PROYECTO CURRICULAR LUDOTECA 2012/2013

Qu es una ludoteca?

Una ludoteca es un espacio de expresin ludocreativa, cuya funcin es desarrollar un programa de coeducacin, con posibilidades de participacin de varias generaciones. Se ofrecen actividades ldicas que hacen experimentar la creatividad a partir de materiales diversos, sin olvidar las necesidades de integracin social, de creacin cultural y de permanente estmulo que precisa el crecimiento humano.NUESTRA LUDOTECA est ubicada en Molokai, que es un centro de formacin, desarrollo y estimulacin infantil.

En el siguiente proyecto mostraremos los diferentes objetivos pedaggicos que nos proponemos conseguir junto a los pequeos durante el curso escolar. Estos objetivos los vamos a agrupar en 3 grandes reas que explicamos a continuacin:

1.- IDENTIDAD Y AUTONOMA PERSONALEsta rea hace referencia a la paulatina construccin de la identidad a travs del descubrimiento del nio de sus caractersticas y atributos que le ayudarn a definirse como personas con entidad propia. Ser a travs de las interacciones que establecen con las personas adultas y con sus iguales, al progresivo descubrimiento y control del cuerpo, as como a la constatacin de sus posibilidades y limitaciones como vayan conformando una imagen ajustada y positiva de si mismos. Los nios y las nias, en situaciones de juego y vida cotidiana encontraran numerosas posibilidades para ir adquiriendo su autonoma personal.2.- EL MEDIO FSICO Y SOCIALSe pretende contribuir a los procesos de descubrimiento y representacin de los elementos fsicos y naturales as como a los procesos de descubrimiento, vinculacin y aceptacin del medio social y cultural. Se entiende que esta rea facilitar a los nios un acercamiento comprensivo al medio en que viven y su insercin en l, de manera reflexiva y participativa.3.- COMUNICACIN Y REPRESENTACINEsta rea va dirigida al desarrollo de la capacidad de expresin y representacin a travs del conocimiento y uso de los diferentes lenguajes y formas de comunicacin. La diversidad de lenguajes permite la interaccin del nio con un mundo culturalmente organizado, hacindoles cada vez ms competente para comprender y expresar conocimientos e ideas, sentimientos, deseos, necesidades e intereses. Los lenguajes son tambin entendidos como instrumentos de autoconstruccin en la primera infancia; ayudan a la organizacin del propio pensamiento y permiten la toma de conciencia sobre la propia identidad y sobre lo que le rodea.

PROYECTO CURRICULAR PARA LOS PEQUES DE 0 a 1 AO

PRIMER TRIMESTREOBJETIVO Conseguir que patalee alternando las piernas.CMO LO HAREMOS?Para conseguirlo lo sujetaremos por los tobillos estando el nio tumbado y le levantaremos una y otra pierna alternativamente. La actividad ser progresivamente menos guiada hasta que el pequeo realice el movimiento por si mismo.

OBJETIVO Estimulacin de la visin.

CMO LO CONSEGUIREMOS? -Lo miraremos directamente con expresiones de ternura y procuraremos mantener su atencin.-Jugaremos con variaciones en la intensidad de la luz.-Moveremos objetos o a nosotros mismos de una lado a otro para que nos siga con la mirada.OBJETIVO 3Estimulacin de las funciones manuales.

CMO LO CONSEGUIREMOS?- Ayudaremos al nio guindole la mano a tocar diferentes partes de su cuerpo (boca, nariz,)- Le ayudaremos a dar palmadas con sus manos frente a su cara.- Le suministraremos al nio objetos de diferentes consistencias, estimulndolo a tocarlos.

OBJETIVO 4Estimulacin inicial del lenguaje.CMO?-Lo llamaremos por su nombre para atraer su atencin, siempre que nos dirijamos al beb lo haremos utilizando su nombre propio modulando el tono de voz y asegurndonos de que percibe las variaciones en el mismo.-Cuando emita sonidos lo repetiremos para estimular a que los repita.-Le hablaremos cada vez que tengamos oportunidad como si entendiera lo que queremos decirle.

OBJETIVO 5Agarre palmar: Tratar que sujete objetos con las manos.

CMO LO CONSEGUIREMOS?- Le damos al nio cubos de madera y lo guiamos para que los coloque uno al lado del otro.- Colocamos una taza de plstico bocabajo y lo ayudamos a que la agarre por el asa. - Ponemos una pelota cerca del nio y lo estimulamos para que la coja y la sujete en sus manos.

OBJETIVO 6Conseguir que se siente solo.CMO LO CONSEGUIREMOS?-Con el nio boca arriba y tomndolo por un hombro, hacemos un movimiento de torsin del tronco y flexin simultneamente, estimulamos adems los abdominales para lograr que participen en el movimiento.

-Utilizaremos sus juguetes preferidos para lograr su activa participacin.

SEGUNDO TRIMESTRE

OBJETIVO 1Que aprenda a despedirse con las manos.

CMO LO CONSEGUIREMOS?-Tomaremos su mano en seal de despedida cuando alguien dice adis.- Cuando alguien diga adis, lo ayudaremos a alzar la mano pero dejando que la mueva sola en seal de despedida, disminuiremos gradualmente la ayuda.

OBJETIVO 2Estimular la socializacin.

CMO LO CONSEGUIREMOS?- Estimularemos al nio a extender sus brazos, extendiendo los nuestros y preguntndole si quiere que lo cojamos.

- Lo llamaremos por su nombre cada vez que lo atendamos.

- Daremos rdenes sencillas empleando un tono de voz suave, carioso y tierno.

OBJETIVO 3Que reaccione al verse reflejado en un espejo.

CMO LO CONSEGUIREMOS?Nos colocaremos frente a un espejo sujetando al bebe, lo tocaremos a l y a su reflejo y repetiremos su nombre.

OBJETIVO 4Relajacin con la msica.CMO LO CONSEGUIREMOS?- Le cantaremos canciones infantiles en un tono dulce y alegre.- Procuraremos momentos de relajacin con msica ambiente.

OBJETIVO 5Conseguir que reaccione adecuadamente a la palabra NO.CMO LO CONSEGUIREMOS?Quitaremos de sus manos un objeto a la vez que repetiremos NO en tono firme pero afectuoso, premiaremos su actitud cuando siga las instrucciones.

OBJETIVO 6Lograr que reconozca las diferentes expresiones faciales y responda diferencialmente ante ellas.CMO?Nos aseguraremos de que las conductas que pretendemos sean consolidadas vayan seguidas inmediatamente de halagos y sonrisas por nuestra parte. De lo contrario ante conductas inapropiadas manifestaremos tristeza o enfado con nuestra expresin facial. Adems acompaaremos el gesto con la verbalizacin de la emocin que estamos representando.

TERCER TRIMESTREOBJETIVO 1Comience a gatear.CMO LO CONSEGUIREMOS?- Colocaremos al nio sentado en el suelo, le mostraremos un juguete, tratando de que adopte la posicin de gateo y se desplace hacia nosotros.- Con el nio en posicin de gateo, le mostraremos un juguete y trataremos de que lo coja desde esa posicin, levantando una mano del suelo.

OBJETIVO 2Desarrollar el equilibrioCMO LO CONSEGUIREMOS?-El nio sentado en el suelo con las piernas estiradas, los brazos extendidos y las manos apoyadas en el suelo. Presionaremos ligeramente sobre los hombros del nio para ensearlo a apoyarse con sus manos en el suelo.-En un columpio donde el nio pueda permanecer sentado solo, sin peligro, lo meceremos suavemente hasta que disfrute la actividad, evitando que se asuste.

- Con el nio sentado solo en un balance, o cabalgando en un caballito de madera, lo meceremos permitiendo que se apoye con las manos.

OBJETIVO 3Instar a la bsqueda de objetos ocultos.CMO LO CONSEGUIREMOS?- Utilizando un juguete preferido, delante del nio lo colocaremos debajo de una tela, estimulando al nio a encontrarlo, levantando la tela.

- Colocaremos un caramelo debajo de un jarrito, estimulando al nio a encontrarlo levantando el jarrito.

- Utilizando un peridico o nuestras propias manos, nos cubriremos la cara y descubriremos diciendo: Ya estoy aqu! Estimularemos al nio a imitarlo

OBJETIVO 4Conseguir que identifique animales en un libro.CMO LO CONSEGUIREMOS?Sujetando al nio en brazos para lograr captar su atencin, le ensearemos dibujos de diferentes animales en un libro, repitiendo sus nombres y sealndolos en el papel.

OBJETIVO 5Estimulacin del lenguajeCMO LO CONSEGUIREMOS?- Estimularemos la comprensin de rdenes y preguntas simples. - Estimularemos al nio a repetir sonidos asociados con una actividad o un animal- Le hablaremos constantemente mientras estemos con l, siempre en un lenguaje claro y bien articulado, sin distorsionar las palabras.

OBJETIVO 6Conseguir que se mantenga de pie y de sus primeros pasosCMO LO CONSEGUIREMOS?- Colocaremos al nio en la posicin de pie, situando un juguete preferido a cierta distancia para estimular que se desplace hacia l, premiaremos su esfuerzo.- Daremos al nio un punto de apoyo que pueda moverse, lo desplazaremos lentamente.

OBJETIVO 7Promover el juego con otros nios.CMO LO CONSEGUIREMOS?- Propiciaremos el juego en grupo empleando juguetes apropiados que permitan la participacin de varios nios en el juego.- Trataremos de que imite las actividades realizadas por los otros nios.PROYECTO CURRICULAR PARA LOS PEQUES DE 1 a 2 AOS

PRIMER TRIMESTREA) IDENTIDAD Y AUTONOMA PERSONAL

OBJETIVO 1 Identificamos algunas partes del cuerpo.

CMO LO CONSEGUIREMOS?- Utilizaremos dibujos y libros donde podamos indicar las partes de cuerpo.- Le indicaremos diferentes partes de su cuerpo de forma progresiva, llevando sus manos a las distintas partes. - Utilizaremos asimismo canciones infantiles.

OBJETIVO 2Estimularlo para que camine solo.CMO LO CONSEGUIREMOS?- Para alentarlo a caminar y que a la vez tome confianza nos colocaremos frente a l, de rodillas o quietos y sosteniendo sus manos trataremos que se dirija a hacia nosotros. - Colocaremos varios puntos de apoyo a distancia progresivamente mayor, estimulando al nio a moverse de un punto al otro, recompensando siempre el esfuerzo.

OBJETIVO 3Reconocer distintas prendas y saber donde se colocan.CMO LO CONSEGUIREMOS?- Lo lograremos a base de repeticin del nombre de las prendas siempre que se le quiten o se le pongan. -Vestiremos y desvestiremos muecos repitiendo el nombre de la prenda e indicando donde la estamos colocando.OBJETIVO 4Trabajar la destreza manualCMO LO CONSEGUIREMOS?Para ello le ayudaremos a encajar objetos sencillos y dejaremos que progresivamente lo consiga por si mismo.

OBJETIVO 5Que se reconozca a l mismo y a familiares en imgenes. CMO LO CONSEGUIREMOS?Le presentaremos imgenes y le repetiremos los nombres de las personas que aparezcan en ellas.B) MEDIO FSICO Y SOCIAL

OBJETIVO 1Manipulacin de diferentes materiales.CMO LO CONSEGUIREMOS?Pondremos a su disposicin objetos constituidos por materiales diferentes para que el nio perciba la diferencia en el tacto.

OBJETIVO 2Desarrollamos en sistema fonolgico.CMO LO CONSEGUIREMOS?Le enseamos a soplar a travs de canciones como cumpleaos feliz o con juegos de pompas.OBJETIVO 3Promovemos la socializacin.CMO LO CONSEGUIREMOS? Organizaremos diferentes actividades en grupo donde los nios aprendan a travs del juego a relacionarse y valores como la importancia de la coordinacin con los compaeros para lograr un objetivo.

OBJETIVO 4Desarrollo de la psicomotricidadCMO VAMOS A CONSEGUIRLO?- Le ensearemos a arrojar una pelota estando sentados- Mediante juegos y canciones lo invitaremos a agacharse y ponerse de pie

OBJETIVO 5Aprender el color rojoCMO LO CONSEGUIREMOS?Presentaremos imgenes iguales con distinto color y le ensearemos a discriminar cul es la imagen de color rojo

OBJETIVO 6Bsqueda de objetos escondidos en el aulaCMO LO CONSEGUIREMOS?Escondemos juguetes preferidos y les incitamos a buscarlos

B) COMUNICACIN Y REPRESENTACIN

OBJETIVO 1Educacin musicalCMO LO CONSEGUIREMOS?Escucharemos y Ensearemos canciones infantiles

OBJETIVO 2Desarrollo del lenguaje corporalCMO LO CONSEGUIREMOS?Utilizaremos para ello la mmica como medio de expresin y comunicacin

OBJETIVO 3Desarrollo de habilidades artsticasCMO LO CONSEGUIREMOS?Facilitaremos materiales para invitar a los nios a garabatear y expresarse mediante dibujos

SEGUNDO TRIMESTRE

A) IDENTIDAD Y AUTONOMA PERSONAL

OBJETIVO 1Desarrollo de la seguridad en el caminar.CMO LO CONSEGUIREMOS?- Para ello continuaremos con el desarrollo del equilibro, lo haremos colocando al nio en un balancn y mostrndole el movimiento de balanceo, trataremos que lo repita l solo.

OBJETIVO 2- Inicio en actividades de aseo personal. CMO LO CONSEGUIREMOS?- Brindaremos la oportunidad al nio de participar activamente en su aseo personal.- Jugaremos a baar a una mueca, cepillarle los dientes, vestirla,OBJETIVO 3- Hacer torres de tres o cuatro cubos. CMO LO CONSEGUIREMOS?-Emplearemos una vasija de boca ancha y varios cuadrados de madera pequeos, tomamos uno, lo introducimos o en la vasija, tratamos de que el nio lo imite, luego sacamos y estimulamos al nio a hacer lo mismo.- Tomamos tres bloques y colocamos uno encima del otro, estimulamos al nio a imitarlo.

OBJETIVO 4 - Inicio del contacto con los libros y la lectura. CMO LO CONSEGUIREMOS? -Mientras leemos cuentos dejaremos el libro infantil a su alcance y entrenaremos el desarrollo de la habilidad de formar una pinza con los dedos.

OBJETIVO 5Trabajamos con objetos y recipientes.CMO LO CONSEGUIREMOS?Utilizando diversos juegos de construccin jugaremos a introducir y sacar bloques de construccin de un recipiente apropiado.OBJETIVO 6Reconocemos al educador y a nuestros compaeros.CMO LO CONSEGUIREMOS?Le repetiremos los nombres y caractersticas de educadores y compaeros y utilizaremos canciones y otros juegos para ayudar a la memoria.OBJETIVO 7Colocamos correctamente objetos que estn invertidos.CMO LO CONSEGUIREMOS?Enseamos a distinguir la posicin adecuada de los objetos.

B) MEDIO FSICO Y SOCIAL

OBJETIVO 1Aprender el color azul. CMO LO CONSEGUIREMOS?Presentaremos imgenes iguales con distinto color y le ensearemos a discriminar cul es la imagen de color azul.

OBJETIVO 2Conocer los trminos "grande" y "pequeo". CMO LO CONSEGUIREMOS?Le explicaremos las diferencias entre los conceptos a travs de imgenes y juguetes.OBJETIVO 3Conocer los utensilios de aseo personal.CMO LO CONSEGUIREMOS?A travs de imgenes y de la mmica crearemos situaciones y les mostraremos la funcin de cada utensilio.

OBJETIVO 4Reconocer la accin de comer y los utensilios que se utilizan para ello.CMO LO CONSEGUIREMOS?A travs de imgenes y de la mmica crearemos situaciones y les mostraremos la funcin de cada utensilio OBJETIVO 5Desarrollo de la socializacin.CMO LO CONSEGUIREMOS?Fomentaremos las actividades en grupo y el juego cooperativo.

OBJETIVO 6Experimentamos con nuevas texturas.CMO LO CONSEGUIREMOS?Para este objetivo vamos a servirnos de un cubo de madera lleno de arena en el que introduciremos objetos que luego el nio tendr que encontrar.C) COMUNICACIN Y REPRESENTACIN

OBJETIVO 1Desarrollo de habilidades artsticas.CMO LO CONSEGUIREMOS?A travs del dibujo permitiremos que el nio se exprese libremente.OBJETIVO 2Educacin musical.CMO LO CONSEGUIREMOS?Escuchando y cantando canciones infantiles seguiremos el ritmo con las palmas.OBJETIVO 3Sealar objetos determinados.CMO LO CONSEGUIREMOS?Ponemos a su alcance objetos conocidos para el pequeo y le pedimos que nos lo seale.OBJETIVO 4Construimos frases de dos palabras.CMO LO CONSEGUIREMOS?Utilizando nuestro material didctico les presentaremos imgenes que representen acciones explicando y, posteriormente pidiendo que nos repita lo que haya entendido.OBJETIVO 5Conocemos el trazo verticalCMO LO CONSEGUIREMOS?A travs de lminas y fichas les facilitaremos dibujos que les permitan trazar lneas verticales.

TERCER TRIMESTREA) IDENTIDAD Y AUTONOMA PERSONALOBJETIVO 1 Reconocer las cosas que sirven para comer.CMO LO CONSEGUIREMOS?- Utilizando lminas nombramos diferentes alimentos familiares al nio, trataremos de que este los identifique y nombre.- Les mostraremos utensilios de cocina, como cubiertos de plstico, explicando y representando su funcin

OBJETIVO 2Trabajamos con puzles. CMO LO CONSEGUIREMOS?Manejaremos puzles de dos o tres piezas.

OBJETIVO 3Realizamos torres de cinco cubos o ms.CMO LO CONSEGUIREMOS?-Emplearemos varios cuadrados de madera pequeos, tomamos uno, luego colocaremos otro encima, tratamos de que el nio lo imite, luego estimulamos al nio a hacer lo mismo.

-Tomamos tres bloques y colocamos uno encima del otro, estimulamos al nio a imitarlo.

OBJETIVO 4Nos ponemos una prenda sencillaCMO LO CONSEGUIREMOS?-Propondremos juegos en los que el nio vista y desvista a un mueco.-Le ayudaremos a ponerse a si mismo su abrigo cada da, prestndole cada vez menos ayuda hasta que consiga hacerlo por si mismo.OBJETIVO 5Inicio en el control de esfnteres.CMO LO CONSEGUIREMOS?-Le hablaremos siempre que lo cambiemos de ropa despus de orinar o defecar, usando siempre la misma palabra como: el nio se hizo pip, el nio se hizo caca.

- Nunca lo castigaremos o regaaremos si se orina o defeca sin avisar.

OBJETIVO 6Correr. CMO LO CONSEGUIREMOS?-Permitiremos que el nio explore el medio que lo rodea, brindndole un espacio seguro donde pueda jugar libremente, lo estimularemos a desplazar juguetes de un lado al otro.

- Propiciamos juegos como el de los escondidos, la pelota, el ftbol y organizaremos actividades al aire libre

OBJETIVO 7Subimos y bajamos escalones.CMO LO CONSEGUIREMOS?Comenzaremos con los dos primeros escalones de una escalera, colocamos la mano del nio en el pasamano o en la pared y tomamos la otra mano ofrecindole ayuda, lo estimulamos a subir o bajar reduciendo progresivamente la ayuda.

OBJETIVO 8Saltamos con los pies juntos.CMO LO CONSEGUIREMOS?Proponemos actividades al aire libre y juegos que impliquen saltos.

OBJETIVO 9Lanzamos la pelota con ambas manos.CMO LO CONSEGUIREMOS?- Situados a corta distancia del nio, lanzaremos o haremos rodar una pelota hacia l, dicindole que tire la pelota hacia nosotros, aumentamos progresivamente la distancia.

- Jugaremos con un aro o con un cubo y le ensearemos cmo tirar la pelota para que caiga dentro del cubo.

- Usando bolos o cualquier otro objeto que pueda servir de blanco para tumbarlo con la pelota, le mostraremos cmo hacerlo y le estimularemos a repetirlo, premiando siempre el esfuerzo..

B) MEDIO FSICO Y SOCIAL

OBJETIVO 1 Educacin medioambiental. CMO LO CONSEGUIREMOS? Enseamos a conocer y respetar las plantas.

OBJETIVO 2Conocer el sonido de algunos animales.CMO LO CONSEGUIREMOS?Mediante grabaciones o reproducindolo nosotros mismos trataremos de que identifique diferentes sonidos asocindolos a diferentes animales y le pedimos que lo imite.OBJETIVO 3Aprender el color amarillo. CMO LO CONSEGUIREMOS?Presentaremos imgenes iguales con distinto color y le ensearemos a discriminar cul es la imagen de color amarillo.

OBJETIVO 4Diferenciar entre los conceptos: mucho y pocoCMO LO CONSEGUIREMOS?Lo lograremos a travs de imgenes y juguetes para explicarle las diferencias entre los dos conceptos.

C) COMUNICACIN Y REPRESENTACIN

OBJETIVO 1Reforzamos el trazo horizontal.CMO LO CONSEGUIREMOS?A travs de lminas y fichas les facilitaremos dibujos que les permitan trazar lneas horizontales.

OBJETIVO 2Utilizamos las palabras gracias y por favor.CMO LO CONSEGUIREMOS?- Utilizaremos expresiones de cortesa cuando hablemos con el nio, ensendole su significado, cmo y cundo emplearlas.

- Las relaciones con educadores y compaero se caracterizarn por el hbito de cortesa en las actividades cotidianas, estimulando los hbitos correctos, recompensando las buenas conductas y recordndoselo cuando no lo haga bien.

OBJETIVO 3Educacin musical.CMO LO CONSEGUIREMOS?A travs de canciones infantiles bailaremos al comps de la msica, incitando a que los pequeos nos imiten.PROYECTO CURRICULAR PARA LOS PEQUES DE 2 a 3 AOS

PRIMER TRIMESTREA) IDENTIDAD Y AUTONOMA PERSONAL

OBJETIVO 1Conocer las distintas partes de la cara. CMO LO CONSEGUIREMOS?A travs de canciones, materiales didcticos, muecos, etc.

OBJETIVO 2Reconocer la diferencia entre alegra y tristeza. CMO LO CONSEGUIREMOS?Haremos pequeas representaciones de situaciones comunes en la vida diaria de los pequeos para hacer notar la diferencia entre estas emociones.

OBJETIVO 3Trabajamos el equilibrio y la coordinacin.CMO LO CONSEGUIREMOS?Esconderemos un peluche en el aula y daremos la consigna de buscarlo entre todos.

OBJETIVO 4Crear ambientes que favorecen el orden. CMO LO CONSEGUIREMOS?Estableceremos la norma de recoger cada juguete y cada material una vez que hayamos terminado de usarlo

OBJETIVO 5Inicio en los hbitos de higieneCMO LO CONSEGUIREMOS?Nos lavamos las manos y los dientes.OBJETIVO 6Identificamos las prendas de vestir relacionadas con el otoo.CMO LO CONSEGUIREMOS?Mediante lminas y dibujos.

B) MEDIO FSICO Y SOCIAL

OBJETIVO 1Reconocer el concepto espacial: dentro/fuera.CMO LO CONSEGUIREMOS?Mediante mmica y diferente material pedaggico.

OBJETIVO 2Distinguir entre grande y pequeo.CMO LO CONSEGUIREMOS?Con figuras, juguetes y dibujos.OBJETIVO 3Aprender a distinguir el color amarillo.CMO LO CONSEGUIREMOS?Presentaremos un mismo objeto de distintos colores, y pediremos que nos sealen el de color amarillo, reforzando al nio cuando ofrezca la respuesta correcta.OBJETIVO 4Reconocer los elementos ms caractersticos del otoo.CMO LO CONSEGUIREMOS?A travs de videos, lminas, y exploracin del espacio exterior.OBJETIVO 5Identificar las distintas partes del aula.CMO LO CONSEGUIREMOS?Colocaremos carteles en las diferentes partes del aula y repetiremos frecuentemente donde nos encontramos.OBJETIVO 6Aprender a cuidar y respetar el entorno.CMO LO CONSEGUIREMOS?Ensearemos a mantener limpio el patio y el aula y a respetar tanto a animales como plantas.

OBJETIVO 7 Descubrir organizaciones sociales. CMO LO CONSEGUIREMOS?Trabajaremos el concepto de familia a travs de pelculas animadas, fotografas de su propia familia y juegos varios.OBJETIVO 8Trabajar normas bsicas de convivencia: aprender a compartir.CMO LO CONSEGUIREMOS?Propiciaremos que los nios compartan los propios juguetes con sus compaeros.

OBJETIVO 9Aprender una figura geomtrica: El crculo.CMO LO CONSEGUIREMOS? Presentando lminas y juguetes con forma de crculoOBJETIVO 10Aprender el color rojo.CMO LO CONSEGUIREMOS?Presentaremos un mismo objeto de distintos colores, y pediremos que nos sealen el de color rojo, reforzando al nio cuando ofrezca la respuesta correcta.OBJETIVO 11Reconocer las prendas ms caractersticas del invierno.CMO LO CONSEGUIREMOS?A travs de lminas, dibujos y de sus propias prendas.

OBJETIVO 12Distinguir entre el cuantificador muchos/pocos.CMO LO CONSEGUIREMOS?Valindonos de representaciones y material didctico apropiado.

C) COMUNICACIN Y REPRESENTACIN

OBJETIVO 1Estimulacin de lenguaje.CMO LO CONSEGUIREMOS?A travs de la lectura de cuentos en los que les invitaremos a intervenir.

OBJETIVO 2 Conocer las normas bsicas de convivencia. CMO LO CONSEGUIREMOS?Al entrar y salir del aula, adquiriremos la conducta de saludar y despedirnos.OBJETIVO 3Desarrollo de lenguaje corporal.CMO LO CONSEGUIREMOS?Utilizando la mmica como medio de comunicacin.

OBJETIVO 4Educacin musical.CMO LO CONSEGUIREMOS?- Ensearemos a distinguir entre sonido y silencio a travs de juegos como el juego de la silla.- Trabajaremos con el tambor y su sonido.

OBJETIVO 5Descubrimos las posibilidades sonoras del propio cuerpo.CMO LO CONSEGUIREMOS?Mientras cantamos acompaaremos las melodas con las palmas

OBJETIVO 6Reforzar el trazo vertical.CMO LO CONSEGUIREMOS?Presentaremos material didctico en el que el nio tenga que unir dos imgenes mediante una lnea vertical.

SEGUNDO TRIMESTREA) IDENTIDAD Y AUTONOMA PERSONALOBJETIVO 1Conocer distintas partes del cuerpo.CMO LO CONSEGUIREMOS?Aprendemos a sealar nuestras propias extremidades.

OBJETIVO 2Reconocer objetos relacionados con la alimentacin.CMO LO CONSEGUIREMOS?- Colocaremos frente al nio lminas y objetos reales comestibles y no comestibles, trataremos de que los identifique.- Utilizaremos trminos como sabrosos, amargos, salados, dulce

OBJETIVO 3Nos iniciamos en los hbitos de higiene.CMO LO CONSEGUIREMOS?Instauraremos el hbito de lavarnos las manos siempre antes de tomar el desayuno.

OBJETIVO 4Saltamos con los pies juntos.CMO LO CONSEGUIREMOS?Lo lograremos a base de juegos al aire libre como carreras de sacos.

B) MEDIO FSICO Y SOCIALOBJETIVO 1Aprendemos a cooperar.CMO LO CONSEGUIREMOS?Propondremos actividades para las que sea necesaria la colaboracin de todo el grupo.

OBJETIVO 2Nos iniciamos en actividades sociales y culturales.CMO LO CONSEGUIREMOS?Acercaremos a los pequeos a las fiestas tpicas de cada poca y explicaremos el significado de las distintas celebraciones populares.OBJETIVO 3Aprender el color azul.CMO LO CONSEGUIREMOS?Presentaremos un mismo objeto de distintos colores, y pediremos que nos sealen el de color azul, reforzando al nio cuando ofrezca la respuesta correcta. OBJETIVO 4Reconocer el concepto geomtrico: Cuadrado.CMO LO CONSEGUIREMOS?Presentando lminas y juguetes con forma de cuadrado.

OBJETIVO 5Reconocer los elementos ms caractersticos del invierno.CMO LO CONSEGUIREMOS?Para ello utilizaremos lminas y objetos tpicos de invierno. OBJETIVO 6Diferenciar entre los conceptos: arriba y abajo.CMO LO CONSEGUIREMOS?Mediante mmica, juegos y lminas.

OBJETIVO 7Conocer las normas bsicas de educacin vial.CMO LO CONSEGUIREMOS?Utilizaremos para ello videos y dibujos de seales de trfico bsicas. OBJETIVO 8Identificar dos objetos iguales.

OBJETIVO 9Diferenciar entre los conceptos: Abierto y cerrado. CMO LO CONSEGUIREMOS?Utilizaremos lminas y mmica.

OBJETIVO 10 Explorar el mundo que nos rodea.

C) COMUNICACIN Y REPRESENTACINOBJETIVO 1Reforzar el trazo vertical y horizontal.CMO LO CONSEGUIREMOS?Mediante lminas basadas siempre en la temtica del momento.

OBJETIVO 2Conocer normas bsicas de convivencia: Dar las gracias y respetar el turno.CMO LO CONSEGUIREMOS?Para ensear a los pequeos a utilizar este tipo de expresiones lo mejor que podemos hacer es predicar con el ejemplo.

OBJETIVO 3Educacin musical.CMO LO CONSEGUIREMOS?Trabajaremos con el piano y su sonido.

TERCER TRIMESTRE

A) IDENTIDAD Y AUTONOMA PERSONAL

OBJETIVO 1 Trabajar los sentidos: El olfato. CMO LO CONSEGUIREMOS? Ensearemos los 5 sentidos y para qu los utilizamos en nuestra vida diaria.

OBJETIVO 2 Inicio en el control de esfnteres.CMO LO CONSEGUIREMOS?Lo ayudaremos a avisar cuando necesite hacer pipi o caca y reforzaremos su conducta cuando consiga avisarnos a tiempo.OBJETIVO 3Identificar las prendas propias del verano.CMO LO CONSEGUIREMOS?Mediante videos, dibujos, prendas de muecos,

OBJETIVO 4Aprender a ponerse una prenda sencilla.CMO LO CONSEGUIREMOS?Practicaremos con un mueco y luego con los pequeos dndoles progresivamente mayor autonoma.

OBJETIVO 5Cuidar nuestro aspecto personal.

B) MEDIO FSICO Y SOCIAL

OBJETIVO 1Trabajar en equipo.- Color: verde- Reconocemos los elementos ms caractersticos del verano- Actividades sociales y culturales:- Reconocemos el concepto geomtrico: tringulo- Diferenciamos entre los conceptos: largo y corto- Educacin medioambiental: Respetamos el entorno- Conocemos el nmero uno- Reconocemos algunos animales y sus caractersticas- Diferenciamos entre los conceptos: cerca y lejos- Reconocemos el nmero dos- Experimentamos como cientficos- Actividades sociales y culturales:- Reconocemos elementos ms representativos del entorno:- Experimentamos con colores

Comunicacin y representacin

- Reforzamos el trazo horizontal- Educacin musical: Trabajamos con el violn y su sonido- Seguimos ritmos sencillos con instrumentos