Proyecto C.I.D.

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Proyecto C.I.D. Proyecto C.I.D. Alianza estratégica Universidad de Costa Rica e Instituto Mixto de Ayuda Social (IMAS) Dra. María Leitón Dra. María Leitón Barquero Barquero

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Proyecto C.I.D. Alianza estratégica Universidad de Costa Rica e Instituto Mixto de Ayuda Social (IMAS) Dra. María Leitón Barquero. Qué es el IMAS. Su razón de ser atender la pobreza del país, buscando el bienestar social, económico y cultural: Asistencial - PowerPoint PPT Presentation

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Proyecto C.I.D. Proyecto C.I.D. Alianza estratégica Universidad de Costa Rica e Instituto Mixto de Ayuda Social (IMAS)

Dra. María Leitón BarqueroDra. María Leitón Barquero

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Qué es el IMAS Qué es el IMAS ◦Su razón de ser atender la pobreza del

país, buscando el bienestar social, económico y cultural:

◦AsistencialAsistencial Subsidios que permiten solucionar las

necesidades más urgentes bajo la modalidad de Transferencias Condicionadas.

◦PromocionalPromocional Busca desarrollar capacidades y

brindar oportunidades para que las familias puedan salir adelante por sí mismas.

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LEY 7769 Atención a LEY 7769 Atención a Mujeres en Condiciones de Mujeres en Condiciones de PobrezaPobreza

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Estructura Ley 7769 Estructura Ley 7769 ContextualizaciónContextualización

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Formación Humana, Formación Humana, Capacitación Técnico-Capacitación Técnico-

laboral, Educación, laboral, Educación, Inserción Laboral y Inserción Laboral y

Productiva, Vivienda, Salud Productiva, Vivienda, Salud e Incentivo Económicoe Incentivo Económico

Estrategia de Estrategia de atención atención

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Procesos de Formación Procesos de Formación HumanaHumana

Los procesos de Formación Humana y de capacitación laboral e inserción productiva de las mujeres, se desarrollan de manera articulada y simultánea.

Incluyen y combinan acciones de formación, orientación, seguimiento y acompañamiento, con el propósito de promover la inclusión laboral, productiva y social de las mujeres.

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Procesos de Formación Procesos de Formación HumanaHumana

Comprenden dos dimensiones:

INDIVIDUALINDIVIDUAL

Orientación, seguimiento y

acompañamiento, que se desarrolla mediante contactos periódicos e

individuales con las mujeres, a fin de

garantizar su acceso a las ofertas

institucionales.

COLECTIVACOLECTIVA

Sesiones grupales y comprende acciones de formación, información,

seguimiento y acompañamiento colectivo, cuyo eje articulador es la

propuesta de Plan de Vida de las mujeres.

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Procesos de Formación Procesos de Formación HumanaHumana

Fortalecimiento personal y colectivo de las mujeres en dos vías:

◦ Talleres temáticos con las mujeres: ciudadanía, derechos,

identidad de género, entre otros

◦ Definición del proyecto de vida y seguimiento del mismo, en tres líneas:

Inserción laboral: De acuerdo con las necesidades del grupo: empleabilidad, derechos económicos, mercadeo, presupuesto, comercialización, acceso a recursos productivos, crédito, otros.

Calidad de vida: Salud, pensión alimentaria, pensión de invalidez, vejez y muerte, vida sin violencia, recreación, otros.

Educación: información de oferta institucional de educación para adultos, según sea para segundo, tercer ciclo y bachillerato por madurez. Oferta de capacitación técnica del INA; IPEC, CINDEA, y otras instancias de formación.

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Procesos de Formación Procesos de Formación HumanaHumana

Anualmente se atienden 4.000 mujeres en el ámbito nacional.

El proceso formativo es de 6 meses, en sesiones de 4 horas un día por semana. El producto de este proceso es el proyecto de vida de cada participante.

La siguiente etapa consta de 3 meses, en sesiones de 4 horas dos veces por mes, se realizan talleres temáticos y de acompañamiento.

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ProcesoProceso

Conformación Proceso Formación Articulación paralela y Humana seguimiento intereses mujeres Grupos

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Perfil de entrada Perfil de entrada mujeresmujeres

Grupo de puntaje El 62% de las mujeres se encuentran en grupo de prioridad 1,

y el 35% en grupo 2, el 97% de las mujeres, viven en condiciones de pobreza extrema.

Educación Sin educación 4 %, educación primaria 67%, educación

secundaria académica el 26%, educación secundaria técnica el 2%, y educación universitaria 1%.

Condición laboral La actividad es: permanente 8%, ocasional 19%, ama de casa

53%, estudiante 15%. Parentesco con el/la jefatura de hogar El 61% son jefa de hogar, el 30% conyugue.Nacionalidad Nacionalidad de las mujeres: el 93% es costarricense, el 7%

es nicaragüense.

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Perfil de SalidaPerfil de SalidaAl finalizar Formación para la vida:

Mujeres fortalecidas a nivel personal y colectivo Conocedoras de sus derechos Con un plan de vida e itinerario elaborado de acuerdo a sus

habilidades, intereses, y posibilidades del entorno. Con habilidades sociales fortalecidas

Al finalizar el proceso de seguimiento y acompañamiento:

Mujeres autogestionarias Con mejor calidad de vida: pensión, recreación, salud, vivienda. Con el plan de vida ejecutado: con un empleo, con una

microempresa, con estudios formales, con capacitación técnica. Con el plan de vida en proceso Con mejores ingresos económicos

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Perfil de SalidaPerfil de SalidaAl finalizar Formación para la vida:

Mujeres fortalecidas a nivel personal y colectivo Conocedoras de sus derechos Con un plan de vida e itinerario elaborado de acuerdo a sus

habilidades, intereses, y posibilidades del entorno. Con habilidades sociales fortalecidas

Al finalizar el proceso de seguimiento y acompañamiento:

Mujeres autogestionarias Con mejor calidad de vida: pensión, recreación, salud, vivienda. Con el plan de vida ejecutado: con un empleo, con una

microempresa, con estudios formales, con capacitación técnica. Con el plan de vida en proceso Con mejores ingresos económicos

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Logros y retosLogros y retosLogros en la ejecución del Programa:

Fortalecimiento de la coordinación interinstitucional Mujeres fortalecidas a nivel personal y colectivo Conocedoras de sus derechos Con un plan de vida e itinerario elaborado de acuerdo a sus

habilidades, intereses, y posibilidades del entorno. Con habilidades sociales fortalecidas. Atención integral a la familia.

Desafíos: Lograr una verdadera articulación de las ofertas

programáticas de las instituciones. Que la oferta programática sea adecuada a las

necesidades especificas y particulares de las mujeres.

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Proyecto Conocimiento Proyecto Conocimiento Inclusión y Desarrollo CIDInclusión y Desarrollo CID

Coordinación con el CICAP: Presentación del proyecto en la Secretaría Técnica Ley 7769 Acuerdo de cooperación para referirles mujeres egresadas

de Formación Humana, con alguna idea productiva. Identificación de mujeres candidatas y referencia de listados

al CICAP. Avance del proceso de ejecución del Proyecto

Convocatoria de las mujeres según lugar de procedencia. Preparación de la logística para el inicio de los procesos de

capacitación de las mujeres. Inicio del proceso de capacitación según detalle:

Desamparados 19 mujeres. Cartago 25 mujeres. Cantón Central (Cristo Rey) 22 mujeres.

Total 66 mujeres en capacitación de emprendedurismo.

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Grupo de mujeres de Grupo de mujeres de Cristo ReyCristo Rey

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Grupo de Cartago Grupo de Cartago

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Grupo de DesamparadosGrupo de Desamparados

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MUCHAS GRACIAS MUCHAS GRACIAS