PROYECTO DE ELECTOESCRITURA

VOLANDO CON LA TECNOLOGIA ATRAVEZ DE LA LENGUA CASTELLANA Y LA LITERATURA

MATERIA: lecturaEDAD DE LOS ESTUDIANTES: de 5 a 14 añosPROYECTO ELABAORADO POR LA DOCENTE:ELSA PATRICIA PEREA SANCHEZ SEDE LA TIGRILLO

DESCRIPCION

Las tic constituye un poderoso agentes de cambio para el rediseño de ambientes, condiciones, métodos y materiales didácticos; han hecho posible la aparición de nuevos enfoques pedagógicos distintos a cuanto el funcionamiento de la escuela, los contenidos, el papel del maestro, los entornos de aprendizaje que se ofrecen a los estudiantes; en una frase, han cambiado el ambiente escolar. La apropiación de la tecnología de la información y de la comunicación en forma responsable por parte del docente, requiere del aprovechamiento de los recursos informáticos y telemáticos disponibles para cualificar e innovar los métodos de enseñanza, brindado a los estudiantes experiencias de lectura y escritura mas interactivos, reales, placenteras y aprendizajes significativo

El aprendizaje significativo se ve apoyado en las tic este es un opositor del aprendizaje mecánico, antes se propaga en uno relacionar contenido basado en las situaciones cotidianas, y sobre todo en experiencias agradables y consentidos para quien la vive de tal forma que se muda ala escrituras mentales como un aprendizaje consentido formando verdaderas competencias cognitivas.

OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL DEL PROYECTO

Establecer un proceso de escritura y lectura comprensivo a los estudiantes de primero (1 ) a quinto (5) de primaria mediante la utilización de las tic en las áreas de humanidades y lengua castellana en la cede la tigrillo

OBJETIVO ESPESIFICO DEL PROYECTO

Establecer los escritos involucrados en la realización de actividades de lectura comprensiva en el computador

Desarrollar composiciones escritas con base de uso de reglas de ortografía y proceso de lectura donde se vocalicen y maneje la expresión corporal

Las competencias cognitivas (INTERPRETAR, ARGUMENTAR Y PROPONER) son las capacidades para actuar eficazmente en una situación definida haciendo uso de los conocimientos sin limitarse a ello; además apunta hacia un ambiente de aprendizaje basado en interacciones sociales. Aquí las tic brindan ocasiones para enriquecer el valor, sentido y propósito de la lectura y escritura, se trata de realizar operaciones mentales como relacionar, recordar, definir, inventar o encontrar soluciones a situaciones problemáticas de acuerdo a los haberes

LA INTERACTIVIDAD Y LA ENSEÑANZA

El proceso de aprendizaje no implica un procedimiento unidireccional su articulación se centra en maestro quien enseña según las exigencias vanas.

Con las tic en la educación el papel del educador se fortalece hacia la integración del conocimiento con la tecnología; el maestro es facilitador de estrategias interactivas que preparan y desarrollan procesos. La interactividad en el tema del texto narrativo abarca al estudiante a decidir como desarrolla sus competencias cognitivas y le ofrece las ocasiones para ponerlas aprueba, eso sí comprobado por el mismo donde estuvo el “ERROR” .

El video, el audio, mensajes textos, el chat como tecnología de la información y la comunicación y como elementos para el conocimiento, resultan importantes no porque hallan sustituidos materiales tradicionales como los impresos, si no porque se muestran más dinámicos y solícitos a los ojos de los estudiantes.

Ellos presentan alternativas de enseñanzas variados que buscan no dejar al margen de los cambios tecnológicos a la educación, antes viene a favorecer ambientes de aprendizaje y facilitan los medios que sustenten el desarrollo de conocimientos y de competencias de calidad

LAVOR DEL ESTUDIANTE

Se hace una reflexión con ayuda del programa power point y se cuenta con experiencias y expectativas el tema a tratar

Construcción conjunta de conocimientos, realización de actividades colaborativas

Se construirá el periódico apoyado en las tic donde se integran los compañeros

AUTOEVALUACION

Se ara dibujos que estén relacionados con los nuevos aprendizajes

JUSTIFICACION

La elaboración de este proyecto apoyado en las tic resulto ser muy enriquecedor para docentes, estudiantes, padres de familia ya que nos permitió adquirir nuevos conocimientos para construir y organizar una institución educativa con experiencia en las tic

CONCLUSION

L elaboración de este proyecto fue una experiencia muy gratificante la cual nos permitió relacionarnos con lo que es nuestro campo de trabajo y a la vez adquirir nuevos

conocimientos y eso me permite hablar con propiedad de lo que se realizo y de que se va realizar más adelante

BIBLIOGRAFIA

Este proyecto fue realizado con loes siguientes elementos.

SERIES DE LENGUAJE CASTELLANO Y LITERATURA

AUTORA.Villabona de Rodríguez Carmen Cecilia