PROYECTO DE FORMACIN DE VALORES Y VIRTUDESProfesor: Rubn Rodrguez Gonzlez.Asignatura que imparte: Formacin Cvica y tica.Grupos en que se aplicar: 21, 22, 31 y 32.

El contexto social (violencia, transmutacin de valores, la cultura del que tranza no avanza, narco-cultura, el consumismo, prcticas sexuales a temprana edad, drogadiccin, alcoholismo, por mencionar algunos) en el cual se encuentran inmersos los adolescentes actualmente permea no solamente los hogares en donde habitan sino tambin a las instituciones educativas por ende el saln de clase. Ante el panorama que se vive en la calle y en el interior de las instituciones educativas ms de alguno se pregunta En donde estn los valores? Ya no se les ensea valores? Qu les ensean en la escuela? La educacin est en crisis o es un fracaso? En cierta medida tienen algo de razn pero es precisamente porque se les ensean valores es que estn as la mayora de los adolescente y jvenes, es decir, al reducir los valores a objetos epistmicos como si se tratarn de las tablas de multiplicar con el paso del tiempo se les olvidad, adems los adolescentes no los ven como aspectos importantes para realizarse plenamente en el mbito profesional y privado o como elementos para convivir pacficamente porque estn fuera de la realidad en la que viven por lo cual no los relacionan con lo que estn viviendo porque solamente se quedan en teora y no se llega a la prctica, es por eso que Pablo Latap Sarre[footnoteRef:2] y Mauricio Beuchot[footnoteRef:3] proponen la formacin de valores (Latap) y la educacin en virtudes (Beuchot). [2: Latap Sarre P. (2012). El Debate sobre los valores en la escuela mexican. Mxico: FCE] [3: https://www.youtube.com/watch?v=lEtyR9sCXYA&index=10&list=PLYucAjoqbxcUUUrLlP02bOKOorTAsNDVf]

Con dichas propuestas el adolescente se apropiara de los valores pues no solamente se quedarn en la teora sino que ahora tambin en la experiencia al ponerlos en prctica y con el tiempo se convertirn en hbito, luego en virtudes. Por lo tanto, a mediano y corto plazo el ambiente y la disciplina en el aula sern propios para una sana convivencia, dando as un paso en la disciplina pedaggica.Propuesta:Se indicar a los alumnos que a partir del da 18 de febrero de 2015 pondrn en prctica los siguientes valores en el aula: convivencia pacfica, respeto, tolerancia y responsabilidad. A travs de las prcticas actitudinales siguiente: Respetar el lugar asignado por el tutor (de acuerdo al plano). Permanecer en el saln de clase despus de terminada la clase y antes de la llegada del maestro. Referirse a sus compaeros de clase con un lenguaje apropiado, es decir, evitar utilizar apodos o palabras soeces. Guardar el debido orden para que el maestro imparta o de inicio a la clase. Mantener en orden el saln (no tirar basura o lquidos). No deambular por el saln durante la clase. No platicar con su compaero o amigos cuando el maestro este dando una indicacin o instruccin.Procedimiento:El maestro de FORCE llevar el control a travs de una lista de cotejo y anotar la conducta de los alumnos con los siguientes rubros Excelente, Bien, Regular y no apropiada.Cuando el alumno reincida en conducta Regular o no apropiada se dialogar con l para llegar a un acuerdo, si contina se proceder a bajar la ponderacin correspondiente.El proyecto se propone como parte del examen de esta forma se divide en dos prctico y terico por lo cual la ponderacin que se propone es la siguiente: 20 % prctico y 30% terico.El proceso de aplicacin del proyecto se evaluar y registrar en el diario de campo del docente encargado. As mismo, en las horas libres y durante su clase supervisar el cumplimiento de los criterios.