Proyecto de innovación educativa productiva

PROYECTO DE INNOVACIÓN EDUCATIVA PRODUCTIVA

I. INFORMACION GENERAL DEL PROYECTO

NOMBRE DEL PROYECTO: Implementación de un módulo de producción de plantones de cafeto para el fomento de la actividad productiva sustentable en la IE 10061- Salas

INSTITUCIÓN EDUCATIVA EJECUTORA: IE 10061 – Salas

INSTITUCIÓN / EMPRESA DE CONTRAPARTE: Municipalidad Distrital de Salas

NOMBRE DEL DIRECTOR :

DOCENTES RESPONSABLES: - Luis Santiago Manay Gastelo

ÁREA ACADÉMICA: CIENCIA TECNOLOGIA Y AMBIENTE

ESPECIALIDAD: CIENCIAS NATURALES

DIRECCIÓN: Calle Real s/n

UBICACIÓNDISTRITO : SalasPROVINCIA : LambayequeDEPARTAMENTO : Lambayeque

DURACIÓN DEL PROYECTO: 10 meses

REDCENFOR - DOCUMENTO DE TRABAJO Página 1

DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO:

El presente proyecto pretende desarrollar competencias laborales, capacidades y actitudes creativas, productivas y emprendedoras de los educandos de nuestra I.E., así motivarles a realizar las actividades productivas agropecuarias, especialmente de las agrarias como lo estipula el plan curricular del Área Ciencia Tecnologia Y Ambiente, a la vez le proporcionamos mayores herramientas a los participantes, para una mejor inserción en el mundo laboral. Para lo cual se implementará un MÓDULO DE PRODUCCIÓN DE PLANTONES DE CAFETO, donde los participantes directos son los educandos del Tercer Grado “A” y “B” de la I.E; de esta forma aplicarán nuevas técnicas de producción de plantones de cafeto, es decir, con la finalidad de aplicar el eje educativo de “aprender haciendo” para ello primeramente se les capacitará en los diversos procesos que se requieren para ejecutar tal módulo de producción como son: Las actividades preliminares, trazado de camas de almácigo, preparación de sustratos, llenado de bolsas, sistemas de riego, control de plagas y enfermedades, entre otros aspectos, posteriormente se les enseñará a que cada alumno elabore pequeños proyectos productivos vinculados a planes de negocios, es decir, personas capaces de crear su propio puesto de trabajo para que afronten retos y poder auto sostenerse.

PRESUPUESTO GENERAL:

Aporte TUMI DE ORO: 5,596.00

Aporte de contraparte: 2,583.50

Costo total: 8,179.50

II. INFORMACIÓN DEL PROYECTO

a. Contexto

La Institución Educativa, se encuentra ubicada en el distrito de Salas, provincia de Lambayeque, en la región Lambayeque, cuenta con una población estudiantil de 400 alumnos aproximadamente distribuidos en los niveles primario y secundario, contando este último nivel con 180 alumnos.

El Centro Poblado de cuenta con una población de 1500 familias aproximadamente, entre urbana y rural, con altos índices de desempleo y subempleo.


La principal actividad económica del dicho Centro poblado, son las actividades agropecuarias, con pequeñas áreas de producción, sin embargo los factores limitantes son las deficientes técnicas de producción de plantones, débil articulación al mercado, limitación para articularse con otras instituciones, deficiente articulación a la diversificación curricular.

En los últimos años han incursionado empresas de agro exportación a nivel nacional y en la región destaca la Empresa “Alto Mayo” que se encarga de procesar y exportar el café, existiendo gran demanda ya que nuestro país ha sido ganador de certámenes internacionales como el mejor café del mundo debido a que es producido a base de abonos orgánicos y debido a las condiciones ambientales favorable, siendo tal producto bandera dentro del rubro de las agro exportaciones y el precio es muy rentable en el mercado local, regional, nacional e internacional y el Centro Poblado de …….. es un lugar propicio para la producción de cafeto debido a las condiciones climáticas y bondades del suelo, pero que su producción es insuficiente debido a la poca plantación de cafeto y al desconocimiento de técnicas de producción agrícolas siendo uno de ellos la producción de plantones, de allí que es justificable ejecutar tal proyecto debido a la alta demanda de producción de plantones de cafeto, la misma que no se ve cubierta por la producción actualmente existente en la zona.

El Ministerio de educación da una serie de lineamientos siendo uno de ellos la diversificación curricular, la misma que debe ser pertinente a las necesidades de aprendizaje de los alumnos para desenvolverse en su contexto local y regional, en este caso desarrollando las capacidades de actividades agropecuarias a ejecutarse en el Área de Educación Para el Trabajo la misma que debe articularse con otras áreas afines.

b. justificación del proyecto

El presente proyecto es necesario y justificable su ejecución, ya que estaremos contribuyendo a mejorar sus capacidades de los alumnos participantes y por intermedio de ellos a los agricultores en especial, contribuyendo así a elevar su nivel socio económico.

Por otro lado existe una alta demanda por la producción de plantones de cafeto en nuestra región por pequeños productores principalmente de esta localidad.

Posteriormente se convertirá en una fuente de trabajo para muchos jóvenes que por diversas razones y circunstancias no pueden acceder a estudios en diferentes centros superiores, pero que al egresar de la I.E. se integrarán a


la sociedad con un autoempleo, cobrando mucha importancia REDCENFOR en las capacitaciones técnicas para el desarrollo agro-rural.

III. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Actualmente la sociedad es más exigente y competitiva necesita de personas polivalentes (creativas, productivas y emprendedoras, etc.), de allí que se nos plantea un reto al sector educación, en especial al área curricular de C.T.A; es decir, cómo contribuir a que nuestros educandos, que cuando egresen de las aulas se integren al mercado laboral o generen su propio empleo y sean profesionales y/o personas de bien en el futuro.

Analizando este contexto nos encontramos con: limitados recursos económicos, deficiente articulación al mercado consumidor, deficiente capacitación técnica para promover las actividades agropecuarias, limitada infraestructura, escasa motivación de los alumnos por las realizar proyectos productivos agropecuarios integrales rentables. Esto lógicamente repercute en apatía por los proyectos, no se firman convenios interinstitucionales, deserción escolar por diversos motivos, desarticulación del área de educación para el trabajo con otras áreas curriculares, llevándolos a niveles educativos no acordes a lo que la sociedad exige en este mundo globalizado ya generar ingresos económicos bajos en las familias colayinas.

Sin embargo existen muchos mecanismos para superar tales obstáculos y salir adelante, como por ejemplo las capacitaciones que dedica REDCENFORy otras organizaciones, pero por desconocer la metodología de planteamiento de proyectos, se desperdician estas oportunidades, ahondando más estos problemas.

En nuestro país y en especial en nuestra comunidad existen diversos problemas siendo entre ellos la desnutrición, el subempleo, etc. Los que aquejan a los pobladores de esta zona rural debido a la falta de acceso al empleo y que en realidad existen muchas oportunidades tanto laborales consecuentemente económicas siendo una solución la producción de plantones de cafeto.


IV. LA PROPUESTA DE PROYECTO

4.1 Finalidad

Contribuir a mejorar los niveles socio- económicos de la I.E. de …….mediante un proyecto productivo integral y rentable de producción de plantones de cafeto.

4.2 Objetivo

Fomentar actividades productivas rentables en el desarrollo curricular del área de educación para el trabajo en la I.E. 10061 de ,,,,,,,, mediante la Implementación de un módulo de producción de plantones de café para el fomento de la actividad productiva sustentable

4.3 Resultados y Actividades.

4.3.1 Resultado 1: Incremento de capacidades en el manejo tecnificado de la producción de plantones de café Actividad 1.1. Capacitación técnica en la producción de plantones de café..

Actividad 1.2.Capacitación técnica en el control de plagas y de enfermedades

Actividad 1.3.Capacitación en la optimización del sistema de riego.

Actividad 1.3.Módulo de aplicación de métodos en las prácticas de campo para producir plantones de café.

4.3.2 Resultado 2: Incremento de capacidades para la mejora de la gestión comercial de plantones de café en los alumnos participantes del proyecto

Actividad 2.1. Desarrollo de talleres sobre ideas de negocio

4.3.3 Resultado 3: Mejoramiento de la diversificación curricular acorde con la realidad local


Actividad 3.1. Realizar convenios con otras instituciones para realizar proyectos

Actividad 3.2. Implementar proyectos productivos pertinentes de acuerdo a la diversificación curricular.

4.4 DESCRIPCION DE LA METODOLOGIA Y ACTIVIDADES A DESARROLLAR

4.4.1 METODOLOGÍA.

1.-DIAGNÓSTICO DEL MERCADO DE CONSUMO.-Los alumnos identificaran las actividades productivas relacionadas con la agricultura identificaran la problemática en la producción de café orgánico. Analizaran la demanda del mercado y necesidades en la producción agrícola.

2.-DISEÑO DEL PRODUCTO.-Los participantes analizaran el suelo con alto contenido de materia orgánica con buena permeabilidad y fertilidad, variedad de cafeto y condiciones climáticas locales.Descripción de la tecnología para la implantación y mantenimiento del vivero hasta su entrada en producción plena y los costos en los que se incurrirá en su implantación.

3.-PLANIFICACIÓN DE LA PRODUCCIÓN.- Los alumnos realizarán los esquemas y procesos para la producción de plantones de café. Presupuestos y selección del terreno para la implementación del módulo.

4.-COMERCIALIZACIÓN DE LA PRODUCCIÓN.- Los alumnos harán el marketing del producto por diversos medios como emisoras locales, trípticos, volantes, etc.

5.-EVALUACION DE LA PRODUCCIÓN.- Los alumnos harán el control de calidad de plantones, procedimientos para su producción, rentabilidad del mismo.

6.-EJECUCIÓN DE LA PRODUCCIÓN.-


Aplicación de tecnologías, preparación de sustratos, utilización adecuada de herramientas, control de plagas y enfermedades, adquisición de prácticas orientadas a prevenir riesgos de accidentes

4.4.2 DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES

4.4.2.1 Actividad 1.1. CAPACITACIÓN TÉCNICA EN LA PRODUCCIÓN DE PLANTONES DE CAFÉ. Se desarrollarán talleres de producción de plantones de

cafeto, conocimientos técnicos en aplicación de sustratos, cuidados, etc. con la finalidad de proporcionarles conocimientos en tal cultivo y brindándoles material y/o guías impresas que sirva de consulta y/o despejar dudas e intercambiar ideas.

4.4.2.2 Actividad 1.2. CAPACITACIÓN TÉCNICA EN EL CONTROL DE PLAGAS Y DE ENFERMEDADES Se capacitará sobre el control integral de plagas y

enfermedades del cafeto a fin de obtener plantones con las condiciones ideales requeridas.

4.4.2.3 Actividad 1.3.CAPACITACIÓN EN LA OPTIMIZACIÓN DEL SISTEMA DE RIEGO. Se capacitará a los participantes del proyecto en los

sistemas de riego a fin de ahorrar el recurso hídrico.

4.4.2.4 Actividad 1.4.MODULO DE APLICACIÓN DE METODOS EN LAS PRACTICAS DE CAMPO PARA PRODUCIR PLANTONESS DE CAFÉ. En la I.E., se delimitará un área para la implementación

de un vivero, que producirá plantones de cafeto y con ello los alumnos realizarán las actividades necesarias de acuerdo a las especificaciones técnicas requeridas

4.4.2.5 Actividad 2.1.


REALIZAR TALLERES SOBRE IDEAS DE NEGOCIO. Se les capacitará a los alumnos sobre ideas de negocio

a fin de fomentarles una cultura emprendedora y productiva.

4.4.2.6 Actividad 3.1.REALIZAR CONVENIOS CON OTRAS INSTITUCIONES PARA REALIZAR PROYECTOS Cuando se haya ejecutado el proyecto la Institución

Educativa firmará convenios con otras personas o instituciones a fin de desarrollar proyectos productivos agropecuarios.

4.4.2.7 Actividad 3.2.IMPLEMENTAR PROYECTOS PRODUCTIVOS PERTINENTES DE ACUERDO A LA DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR. Se realizarán talleres de diversificación curricular con los

docentes a fin de ejecutar proyectos productivos pertinentes a la realidad local tratando de aprovechar nuestros recursos locales.

4.5 CAPACIDADES QUE SE PRETENDEN ALCANZAR EN LOS PARTICIPANTES CON EL DESARROLLO DEL PROYECTO

Se pretende que los alumnos participantes del proyecto productivo alcancen las capacidades que se describen a continuación:- Formulación y ejecución de proyectos de planes de negocios.- Desarrollo y ejecución de procesos productivos.- Elaboración de flujos de caja y costos de producción de actividades

productivas.

Además se pretende que la IE incremente sus capacidades de concertar acuerdos de cooperación interinstitucional con las entidades del entorno vinculadas al desarrollo socioeconómico de la localidad.

4.6 ANÁLISIS DE RENTABILIDAD

Para el análisis de la rentabilidad del negocio se ha considerado dos escenarios, uno sin proyecto y otro con proyecto, para el escenario con proyecto se ha hecho una proyección a dos años, en donde en el primero se tiene la inversión de instalación de las camas almacigueras y el


equipamiento necesario para la producción, por lo que recién se registra rentabilidad en el segundo año en donde además se estima un crecimiento en producción del 50%

ANALISIS DE RENTABILIDAD DEL NEGOCIOSituación

futuraSituación

actualDiferencia

Ingresos totales

15,600 5,000 10,600

Costos totales

8,420 3,960 4,460.00

Ganancias Netas

7,180 1,040 6,140

% utilidad 85.27% 26.26%

incremento utilidad 59.01%

V. INDICADORES Y FUENTES DE VERIFICACIÓN

INDICADORES DE RESULTADOSFUENTES DE VERIFICACIÓN

DE LOS INDICADORES

Al finalizar el proyecto se habrán producido 50,000 plantones de cafeto en la I.E 10061 ……..- SALAS

- Documentos de proyectos.

- Reportes de campo.- Informes de monitoreo y

evaluación.

Al finalizar el proyecto se cuenta con un módulo productivo plantones de café con buenas condiciones morfológicas.

- Reportes de campo.- Informes de monitoreo y

evaluación

Al finalizar el proyecto los alumnos presentan un plan de negocio de un nuevo rubro.

- Documentos de planes de negocio.

Al finalizar el proyecto se ha puesto en práctica la programación curricular diversificada acorde con la realidad local.

- Programa curricular diversificado

- Al finalizar el proyecto se han logrado ejecutar los convenios con instituciones para el desarrollo de proyectos productivos

Firma de convenio realizado


VI. MARCO INSTITUCIONAL.

El ministerio de educación es el ente gubernamental que se encarga del sector educación, el cual dicta los dispositivos legales para el funcionamiento de la dirección regional de educación, ésta se encarga de organizar y asesorar a todas las unidades de gestión educativa local, las que asesoran a las instituciones educativas, encargándose de los procesos de enseñanza-aprendizaje de los alumnos, mediante el intermediario de los docentes y el apoyo de los padres de familia.

Es importante señalar que en el nivel secundario se desarrollan 11 áreas curriculares, siendo una de ellas el AREA DE EDUCACION PARA EL TRABAJO, es en esta área que se va a desarrollar el proyecto, tomando como línea de base


Asociación de padres y madres de familia.

APAFA

DOCENTES

ALUMNOS

I.E 10061 ,……..-SALAS

Unidad de gestión educativa. Lambayeque

(UGEL)

Gerencia Regional de Educación – Lambayeque

GRE

Ministerio de educaciónMED

la carga horaria en educación técnico productiva tal como lo recomienda el ministerio de educación y así profundizar la interrelación con las demás aéreas.

VII. MECANISMOS DE COORDINACION

Para el desarrollo del presente proyecto, se coordinara con la dirección dela I.E., docentes, APAFA, municipalidad, empresas particulares, con la finalidad de buscar el 30% de cofinanciamiento y en especial con REDCENFOR encargada del 70 % de financiamiento. Para ello se convocará a reuniones de trabajo explicando los beneficios del proyecto en el campo educativo, económico socio-cultural.


VIII. PRESUPUESTO

CUADRO Nº 1 DATOS GENERALES

Título del proyecto:

Entidad Solicitante Fecha de Inicio Duracion:

15/03/2012 10

CUADRO Nº 2 PRESUPUESTO POR ENTIDADES APORTANTES

Aporte Porcentaje

Monetario

S/. %

INSTITUCION EDUCATIVA 2,583.50 31.59%

TUMI DE ORO 5,596.00 68.41%

MONTO TOTAL DE APORTES 8,179.50 100.00%

CUADRO Nº 3 PRESUPUESTO POR PARTIDA DE GASTO Y ENTIDADES APORTANTES

% Aporte

TUMI DE ORO IE TUMI DE ORO

Materiales e insumos 2,200.00 1,048.50 3,248.50 40%

Consultoría, asesoría, capacitación 450.00 750.00 1,200.00 15%

Servicio tecnológico especializado - - - 0%

Pasajes y viáticos - 200.00 200.00 2%

Otros gastos operativos 75.00 585.00 660.00 8%

Honorarios - - - 0%

Equipos y bienes duraderos 2,071.00 - 2,071.00 25%

Gastos de gestión 800.00 - 800.00 10%

Totales (S/.) 5,596.00 2,583.50 8,179.50 100%

Porcentajes (%) 68% 32% 100%

IE 10061 Colaya – Salas

Implementación de un módulo de producción de plantones de cafeto para el fomento de la actividad productiva sustentable en la IE 10061-Colaya - Salas

Total S/.

CUADROS RESUMEN

Partida Presupuestal de GastoAporte Monetario

Entidad

Partidas Específicas(Costeo por actividades)

Partidas Generales(Costeo Actividades

transversales)


CUADRO Nº 4 PRESUPUESTO POR COMPONENTES Y ENTIDADES APORTANTES

% Aporte

TUMI DE ORO IE TUMI DE ORO

1 Incremento de capacidades en el manejo tecnificado de la producción de plantones de café4,252.00 1,264.50 5,516.50

2 Incremento de capacidades para la mejora de la gestión comercial de plantones de café en los alumnos participantes del proyecto- 539.00 539.00

3 Mejoramiento de la diversificación curricular acorde con la realidad local 119.00 780.00 899.00

11 Actividades transversales 1,225.00 - 1,225.00

Totales (S/.) 5,596.00 2,583.50 8,179.50

Porcentajes (%) 68% 32% 100%

Componentes (objetivos específicos)Total

S/.

Aporte Monetario


IX.CRONOGRAMA

MetaFísica

Unidad deMedida

Meta Financiera

(En singular) Nuevos Soles

5,516.50 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

2 Taller 539.00 1.0 1.0

2.00 x x

100% 50% 50%1 Taller 304.50 1.0

1.00 x

100% 100%1 Taller 304.50 1.0

1.00 x

100% 100%1 Módulo 4,368.50 0.1 0.1 0.1 0.1 0.1 0.1 0.1 0.1 0.1 0.1

10 x x x x x x x x x x

100% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10%

539.00 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

2 Taller 539.00 1.0 1.0

2.00 x x

100% 50% 50%

899.00 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

2 Informe 360.00 1.0 1.0

2.00 x x

100% 50% 50%2 Taller 539.00 1.0 1.0

2.00 x x

100% 50% 50%

Nombre del Componente / Actividad

Com

pone

nte

1

1.1

Capacitación técnica en la producción de plantones de café.

Mensualice las Metas físicasGANTT (Marque con X los meses de trabajo)

Mensualice las Metas financieras en %

1.2

Capacitación técnica en el control de plagas y de enfermedades



1.3

Capacitación en la optimización del sistema de riego.



1.4

Modulo de aplicación de metodos en las practicas de campo para producir plantoness de café.



Com

pone

nte

2

2.1

Realizar talleres sobre ideas de negocio.



Implementar proyectos productivos pertinentes de acuerdo a la diversificación curricular.



Com

pone

nte

3

3.1

Realizar convenios con otras instituciones para realizar proyectos



3.2

Trimestre 4Trimestre 3Trimestre 2Trimestre 1

Año 1


1,225.00 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

0 Equipos 425.00

- 100% 100.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%

0 Informes 800.00

- 100% 10.0% 10.0% 10.0% 10.0% 10.0% 10.0% 10.0% 10.0% 10.0% 10.0% 0.0% 0.0%

8,179.50 X X X X X X X X X X X X

8,179.50

1,5

15.8

5

6

96.8

5

8

21.3

5

7

86.3

5

5

16.8

5

9

66.3

5

7

86.3

5

7

86.3

5

7

86.3

5

5

16.8

5

-

-

Act

ivid

ades

tran

sver

sale

s Actividades transversales

11.1

Equipos y Bienes por Adquirir



Costo Total del Proyecto (S/.)

Costo mensual del Proyecto (S/.)

11.3

Gastos de Gestión Mensualice las Metas físicasGANTT (Marque con X los meses de trabajo)


___________________DIRECTOR IE PROFESOR COORDINADOR PROFESOR COORDINADOR


ANEXOS


ARBOL DE PROBLEMAS


- Limitada ejecución de proyectos productivos

- Escaza motivación de los alumnos por ideas de negocio

-

- Falta de capacidad para la firma de convenios interinstitucionales

- Inexperiencia en la comercialización de plantones

- Escaso conocimiento en técnicas de riego.

- Uso ineficiente del agua

- Monocultivos

- Escaza capacitación técnica

- Escaza aplicación de abonos orgánicos

- Deficiente manejo de plagas y enfermedades

LIMITADA PRODUCCION DE PLANTONES DE CAFÉ EN EL CENTRO POBLADO…… - SALAS

DESAPROVECHAMIENTO DE OPORTUNIDADES DE NEGOCIO

LIMITADA PLANIFICACION A MEDIANO Y LARGO PLAZO

LIMITADO ACCESO AL FINANCIAMIENTO

DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR IMPERTINENTE

ESCAZA RECURRENCIA A CAPACITACIÓN Y ASISTENCIA TÉCNICA

BAJOS RENDIMIENTOS EN EL CULTIVO DE CAFÉ EN LA LOCALIDAD DE ………….

DEFICIENTE ARTICULACION A LA DIVERSIFICACION CURRICULAR

DEFICIENTE CAPACIDAD DE LA I.E PARA ARTICULARSE INTERINSTITUCIONALMENTE

DEBIL ARTICULACIÓN AL MERCADO

DEFICIENTE MANEJO DEL RECURSO HÍDRICO

DEFICIENTES TÉCNICAS EN LA PRODUCCIÓN DE PLANTONES DE CAFE

LIMITADO MANEJO TÉCNICO DE LA PRODUCCIÓN DE PLANTONES DE CAFÉ DE LOS ALUMNOS DE LA I.E 10061-

ARBOL DE OBJETIVOS


- Firmar convenios con otras instituciones para el desarrollo de proyectos productivos

-

- Implementar proyectos productivos pertinentes a la realidad local de acuerdo a diversificación curricular

- Desarrollo de talleres sobre ideas de negocio

- Capacitación en la producción de plantones de café y control de plagas

-Prácticas de campo en la aplicación de métodos para la producción de plantones

CONTRIBUIR A LA PRODUCCION DE PLANTONES DE CAFÉ EN LA I.E 10061 DE………….

ACCESO A FINANCIAMIENTO DE OTRAS INSTITUCIONES

APROVECHAMIENTO DE

OPORTUNIDADES DE NEGOCIO

ADECUADA PROGRAMACION CURRICULAR DIVERSIFICADA

ACORDE CON LA REALIDAD LOCAL

CONVENIOS CON INSTITUCIONES EN EL DESARROLLLO E

PROYECTOS PRODUCTIVOS

RECURRENCIA A CAPACITACION Y

ASISTENCIA TECNICA

INCREMENTO DE LOS RENDIMIENTOS POR Ha. EN EL CULTIVO DE CAFÉ EN LA LOCALIDAD DE ………..

MEJORAMIENTO DE LA DIVERSIFICACIÓN

CURRICULAR DE ACUERDO A LA REALIDAD LOCAL

MEJORA DE LA GESTION DE LA I.E

10061 CON INTERINSTITUCIONES

FORTALECIMIENTO DE LA ARTICULACIÓN

AL MERCADO

MEJORAMIENTO EFICIENTE DEL USO

DEL AGUA

MEJORAR LAS TÉCNICAS DE PRODUCCIÓN DE

PLANTONES

IMPLEMENTACION DE UN MÓDULO DE PRODUCCION DE PLANTONES DE CAFÉ PARA EL FOMENTO DE LA ACTIVIDAD PRODUCTIVA SUSTENTABLE EN LA I.E 10061……….-SALAS

Jerarquía de Objetivos Medios de Verificación Supuestos Importantes ( Riesgos )

I1

Informes crediticios, encuestas estadísticas Estabilidad en la política económica

Fin I2

Reportes de producción, documentos de planes de negocio

Estabilidad en la política del sector educación

ENTREGABLES FINALES

R1

Documentos de proyectos.Reportes de campo.Informes de monitoreo y evaluación.

Estabilidad del mercado del negocio de café

R2

Reportes de campo. Informes de monitoreo y evaluación

Politica del sector educación se mantiene estable

R3

Documentos de planes de negocio Predisposión de los participantes del proyecto a continuar con el desarrollo de activ idades productivas.

ENTREGABLES INTERMEDIOSPrueba y validación de proceso de elaboración de mango en almíbar

P1

Reportes de campo. Informes de monitoreo y evaluación

Posible incidencia del fenómeno del niño

Prueba y validación de proceso de obtención de aceite de la pepa de mango

P1

Documentos de planes de negocio Predisposión de los participantes del proyecto a continuar con el desarrollo de activ idades productivas.

Capacitación de personal de los socios de PROMANGO en procesos de transformación

P1

Programa curricular diversificado

3 P2

Firma de convenio realizado

Com

pone

ntes

( Obj

etiv

os e

spec

ífico

s )

Incremento de capacidades en el manejo tecnificado de la producción de plantones de café

Al finalizar el proyecto se cuenta con un módulo productivo plantones de café con buenas condiciones morfológicas.

Incremento de capacidades para la mejora de la gestión comercial de plantones de café en los alumnos participantes del proyecto

Al finalizar el proyecto los alumnos presentan un plan de negocio de un nuevo rubro.

Mejoramiento de la diversificación curricular acorde con la realidad local

Al finalizar el proyecto se ha puesto en práctica la programación curricular diversificada acorde con la realidad local.

Al finalizar el proyecto se han logrado ejecutar los convenios con instituciones para el desarrollo de proyectos productivos

Propósito

( Objetivo General )

Fomentar activ idades productivas rentables en el desarrollo curricular del área de educación para el trabajo en la I.E. 10061 de Colaya, mediante la Implementación de un módulo de producción de plantones de café para el fomento de la activ idad productiva sustentable

Al finalizar el proyecto se habrán producido 50,000 plantones de cafeto en la I.E 10061 COLAYA- SALAS

Al finalizar el proyecto la IE Colaya, cuenta con una propueta de adecuación curricular que facilite la ejecuión d eproyectos productivos

Al finalizar el proyecto los alumnos de la IE Colaya manejan costos de producción y flujos de caja

Marco LógicoIndicadores Verificables

Contribuir a mejorar los niveles socio- económicos de la I.E. de Colaya mediante un proyecto productivo integral y rentable de producción de plantones de cafeto.

A dos años de culminado el proyecto 10% de los alumnos egresados de la IE acceden al crédito formal

A dos años de culminado el proyecto 15% de alumnos egresados del a IE cuentan con planes de negocio en ejecución


Meta

Física

Unidad de

Medida

Meta

Financiera

1.1

Capacitación técnica en la producción de plantones de café.

2 Taller 539.00

Lista de asistencia

1.2Capacitación técnica en el control de plagas y de enfermedades

1 Taller 304.50 Lista de asistencia

1.3

Capacitación en la optimización del sistema de riego.1 Taller 304.50

Lista de asistencia

1.4Modulo de aplicación de metodos en las practicas de campo para producir plantoness de café. 1 Módulo 4,368.50

Reportes de producción, ev idencias fotográficas

2.1

Realizar talleres sobre ideas de negocio.

2 Taller 539.00

Lista de asistencia

3.1Realizar convenios con otras instituciones para realizar proyectos

2 Informe 360.00 Informes

3.2Implementar proyectos productivos pertinentes de acuerdo a la diversificación curricular. 2 Taller 539.00

Lista de asistencia

Equipos y Bienes por Adquirir 0 Equipos 425.00

RRHH. - Contratación de Personal 0 0 -

Gastos de Gestión 0 Informes 800.00

Act

ivid

ades

Act

ivid

ade

s tra

nsve

rsa

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Proyecto de innovación educativa productiva

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