Proyecto de Ciencia 1

DATOS GENERALES

ESCUELA:

ASIGNATURA:Ciencias Infasis en Biologa GRADO Y GRUPO:1NOMBRE DEL PROFESOR:

I. REFERENTE PROGRAMTICO.

BLOQUE V: Salud, ambiente y calidad de vida

Proyecto.1. Cultura de la promocin de la salud (mbitos: del conocimientocientfico y del ambiente y la salud) (obligatorio): Cmo promover la cultura de la prevencin en elLugar donde vivo para reducir la incidencia de las enfermedades y los accidentes ms frecuentes? Qu asistencia puedo brindar a una persona accidentada?

PROPSITOS: En este proyecto los alumnos aplican los conceptos sobre el cuidado de la salud que se revisaron a lo largo del curso; adems, obtienen y analizan informacin acerca de las acciones que se pueden llevar a cabo para evitar accidentes en la comunidad.Con esta informacin los alumnos disearn un peridico mural que promueva la cultura de la prevencin de accidentes en la comunidad.

APRENDIZAJES ESPERADOS:*Manifiesten curiosidad al proponer cuestionamientos que beneficien la interaccin de los contenidos estudiados a lo largo del curso.*Empleen prcticamente algunos conceptos estudiados en el curso.*Sugieran hiptesis congruentes con la problemtica del proyecto.

ANTECEDENTES/IDEAS PREVIAS/SUGERENCIAS:Es necesario organizar equipos de trabajo y establecer junto con los alumnos aspectos para planear, desarrollar, comunicar y evaluar el trabajo de los proyectos.Promover el anlisis del ambiente desde los componentes: natural (conocimiento de los seres vivos y sus necesidades), social (valoracin de creencias, tradiciones y costumbres), econmico (tcnicas para el aprovechamiento sustentable de recursos) y cultural (reconocimiento de cosmovisiones y aspectos ticos).

TIEMPOS:

COMPETENCIAS:

Conceptos Accidentes.Prevencin de accidentes.

ActitudesApreciar la importancia de fomentar la cultura de la prevencin de accidentes.

HabilidadesDestrezas:Disear una estrategia para disminuir la incidencia de accidentes.

II. ESTRUCTURA DE LA SECUENCIA

MomentoPropsitoActividadesTipo/ProductosMateriales

INICIOEl texto describe las principales causas de los accidentes en Mxico. Para dar sentido a la lectura puede preguntar a los estudiantes cules de los tipos de accidentes que se mencionan en este texto ocurren con mayor frecuencia en su localidad. Se sugiere resaltar el papel de la escuela en el desarrollo de la cultura de la prevencin.Texto introductorio

DESARROLLOFase I.Investiguemos conocimientos tilesIdentificar informacin documental referente a los accidentes.

Sntesis Informativa.

Prevenir accidentes en mi localidad

Cuida tu cuerpo (42, 47-49,52)El cuerpo humano (48-49)

Fase II.

Exploremos paradefinir el problema

Obtener informacin sobre los principales accidentes que ocurren en la localidad.

Sntesis informativa.

Por equipo: Bitcora o grabadora, cmara fotogrfica (opcional).

CIERRE

Fase III.

Cmocontribuimos a la solucindel problemaDisear un peridico mural que ayude a disminuir en su comunidad la incidencia del accidente seleccionado.

Peridico mural..

Por equipo: Material para realizar el peridicomural; por ejemplo: plumones, lpices de colores,reglas, papel, figuras recortadas de peridicos yrevistas, mquina de escribir o computadora

Comuniquen los resultados que obtuvieron con la investigacin que llevaron a cabo. Para ello:

Evaluar lo aprendido durante el proyecto.

Verifique que los reportes de investigacin contengan los datos que se solicitan. En caso contrario, gue a los estudiantes para que los complementen. Colabore con ellos en la organizacin de la presentacin pblica del peridico mural terminado.

Recuerde que en esta seccin los estudiantes podrn evaluar si cumplieron o no con los objetivos del proyecto, as como la calidad y la eficacia de su peridico mural. Esto les permitir valorar sus avances, tanto en los conocimientos construidos, como en su trabajo en equipo y en sus habilidades de comunicacin.

Cuaderno de apuntes o bitcora.

PROYECTO DE INVESTIGACIN 5.Cmo puedo ayudar a reducir los accidentes del lugar donde vivo?SESIN 1Lean el siguiente texto.

Antes de la lectura, comenten: Se pueden prevenir los accidentes? Por qu?

Ahora sabes de tu responsabilidad en el cuidado de tu cuerpo para mantenerlo saludable.En este proyecto de investigacin conocers los accidentes que ocurren con mayor frecuencia en tu comunidad, as como la manera de prevenirlos. Con estos conocimientos elaborars un peridico mural para fomentar la cultura de la prevencin de accidentes entre los miembros de tu familia, escuela y comunidad.

Lean con atencin el problema que se plantea. Con el trabajo que realicen en este proyecto podrn disear una propuesta concreta de solucin.

En la comunidad donde vivimos:1. Cules son los principales accidentes que ocurren en la actualidad?1. Por qu ocurren estos accidentes?1. Cmo podemos evitar estos accidentes?

Lo que pienso del problemaPara el registro de las actividades:1. Utiliza un cuaderno como bitcora.1. Lleva ah un registro ordenado de lo que piensas del problema, de los textos consultados, de las entrevistas que realices y de los datos y objetos encontrados.1. Estas anotaciones te sern muy tiles para elaborar el informe del proyecto.

Completa en tu cuaderno las frases siguientes:1. Un accidente es:1. Los principales accidentes del lugar donde vivo son:1. En el lugar donde vivo, los accidentes suceden por:Comenten:1. Cmo se pueden evitar los accidentes en su comunidad?1. Escriban en el pizarrn las ideas para evitar accidentes.

Plan de trabajoFase I: Investiguemos conocimientos tilesPara obtener informacin referente a los accidentes revisarn nuevamente algunas de las secuencias que ya trabajaron a lo largo del curso, as como algunos textos y pginas electrnicas. Esto les permitir elaborar en sus bitcoras un breve resumen.Fase II: Exploremos para definir el problemaPara conocer los accidentes ms comunes en el lugar donde viven y las formas de evitarlos, visitarn el centro o clnica de salud de su localidad y solicitarn informacin.Fase III: Cmo contribuimos a la solucin del problema?Apoyados en los resultados de su investigacin disearn un peridico mural que ayude a disminuir la incidencia de accidentes en su comunidad. El propsito de este material informativo es crear conciencia, entre los miembros de la comunidad, sobre los riesgos de accidentes ms comunes y las personas ms expuestas a sufrirlos.

Calendario de actividadesPara organizar las actividades que realizarn en cada fase y designar a los responsables de cada una de ellas, tomen en cuenta el tiempo que tienen para el desarrollo y culminacin de este proyecto. Para ello, pregunten a su profesor la fecha de entrega y, si les resulta conveniente, utilicen un formato como el siguiente para optimizar las tareas:ActividadesResponsablesFecha de entrega

Fase I

Fase II

Fase III

SESIN 2Prevenir accidentes en mi localidad

Fase I. Investiguemos conocimientos tilesIdentifiquen informacin documental sobre accidentes para elaborar su peridico mural. Para ello:1. Respondan:1. Qu lecturas y actividades del bloque nos pueden servir para identificar las formas de prevenir accidentes?1. Qu otras fuentes bibliogrficas podemos consultar?1. A qu lugares de nuestra comunidad podemos recurrir para conseguir ms informacin?1. Obtengan informacin sobre: Qu son los accidentes? Cmo se originan? Qu accidentes ocurren con mayor frecuencia en los nios, jvenes y adultos? Cmo prevenir accidentes en la casa, en la calle y el trabajo?1. Revisen las referencias que se enlistan en la siguiente pgina.1. Dividan las lecturas entre todos los equipos.1. Lean y sinteticen en su bitcora los textos revisados.

Algunas referencias de inters

1. Arnaud, E. Cuida tu cuerpo. Mxico: SEP/Parramn, Libros del Rincn, 2004.1. Gasca, J. El cuerpo humano. Mxico: Ediciones Culturales Internacionales, Libros del Rincn, 2003.

1. Primeros auxilios. Mxico: Lumen, 2003.1. lvarez, V. Enciclopedia del cuerpo humano. Mxico: Espasa, 2001.1. Beckelman, L. El cuerpo humano. Mxico: Ocano, 2002.1. Palacios, B. A. Cmo se contagian las enfermedades. Mxico: ADN Editores, 2001.1. Pascale, B. El cuerpo. Mxico: Larousse, 2004.1. Ruz, l. B. Cmo ves? Las drogas. Mxico: UNAM, 2003.1. Talabarte, L. A todo riesgo. Mxico: CYLS Editores, 2004.

1. http://conapra.salud.gob.mx/http://www.mayadiscovery.com/es/naturaleza/default.htm1. http://www.alcoholinformate.org.mx/portal_jovenes/home.cfm?estadisticas=60&pag=estadisticas1. http://148.223.215.115/cursos/sitio_ptt/indice/manual_aux/indice.htm1. http://www.e-salud.gob.mx/wb2/eMex/eMex_CUIDA_TU_SALUD11. http://www.imss.gob.mx/IMSS/IMSS_SITIOS/DPM/Servicios/PREVENIMSS/mujeres/prevencion/PrevAcci_001_2003_12.htm1. http://www.e-mexico.gob.mx/wb2/eMex/eMex_Primeros_Auxilios_cts1. http://www.sap.org.ar/staticfiles/publicaciones/ediciones/occidentales.pdf

Intercambien la informacin que cada equipo consult y sintetiz. Para ello:1. Organicen la sntesis que elaboraron en tres partes: introduccin, desarrollo y conclusin.1. Un representante del equipo expone al resto del grupo la sntesis organizada.1. Escuchen con atencin las exposiciones de sus compaeros.1. Escriban en su bitcora la informacin que les aporten los compaeros.

SESIN 3Fase II. Exploremos en la comunidadObtengan informacin sobre los principales accidentes que ocurren en su localidad.1. Realicen lo siguiente:1. Elaboren un cuestionario para indagar datos sobre:1. El tipo de accidentes que se generan con mayor frecuencia en la localidad.1. Las causas que los originan.1. Los primeros auxilios que se brindan a las personas afectadas por algn accidente.1. Lo que debe saber una persona que brinde los primeros auxilios a un accidentado.1. Apliquen su cuestionario a cinco mdicos o enfermeras del centro o clnica de salud de su localidad.1. Anoten en sus bitcoras los datos que recopilen.

Para elaborar el cuestionario:1. Formulen preguntas claras y sencillas.1. Eviten preguntas que se respondan con s o no. Ejemplo de una pregunta que proporciona respuesta de s o no: Sabe usted cmo atender correctamente una quemadura? Esta pregunta se puede formular as: Cul es la manera correcta de atender una quemadura?1. Utilicen una grabadora o bien anoten las respuestas en su bitcora.1. Dirjanse con respeto a las personas que les proporcionen informacin.1. Si les proporcionan folletos, sean cuidadosos con ellos.Al terminar de aplicar los cuestionarios:1. Renanse y seleccionen la informacin til para resolver el problema.1. Pueden elaborar un cuadro sinptico para organizar la informacin.

Sinteticen la informacin que obtuvieron.1. Escriban en el pizarrn y en sus bitcoras los aspectos ms sobresalientes acerca de:1. Los principales accidentes que ocurren en la localidad.1. Las causas por las que ocurren estos accidentes.1. Los primeros auxilios que se deben dar a las personas en cada tipo de accidente.1. Cada equipo selecciona el tipo de accidente que quiere prevenir.

SESIN 4Fase III. Cmo podemos contribuir a la solucin del problema?Diseen un peridico mural con informacin que ayude a disminuir en su comunidad la incidencia del accidente seleccionado. Para ello:

1. Utilicen la informacin que hasta este momento tienen.1. Consideren los siguientes aspectos:1. Las causas del accidente y el grupo de personas ms afectadas.1. Las medidas necesarias para prevenir que ocurra el accidente.1. Lo que se debe hacer en caso de accidente.1. Lo que NO se debe hacer.1. Una invitacin a la comunidad escolar para que contribuyan a cuidar su salud y evitar accidentes.1. Elaboren su peridico mural de Los accidentes del lugar donde vivo.Para elaborar el peridico mural:1. Definan las secciones del peridico.1. Calculen en una hoja de papel la distribucin de las secciones en el espacio disponible.1. Precisen el ttulo y los subttulos de cada seccin.1. Utilicen diferentes tipos de letra para ttulos, subttulos y textos.1. Redacten textos claros y precisos.1. Consigan o hagan las ilustraciones que complementen los textos. Pueden incluir fotografas, recortes de peridico o de revistas, dibujos, etctera.Al terminar el peridico mural:1. El peridico mural debe ubicarse en un lugar donde pueda ser visto por la comunidad escolar y por los visitantes.

SESIN 5Para terminarComuniquen los resultados que obtuvieron con la investigacin que llevaron a cabo. Para ello:1. Elaboren un reporte de investigacin que contenga:1. Introduccin: Expliquen el propsito del proyecto y describan el problema.1. Desarrollo: Describan lo que hicieron para obtener informacin.1. Conclusiones: Anoten los aspectos ms relevantes del proyecto que realizaron.1. Organicen una presentacin pblica de sus peridicos murales.1. Inviten a sus familias, a las personas que contestaron sus cuestionarios y a sus compaeros de escuela.1. Distribuyan fotocopias de sus informes.1. Comenten con los asistentes el valor de cuidar la salud y evitar accidentes.Conexin con EspaolRecuerda que puedes consultar la descripcin del reporte de investigacin de su libro de Espaol.

Lo que aprendimosEvalen lo aprendido durante el proyecto. Elaboren en su bitcora un texto breve para cada uno de los siguientes puntos:1. Sobre los accidentes, su prevencin y los primeros auxilios:1. Expliquen brevemente a qu se deben los accidentes ms comunes en su localidad.1. Mencionen las medidas de precaucin que deben tener las personas para evitar los accidentes.1. Contrasten sus ideas iniciales sobre el problema con los resultados de su investigacin. Anoten las diferencias que encuentren.1. Sobre el trabajo realizado:1. Elaboren en su bitcora una tabla, como la que se muestra, para evaluar las actividades desarrolladas:

Evaluacin de las actividades

1. Los integrantes de la comunidad comprendieron los factores de riesgo y las medidas de prevencin de los accidentes presentados en su proyecto? Se logr o no. Explicar.

2. Los integrantes de la comunidad conocen ahora las medidas preventivas para evitar los accidentes? a) En la casa. b) En la escuela. c) En el trabajo. d) En la comunidad. Se logr o no para cada caso. Explicar.

3. Las personas de la localidad saben ahora qu hacer en caso de que ocurra un accidente? Se logr o no. Explicar.

4. Mencionen los obstculos que encontraron para llevar a cabo las actividades (disponibilidad de instituciones de salud, actitud de la gente, etctera). Explicar.

5. El tiempo calculado para las actividades fue adecuado? S o no. Explicar

6. Cmo lo hemos hecho?: trabajo y responsabilidad de cada integrante, planeacin y organizacin de las actividades, etctera. En qu acertamos: En qu fallamos:

7. Qu cambios realizaran en el diseo del proyecto para mejorarlo? Explicar.

8. Lo que nos interesara explorar con mayor profundidad respecto de los accidentes. Explicar.

9. Las destrezas, los conocimientos y las actitudes que desarrollaron durante las actividades del proyecto. Explicar.

DATOS GENERALES

ESCUELA:




Proyecto: Proyecto opcional. Un cartel para difundir la biodiversidad denuestra regin y la forma de conservarla

PROPSITOS: En este proyecto los alumnos aplican lo que aprendieron en los bloques y proyectos anteriores, con relacin a la biodiversidad y la importancia de su conocimiento y conservacin. Para ello, elaborarn uno o varios carteles que permitan sensibilizar a los integrantes de su comunidad sobre el cuidado de los ambientes naturales y con ello evitar la prdida de especies caractersticas de la regin donde viven.Este proyecto se enmarca en la perspectiva tica y la ambiental.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

ANTECEDENTES/IDEAS PREVIAS/SUGERENCIAS:Es importante promover la honestidad de los alumnos en la obtencin, registro e interpretacin de datos, ya que esto permite reconocer el papel del error en la construccin del conocimiento.En la evaluacin del proyecto es importante considerar el desempeo integral del trabajo que realizaron los alumnos durante el ciclo escolar de manera que se logre un equilibrio en la valoracin de los progresos en conocimientos, actitudes y habilidades cientficas.

TIEMPOS:

COMPETENCIAS: Sentido crticoSentido de responsabilidadIntegracin y sntesis de datos.

Conceptos / TemasBiodiversidad y su conservacin.

ActitudesApreciar la importancia de conservar la biodiversidad.

HabilidadesDestrezasDisear un cartel promocional.


INICIOPara dar sentido a la lectura puede preguntar a los estudiantes algunas de las causas de la desaparicin de ciertos organismos de la localidad. Se sugiere resaltar las alteraciones que pueden ocasionar algunas actividades humanas; por ejemplo, la caza y la pesca furtivas.Texto introductorio

Para enriquecer la lectura puede pedir a losalumnos que piensen en diez organismos,caractersticos de la regin, y posteriormente imaginen cmo sera el lugar sin ellos

DESARROLLOFase I.Investiguemos conocimientos tilesSintetizar informacin documental sobre la biodiversidad de la regin, entidad o del pas.

Sntesis de informacin.

Fase II.


Obtener informacin sobre la biodiversidad de la regin, de la entidad o del pas, as como las formas de conservarlas.


Por equipo: Bitcora o grabadora, cmara fotogrfica (opcional).

CIERRE

Fase III.

Cmocontribuimos a la solucindel problemaComunicar en un cartel la importancia que tiene conocer y valorar la biodiversidad de la regin, de la entidad o del pas.

Elaboracin de cartel.

Por equipo: Materiales para elaborar el cartel:lpiz, papel, colores, plumones, regla, mquinade escribir o tu computadora

Comuniquen los resultados que obtuvieron mediante un reporte de investigacin.


Reporte de investigacin.Verifique que los reportes de investigacin contengan los datos que se solicitan. En caso contrario, pida a los estudiantes que los complementen.

Pueden responder a algunas preguntas como: se cumplieron los objetivos del proyecto?, el material producido es comprensible por cualquier persona de la comunidad?, se distribuy adecuadamente el material?

Advierta lo siguiente en cada parte del reporte:1. Introduccin: Explicacin del propsito del proyecto y descripcin del problema.1. Desarrollo: Descripcin de lo que hicieron para obtener informacin y los resultados que obtuvieron.1. Conclusiones: Resaltar los aspectos ms relevantes del proyecto que se realiz.


PROYECTO DE INVESTIGACIN 6.Un cartel para difundir la biodiversidad de nuestra regin y promover su conservacinSESIN 1Lean la siguiente noticia. Antes de la lectura, comenten: Qu especies conocen que estn en peligro de extincin?

A lo largo de las secuencias y proyectos del libro has reflexionado respecto de la enorme cantidad de seres vivos que habitan en Mxico, as como la importancia de conservar los ecosistemas y, con ello, conservar la biodiversidad. En este proyecto recopilars ms datos sobre la importancia que tiene conocer y valorar la biodiversidad de tu regin, entidad y pas. Con los resultados que obtengas elaborars un cartel para promover el cuidado de los ambientes naturales y as evitar la prdida de organismos.

Lean con atencin el problema que se plantea. Con el trabajo que realicen en este proyecto podrn disear una propuesta concreta de solucin.

En la regin donde vivo:1. Han desaparecido algunas especies? Cules?1. A qu se debe la desaparicin de dichas especies?1. Qu usos daban las personas a esas especies?1. Por qu es importante conocer y valorar la biodiversidad de nuestra regin, entidad y pas?

Lo que pienso del problemaPara el registro de las actividades:1. Utiliza un cuaderno como bitcora.1. Lleva ah un registro ordenado de lo que piensas del problema, de los textos consultados, de las entrevistas que realices y de los datos y objetos encontrados.1. Estas anotaciones te sern muy tiles para elaborar el informe del proyecto.

Responde en tu bitcora:1. Qu especies han desaparecido en tu regin o entidad?1. Cules han sido las causas de su desaparicin?1. Qu usos dan en tu comunidad a las diferentes especies que habitan a su alrededor?1. Cmo podran evitar la desaparicin de ms especies? Qu podran hacer?1. Cmo ha afectado a la biodiversidad la desaparicin de las especies?

Plan de trabajoFase I: Investiguemos conocimientos tilesIdentifiquen informacin documental sobre las especies que se pueden perder de su regin o entidad, as como sus causas.Fase II: Exploremos para definir el problemaDefinan las estrategias para recopilar datos sobre los organismos que pueden desaparecer de la regin o entidad y las estrategias para conservarlas.Fase III: Cmo contribuimos a la solucin del problema?Definan la informacin que incluirn en cada uno de los carteles para promover la conservacin de especies de su regin o entidad.

Calendario de actividadesPara organizar las actividades que realizarn en cada fase y designar a los responsables de cada una de ellas, tomen en cuenta el tiempo que tienen para el desarrollo y culminacin de este proyecto. Para ello, pregunten a su profesor la fecha de entrega y, si les resulta conveniente, utilicen un formato como el siguiente para optimizar las tareas:

ActividadesResponsablesFecha de entrega

Fase I

Fase II

Fase III

SESIN 2Fase I. Investiguemos conocimientos tilesSinteticen informacin documental sobre la biodiversidad de su regin, entidad o del pas.Algunas referencias de inters

1. Albouy, V., D. et al. Un milln de insectos. Mxico: SEP/CONAFE, Libros del Rincn, 2003.1. Bramwell, M. Alerta, Ocenos. Una gua para proteger el mundo en que vivimos. Mxico: SEP/SM, Libros del Rincn, 2003.1. Burnie, D. Alerta, Tierra. Una gua para proteger el mundo en que vivimos. Mxico: SEP/SM, Libros del Rincn, 2003.1. Calybourne, A. et al. Enciclopedia del planeta Tierra. Mxico: SEP/Ocano, Libros del Rincn, 2004.1. Gonzlez-Fierro, A. La Diversidad de los Seres Vivos. Mxico: SEP/CONAFE, Libros del Rincn, 2004.1. Jackson, T. Bosques tropicales. Mxico: SEP/La Vasija, Libros del Rincn, 2004.1. Maynard, Ch. Bichos. Un acercamiento al mundo de los insectos. Mxico: SEP/Planeta Junior, Libros del Rincn, 2003.1. Michael, A. et al. Desiertos y semidesiertos. Mxico: SEP/La Vasija, Libros del Rincn, 2004.1. Ortega, A. y L. de la Pea. Animales mexicanos. Mxico: SEP/CONAFE, Serie Educacin Ambiental, Libros del Rincn, 1989.

1. http://www.conabio.gob.mx/1. http://www.cinu.org.mx/temas/des_sost.htm1. http://www.conanp.gob.mx/

SESIN 3Fase II. Exploremos para definir el problemaObtengan informacin sobre la biodiversidad de la regin de la identidad o del pas. Consideren:1. Las especies que han desaparecido de su regin, de su entidad o del pas.1. Las especies que todava habitan su regin o entidad.1. Las formas para conservar las especies de la regin.

SESIN 4Fase III. Cmo podemos solucionar el problema?Comuniquen en un cartel la importancia que tiene conocer y valorar la biodiversidad de la regin, de la entidad o del pas.

1. Utilicen la informacin que hasta este momento tienen.1. Consideren los siguientes aspectos:1. Las causas del accidente y el grupo de personas ms afectadas.1. Las medidas necesarias para prevenir que ocurra el accidente.1. Lo que se debe hacer en caso de accidente.1. Lo que NO se debe hacer.1. Una invitacin a la comunidad escolar para que contribuyan a cuidar su salud y evitar accidentes.1. Elaboren su peridico mural de Los accidentes del lugar donde vivo.Para elaborar el cartel:1. Determinen el tipo de materiales que emplearn; por ejemplo papel, tinta, colores.1. Para considerar el tamao y el diseo del cartel tomen en cuenta el lugar donde lo colocarn y el tipo de personas a los que quieren transmitir el mensaje.1. Si desean llamar la atencin de las personas diseen una imagen atractiva, representativa del mensaje que quieren transmitir, y consideren incluir poco texto.1. Utilicen diferentes tipos de letras, pero procuren que stas sean de buen tamao para que permitan la lectura.1. Escriban mensajes claros y precisos.

SESIN 5Para terminarComuniquen los resultados que obtuvieron mediante un reporte de investigacin.Lo que aprendimosEvalen lo que aprendieron durante el proyecto. Respondan las siguientes preguntas:1. Sobre la prdida de biodiversidad en su regin:1. Existen diferencias entre lo que pensaban al inicio del proyecto sobre el tema y lo que saben ahora?1. Qu consecuencias ha tenido la prdida de especies en su regin?1. Sobre el trabajo realizado:1. Cmo mejoraran su proyecto?1. Qu ventajas tiene la consulta de material bibliogrfico?1. Qu logros y dificultades enfrentaron durante el proyecto? Cmo las resolvieron?1. Qu fue lo que ms les gust del cartel que elaboraron?1. Incluyan una tabla, como la que hicieron en el proyecto 5, para evaluar las actividades que realizaron durante la elaboracin del proyecto.Comenten de qu otra manera pueden lograr que las personas conozcan y valoren la biodiversidad de la regin, entidad o pas. Anoten los comentarios en su bitcora.

DATOS GENERALES

ESCUELA:




Proyecto: Proyecto de investigacin opcional. Un dptico para promover el cultivo deplantas en las casas y escuelas de lacomunidad

PROPSITOS: En este proyecto los alumnos aplican lo que aprendieron en el curso sobre las caractersticas de las plantas, sus usos y sus formas de propagacin. Con su trabajo, los alumnos reconocen la importancia del cultivo domstico de plantas para la alimentacin y el tratamiento de algunos malestares. Como producto final, elaboran un dptico para difundir algunos mtodos de cultivo que se pueden emplear en la casa o en la escuela, para que las personas de la comunidad dispongan siempre de las plantas que ms necesitan.Este proyecto se enmarca en la perspectiva de Ciencia, tecnologa y sociedad.

APRENDIZAJES ESPERADOS:Muestra autonoma al tomar decisiones respecto a la eleccin y el desarrollo del proyecto.Participa en las actividades de equipo manifestando solidaridad, responsabilidad y equidad.Analiza informacin obtenida de diversos medios y selecciona aquella que es relevante para el logro de sus propsitos.Registra los datos derivados de las observaciones y actividades prcticas o experimentales.

ANTECEDENTES/IDEAS PREVIAS/SUGERENCIAS:La consulta de los libros que conforman la Biblioteca Escolar y la Biblioteca de Aula puede ayudar a los alumnos en la toma de decisiones durante la planeacin y el desarrollo del proyecto.Algunos libros que puede consultar son: La casa ecolgica, de Jorge Calvillo; Alerta Tierra, deDavid Burnie, y Atlas bsico de tecnologa, de Nstor Navarrete.En la evaluacin del proyecto es importante considerar el desempeo integral del trabajo que realizaron los alumnos durante el ciclo escolar de manera que se logre un equilibrio en la valoracin de los progresos en conocimientos, actitudes y habilidades cientficas.

TIEMPOS:

COMPETENCIAS:

Conceptos / TemasPropagacin de plantas.

ActitudesApreciar la importancia del autoconsumo.HabilidadesDestrezasDisear un dptico promocional.


INICIODescribir el impacto ambiental que ocasiona el proceso de elaboracin del cemento.Texto introductorio

DESARROLLOFase I.Investiguemos conocimientos tilesSintetizar informacin que van a necesitar para resolver el problema en sus bitcoras.


Fase II.


Obtener informacin sobre plantas y las tcnicas de cultivo.


Bitcora o grabadora

CIERRE

Fase III. Cmocontribuimos a la solucindel problemaComunicar mediante un dptico cmo promover el cultivo domstico o escolar de plantas empleadas en la alimentacin y la salud.

Elaboracin de un dptico.Por ejemplo: Material necesario para elaborarun dptico: lpiz, papel, colores, plumones, regla,mquina de escribir, computadora, etctera

Comunicar los resultados que obtengan.


Reporte de investigacin.

Cuestionario.Cuaderno de apuntes o bitcora.


PROYECTO DE INVESTIGACIN 7.Un dptico para promover el cultivo de plantas en las casas y las escuelas de la comunidadSESIN 1Lean la siguiente noticia. Al terminar comenten la importancia de estimular el cultivo de plantas medicinales.

En algunas secuencias del libro reflexionaste respecto de los usos que el ser humano da a la enorme variedad de plantas. En este proyecto recopilars datos referentes a las plantas que se utilizan en tu localidad y las formas que existen para propagarlas. Con esta informacin elaborars un folleto o dptico para promover el cultivo domstico de plantas en tu comunidad. Ello contribuir a mejorar las condiciones alimentarias y de salud de sus familias.

Lean con atencin el problema que se plantea. Con el trabajo que realicen en este proyecto podrn disear una propuesta concreta de solucin.Seguramente muchas de las plantas que se emplean en tu comunidad son originarias de la regin, por lo que se consiguen fcilmente, pero otras probablemente provengan de regiones alejadas y cueste trabajo obtenerlas. Investiguen:1. Cules son las principales plantas que se utilizan en su localidad?1. Qu problemas tienen para conseguirlas?1. Qu pueden hacer para disponer continuamente de ellas? Cmo lo haran?

Lo que pienso del problemaResponde en tu bitcora:1. Qu necesitan las plantas para crecer adecuadamente?1. Qu mtodos de propagacin de plantas se emplean en tu comunidad?1. Adems de los mtodos empleados tradicionalmente, existen otros mtodos para propagar o cultivar plantas? Cules son? En qu consisten?1. Qu ventajas tendra el cultivo de plantas en la casa o en la escuela?

Plan de trabajoFase I: Investiguemos conocimientos tilesDefinan la informacin necesaria para promover el cultivo domstico y escolar de plantas.Fase II: Exploremos para definir el problemaDefinan las estrategias para recopilar datos sobre las plantas que se utilizan en su localidad y mtodos para propagarlas o cultivarlas.Fase III: Cmo contribuimos a la solucin del problema?Definan la informacin que incluir su folleto o dptico.

Calendario de actividadesPara organizar las actividades que realizarn en cada fase y designar a los responsables de cada una de ellas, tomen en cuenta el tiempo que tienen para el desarrollo y culminacin de este proyecto. Para ello, pregunten a su profesor la fecha de entrega y, si les resulta conveniente, utilicen un formato como el siguiente para optimizar las tareas:

ActividadesResponsablesFecha de entrega

Fase I

Fase II

Fase III

SESIN 2Fase I. Investiguemos conocimientos tilesSinteticen informacin en sus bitcoras para resolver el problema.

Algunas referencias de inters

1. Cervantes, A. y C. Everaert. Usos de las plantas. Mxico: SEP/Nuevo Mxico, Libros del Rincn, 2004.1. Tudge, C. Alimentos para el futuro. Mxico: SEP/Planeta, Libros del Rincn, 2003.1. Van Cleave, J. Gua de los mejores proyectos para la feria de ciencias. Mxico: Limusa / Wiley, Libros del Rincn, 2003.

1. SEP. Salud y ambiente. Prevenir para conservar. Gua de Aprendizaje. Nivel avanzado.Mxico: SEP/Secundaria a Distancia para adultos/ILCE, 2000. pp. 246 y 247.

1. http://www.encolombia.com/museos-huerto.htm1. http://www.iespedrocerrada.org/huerto/

SESIN 3Fase II. Exploremos para definir el problemaObtengan informacin sobre las plantas y sus tcnicas de cultivo.1. Las principales plantas que se utilizan en su comunidad.1. Las formas de cultivo o propagacin.1. Otras estrategias para disponer continuamente de plantas.

SESIN 4Fase III. Cmo contribuir a la solucin del problema?Comuniquen en un dptico cmo promover el cultivo domstico o escolar de plantas empleadas en la alimentacin y la salud.

Para elaborar el dptico:1. Redacten textos claros y precisos.1. Precisen el ttulo y los subttulos.1. Utilicen diferentes tipos de letra para ttulos, subttulos y textos.1. Pueden usar mquina de escribir o computadora para hacer el dptico.1. Tomen en cuenta los recursos de los que disponen para su impresin (fotocopias, impresora). Esto les servir para pensar el tipo de imgenes que acompaar al material.1. Elaboren un nmero suficiente de dpticos para distribuirlos en la comunidad.1. El dptico lo pueden elaborar con una hoja tamao carta doblada a la mitad.

SESIN 5Para terminarComuniquen los resultados que obtuvieron mediante un reporte de investigacin.Lo que aprendimosEvalen lo aprendido durante el proyecto. Para ello:1. Describan en sus bitcoras la importancia de su proyecto para mejorar las condiciones de alimentacin y salud de la poblacin, mediante el cultivo o reproduccin de plantas.1. Comenten los cambios que haran para mejorar su dptico como material de difusin.1. Propongan otras maneras para difundir los mtodos de propagacin y cultivo de plantas, tanto en casa como en la escuela.1. Piensen en un nuevo proyecto de investigacin derivado de los resultados que obtuvieron.

Proyecto de Ciencia 1

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