I. E. SANTAMAMARIA LA ANTIGUA .

APARTADO-ANTIOQUIA

DocentesEuler Córdoba Bejarano

Mirian PalaciosLuis Yesid Becerra

INTERPRETANDO EL MUNDO CON AYUDA DE

LAS TIC

Proyecto de Aula

Conteni

dos

1. Problematización2. Objetivo General 3. Objetivos

especificos4. Indagación5. Tematización6. Aplicación7. Recursos digitales8. Portafolio digital

Equidad

Sostenibilidad

Oportunidad

INTERPRETANDO EL MUNDO CON AYUDA DE LAS TIC INTERPRETANDO EL MUNDO CON AYUDA DE LAS TIC

La comprensión es instrumento fundamental para desarrollar cualquier actividad de aprendizaje, o para experimentar cualquier proceso referido al conocimiento de la realidad; consideramos que el uso de las TIC como herramienta pedagógica ayudan a fortalecer y mejorar este proceso pues se han constituido en un medio didáctico de los procesos de enseñanza-aprendizaje en todas las disciplinas para mejorar el ambiente de aprendizaje, acercar la escuela al nuevo contexto social y favorecer un aprendizaje autónomo y significativo.

La comprensión es instrumento fundamental para desarrollar cualquier actividad de aprendizaje, o para experimentar cualquier proceso referido al conocimiento de la realidad; consideramos que el uso de las TIC como herramienta pedagógica ayudan a fortalecer y mejorar este proceso pues se han constituido en un medio didáctico de los procesos de enseñanza-aprendizaje en todas las disciplinas para mejorar el ambiente de aprendizaje, acercar la escuela al nuevo contexto social y favorecer un aprendizaje autónomo y significativo.

Problematización

Los alumnos de los grados 7 de

la IE Santamaría La

Antigua presentan bajos

niveles de comprensión e interpretación

en diversas áreas tales

como inglés, matemáticas y

sociales los cuales se

evidencian en la aplicación de

talleres, cuestionarios y

pruebas realizadas con

ellos.

 

Objetivo general

Facilitar el aprendizaje significativo dentro y fuera del aula por medio de actividades que impliquen el uso de las TIC para una mejor comprensión lectora.

Objetivos especificos

.

Desarrollar la capacidad interpretativa utilizando nuevas estrategias de lectura que involucren las TIC.

  Promover actividades de consulta en la web en equipos para despertar el interés del estudiantes

Realizar actividades que permitan el mejoramiento académico a través del uso de las tics en el aula como son los afiches y carteles.

Analizar e interpretar información proveniente de tablas, mapas mentales y gráficos organizadores para potenciar la comprensión.

Indagación¿Cómo se pueden emplear las TIC para mejorar los procesos de comprensión de los estudiantes en las diferentes áreas? ¿Por qué los estudiantes de los grados 7 de la I.E SANTAMARIA LA ANTIGUA presentan dificultades de comprensión en diversas áreas?

Referente Conceptual

Tematización

TIC: Son el conjunto de herramientas, equipos, programas informáticos. aplicaciones, redes y medios que permiten la compilación, procesamiento, almacenamiento y transmisión de la información

Referente Conceptual

Tematización

APRENDIZAJE: es el proceso mediante el cual se adquieren conocimientos y destrezas, para desarrollar conceptos, modificar actitudes, ampliar conocimiento o maestría en una ejecución específica ENSEÑANZA: es el proceso por el cual se imparte la instrucción con el objeto de fijar el conocimiento.

.

Referente Conceptual

Tematización

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO: es un aprendizaje relacional. El sentido lo da la relación del nuevo conocimiento con conocimientos anteriores, con situaciones cotidianas, con la propia experiencia, con situaciones reales, etc.

.

Referente Conceptual

Tematización

COMPRENSIÓN: es ser capaz de llevar a cabo una serie de acciones o “desempeños” que demuestran que uno ha captado un tópico y que al mismo tiempo se progresa en el mismo. Es ser capaz de tomar el conocimiento y utilizarlo en formas diferentes.

COMPRENSION DE TEXTO:: Es una actividad constructiva compleja de carácter estratégico, que implica la interacción entre las características del lector y del texto, dentro de un contexto determinado.

.

.

Para la ejecución de este proyecto se empleará método activo participativo donde los docentes primero instruirán a

los estudiantes sobre el manejo de algunas herramientas tecnológicas y sitios web y

luego los estudiantes realizaran diversas actividades con estas

herramientas.

Metodología

Metodología

Este proyecto consta de 3 fases: planeación, ejecución de las diferentes actividades y seguimiento y evaluaciónSe empleara para ello 2 horas semanales en cada grupo, desarrollando las siguientes actividades:

Se inició con una lluvia de ideas sobre las dificultades académicas más evidentes del grupo y sobre las enfermedades más comunes del mismo; todo esto para encausarlos al tema del sedentarismo.

Luego se aplicó una encuesta sobre hábitos deportivos

.

Presentación del tema sobre el sedentarismo en inglés y comprensión lectora Creación mensajes alusivos a la salud y el deporte en ingles usando para ello alguna de las aplicaciones de la página wigflip.comCreación de crucigrama sobre sedentarismo con la aplicación puzzlemaker.com Encuesta de cuantos sufren de sobrepeso en el colegioRepresentar en una tabla cifras sobre rutina física y sobrepeso

Metodología

Averiguar en la web las consecuencias del sedentarismo, países con más altas tasas de obesidad y otras enfermedades a causa del sedentarismo. Países que mas le invierten a la recreación y presentar los hallasgoz en power point o prezi. Completar diagrama consecuencias del sedentarismo usando smartart de WordCrear un blog de la clase para publicar sus producciones durante el proyecto.

Metodología

Aplicación

El proyecto se encuentra en fase de ejecución

Articulación TIC y participación de estudiantes

Recursos digitales

www.prezi.comwww.puzzlemaker.comwww.sangakoo.comwww.symbaloo.comwww.wigflip.com

Portafolio Digital

https://sites.google.com/site/portafolioieeulercadena/

Incorporando las TIC en la educació

n

Contigolograremos un mejor país!

GRACIAS…