Introducción

En este proyecto hablaremos sobre la historia que se presenta en el libro “Las batallas en el desierto” cuyo autor es José Emilio Pacheco (publicada en 1981) y la película “Mariana, Mariana” basada en el mismo libro, presenta datos de nuestro México en décadas de los 50.

Uno de nuestros propósitos en este ensayo es persuadir a la audiencia a leer y saber un poco más sobre este interesante libro y su película

Cabe mencionar que hay algunos aspectos que mencionaremos durante el desarrollo como:

Las diferencias de la película “Mariana, Mariana” con el libro “batallas en el desierto”.

Aspectos políticos, económicos, históricos, culturales y sociales de México en 1950, para poder adentrarnos un poco más en esta época del libro y la película.

Otro de nuestros propósitos es demostrar los valores que tienen cada uno de los personajes durante la trama, que valores predominaban y además mencionar los antivalores.

En el documento mostraremos el número de libros que se leían en esa época y demostrarlo con una gráfica.

Y por último se mencionara algo acerca de los detergentes y el jabón ya que en el libro se menciona el padre de Carlitos era dueño de una fábrica de jabones. Pero comenzó a tener serios problemas por la competencia y la publicidad de las marcas norteamericanas. Se anunciaba en la radio los nuevos detergentes.

Al igual analizaremos a fondo sus personajes, ambiente en el que se desarrolla la historia, así como también el tema de la lectura en nuestro país.

Te invitamos a que leas este interesante ensayo que además de saber más sobre el libro y la película te encontraras con muchos datos interesantes que tal vez no conocías.

Las batallas del desierto ¿o en la lectura?

Como mencionamos anteriormente el libro “batallas en el desierto” y la película “Marian, Mariana” a pesar de que van casi de la mano tienen sucesos diferentes que a continuación te damos a conocer:

El inicio primeramente de la película "Mariana Mariana", es un poco confusa a comparación del libro, ya que a principios de la película pongo en cuestión si solo yo, u otros de mis compañeros entendieron lo referente a esta película, el libro por el contrario, comienza siendo más claro y conciso, ya que en el texto puedes aclarar varias situaciones que se vivían en México en 1950 presentadas dentro de la narración y perspectiva de Carlitos, un niño de 10 o 12 años, quien presenciaba en esos momentos la situación política y social de México en ese entonces; La corrupción del país, la entrada de muchos productos extranjeros, sepultando a los mexicanos, el cambio del México tradicional al México moderno y lo conservador de la sociedad en esa época.

Los personajes tienen poca diferencia entre el libro y la película, ya que mediante la novela y mediante esos personajes sería incongruente hacerlos o actuarlos de una manera diferente, el problema que se desarrolla en las dos vistas del tema central es que el protagonista del libro se enamora de la mama de su mejor amigo, la cual se llamaba mariana, esto por ende anteriormente anteponiéndonos al punto religioso se vería mal, ya que esto sería considerado pecado, pero la pregunta es ¿El amor a una edad determinada, cual sea es pecado?....Las creencias junto a la religión lo dicen todo, ya que estas se conjuntan, por el mismo ideal que se tenían en ese tiempo, aunque cabe agregar que no hay mucha diferencia ahora. El lugar en donde se desarrolla la historia México, y en dichas partes o lugares de esta misma ciudad. Las emociones podríamos decir que conjuntan a la imaginación. Y verdaderamente lo que me pareció interesante fueron los juegos con los que se divertía estos niños; Las batallas en el desierto, juego que acostumbraban jugar en los recreos haciendo referencia a la guerra en el oriente. Acababa de establecerse Israel y había guerra contra la Liga Árabe. Cabe destacar el "extenso vocablo" que ellos mismos utilizaban al jugar, platicar y en su momento dialogar.

En conclusión podemos hacer referencia a que se hace una mejor apreciación de esta historia en el libro “Las batallas en el desierto” escrito por el autor mexicano José Emilio Pacheco, nos muestran de manera general el contexto del México en la época de Miguel Alemán, en donde se mezclan varios sentimientos, uno de ellos, el coraje por las condiciones económicas de las personas de ese tiempo y la impotencia al ver cómo los productos extranjeros acababan con los nacionales. La obra data de la etapa del cambio de un México tradicional al contemporáneo

utiliza un lenguaje sencillo que permite una fácil comprensión y permite darle una claridad mejor a lo que él nos quiere expresar.

Aspectos políticos, económicos, históricos, culturales y sociales de México en 1950

Un problema que afecto a la población en este año fue la deuda externa que termino incrementándose a 346 millones de dólares. Esto se debió a que el gasto público aumentó, faltaron inversiones en áreas productivas y el gobierno recurrió al crédito externo. Como resultado, el peso fue devaluado un 90% y se cotizó a $8.65 pesos por dólar.

Se presenciaba en la política al presidente Miguel Alemán Valdés (1900-1983), quien en el 1 de diciembre de 1946 se convierte en el nuevo presidente de México.

Durante su periodo presidencial, el país aumentó considerablemente su red de carreteras, vías férreas y obras públicas; se mejoraron los sistemas de riego y creció el reparto agrario. En la Ciudad de México el crecimiento de ciudades se aceleró. Se diversificaron las industrias automotrices, de motores y electrodomésticos.

Se reformó el artículo 3° de la Constitución, se emprendieron campañas para contrarrestar el analfabetismo, se crearon la Dirección General de Enseñanza Normal, el Instituto Nacional de Pedagogía, el Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura y el Colegio Técnico de Educación Superior e Investigación Científica. También se inauguraron las primeras instalaciones de la Ciudad Universitaria. Fue un gran impulsor de la cultura en México y apoyó y auspició a grandes artistas en su momento como fueron María Teresa Montoya, David Alfaro Siqueiros, Octavio Paz, entre otros muchos notables artistas mexicanos.

Alemán Valdés otorgó el voto de la mujer en las elecciones municipales por primera vez en México en 1953.

Como podemos ver, en esta época se sufrieron muchos cambios buenos, pero también ocurrieron muchos conflictos, entre ellos la corrupción social y política, el inicio del México moderno y la desaparición del país tradicional. Fue el año de la poliomielitis donde escuelas estaban repletas de niños con aparatos ortopédicos. También se hicieron presentes las inundaciones.

Otro problema que se presento es que en aquellos años acababa de establecerse Israel y había guerra contra la liga Árabe. Estos acontecimientos afectaron a la población de 1950.

Pero no solo había este tipo de problemas, sino había otros de los cuales destaca la sociedad y es el problema de la lectura. Este aún en la actualidad sigue siendo un gran problema ya que como sabemos, México no ha sido del todo un país de lectores. Antes debemos saber que la ciudad de México en 1950 tenía una población de un total de 3'283,014 habitantes en el área urbana. De tal total de población se tiene que el 34.5% era analfabeta por lo que es fácil concluir que eran muy pocos los libros leídos en esa época.

Pero a pesar de esto, aun no se tienen datos oficiales de cuantas personas leían en este año.

*Nota: Desde 1950 el número de lectores apenas se ha duplicado.

Actualmente en el Distrito Federal se tiene una población total de 8 851 080 habitantes. Cabe mencionar que aún se tiene un por ciento de analfabetismo en pleno 2013, pues 2 de cada 100 personas no saben leer ni escribir.

Estadísticas de la UNESCO indican que el mexicano lee entre 1.8 y 2.8 libros al año. Por esta razón se trata de motivar a la población mexica a leer más, a ser una población más culta y competente en todos los ámbitos. Leer por gusto es algo que se contagia, como todos los gustos, viendo a los entusiastas sumergidos en un libro, o escuchando el relato de sus aventuras. Tradicionalmente en México, muy pocos adquieren ese gusto en casa. Para la mayoría, el foco de contagio es la escuela: sus maestros, compañeros y amigos.

A continuación te mostraremos unas gráficas para mejor comprensión:

Ahora bien, abordaremos el tema de la comunicación familiar en nuestras casas. Nosotros consideramos que vivimos una buena comunicación con nuestros padres ya que les platicamos de nuestros problemas y ellos nos dan su punto de vista y nos aconsejan. Antes la comunicación entre padres e hijos no era del todo buena y pacífica, ya que si estos llegaban a contarles algo que les sucedió, los padres simplemente los regañaban y llegaba un punto de terminar en violencia familiar.

¿Cómo vivo estas situaciones sentimentales? Es una pregunta que muchos nos hacemos al leer “Las batallas en el desierto” y consigo trae la pregunta ¿Qué pasaría si el papel de Carlitos fuera mío?

Pues bien, creo que estas preguntas se resuelven con lo anteriormente mencionado. Si tenemos una buena comunicación con nuestros padres tal vez ellos nos puedan ayudar. De lo contrario, podríamos decir que callaríamos ese sentimiento y solo nos haría daño a nosotros. El ambiente familiar ha sufrido muchos cambios y afortunadamente la mayoría han sido para bien, aunque aún en la actualidad en algunos hogares se sigue viviendo una comunicación entre padres y pésimos hijos

Como vimos se observó este gran problema de la lectura y aún sigue presente en nuestra comunidad. Pero no solo este factor social fue el que se presentó, sino también se encontraron diversos conflictos en cuestión de actitudes, principalmente en los personajes de la historia. Se observaron valores como por ejemplo el altruismo y la solidaridad.

Estos se hicieron presentes al momento de que Carlitos defendía a su amigo Jim de sus compañeros cuando comenzaban a insultarlo. Se encuentran estos valores ya que Carlitos no espera nada a cambio.

Un antivalor que se hace presente es el odio en Jim cuando se entera de lo que Carlitos siente por su mamá. Lo llevo a cabo cuando comentó con cada uno de sus compañeros lo que él hizo y lo ridiculiza.

Otro ejemplo de odio es por ejemplo cuando la mamá de Carlitos llevaba a cabo este antivalor al sentir indiferencia hacia aquellos que no eran de Jalisco. Al igual también juzgaba extranjeros al resto de los mexicanos

Otro antivalor del que hacemos mención es del individualismo. Este se lleva a cabo al momento de que Carlitos y Jim no quieren jugar a las batallas en el desierto con sus demás compañeros.

El egoísmo Carlitos no lo lleva a cabo ya que si él hubiera practicado este antivalor, hubiese querido estar con Mariana a toda costa sin importar la diferencia de edad, que ella no lo quisiera, entre otros. No le importaría el daño que haría a los demás.

Otro de los valores que se resalta más en la lectura es el del amor. Este se lleva cabo en Carlitos al momento de que tiene este sentimiento hacia Mariana. Aunque no sea correspondido no deja de ser un gran valor.

Esto se relaciona ampliamente con nuestra sociedad actual. Desde nuestro punto de vista no hemos vivido algo similar a lo que le sucedió a Carlitos, pero no descartamos la posibilidad de que otras personas de nuestro tiempo si lo hayan vivido.

Recordemos que la familia se define como el grupo social básico, creado por los vínculos de parentesco que se encuentra y es considerada por muchos como base de la sociedad.

Para la mejor comprensión de dichos valores realizamos las siguientes gráficas:

Retomando la lectura, recordemos que el padre de Carlitos era dueño de una fábrica de jabones. Pero comenzó a tener serios problemas por la competencia y la publicidad de las marcas norteamericanas. Se anunciaba en la radio los nuevos detergentes. Pero detengámonos a pensar, ¿Qué es un jabón? El jabón es un producto que sirve para la higiene personal y para lavar determinados objetos. Se puede encontrar en pastilla, en polvo, en crema o en líquido.

Estructura química de un jabón

El jabón generalmente es el resultado de la reacción química entre un álcali (generalmente hidróxido de sodio o de potasio) y algún ácido graso; esta reacción se denomina saponificación. El ácido graso puede ser de origen vegetal o animal, por ejemplo, manteca de cerdo o aceite de coco.

Los jabones son sales de ácidos grasos, cuyo grupo funcional es el Carboxilo, por lo tanto, el grupo funcional sería el anión carboxilato (COO-)

La saponificación es la reacción que produce la formación de jabones. La principal causa es la disociación de las grasas en un medio alcalino, separándose glicerina y ácidos grasos. Estos últimos se asocian inmediatamente con los álcalis constituyendo las sales sódicas de los ácidos grasos: el jabón. Así es como al mezclar los ácidos grasos (principales componentes de las grasas animales y de los aceites vegetales) con una solución alcalina (hecha a partir de una mezcla de agua y un álcali, como por ejemplo la sosa), se obtiene el jabón (que será realmente suave, porque además el otro subproducto que se obtiene de esta reacción es la glicerina).

Como materia prima de la reacción de saponificación se encuentra el álcali.

Los álcalis más utilizados en la fabricación del jabón son la sosa (hidróxido sódico, NaOH) y la potasa (hidróxido potásico, KOH)

Aplicación de los ácidos grasos y los esteres en la elaboración de jabón

Las grasas dan propiedades diferentes a los jabones en función de los tipos de ácidos grasos que predominan en su composición.

Los ésteres se pueden hidrolizar a su ácido y su alcohol precursores. Recordemos que en la reacción de hidrólisis, una molécula de agua se rompe y se adiciona a otra molécula. Para aumentar la velocidad de las reacciones de hidrólisis de los ésteres se agregan ácidos o bases inorgánicas y se calienta la

mezcla. Si los ésteres se hidrolizan en una solución alcalina, la reacción de hidrólisis se denomina saponificación

Proceso de elaboración del jabón

En esencia el proceso de obtención del jabón, sea industrial o artesano, consta de tres fases: 1) saponificación, 2) sangrado y 3) moldeado.

1. Se hierve la grasa en grandes calderas, se añade lentamente sosa cáustica (NaOH) y se agita continuamente la mezcla hasta que comienza a ponerse pastosa. La reacción que ha tenido lugar recibe el nombre de saponificación y los productos son el jabón y la lejía residual que contiene glicerina: grasa + sosa, jabón + glicerina

2. El jabón obtenido se deposita en la superficie en forma de gránulos. Para que cuaje de una manera completa se le añade sal común (NaCl). Esta operación recibe el nombre de salado; con ella se consigue la separación total del jabón (que flotará sobre la disolución de glicerina), de sosa (que no ha reaccionado) y de agua.

3. Ya habiendo realizado el sangrado, el jabón se pasa a otro recipiente o vasija donde se le pueden añadir perfumes, colorantes, productos medicinales, etc. Entonces, todavía caliente, se vierte en moldes, se deja enfriar y se corta en pedazos.

Función del jabón o detergente en las disoluciones/emulsiones

El agua sola no es capaz de disolver la grasa que compone y contiene la suciedad.

Un jabón limpia debido a la capacidad que tiene para formar emulsiones con los materiales solubles en grasas; las moléculas de jabón rodean a la suciedad hasta incluirla en una envoltura denominada micela, la parte apolar de la molécula de jabón se disuelve en la gotita de grasa mientras que los grupos carboxilato, polares, se orientan hacia la capa de agua que los rodea. La repulsión entre cargas iguales evita que las gotas de grasa se unan de nuevo. Se forma así una emulsión que se puede separar de la superficie que se está lavando.

Los jabones son inefectivos para la limpieza en agua dura (agua que contiene sales de metales pesados, especialmente hierro y calcio). En cambio, las sales de hierro y calcio de los sulfatos ácidos de alquilo son solubles en agua y las sales sódicas de estos materiales, conocidas como detergentes (agentes limpiadores), son efectivas incluso en aguas duras.

Por esta razón el padre de Carlitos se vio ahogado ante la competencia de las marcas norteamericanas, las cuales traían a la venta los detergentes. Con lo que el jabón pasó a la historia. Pues la espuma y acción que traía el detergente superaba al jabón en limpieza.

Ventajas y desventajas en la elaboración de detergente

La ventaja de los detergentes y jabones es que ayudan a que las sustancias que son insolubles al agua, como el aceite o la grasa puedan disolver sus moléculas, y así eliminarlos más fácil de las superficies, algunos jabones también ayudan a eliminar algunas bacterias que causan enfermedades al ser humano.La desventaja es que algunos jabones o detergentes tardan demasiado tiempo en ser degradados por la naturaleza, y esto hace que al ser descargados en ríos, lagos, mares el jabón permanezca ahí por mucho tiempo, lo cual es dañino para ese ecosistema, ya que el agua que contiene este tipo de materia mineral se le designa como "agua dura" y facilitan la sobrealimentación de las algas y al descomponerse las algas consumen oxígeno, indispensable para la vida acuática, terminan matando a todas las especies y por consiguiente a la deterioración de los lagos.A esto se le considera dentro de la contaminación del agua.

Como podemos observar, la quimica tiene mucha influencia en esta historia, aunque no se perciba directamente.

Debido a que los detergentes son mucho mas complejos que el jabon el padre de Carlitos se vio en un dilema por lo que tuvo que vender la empresa. Esta historia tiene muchos aspectos a analizar como el porque Mariana desaparecio de la nada. Todo texto tiene cuestiones que se deben analizar a fondo.

CONCLUSIÓN

Concluimos este proyecto con el conocimiento adquirido sobre la lectura y la pelicula. Ahora ya sabemos que la comunidad en ese tiempo vivia un tanto diferente a la sociedad actual, debido a la situacion en la que se encontraba, ya que en la lectura nos muestra que el pais mexicano atravesaba por muchos problemas, el mas notorio es la devaluacion del peso mexicano y la corrupcion del pais, pues es cuando mas se nota la necesidad de invertir en buenas obras para la calidad de la vida de los mexicanos. Sin embargo, no todo es considerado tan malo, pues la lectura nos relata sobre la entrada del México moderno y sobre la abertura a la importacion de productos extranjeros. Tambien se puede apreciar todo lo que cambio Mexico del 1950 al de la epoca actual, pues crecio de manera considerable la poblacion, y debido al cambio en la reforma educativa del articulo 3ro de la Constitucion Politica de los Estados Unidos Mexicanos, se pudo contraatacar el fenomeno del analfabetismo, logrando asi una mejor educacion para la nacion. Tambien se ve tanto en la lectura como en la pelicula, la entrada de productos extranjeros, lo que ocasiona que el padre de Carlitos, quien tenia una fabrica de jabones, entre en la bancarrota por la entrada del detergente, que es un producto extranjero, aquí es donde se logra apreciar el nacimiento la importacion, y sobre como se mantuvo la forlmula del jabon, pues en la actualidad se sigue utilizando, para el mismo onjetivo. De igual manera podemos observar que existen muchas diferencias entre la sociedad de ese tiempo y la actual, debido a que no es la misma que en el año en que se desarrolla la historia, porque debemos recordar, que en ese tiempo, se tenia otra moral a la de este tiempo, el amor de niños, y las madres solteras eran vistas como gente inferior, y actualmente es visto como algo natural (en algunas partes de la republica). En la pelicula se puede ver una ligera adaptacion de la novela. Este trabajo nos ayudó a poder ejercitar nuestra habilidad lectora y nuestra habilidad de comprensión para poder identificar los diferentes rasgos del libro “Las batallas del desierto” y la película “Mariana Mariana”.

Todos estos aspectos incluidos en el trabajo junto con la investigación nos inculcan conocimientos de nuestra entidad y nos permiten poder aprender de esta en sus diferentes aspectos. Esto nos hace personas cultas, al estar documentadas de los diferentes acontecimientos a nuestro alrededor, el saber, el conocer, y como es que se componen y se generan las diferentes cosas cotidianas que usamos a diario, el saber nos previene, nos beneficia, nos hace conocedores, y todo esto empieza por la lectura y el gusto por esta,

Bibliografía

http://cuentame.inegi.org.mx/poblacion/analfabeta.aspx?tema=P

http://www.academia.edu/1155934/La_lectura_en_Mexico-_Josue_Barrera

www.academia.edu

http://www.inee.edu.mx/bie/mapa_indica/2010/PanoramaEducativoDeMexico/CS/CS03/2010_CS03__c-vinculo.pdf

http://www.inee.edu.mx/bie/mapa_indica/2010/PanoramaEducativoDeMexico/CS/CS03/2010_CS03__c-vinculo.p

www.inee.edu.mx

http://www.esmas.com/noticierostelevisa/mexico/577649.html

www.esmas.com

http://chavoscomotu.forumotion.com/t546-que-tanto-se-lee-en-mexico-conoce-cual-es-el-libro-mas-leido-en-este-pais

http://quimica-explicada.blogspot.mx/2010/07/saponificacion-reaccion-quimica-del.html

http://palma.aceitescomestibles.com/index.php?option=com_content&view=article&id=148:propiedades-de-los-acidos-grasos-en-la-elaboracion-de-jabones&catid=27:jabones&Itemid=54

http://centros5.pntic.mec.es/ies.victoria.kent/Rincon-C/Curiosid/RC-46/Rc-46.htm

https://es.wikipedia.org/wiki/Jab%C3%B3n

¿COMO SE PUEDE MOTIVAR A LOS ALUMNOS A QUE LEEAN?

Recordemos que la lectura es la actividad que realizamos cuando nos ponemos delante de un libro y entramos en una conversación con lo que nos dice el autor.

Para motivar a los alumnos a que lean existen diferentes métodos. Simplemente inyectándoles esas ganas de aprender, el entusiasmo para descubrir y conocer, viajar a mundos nuevos y transportarse a diversas situaciones y momentos que muchas veces uno puede vivir siendo parte de la historia narrada, más que un observador como un personaje más.

Existen diferentes modos de fomentar en los alumnos el hábito de la lectura. Un ejemplo puede ser invitarlos a la donación de libros para crear una biblioteca en cada aula, a modo de crear una ambiente de lectura y así proporcionar libros. También fomentando la lectura diaria a través de temas que a los estudiantes les interese. Involucrar al alumno cada vez más en aspectos que tengan que ver con la apreciación de una buena narración. Actividades de recreación y estimulación a la lectura, como lo realizado en nuestro Colegio de Bachilleres Plantel 26, al llevar a cabo una lectura compartida del libro “Las batallas en el desierto” del autor José Emilio Pacheco, con motivo de celebrar el día mundial de los derechos de autor (23 de abril). Gracias a esta actividad en opinión personal se llegó a conocer una narración de intelecto mexicano que a nuestro parecer es muy buena.

Con actividades como esta se empezara a invitar a los estudiantes a llevar acabo la práctica de la lectura no como una obligación o tarea sino más bien como un hábito, un gusto, incluso como una propia necesidad de recreación.

Frase: “Hay grandes libros en el mundo y grandes mundos en los libros”

Contrastación

El inicio primeramente de la película "Mariana Mariana", es un poco confusa a comparación del libro, ya que a principios de la película pongo en cuestión si solo yo, u otros de mis compañeros entendieron lo referente a esta película, el libro por el contrario, comienza siendo más claro y conciso, ya que en el texto puedes aclarar varias situaciones que se vivían en México en 1950 presentadas dentro de la narración y perspectiva de Carlitos, un niño de 10 o 12 años, quien presenciaba en esos momentos la situación política y social de México en ese entonces; La corrupción del país, la entrada de muchos productos extranjeros, sepultando a los mexicanos, el cambio del México tradicional al México moderno y lo conservador de la sociedad en esa época.

Los personajes tienen poca diferencia entre el libro y la película, ya que mediante la novela y mediante esos personajes sería incongruente hacerlos o actuarlos de una manera diferente, el problema que se desarrolla en las dos vistas del tema central es que el protagonista del libro se enamora de la mama de su mejor amigo, la cual se llamaba mariana, esto por ende anteriormente anteponiéndonos al punto religioso se vería mal, ya que esto sería considerado pecado, pero la pregunta es ¿El amor a una edad determinada, cual sea es pecado?....Las creencias junto a la religión lo dicen todo, ya que estas se conjuntan, por el mismo ideal que se tenían en ese tiempo, aunque cabe agregar que no hay mucha diferencia ahora. El lugar en donde se desarrolla la historia México, y en dichas partes o lugares de esta misma ciudad. Las emociones podríamos decir que conjuntan a la imaginación. Y verdaderamente lo que me pareció interesante fueron los juegos con los que se divertía estos niños; Las batallas en el desierto, juego que acostumbraban jugar en los recreos haciendo referencia a la guerra en el oriente. Acababa de establecerse Israel y había guerra contra la Liga Árabe. Cabe destacar el "extenso vocablo" que ellos mismos utilizaban al jugar, platicar y en su momento dialogar.

En conclusión podemos hacer referencia a que se hace una mejor apreciación de esta historia en el libro “Las batallas en el desierto” escrito por el autor mexicano José Emilio Pacheco, nos muestran de manera general el contexto del México en la época de Miguel Alemán, en donde se mezclan varios sentimientos, uno de ellos, el coraje por las condiciones económicas de las personas de ese tiempo y la impotencia al ver cómo los productos extranjeros acababan con los nacionales. La obra data de la etapa del cambio de un México tradicional al contemporáneo utiliza un lenguaje sencillo que permite una fácil comprensión y permite darle una claridad mejor a lo que él nos quiere expresar.

Frase: “Hay grandes libros en el mundo y grandes mundos en los libros”

Colegio de Bachilleres Plantel 26 San Luis IV Halcones

“Proyecto integrador”

Integrantes:

Martínez Colunga Luis Alejandro

Mercado Labastida Melissa

Orta Orta Juana Karime

Rendón Castañeda Karen

Reyna Saucedo Fátima

Rodríguez Lara María Fernanda

Salaz Gallardo Mildred

Soto Sierra Diana Patricia

Vega Cárdenas Andrea

Velázquez Villanueva Flavio Cesar

2° Semestre

Grupo F

28 de Mayo 2013

Colegio de Bachilleres Plantel 26 San Luis IV Halcones

“Integration Project”

Names:

Martínez Colunga Luis Alejandro

Mercado Labastida Melissa

Orta Orta Juana Karime

Rendón Castañeda Karen

Reyna Saucedo Fátima

Rodríguez Lara María Fernanda

Salaz Gallardo Mildred

Soto Sierra Diana Patricia

Vega Cárdenas Andrea

Velázquez Villanueva Flavio Cesar

2° Semester

Group “F”

Tuesday ,28th May, 2013