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PROYECTO: ^CAJA PARA SENTIR. Herramientas y … · para fomentar la Inteligencia ... valores y...
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PROYECTO: “CAJA PARA SENTIR. Herramientas y estrategias de apoyo para fomentar la Inteligencia Emocional en las Personas con Discapacidad Intelectual o del Desarrollo, y/o con Dependencia”.
Mª Pilar García Marcos (Sede Valladolid) Marta Madroño Calvo (Sede Segovia) Mª Victoria Martín Fraile (Sede Zamora)
III Encuentro Regional de Buenas Prácticas Plena Inclusión Castilla y León. Nuevas formas de hacer, nuevas formas de contar,
Valladolid 14 de Septiembre, 2017
UNA HISTORIA DE VIDA Y DE EMOCIONES…
La pareja de una amiga pasó casi un año hospitalizada, y en ese tiempo su casa permaneció descuidada. Un día, al volver a ella después de una larga temporada acompañando a su marido, vio que sus macetas estaban repletas de flores hermosas. Una vecina lo había hecho por ella porque quería que pudiera ver algo bonito cuando llegara a casa…..
¡ Qué importantes son las emociones en cualquier momento/aspecto de la vida de las personas !
“CAJA PARA SENTIR” ES UN PROYECTO QUE NACIÓ .
DE PENSAR EN CÓMO LAS EMOCIONES TIENEN FUNCIONES RELEVANTES PARA
CONOCERNOS Y CONOCERSE, PARA SENTIRSE Y SENTIRNOS…PARA HACER ASÍ DEL MUNDO UN
“LUGAR EMOCIONALMENTE BUENO”
NACIÓ DE PENSAR...EN EL TÚ, EN EL YO… Y EN NOSOTROS…
EN EL MAR, EN TRANSFORMAR UNA OLA EN GOTAS DE AGUA Y
SAL…………EN VIDA PARA NUESTRAS ENTIDADES.
1. JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO EN LAS TRES SEDES DESDE SEGOVIA, A VALLADOLID Y LLEGAMOS A ZAMORA: SUS EXPERIENCIAS.
“Caja para Sentir”, proyecto iniciado en el año 2015, cuando un equipo interdisciplinar formado por profesionales de diferentes sedes de Fundación Personas….
…inspirados por teorías e ideas de destacados autores como las de Goleman, Gardner, Elsa Punset, V.Frankl, Fernando Savater, J.A. Marina, Paulo Coehlo, Schalock y Verdugo, etc; junto a la misión de Plena Inclusión y el modelo de atención de Fundación Personas que contempla una rica y diversa propuesta en los planes individuales de apoyo…
decidimos aunar experiencias profesionales/personales junto con una visión clara de cómo las personas con discapacidad intelectual o del Desarrollo, y/o con Dependencia pueden mejorar su calidad de vida desde una mayor competencia emocional.
2. RELACIÓN EMOCIONES –INTELIGENCIA. INTELIGENCIA EMOCIONAL.
EN EL MUNDO DE LAS
EMOCIONES… EN EL CENTRO,
LA PERSONA.
DIMENSIONES/HABILIDADES PRÁCTICAS
INTELIGENCIA EMOCIONAL :
ADQUIRIR /DESARROLLAR COMPETENCIAS PARA:
AUTOCONCIENCIA
Para SENTIRse
AUTORREGULACIÓN
Para SERENARse
MOTIVACIÓN
Para seGUIR
EMPATIA
Para COMPRENDERse
RELACIONES PERSONALES
Para RELACIONARse
• La “Caja para Sentir” es un elemento facilitador y transformador de entornos y de nuestros centros.
• Tiene como principal objetivo: proporcionar recursos atractivos, motivadores y sencillos para que el personal y/o usuarios de Fundación Personas se animen a desarrollar diferentes actividades que potencien el crecimiento socioemocional, la inteligencia emocional, la adquisición de valores y otras inteligencias en los diferentes ámbitos personales y sociales
• Contribuye a que la persona con discapacidad intelectual o del Desarrollo y/o con dependencia puedan disfrutar y mejorar su calidad de vida.
3. LOS OBJETIVOS COMO TELÓN DE
FONDO. LA METODOLOGÍA
PONIENDO ORDEN: LA CAJA DE LAS CAJAS
¿Cómo? Utilizando nuevas estrategias de aprendizaje con nuevas herramientas-recursos; o por lo menos con un enfoque diferente de trabajo y metodológico, que es más creativo, que aglutina disciplinas como la danza, la pintura, las tic, etc.
3. LOS OBJETIVOS COMO TELÓN DE
FONDO. LA METODOLOGÍA
PONIENDO ORDEN: LA CAJA DE LAS CAJAS
3. LOS OBJETIVOS COMO TELÓN DE FONDO. LA METODOLOGÍA. PONIENDO ORDEN: LA CAJA DE LAS CAJAS
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Para conseguir que la persona…
o Reencuentre su identidad esencial (Diferenciar Identidad de Comportamiento)
o Viva en salud emocional, mental y física, sean cuales sean sus circunstancias y
sus necesidades de apoyo.
o Sepa poner todo su talento al servicio del mundo comprendiendo su papel
fundamental en él.
o Disponga de las herramientas necesarias para hacer realidad sus sueños, siendo
responsables de sus vidas desde la profesionalidad, la ética y el afecto.
o Disfrute de entornos saludables y emocionalmente buenos.
4. EL PERSONAL: DINAMIZADOR DE LAS ACTIVIDADES Y OBSERVADOR DE LA
COMPETENCIA EMOCIONAL.
Una caja que va fomentando una metodología funcional, interactiva, adaptada a las necesidades personales y del grupo…. y el personal de nuestros servicios en Coach, dinamizador de las actividades, para dar “la mejor versión de nosotros como facilitadores de cambios”.
La Caja de las cajas..…
• Es una idea innovadora y creativa tanto en su presentación, como en su contenido y puesta en práctica. Su formato es flexible, ordenado, polivalente, abierto…lo que permite que sea una caja viajera que va entre servicios y centros.
• Su interior está dividido en “cajones”, compartimentos móviles,
que reproducen el funcionamiento de nuestro cerebro,
y en los que podemos descubrir los diferentes tipos de recursos
que la forman.
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La Caja de las cajas… • Población: desde la infancia a envejecimiento...
• Área: social.
• Temática: Educación /inteligencia emocional-sensibilización e inclusión Social.
• Autor: Fundación Personas. Grupo de trabajo “Emociónate”(Delegaciones de Segovia, Valladolid y Zamora)
• Año: 2015.
• Idioma: Castellano.
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La Caja para Sentir..
Al abrirla lo primero que llama la atención en su interior es la Carpeta de trabajo que contiene:
-Documento Guía del proyecto, destinado al personal facilitador de aprendizajes. En él
se refleja reflexiones, orientaciones y la propuesta didáctica-metodológica del
proyecto.
-Guía de recursos: porque no sólo importa lo que se ve y se toca …sino también lo
que sugiere… Recursos TIC
Recursos musicales
Terapia narrativa, Cuentoterapia……..
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La Caja para Sentir.…
-Dinámicas de construcción de emociones orientadas por distintas disciplinas como el
arte y la danza… etc, que sugieren propuestas de aplicación, pero siempre están
abiertas a la innovación y a las mejoras.
Dinámicas positivas…Que no inundan…Que sí transforman…que llenan de vida:
tu vida y la de los demás.
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La Caja para Sentir… Recursos
El entrenamiento de las diferentes habilidades emocionales definidas
por D. Goleman, orientan y organizan los diferentes recursos/
materiales presentados en la caja y las actividades sugeridas.
Algunos de los recursos son fungibles y susceptibles de modificarse
a la voluntad del facilitador.
Dentro de la caja encontramos un listado con los recursos materiales y foto
identificativa de todo lo que contiene.
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La Caja para Sentir… Recursos
Las propuestas presentadas definen las habilidades/dimensiones a desarrollar; y
las competencias de cada una de ellas.
Son fáciles de aplicar en un grupo o de forma individual, siempre dejando la
posibilidad de que la creatividad aflore…
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La Caja para Sentir… Recursos
Ejemplos de propuestas que sugiere la guía de recursos didácticos musicales,
impresos y recursos TIC…
- Escucha de música receptiva:
*”El aprendiz de mago” de Paul Dukas
https://www.youtube.com/watch?v=YAl4IAHjQCE
-Formación e información online:
*Red educativa escolar: Tiching
http://es.tiching.com//
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La Caja para Sentir… Recursos
•Cuadernos Faros, para trabajar con niños y familias.
•http://faros.hsjdbcn.org/es/cuadernos-faros
•Psicología estratégica, herramientas para el bienestar emocional.
•Guía elaborada por Asociación Española contra el cáncer.
•https://www.aecc.es/TeAyudamos/informaryconcienciar/Documents/Las_emocio
nes.pdf
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La Caja para Sentir… Recursos
-webmix de Symbaloo sobre educación emocional.
http://www.symbaloo.com/mix/trabajarlasemociones?searched=true
-Portales educativos, comunidades educativas, etc: Canal Catacric Catacrac.
https://www.youtube.com/watch?v=K4Zk7p7FN0k
-Gobierno de Canarias.org/medusa/edublogs/ceptelde. Cuentos en audio para
trabajar la educación emocional.
-Bibliografía…donde bucear…y encontrar.
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La Caja para Sentir… Recursos
-Dinámicas para la construcción de emociones positivas… son una pequeña
muestra recopilada de dinámicas en forma de fichas… un trabajo por continuar…
En su presentación nos muestran un esquema como guía básica para el desarrollo
de cada sesión.
Se agrupan en bloques, cada una de los cuales trabaja y se corresponde con una
habilidad práctica de la inteligencia emocional; y además, están asociados a un
color específico que provoca una emoción en la persona que lo percibe.
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HABILIDADES
PRÁCTICAS
BLOQUES DE
DINÁMICAS
COLOR
AUTOCONCIENCIA
Para SENTIRse
Verde
AUTORREGULACIÓN
Para SERENARse
Azul
MOTIVACIÓN
Para seGUIR
Amarillo
EMPATIA
Para COMPRENDERse
Violeta
RELACIONES
PERSONALES
Para RELACIONARse
Naranja
DESCUBRE NUESTRA CAJA…
La Caja para Sentir… Recursos
-Dinámicas para la construcción de emociones positivas.
Ejemplo 1: “ Soy increíble” .
Hay pulseras que cuando nos las ponemos nos hacen sentir que…somos increíbles
para... (y podemos ir diciendo nuestras cualidades…TODOS TENEMOS COSAS
BUENAS¡¡¡ …¿Las buscamos?.
Trabajamos con ella la autoconciencia y la identidad mejorando el conocimiento que los usuarios
tienen de ellos mismos, al mismo tiempo que incrementamos su autoestima.
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Actualmente ...
El proyecto está en proceso de desarrollo a nivel regional en todas las sedes de
Fundación Personas …
Y EL RETO...
• Continuar trabajando desde la sensatez y la flexibilidad procedimental
• en una permanente búsqueda de recursos,
• mostrando sensibilidad ante los cambios
• y generando nuevas e interesantes a la vez que sencillas prácticas …
hacia horizontes de progreso personal,
de participación social….
hacia horizontes de felicidad.
Porque sólo se recuerda lo que se siente y
lo que se siente se convierte en experiencia.
¿Nos acompañas a descubrir esta Ola de Mar azul y plata?