª Jesús Gaona Monitora -Contratado por el


Creer en el cine Viernes16 a 17 horas

20Inmaculada Sanza de la

RicaMaestra

Profesora Religión

Personal Laboral 0€

Construcción de Instrumentos

Viernes16 a 17 horas

20 Eva Tubilleja Ubierna Maestra Música Prof. Definitivo 5€ (año)Compra de material

fungible

A jugar Let´s play Viernes16 a 17 horas

20 Mª Teresa Sanromá Brull Maestra Inglés Prof. Definitivo 0€

Biblioteca Viernes17 a 18 horas

20Inmaculada Sanza de la

RicaMaestra

Profesora Religión

Personal Laboral 0€


20 Eva Tubilleja UBierna Maestra Música Prof. Definitivo 0€


20 Mª Teresa Sanromá Brull Maestra Inglés Prof. Definitivo 0€

Teatro Viernes16 a 17 horas

20 Mª Jesús Gaona Monitora -Contratado por el


Francés Viernes16 a 17 horas

20 Loli Barbadillo Monitora -Contratado por el

AMPA8€ (mes) Actividad del AMPA

Atletismo Divertido Viernes16 a 17 horas








AMPA7 € (mes)



29




AMPA7€ (mes)


Número total de actividades extraescolares ofertadas

Tiempo medio dedicado a estas actividades

Total de alumnos matriculados en el Centro

Total de alumnos participantes en las actividades

Número de responsables de impartir las actividades

Coste económico medio de las actividades extraescolares

54Diario: 2Semanal: 10 377 1080 35 2,6 € (mes)


30

6. EVALUACIÓN

La Inspección de Educación velará por el correcto desarrollo de la jornada escolar,

realizando el seguimiento y evaluación de las actividades lectivas y extraescolares

El Consejo Escolar realizará una evaluación interna durante el primer trimestre del

segundo curso de modificación de jornada.

El Director general de Planificación y Ordenación Educativa podrá revocar la autorización

ante el incumplimiento de los requisitos establecidos, previo informe de la Dirección Provincial

de Educación.

El Equipo Directivo incluirá anualmente, en la Memoria de Fin de Curso, un análisis sobre

el modelo de jornada, ateniéndose a los siguientes criterios de evaluación:

Se dispone de más tiempo para el ocio y las relaciones familiares.

Si se adecua la jornada, en mayor medida, al horario laboral de los padres.

Se observa una mayor facilidad para las entrevistas padres – profesores.

Si los alumnos disponen de más tiempo para realizar las actividades

extraescolares que les interesen, así como las tareas escolares.

Si los talleres propuestos por el profesorado han tenido una acogida positiva

por parte de padres y alumnos.

Si se han aprovechado suficientemente las distintas instalaciones del

Centro.

Si las horas que el Centro permanece abierto han aumentado.

Si el rendimiento escolar se mantiene en los mismos niveles.

Si los docentes disponen de más tiempo para su formación.

Se aprecia una mejor organización del Centro, más racional.

El profesorado velará por el cumplimiento de todo lo expuesto en el presente proyecto.

7. CONCLUSIÓN

La jornada continua oferta a los alumnos y a las familias los mismos servicios que la

jornada partida e incluso más, ya que en el primer caso se cuenta con los talleres impartidos

por el profesorado del centro, además de las actividades ofertadas por el AMPA.

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