PROYECTO APRENDIZAJE III CICLO.doc

PROYECTO DE APRENDIZAJE N 01 - MARZO

I. DATOS INFORMATIVOS: 1.1 Direccin Regional

:Tacna

1.2 UGEL

:Tacna

1.3 Institucin Educativa

:Los Nios Reyes1.4 Directora

:Lic. Vanessa Mirella Valdivia Barba

1.5 Nivel

:Primario

1.6 Ciclo

:III1.7 Grado

:11.8 Seccin

: B1.9 Docente Responsable

:Prof. Gabriela Guilln Loayza

Prof. Elba Paria Mamani

Prof. Rocio Mejia RospigliosiII. NOMBRE DE LA UNIDAD

:Conservemos responsablemente nuestro recurso hdricoIII. TEMA TRANSVERSAL Y VALORES:

PROBLEMATEMA TRANSVERSALVALORES

Hacen uso indiscriminado del agua y descuidan el medio ambiente.Educacin Ambiental (Regional)Responsabilidad

IV. DURACIN :

FECHA N DE DAS N DE HORAS

03 de marzo al 31 de marzo21189

V. PLANIFICACIN :5.1. PRE PROGRAMACIN REALIZADA POR LOS DOCENTES DEL GRADO

PROBLEMA

Cul es el problema que queremos enfrentarACTIVIDADES

Qu les interesara hacer a mis alumnos para resolver el problema?COMPETENCIA

Qu capacidad quiero desarrollar en mis alumnos?

Hacen uso indiscriminado del agua y descuidan el medio ambiente Lavado de manos

Elaboran afiches sobre el cuidado del agua.

Realizan una dramatizacin sobre el cuidado del agua. Preserva el entorno natural y material (Personal Social)

Mundo fsico y conservacin del medio ambiente (Ciencia y Ambiente).

. 5.2. JUSTIFICACIN/ FUNDAMENTACIN:Uno de los propsitos fundamentales de la educacin es que los nios y nias del nivel primario se interesan en los procesos del mundo exterior, en elaborar explicaciones e intercambiar opiniones sobre el cambio natural, pero a la vez adquieran actitudes favorables hacia el cuidado y preservacin del recurso hdrico.5.3. OBJETIVOS:

Siendo consientes de la carencia de valores que existen en nuestra ciudad es muy importante fomentar en nuestros estudiantes los valores ticos y morales

General:

Concientizar a los educandos sobre la importancia del recurso hdrico en nuestra regin.

Especfico:

Incentivar en los educandos sobre el cuidado del agua en nuestra localidad.

Rescatar el valor del respeto a los recursos naturales.

Valorar la importancia del respeto hacia la naturaleza.

5.4. PRE PROGRAMACIN PARTICIPATIVA CON LOS ALUMNOS DEL GRADO

Qu sabemos?Qu queremos?Cmo lo haremos?Qu necesitamos?Cmo nos organizamos?Cundo lo haremos?

Tacna zona desrtica

Uso inadecuado del agua

Contaminacin del agua. Concientizar sobre la realidad hdrica

Promover el uso racional del agua.

Formando grupos de trabajo

Elaborando textos informativos sobre el uso adecuado del agua.

Organizando una dramatizacin. Papelotes

Plumones

Libros

Para la dramatizacin

Marionetas

Disfraces. En grupos de trabajo

Individualmente.Del 03 de marzo al 31 de marzo

Proyecto de Aprendizaje del mes de MARZOConservemos responsablemente nuestro recurso hdrico

Dominio Competencia Capacidad Conocimiento IndicadoresEvaluacin

Tcnicas Instrumentos

ComprensinORALComprende crticamente diversos tipos de textos orales en diferentes situaciones comunicativas, mediante procesos de escucha activa, interpretacin y reflexin. Reconoce el uso social de textos en diversos portadores de textos (libros de cuentos, peridicos, revistas, etiquetas, tarjetas, carteles del aula, etc.), que forman parte de su entorno cotidiano. Anlisis de imgenes Somos responsables.

Rimas.

Escucha la lectura de un texto.

Identifica frases y palabras.

Segmenta las frases en palabras.

Segmenta las palabras en sonidos.

Lectura coral

La observacin

La comprobacin Lista de cotejos

Pruebas objetivas

Pruebas de desarrollo

Cuestionarios

Trabajo asignado

Monografas

Reconoce y segmenta la cadena acstica de frases y oraciones que escucha en las unidades que la componen: sonidos y palabras. Escucha la lectura de un texto.

Identifica frases y palabras.

Segmenta las frases en palabras.

Segmenta las palabras en sonidos.

ESCRITAComprende crticamente diversos tipos de textos escritos variadas situaciones comunicativas segn su propsito de lectura, mediante procesos de interpretacin y reflexin. Se apropia del sistema de escritura.

Lectura el Colegio del mar, El misionero.

Reconoce el uso social de textos en diversos portadores de textos (libros de cuentos, peridicos, revistas, etiquetas, tarjetas, carteles del aula, etc.), que forman parte de su entorno cotidiano.


ProduccinORALProduce de forma coherente diversos tipos de textos orales segn su propsito comunicativo, de manera espontnea o planificada, usando variados recursos expresivos. Describe personas, animales y lugares que conoce, con claridad y usando nuevo vocabulario. Rimas.

Selecciona el objeto a describir: lugar, objeto, proceso, persona. Lectura coral

La observacin


Pruebas objetivas


Cuestionarios

Trabajo asignado

Monografas

Describe personas, animales, lugares y objetos de su entorno, con orden, utilizando expresiones claras. Selecciona el objeto a describir: lugar, objeto, proceso, persona.

ESCRITAProduce reflexivamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas con coherencia; utilizando vocabulario pertinente y las convenciones del lenguaje escrito, mediante procesos de planificacin, textualizacin y revisin. Se apropia del sistema de escritura. Aprestamiento

Vocales

Conector y.

Escribe textos diversos, segn su nivel de escritura, en situaciones comunicativas. Muestra mayor dominio de la direccionalidad y linealidad de sus trazos.

Escribe de manera convencional, en el nivel alfabtico, diversos textos en situaciones comunicativas. Segmenta adecuadamente la mayora de las palabras en el texto.

Actitud

Se expresa con espontaneidad demostrando seguridad, confianza y satisfaccin Muestra respeto al escuchar a los dems, solicita la palabra para intervenir y responde. Se interesa por conocer y producir libremente diversos tipos de texto.




Organizador Nmeros y OperacionesResuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implica la construccin del significado y el uso de los nmeros y sus operaciones empleando diversas estrategias de solucin, justificando y valorando sus procedimientos y resultados. Construccin del significado uso de los nmeros naturales en situaciones problemticas referidas a agrupar, ordenar, contar y medir. Nmeros hasta el 9

Ordenamiento

Comparacin de nmeros hasta el 9: Mayor que, Menor que, Igual a

Operaciones con nmeros hasta el 9.

Adicin

Sustraccin Numera, ordena y compara en forma grfica y simblica nmeros hasta el 9.

Resuelve adiciones y sustracciones expresando con correccin el resultado Lectura coral

La observacin


Pruebas objetivas


Cuestionarios

Trabajo asignado

Monografas

Construccin del significado y uso de los nmeros naturales en situaciones problemticas, referidas a agrupar, ordenar contar y medir.

Valor posicional de los dgitos en nmeros naturales de hasta tres cifras.

Comparacin y ordena nmeros de hasta tres cifras: Resuelve operaciones bsicas de suma y resta

Explora el uso de los nmeros naturales hasta el 100 para contar, medir, ordenar, comparar, leer y escribir a partir de situaciones cotidianas.

Cambio y RelacionesResuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implican la construccin del significado y el uso de los patrones, igualdades, desigualdades, relaciones y funciones, utilizando diversas estrategias de solucin y justificando sus procedimientos y resultados. Construccin del significado y uso de los patrones de repeticin y auditivos en situaciones problemticas que involucran regularidades. Relaciones espaciales

Derecha izquierda - Encima debajo arriba - Entre - abajo. - Adelante atrs delante entre detrs - Dentro Fuera En el borde - Cerca Lejos. Conjuntos

Clasificacin de objetos.

Pertenencia y no pertenencia.

Sub conjuntos.

Cuantificadores: muchos, pocos, ningunos, tantos comoms quemenos que... Construccin del significado y uso de los patrones de repeticin y aditivos en situaciones problemticas que involucren regularidades.

Construccin del significado y uso de los patrones de repeticin y aditivos en situaciones problemticas que involucran regularidades. Conjuntos: Representacin y determinacin.

Relacin de pertenencia y subconjunto.

Clases de conjuntos.

Operaciones con conjuntos: Unin e interseccin.

Problemas sobre conjuntos.

Determina, representa y clasifica conjuntos.

Establece relaciones de pertenencia e inclusin.

Resuelve operaciones con conjuntos

Organizador Geometra Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implica el uso de propiedades y relaciones geomtricas, su construccin y movimiento en el plano y el espacio, utilizando diversas estrategias de solucin y justificando sus procedimientos y resultados. Identifica lneas rectas y lneas curvas abiertas y cerradas. Representa grficamente y compara figuras geomtricas planas, a partir de sus elementos esenciales: vrtices y lados.

Identifica, diferencia y relaciona las figuras planas y los slidos que pueden conformar Plano cartesiano.

Desplazamientos en el espacio.

Ubicacin en el punto en el plano cartesiano.

Figuras y cuerpos geomtricos. Diferencia lneas abiertas y cerradas sin error.

Reconoce figuras planas y slidos geomtricos en su entorno con precisin.

Lectura coral

La observacin


Pruebas objetivas


Cuestionarios

Trabajo asignado

Monografas

Identifica lneas rectas y lneas curvas, abiertas y cerradas Relaciones espaciales Derecha Izquierda

Arriba Abajo

Plano cartesiano.

Identifica las relaciones espaciales.

Ubica objetos y puntos en el plano cartesiano.

Interpreta y elabora esquemas de clasificacin.

Organiza y analiza datos en tablas. Organizacin y recoleccin de datos Organiza los datos en una tabla de frecuencias.

Actitud

Muestra curiosidad por buscar patrones y regularidades.

Muestra predisposicin por el uso de lenguaje simblico y grfico.

Muestra autonoma y confianza al efectuar clculos de adicin y sustraccin. Muestra autonoma y seguridad al resolver problemas.

Muestra confianza e inters por comunicar informacin utilizando lenguaje grfico.




Organizador Convivencia Convive de manera democrtica en cualquier contexto o circunstancia, y con todas las personas sin distincin. Interacta respetando al otro u otra en sus diferencias e incluyendo a todos y todas. Quin soy?

Cmo soy?

Mis gustos y preferencias.

Cunto hemos crecido?

Proyecto: Construimos la lnea de tiempo de nuestra vida.

Respeta gustos y preferencias distintos a los suyos entre sus compaeros y compaeras.

Ayuda a sus compaeros y compaeras cuando se lo piden.

Se relaciona con todos sus compaeros y compaeras, sin apartarlos por caractersticas fsicas o culturales.

Expresa oralmente lo que piensa y siente de manera respetuosa (sin lastimar al otro).

Usa expresiones como: por favor, gracias, permiso, etctera.

Identifica cmo se sienten las personas cuando no reciben un buen trato, y expresa lo que el otro podra estar sintiendo.

Manifiesta satisfaccin al recibir un buen trato. Lectura coral

La observacin


Pruebas objetivas


Cuestionarios

Trabajo asignado

Monografas

PARTICIPACIN Participa democrticamente en espacios pblicos para promover el bien comn. Usa y fiscaliza el poder de manera democrtica. Normas de convivencia. Hace seguimiento del cumplimiento de las responsabilidades en el aula, con ayuda del docente.

Identifica a las principales autoridades de la escuela y describe su labor bsica.

Acuerda metas en su grupo de trabajo y establece responsabilidades entre sus miembros.

Actitud

Hace uso responsable de los lugares de seguridad, en el hogar y en la escuela, en casos de emergencia.

Expresa su aprecio por los personajes ms representativos de la historia del Per.

Demuestra respeto y aprecio por los smbolos patrios.



TcnicasInstrumentos

Organizador Cuerpo humano y conservacin de la saludIdentifica las diversas

partes del cuerpo

humano y su funcionamiento,

desarrollando

hbitos de cuidado

para conservar la

salud. Encuentra similitudes y diferencias en las partes del cuerpo y rasgos fisonmicos entre las personas de igual o de diferente sexo y entre miembros de una familia o familias diferentes Cuerpo humano partes gruesas y finas.

Caractersticas del varn y mujer Seala las partes gruesas y finas de su cuerpo en s mismo.

Ubico las partes gruesas y finas de su cuerpo en una silueta.

Diferencia las caractersticas fsicas del varn y mujer. Lectura coral

La observacin


Pruebas objetivas


Cuestionarios

Trabajo asignado

Monografas

Seres vivientes y conservacin del ambienteReconoce y valora la diversidad ecolgica existente en el pas y desarrolla hbitos de cuidado y proteccin para la conservacin del medio ambiente.Seala los rganos de los sentidos y los cuida rgano de los sentidos y cuidado Seala los rganos de los sentidos y los cuida

Mundo fsico y conservacin del ambienteIdentifica los cambios

que se producen en el

mundo fsico valorando

su importancia

para la vida Diferencia las formas de locomocin de los seres humanos . Sistema locomotor de seres humanos. Seala las formas de locomocin en personas

Actitud

Tolera y acepta diferencias - Se cuida de afecciones y accidentes




Organizador Formacin de la conciencia moral cristianaReconoce el plan amoroso

de Dios Padre para la

humanidad expresado en

la creacin del mundo, en

la del ser humano a imagen

y semejanza suya, y

en su encuentro personal con l. 1.1 Expresa el gran amor de Dios Padre, a travs del cario del todos quienes lo rodean

Dios Padre. Manifiesta su amor a Dios de manera espontnea.

Expresa su amor a Dios con palabras sencillas.

Colorea la imagen de Dios Padre con creatividad. Lectura coral

La observacin


Pruebas objetivas


Cuestionarios

Trabajo asignado

Monografas

Testimonio de vida Coopera en la conservacin

de la naturaleza

y en el cuidado y

defensa de toda forma

de vida.

1.2 Explica que todo lo que existe la naturaleza, los seres animales, plantas, hombre y todo el universo han sido creados por Dios La creacin del universo Detalla como realiz la creacin del mundo Dios

Actitud

Muestra inters en comunicarse con Dios y con las personas mediante la oracin as como la participacin en celebracin. Valora y respeta la naturaleza.




Organizador Expresa artsticaExpresa con espontaneidad

y creatividad

sus vivencias,

ideas, sentimientos

y percepciones del

mundo, haciendo

uso de los diferentes

recursos artsticos

para explorar los

elementos del arte

vivencindolos con

placer1.1 Explora y experimenta con materiales de expresin grfico plstica de su localidad con objetos sonoros del entorno, con su vos; gestos posturas y movimientos corporales.Tcnica de dctilo pintura

Tipos de lneas, formas y colores

Aplican la dctilo pintura en trazos.

Representan sus experiencias con la tcnica de dctilo pintura

Mezclan colores con tmperas Lectura coral

La observacin


Pruebas objetivas


Cuestionarios

Trabajo asignado

Monografas

Apreciacin artstica Percibe, observa y

se expresa acerca

de las caractersticas

de los diferentes

elementos

y espacios de su

entorno natural y

social, sobre sus

creaciones y las de

sus compaeros, y

las manifestaciones

artsticas presentes

en su medio familiar

y comunitario,

investigando sobre

ellas y comentando

sobre sus gustos y

preferencias.

Observa y describe las caractersticas visuales de elementos y objetos de su entorno. Forma y color de las imgenes. Representa imgenes haciendo uso de la teora del color.

Utiliza tcnicas de pintura.

Observa imgenes e interpreta.

Actitud

Se interesa por descubrir sus posibilidades expresivas como parte de su auto aprecio.

Se interesa en las producciones de sus compaeros, respetndolos.

VI. EJECUCIN

Se realiza mediante el desarrollo de los proyectos de aprendizaje por reas, de acuerdo al cronograma y la integracin del conocimiento, actividades, productos entre reas, las cuales permitirn el logro de los aprendizajes.VII. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

NACTIVIDADESMARZO

030405060710111213141718192021242526272831

01Pre programacin del proyecto por los docentes del grado

XX

02Pre programacin participativa del proyecto con los alumnos del grado

XX

03Programacin del proyecto

XX

04Ejecucin del proyecto

XXXXXXXXXXXXXXXX

05Exposicin de los productos

X

06Evaluacin del proyecto

X

VIII. EVALUACIN

La evaluacin ser permanente haciendo uso de los instrumentos previstos, sin embargo para la evaluacin de salida cada docente deber disear instrumentos de evaluacin.IX. ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA

Trabajemos en equipo para.

Conociendo

compartiendoX. BIBLIOGRAFA

Ministerio de Educacin, 2009. Diseo Curricular Nacional.

Libros.

Rutas del aprendizaje 2012 V B DIRECCINLic. Vanessa Mirella Valdivia BarbaProf. Gabriela Guilln Loayza

DIRECTORAPRIMER GRADO

PROYECTO DE APRENDIZAJE N 02 - ABRIL


:Tacna

1.2 UGEL

:Tacna




1.5 Nivel

:Primario

1.6 Ciclo

:III1.7 Grado

:11.8 Seccin

:B1.9 Docente Responsable




:Protegemos con responsabilidad la obra creadora de Dios

III. TEMA TRANSVERSAL Y VALORES:


Descuidan el medio ambiente.Educacin Ambiental (Regional)Responsabilidad

IV. DURACIN : FECHA N DE DAS N DE HORAS

01 de abril al 30 de abril20180


PROBLEMA




Descuidan el medio ambiente Organizar visitas guiadas

Elaboran afiches sobre el cuidado del medio ambiente. Mostrar videos educativos Mundo fsico y conservacin del medio ambiente (Ciencia y Ambiente).

Formacin de la conciencia moral y cristiana. (Ed. Religiosa)

. 5.2. JUSTIFICACIN/ FUNDAMENTACIN:Nuestros y nias necesitan reflexionar sobre el cuidado del medio ambiente y proteger as la obra creadora de Dios, logrando as una convivencia armoniosa que conlleve a fortalecer la prctica de valores; el respeto y amor la naturaleza5.3. OBJETIVOS:


General:

Valorar y explicar la importancia que tiene actualmente la conservacin de nuestra naturaleza y todo lo creado por Dios.

Especfico:

Concientizar a los educandos sobre la importancia de obra creadora de Dios.

Crea hbitos y plantear estrategias que permitan al alumno para valorar nuestro ambiente natural.



La obra creadora de Dios Cuidado del medio ambiente Concientizar sobre el cuidado del medio ambiente Mejorar la convivencia armoniosa (naturaleza-hombre) Formando grupos de trabajo

Elaborando textos informativos sobre el cuidado del medio ambiente

Organizando una visita guiada Papelotes

Plumones

Libros

Para la visita guiada Transporte

En grupos de trabajo

Individualmente.Del 1ero de abril al 30 de abril

Proyecto de Aprendizaje del mes de ABRILProtegemos con responsabilidad la obra creadora de Dios


TcnicasInstrumentos

ComprensinORALComprende crticamente diversos tipos de textos orales en diferentes situaciones comunicativas, mediante procesos de escucha activa, interpretacin y reflexin. Reconoce el uso social de textos en diversos portadores de textos (libros de cuentos, peridicos, revistas, etiquetas, tarjetas, carteles del aula, etc.), que forman parte de su entorno cotidiano. Anlisis de imgenes: Demostrando amor a nuestros seres queridos.

Adivinanzas.

Segmenta los sonidos en fonemas.

Asocia palabras con imgenes.

Asocia sonidos con las slabas.

Asocia fonema con grafema.

Lectura coral

La observacin


Pruebas objetivas


Cuestionarios

Trabajo asignado

Monografas

Segmenta los sonidos en fonemas.

Asocia palabras con imgenes.

Asocia sonidos con las slabas.

Asocia fonema con grafema.

ESCRITAComprende crticamente diversos tipos de textos escritos variadas situaciones comunicativas segn su propsito de lectura, mediante procesos de interpretacin y reflexin. Se apropia del sistema de escritura. Lectura: Nuevos amigos, Los loros bromistas.


Reconoce, en un texto escrito, diversas palabras que forman parte de su vocabulario visual.

ProduccinORALProduce de forma coherente diversos tipos de textos orales segn su propsito comunicativo, de manera espontnea o planificada, usando variados recursos expresivos. Describe personas, animales y lugares que conoce, con claridad y usando nuevo vocabulario. Anlisis de imgenes. Observa el objeto con mucha atencin y selecciona los detalles ms importantes.

Caracteriza el objeto: Qu es?, Cmo es? y otras interrogantes.

Lectura coral

La observacin


Pruebas objetivas


Cuestionarios

Trabajo asignado

Monografas

Describe personas, animales, lugares y objetos de su entorno, con orden, utilizando expresiones claras. Busca nuevo vocabulario para definir con exactitud algunas caractersticas.

ESCRITAProduce reflexivamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas con coherencia; utilizando vocabulario pertinente y las convenciones del lenguaje escrito, mediante procesos de planificacin, textualizacin y revisin. Se apropia del sistema de escritura. Uso de la maysculas.

Consonantes: m, p, s.

El Sustantivo.

Las adivinanzas. Muestra mayor dominio de la direccionalidad y linealidad de sus trazos.


Actitud

Muestra respeto al escuchar a los dems, solicita la palabra para intervenir y responde.

Se interesa por conocer y producir libremente diversos tipos de texto.

Muestra una actitud crtica frente a los diversos textos que lee.



TcnicasInstrumentos

Organizador Nmeros y OperacionesResuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implica la construccin del significado y el uso de los nmeros y sus operaciones empleando diversas estrategias de solucin, justificando y valorando sus procedimientos y resultados. Construccin del significado y uso de las operaciones en situaciones problemticas referidas a agregar, quitar, juntar, avanzar, retroceder. La decena. Uso del tablero posicional.

Lectura y escritura de nmeros. Ordenamiento y comparacin de nmeros en forma ascendente y descendente. Nmeros anterior y posterior.

Comparacin de nmeros hasta el 19. Tcnicas operativas hasta el 19.

Adicin.

Sustraccin. Identifica y aplica con correccin la nocin de decena.

(Lee, escribe y ordena y compara correctamente nmeros naturales hasta el 19.

Aplica tcnicas operativas para la adicin y sustraccin en forma eficiente. Lectura coral

La observacin


Pruebas objetivas


Cuestionarios

Trabajo asignado

Monografas

Construccin del significado y uso de las operaciones en situaciones problemticas referidas a agregar, quitar, juntar, separar, comparar e igualar. Nmeros hasta el 99.

Adicin hasta el 99.

Adicin llevando hasta el 99.

Sustraccin hasta el 99.

Sustraccin prestando hasta el 99. Resuelve operaciones de adicin y sustraccin hasta el 99.

Cambio y RelacionesResuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implican la construccin del significado y el uso de los patrones, igualdades, desigualdades, relaciones y funciones, utilizando diversas estrategias de solucin y justificando sus procedimientos y resultados. Construccin del significado y uso de las operaciones en situaciones problemticas referidas a agregar, quitar, juntar,

Representa la adicin en la recta numrica.

Representacin de la sustraccin en la recta numrica. Operaciones combinadas de adicin y sustraccin.

Construccin del significado y uso de las operaciones en situaciones problemticas referidas a agregar, quitar, juntar, separar, comparar e igualar Operaciones combinadas de adicin y sustraccin.

Resuelve operaciones de adicin y sustraccin hasta de tres cifras.

Organizador Geometra Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implica el uso de propiedades y relaciones geomtricas, su construccin y movimiento en el plano y el espacio, utilizando diversas estrategias de solucin y justificando sus procedimientos y resultados. Identifica, interpreta y grafica desplazamientos de objetos en el plano y en cuadrculas. Desplazamientos en el plano y en la cuadrcula.

Representa e interpreta desplazamientos en el plano y en cuadrculas. Lectura coral

La observacin


Pruebas objetivas


Cuestionarios

Trabajo asignado

Monografas

Identifica lneas rectas y lneas curvas, abiertas y cerradas.

Planos lneas ngulos. Identifica las relaciones espaciales.


Estadstica y probabilidadResuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implica la recopilacin, procesamiento y valoracin de los datos y la exploracin de situaciones de incertidumbre para elaborar conclusiones y tomar decisiones adecuadas



Actitud

Muestra autonoma y seguridad al resolver problemas.


Muestra predisposicin por el uso de lenguaje simblico y grfico.

Muestra autonoma y confianza al efectuar clculos de adicin y sustraccin.



TcnicasInstrumentos

Organizador Convivencia Se compromete con las normas y acuerdos, como base para la convivencia. Seala que la familia ayuda a promover la unin reconocindolo como ncleo de la sociedad.

Identifica a los miembros de su familia

Reconoce los diferentes tipos de familia que hay en su entorno.

Seala los posibles accidentes que pueden tener en el hogar.

Menciona los deberes que tiene en familia. Cmo es mi familia?

Miembros de la familia

Conocemos los tipos de familia.

Actividades familiares.

Prevencin de accidentes en el hogar.

En qu colaboramos en casa? Identifica correctamente como uno de los miembros.

Muestra tolerancia y respeto por cada uno de los tipos de familia que hay en la sociedad.

Explica cada uno de los posibles accidentes que puede presentarse en el hogar.

Expone correctamente cada uno de los deberes que debe realizar y cumplir en familia. Lectura coral

La observacin


Pruebas objetivas


Cuestionarios

Trabajo asignado

Monografas

PARTICIPACIN Participa democrticamente en espacios pblicos para promover el bien comn. Usa y fiscaliza el poder de manera democrtica. Los ambientes de mi colegio.

Quines trabajan en el colegio?

Las actividades que realizamos en el colegio.

Nuestra aula la mejor.

Somos buenos compaeros. Hace seguimiento del cumplimiento de las responsabilidades en el aula, con ayuda del docente.

Identifica a las principales autoridades de la escuela y describe su labor bsica.

Acuerda metas en su grupo de trabajo y establece responsabilidades entre sus miembros.

Actitud








partes del cuerpo


desarrollando

hbitos de cuidado

para conservar la

salud.1.3 compara las articulaciones huesos y msculos que intervienen en el movimiento de seres humanos y los representa en modelos

Articulaciones huesos y msculos de seres humanos Seala las

funciones de

huesos,

muscular y

articulaciones

Explica importancia de huesos y msculos para el movimiento del hombre y animales.

Lectura coral

La observacin


Pruebas objetivas


Cuestionarios

Trabajo asignado

Monografas




su importancia

para la vida. 3.1.2 Practica hbitos saludables en el cuidado del agua potable y del subsuelo de su localidad Cuidado del agua potable. Propone hbitos para cuidar el agua potable

Explica el ciclo del agua.

Actitud

Tolera y acepta y las diferencias

Seres vivientes plantas.

Seres vivientes: animales.




Organizador Formacin de la conciencia moral cristianaReconoce el plan amoroso de Dios Padre para la humanidad expresado en la creacin del mundo, en la del ser humano a imagen y semejanza suya, y en su encuentro personal con l. 1.2 Explica que todo lo que existe la naturaleza, los seres animales, plantas, hombre y todo el universo han sido creados por Dios

1.4 Acepta el amor de Dios expresando en la venida de Cristo como salvador en cada momento de su vida.

La creacin del universo

Pasin muerte y resurreccin de Jess Detalla como realiz la creacin del mundo Dios.

Narra acontecimientos de la semana a con claridad.

Relato acontecimientos de la pasin, muerte y resurreccin de Jess.

Representa a travs de dibujos la pasin muerte y resurreccin de Jess.

Lectura coral

La observacin


Pruebas objetivas


Cuestionarios

Trabajo asignado

Monografas

Testimonio de vidaCoopera en la conservacin de la naturaleza y en el cuidado y defensa de toda forma de vida.Acepta el amor de Dios y respeta su palabra.Agradece a Dios por tener a Jess como amigo y Salvador de los cristianos

Jess nos ensea mediante parbolas

Jess mi amigoComo hizo Dios el hombre.

La cada del hombre.

Relata el texto bblico de la creacin del hombre y la mujer

Indica porque se dio el pecado en Adn y Eva

Seala que le dio Dios al hombre para vivir

Reconocen a Jess como amigo de los nios.

Se comprometen a ayudar a sus amigos.

Explican el significado de las lecturas escuchadas.

Actitud

Valora y respeta la naturaleza.

Muestra inters en comunicarse con Dios y con las personas.





y creatividad sus vivencias, ideas, sentimientos y percepciones del mundo, haciendo uso de los diferentes recursos artsticos para explorar los elementos del arte vivencindolos con placer1.1 Explora y experimenta con materiales de expresin grfico plstica de su localidad con objetos sonoros del entorno, con su vos; gestos posturas y movimientos corporales.Tcnica grfico plstica, pintado Experimenta con materiales de expresin grfico Lectura coral

La observacin


Pruebas objetivas


Cuestionarios

Trabajo asignado

Monografas

Apreciacin artstica Percibe, observa y se expresa acerca

de las caractersticas de los diferentes elementos

y espacios de su entorno natural y social, sobre sus creaciones y las de sus compaeros, y las manifestaciones artsticas presentes en su medio familiar y comunitario, investigando sobre ellas y comentando sobre sus gustos y preferencias.1.3 Manifiesta y representa formas, objetos y personajes de su entorno a travs del dibujo, pintura, collage, modelado y construccin de sus vivencias y de su comunidad

Pintura con tempera. Collage y modelado con lana. Aplica la tcnica del collage con creatividad.

Pinta con creatividad sus vivencias y patrones dados

Actitud

Aprecia sus posibilidades expresin y las de sus compaeros.

Se interesa por descubrir sus posibilidades expresivas como parte de su auto aprecio.

VI. EJECUCIN


NACTIVIDADESABRIL

010203040708091011141516182122232425282930


XX


XX


XX


XXXXXXXXXXXXXXXX


X


X

VIII. EVALUACIN



Conociendo



Libros.



PROYECTO DE APRENDIZAJE N 03 - MAYO


:Tacna

1.2 UGEL

:Tacna




1.5 Nivel

:Primario

1.6 Ciclo

:III1.7 Grado

:11.8 Seccin





:Respetemos y valoremos el amor a nuestra madreIII. TEMA TRANSVERSAL Y VALORES:


Influencia negativa de los medios de comunicacinEducacin para la convivencia armoniosa en zona de frontera (Regional)Tolerancia

IV. DURACIN :


02 de mayo al 30 de mayo16144


PROBLEMA




Influencia negativa de los medios de comunicacin Bsqueda en diarios.

Elaborar noticias.

Comentar noticias televisivas y radiales. Construccin de la identidad y de la convivencia democrtica (Personal Social)

.

. 5.2. JUSTIFICACIN/ FUNDAMENTACIN:Los nios deben conocer la influencia de los medios de comunicacin, ya que es parte de la realidad social y nacen rodeados de los nuevos medios, por lo que no se trata de una readaptacin a la sociedad; sino que ya forma parte de ella con unas caractersticas sujetas a la misma.5.3. OBJETIVOS:


General:

Conocer el gran impacto e influencia que tiene los medios de comunicacin en la vida de los nios Especfico:

Identificar medios de comunicacin que causan ms impacto en los nios en su desarrollo psicosocial.

Motivar el cambio de intereses, actitudes y valores de los nios con respecto a los medios de comunicacin.



Medios de comunicacin Uso inadecuado

Concientizar sobre los medios de comunicacin

Promover el uso adecuado


Elaborando afiches sobre el buen uso de los medios

Papelotes

Plumones

Libros


Individualmente.Del 02 de mayo al 30 de mayo

Proyecto de Aprendizaje del mes de MAYORespetemos y valoremos el amor a nuestra madre


TcnicasInstrumentos

ComprensinORALComprende crticamente diversos tipos de textos orales en diferentes situaciones comunicativas, mediante procesos de escucha activa, interpretacin y reflexin. Reconoce el uso social de textos en diversos portadores de textos (libros de cuentos, peridicos, revistas, etiquetas, tarjetas, carteles del aula, etc.), que forman parte de su entorno cotidiano. Anlisis de imgenes: Compartimos momentos en libertad.

Reconoce sonidos idnticos en la composicin de otras palabras.

Reconoce fonemas en la composicin de otras slabas.

Transfiere las habilidades de conciencia fonolgica a nuevas situaciones. Lectura coral

La observacin


Pruebas objetivas


Cuestionarios

Trabajo asignado

Monografas

Reconoce y segmenta la cadena acstica de frases y oraciones que escucha en las unidades que la componen: sonidos y palabras. Reconoce sonidos idnticos en la composicin de otras palabras.

Reconoce fonemas en la composicin de otras slabas.

Transfiere las habilidades de conciencia fonolgica a nuevas situaciones.

ESCRITAComprende crticamente diversos tipos de textos escritos variadas situaciones comunicativas segn su propsito de lectura, mediante procesos de interpretacin y reflexin. Se apropia del sistema de escritura. Lectura: El ratn del campo y de la ciudad, Sndwich triple.

Aplica las convenciones asociadas a la lectura: orientacin (de izquierda a derecha) y direccionalidad (de arriba abajo).


ProduccinORALProduce de forma coherente diversos tipos de textos orales segn su propsito comunicativo, de manera espontnea o planificada, usando variados recursos expresivos. Describe personas, animales y lugares que conoce, con claridad y usando nuevo vocabulario.

Trabalenguas Organiza los datos siguiendo un orden: de lo general a lo particular o al contrario., de los primeros planos al fondo o al contrario, de dentro a fuera o al contrario, de izquierda a derecha o al revs, o respondiente una secuencia de preguntas.

Describe oralmente el objeto. Lectura coral

La observacin


Pruebas objetivas


Cuestionarios

Trabajo asignado

Monografas

Describe personas, animales, lugares y objetos de su entorno, con orden, utilizando expresiones claras. Organiza los datos siguiendo un orden: de lo general a lo particular o al contrario., de los primeros planos al fondo o al contrario, de dentro a fuera o al contrario, de izquierda a derecha o al revs, o respondiente una secuencia de preguntas.

Describe oralmente el objeto.

ESCRITAProduce reflexivamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas con coherencia; utilizando vocabulario pertinente y las convenciones del lenguaje escrito, mediante procesos de planificacin, textualizacin y revisin. Se apropia del sistema de escritura. Consonantes: t, d, l, n. Uso del punto.

Sustantivo: singular, plural.

Las rimas. Escribe textos diversos segn sus conocimientos de la escritura, usando palabras y expresiones de su ambiente familiar y local. Escriben como hablan.

Lee con autonoma y seguridad textos de diverso tipo, de estructura simple, sintaxis sencilla y vocabulario familiar.

Actitud

Elige libremente textos de su inters y disfruta de leerlos.

Se alegra con sus logros en la escritura autnoma.

Escucha con atencin e inters a los dems.




Organizador Nmeros y OperacionesResuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implica la construccin del significado y el uso de los nmeros y sus operaciones empleando diversas estrategias de solucin, justificando y valorando sus procedimientos y resultados. Construccin del significado y uso de la igualdad de situaciones problemticas de expresiones aditivas equivalentes. Resuelve problemas de adicin de nmeros naturales con resultados de hasta dos cifras.

Resuelve problemas de adicin y sustraccin correctamente. Lectura coral

La observacin

La comprobacin

Lista de cotejos

Pruebas objetivas


Cuestionarios

Trabajo asignado

Monografas

Construccin del significado y uso de la igualdad de situaciones problemticas de expresiones aditivas equivalentes. Resuelve problemas de sucesiones numricas.

( Resuelve problemas de adicin y sustraccin correctamente.

Cambio y RelacionesResuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implican la construccin del significado y el uso de los patrones, igualdades, desigualdades, relaciones y funciones, utilizando diversas estrategias de solucin y justificando sus procedimientos y resultados. Construccin del significado de diversos tipos de relacin lgica, espaciales, numricas y relaciones de cambio en situaciones cotidianas reales. Numeracin hasta el 49.

Lectura y escritura de nmeros. Uso de tablero posicional. Descomposicin de nmeros.

Nmero anterior y posterior.

Relacin de orden.

Secuencias numricas.

Adicin con tres sumandos.

Sustraccin.

Nmeros pares e impares.

Simetra. Lee, escribe y compara nmeros naturales hasta el 49 en forma ordenada y correcta.

( Aplica tcnicas operativas: adicin y sustraccin con eficacia.

Construccin del significado de diversos tipos de relacin lgica, espaciales, numricas y relaciones de cambio en situaciones cotidianas reales.1.1. Numeracin.

1.2. La centena / Valor posicional

1.3. Notacin desarrollada / Escritura literal de un nmero

1.4. Comparacin de nmeros naturales / Cantidad de unidades, decenas y centenas.

1.5. Sucesiones crecientes y decrecientes.

1.6. Nmeros pares e impares.

1.7. Nmeros de 4 cifras.

1.8. Comparacin de nmeros.

1.9. Aproximaciones

Ubica los nmeros en el tablero posicional y realiza la descomposicin desarrollada.

Lee, escribe y compara nmeros hasta el 9 999.

Diferencia nmeros pares de los impares.

Identifica y completa sucesiones crecientes y decrecientes.

Organizador Geometra Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implica el uso de propiedades y relaciones geomtricas, su construccin y movimiento en el plano y el espacio, utilizando diversas estrategias de solucin y justificando sus procedimientos y resultados. Identifica figuras simtricas. Figuras simtricas

Reconoce figuras simtricas y traza su eje de simetra. Lectura coral

La observacin


Pruebas objetivas


Cuestionarios

Trabajo asignado

Monografas

Identifica, diferencia y relaciona las figuras planas y los slidos que pueden conformar.

Establece relaciones entre objetos de su entorno y formas geomtricas Polgonos.

Tringulos.

Cuadrilteros.

Reconoce figuras planas.

Estadstica y probabilidadResuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implica la recopilacin, procesamiento y valoracin de los datos y la exploracin de situaciones de incertidumbre para elaborar conclusiones y tomar decisiones adecuadas Registra datos de la realidad utilizando palotes en cuadros de doble entrada. Representacin de datos en tablas. Interpreta y representa datos en tablas simples.



Actitud







Organizador Construccin de la identidad y de la convivencia democrtica

Identifica y utiliza puntos de preferencia espacial en el contexto donde vive y reconoce nociones temporales bsicas. Identifica y valora los servicios que prestan las instituciones pblicas y privadas en la comunidad.

Identifica y aprecia las tareas que realizan los trabajadores de la comunidad.

Identifica los bienes y servicios pblicos y privados.

Reconoce y respeta las seales de trnsito.

Respeta y cuida los bienes y espacios pblicos.

La localidad y el barrio.

Las Instituciones de nuestra comunidad.

Los trabajadores de la comunidad.

Las seales de trnsito. Identifica su localidad.

Identifica el barrio en que vive.

Seala elementos de su barrio y comunidad.

Reconoce las Instituciones que hay en su localidad y el trabajo que realizan.

Reconoce la importancia de las instituciones pblicas y privadas en beneficio de la comunidad.

Describe lo que ms le gusta de su comunidad.

Identifica el trabajo que realizan los servidores de su localidad.

Valora el trabajo que realizan los servidores de la comunidad.

Realiza exposiciones sobre los trabajadores de la comunidad.

Elabora un afiche para incentivar el cuidado de su comunidad.

Identifica tres seales de trnsito.

Escribe tres normas de trnsito. Lectura coral

La observacin


Pruebas objetivas


Cuestionarios

Trabajo asignado

Monografas

Comprensin de la diversidad geogrfica y de los procesos histricos. Reconoce sus caractersticas personales, y demuestra respeto a s mismo y hacia los dems en la convivencia cotidiana.

Reconoce a los miembros de la familia, escuela y comunidad, describe sus roles, se identifica con ellas y cumple sus responsabilidades como miembro de una familia, escuela y comunidad. Identifica los fenmenos naturales que se producen en su medio local y seala lugares de seguridad, en el hogar y en la escuela, para casos de emergencia.Gestin de riesgos

Fenmenos naturales que ocurren en la localidad.

Lugares de seguridad, en el hogar y la escuela, para casos de emergencia. Reconoce fenmenos naturales que se presentan en su contexto.

Con ayuda de sus padres y abuelos hace un inventario de fenmenos naturales que ocurrieron en su contexto.

Reconoce en su IE, en su casa espacios seguros ante posible presencia de fenmenos naturales.

Seala con rtulos espacios de seguridad ante la presencia de fenmenos naturales.

Distingue espacios seguros y vulnerables ante la manifestacin de fenmenos naturales.

Actitud








partes del cuerpo


desarrollando

hbitos de cuidado

para conservar la

salud1.3 Compara las articulaciones, huesos y msculos que intervienen en el movimiento de seres humanos modelos.1.6 Registra las enfermedades ms comunes de la localidad; y practica formas para prevenirlas: consumo de agua segura y otros.Higiene de los alimentos. Enfermedades de localidad.

Cuidado y conservacin de la salud. Seala los alimentos que estn contaminados

Indica la higiene de los alimentos Identifica la utilidad del agua. Seala las enfermedades comunes de su localidad.

Indica cmo cuidar el aparato respiratorio.

Reconoce las funciones y rganos del sistema respiratorio.

Indica formas de prevenir las enfermedades

Identifica las causas de las enfermedades

Reconoce la importancia del aire para la salud.

Lectura coral

La observacin


Pruebas objetivas


Cuestionarios

Trabajo asignado

Monografas

Seres vivientes y conservacin del ambienteReconoce y valora la

diversidad ecolgica

existente en el pas y

desarrolla hbitos de

cuidado y proteccin

para la conservacin

del medio ambiente.3.4 Prepara mezclas de solides y lquidos coloreados con materiales conocidosElaboracin de mezclas de slidos y lquidos. Elabora mezclas sencillas con sustancias slidas.

Prepara mezclas sencillas de sustancias lquidas

Actitud

Tolera y acepta las diferencias

Manifiesta curiosidad al explorar su entorno.




Organizador Formacin de la conciencia moral cristianaReconoce el plan amoroso de Dios Padre para la humanidad expresado en la creacin del mundo, en la del ser humano a imagen y semejanza suya, y en su encuentro personal con l. 1.3 Identifica y comprende que Dios Padre enva a su Hijo Jess, para salvarlo del mal, que nace pobre y tiene una familia humana: Jos y Mara.

1.3 Identifica y comprende que Dios Padre enva a su Hijo Jess, para salvarlo del mal, que nace pobre y tiene una familia humana: Jos y Mara.

La Virgen mara.

La sagrada familia Reconoce a Mara como madre de todos los cristianos.

Explica con sus propias palabras la anunciacin de Jess.

Seala a los miembros de la sagrada familia.

Asume el compromiso de imitar al nio Jess. Lectura coral

La observacin


Pruebas objetivas


Cuestionarios

Trabajo asignado

Monografas

Testimonio de vidaCoopera en la conservacin de la naturaleza y en el cuidado y defensa de toda forma de vida.

2.2 Explica que todo lo que existe: la naturaleza, los seres; animales, hombre, plantas y todo el universo han sido creados por Dios.Proteccin ante los desastres naturales Agradece a Dios por protegernos de los desastres naturales.

Indica cmo cuidar la naturaleza creado por Dios para estar prevenidos ante desastres naturales.

Actitud

Muestra confianza y agradecimiento a Dios

Valora y respeta la naturaleza



TcnicasInstrumentos


y creatividad sus vivencias, ideas, sentimientos y percepciones del mundo, haciendo uso de los diferentes recursos artsticos para explorar los elementos del arte vivencindolos con placer.1.3 Manifiesta y representa objetos de su entorno a travs de la de la construccin

Construccin de objetos Elabora un molinete

Explica el uso y como lo elaboramos Lectura coral

La observacin


Pruebas objetivas


Cuestionarios

Trabajo asignado

Monografas

Apreciacin artstica Percibe, observa y se expresa acerca de las caractersticas de los diferentes elementos y espacios de su entorno natural y social, sobre sus creaciones y las de sus compaeros, y las manifestaciones artsticas presentes en su medio familiar y comunitario, investigando sobre ellas y comentando sobre sus gustos y preferencias.1.2 Representa de manera espontnea situaciones imaginarias a travs de dibujo2.4 Observa y comenta el proceso seguido en la produccin creativa de un artista o cultor del arte de Ayacucho (msico, arte-sano, pintor, actor, danzan-te, cantor, escultor, tejedor).

Representa dibujos por el da de la madre.Elaboracin de tteres Dibuja situaciones de su contexto

Usa material de su localidad para elaborar adorno.

Planifica y elabora tteres de dedos.

Explica el proceso de elaboracin de tteres de dedo.

Actitud

Se interesa por descubrir sus posibilidades expresivas como parte de su auto-aprecio.

VI. EJECUCIN


NACTIVIDADESMAYO

010205060708091213141516192021222326272829


XX


XX


XX


XXXXXXXXXXXXXXXX


X


X

VIII. EVALUACIN



Conociendo



Libros.



PROYECTO DE APRENDIZAJE N 04 - JUNIO


:Tacna

1.11 UGEL

:Tacna




1.14 Nivel

:Primario

1.15 Ciclo

:III1.16 Grado

:11.17 Seccin


:Prof. Gabriela Guilln LoayzaII. NOMBRE DE LA UNIDAD

:Respetemos nuestra biodiversidad geogrficaIII. TEMA TRANSVERSAL Y VALORES:


Hacen uso indiscriminado del agua y descuidan el medio ambienteEducacin Ambiental (Regional)Respeto y Responsabilidad

IV. DURACIN :


02 de junio al 30 de junio22198


PROBLEMA




Hacen uso indiscriminado del agua y descuidan el medio ambiente Dramatiza situaciones relacionadas al tema

Marcha de concientizacin

Mundo fsico y conservacin del medio ambiente (Ciencia y Ambiente).

. 5.2. JUSTIFICACIN/ FUNDAMENTACIN:Los nios y las nias de nuestra institucin educativa adquieran conocimientos habilidades, valores y practica para participar responsable y eficazmente en la prevencin y solucin de los problemas ambientales.5.3. OBJETIVOS:


General:

Adquirir y promover conocimientos, habilidades y actitudes para crear conciencia frente a los problemas ambientales

Especfico:

Adquirir valores y actitudes para participar activamente en una utilizacin racional y respetuosa del agua.

Tomar conciencia del uso racional y adecuado del agua como medio fundamental para preservar el medio ambiente. 5.4. PRE PROGRAMACIN PARTICIPATIVA CON LOS ALUMNOS DEL GRADO


Escases del agua Uso inadecuado del agua. Concientizar sobre la realidad hdrica

Promover el uso racional del agua.


Elaborando textos informativos sobre el uso adecuado del agua.

Marcha de sensibilizacin. Papelotes

Plumones

Libros

Para la Marcha de sensibilizacin Carteles En grupos de trabajo

Individualmente.Del 02 de junio al 30 de junio

Proyecto de Aprendizaje del mes de JUNIORespetemos nuestra biodiversidad geogrfica



ComprensinORALComprende crticamente diversos tipos de textos orales en diferentes situaciones comunicativas, mediante procesos de escucha activa, interpretacin y reflexin. Selecciona palabras relevantes (nombres, sustantivos, adjetivos, verbos, palabras clave, etc.) de un relato oral de las que no son muletillas, repeticiones, etc. Anlisis de imgenes: Respetamos nuestras diferencias.

Escucha la lectura de un texto.

Lista un grupo de palabras desde el texto.

Selecciona palabras relevantes: nombres, sustantivos, adjetivos, verbos, palabras clave.

Lectura coral

La observacin


Pruebas objetivas


Cuestionarios

Trabajo asignado

Monografas

Selecciona palabras relevantes: nombres, sustantivos, adjetivos, verbos, palabras clave.

Diferencia entre un sustantivo, adjetivo y verbo.

Formula familia de palabras derivadas a partir de listado de palabras primitivas.

ESCRITAComprende crticamente diversos tipos de textos escritos variadas situaciones comunicativas segn su propsito de lectura, mediante procesos de interpretacin y reflexin. Se apropia del sistema de escritura. Lectura: Emilia en problemas, El mono y los pescadores.

Reconoce, en un texto escrito, palabras conocidas que forman parte de su vocabulario visual.

Lee con autonoma y seguridad textos de diverso tipo, de estructura simple, sintaxis sencilla y vocabulario familiar.

ProduccinORALProduce de forma coherente diversos tipos de textos orales segn su propsito comunicativo, de manera espontnea o planificada, usando variados recursos expresivos. Formula preguntas sencillas y da respuestas en torno a informaciones que extrae del contexto donde interacta. A rer! Chistes Selecciona un suceso significativo de su contexto.

Observa sus interrelaciones de causa y efecto, de medios y fines.

Lectura coral

La observacin


Pruebas objetivas


Cuestionarios

Trabajo asignado

Monografas

Formula y responde preguntas sencillas y comenta en torno a informacin bsica de s mismo. Selecciona un suceso significativo de su contexto.

Observa sus interrelaciones de causa y efecto, de medios y fines.

ESCRITAProduce reflexivamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas con coherencia; utilizando vocabulario pertinente y las convenciones del lenguaje escrito, mediante procesos de planificacin, textualizacin y revisin. Planifica la produccin de diversos tipos de texto. Uso de la coma.

Consonante c (ca, co, cu), q, r, (rr, r intermedia, r en slaba inversas).

El adjetivo calificativo. Menciona, con ayuda del docente y desde sus saberes previos, el destinatario, tema y propsito de los textos que producir.

Selecciona, de manera autnoma desde sus saberes previos, el destinatario, tema y propsito de los textos que producir.

Actitud

Se expresa con espontaneidad demostrando seguridad, confianza y satisfaccin

Demuestra seguridad y confianza al escribir.

Muestra respeto al escuchar a los dems, solicita la palabra para intervenir y responde.




Organizador Nmeros y OperacionesResuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implica la construccin del significado y el uso de los nmeros y sus operaciones empleando diversas estrategias de solucin, justificando y valorando sus procedimientos y resultados. Construccin del significado y uso de los nmeros naturales en situaciones problemticas referidas a agrupar, ordenar contar y medir. Identifica el antecesor y sucesor de un nmero natural de hasta dos cifras.

Identifica e interpreta patrones aditivos con nmeros naturales de hasta dos cifras.

Calcula mentalmente la suma y la diferencia de dos nmeros naturales de hasta dos cifras. Lee, escribe, compara y ordena nmeros hasta el 99 con correccin.

Lectura coral

La observacin

La comprobacin

Lista de cotejos

Pruebas objetivas


Cuestionarios

Trabajo asignado

Monografas

Construccin del significado y uso de los nmeros naturales en situaciones problemticas referidas a agrupar, ordenar contar y medir.

Resuelve problemas de adicin de nmeros naturales llevando hasta la unidad de millar.

Resuelve problemas de sustraccin con nmeros naturales canjeando hasta las decenas.

Resuelve problemas de adicin y sustraccin con nmeros naturales de hasta cuatro cifras. Cuenta y estima nmeros naturales hasta la unidad de millar.

Identifica y aplica las propiedades de la adicin.

Cambio y RelacionesResuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implican la construccin del significado y el uso de los patrones, igualdades, desigualdades, relaciones y funciones, utilizando diversas estrategias de solucin y justificando sus procedimientos y resultados. Construccin del significado y uso de las operaciones en situaciones problemticas referidas a agregar, quitar, juntar, avanzar, retroceder. Interpreta y formula secuencias finitas de 2 en 2, de 5 en 5, de 10 en10. Con nmeros de hasta dos cifras. Conoce y aplica en forma eficiente la tcnica operativa de adicin y sustraccin canjeando.

Construccin del significado y uso de las operaciones en situaciones problemticas referidas a agregar, quitar, juntar, separar, comparar e igualar. Interpreta las propiedades conmutativa y asociativa de la adicin de nmeros naturales.

Aplica tcnicas operativas o estrategias propias de la adicin y sustraccin. Resuelve operaciones de adicin y sustraccin utilizando el baco.

Resuelve adiciones y sustracciones con nmeros hasta 9 999.

Organizador Geometra Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implica el uso de propiedades y relaciones geomtricas, su construccin y movimiento en el plano y el espacio, utilizando diversas estrategias de solucin y justificando sus procedimientos y resultados. Establece relaciones entre objetos de su entorno y los cuerpos geomtricos Simetra.

Reproduccin de figuras. Identifica la simetra en figuras con gran exactitud. Lectura coral

La observacin


Pruebas objetivas


Cuestionarios

Trabajo asignado

Monografas

Identifica, diferencia y relaciona las figuras planas y los slidos que pueden conformar. Crculo y circunferencia.

Cuerpos slidos

Reconoce figuras planas y slidos geomtricos.

Interpreta y representa relaciones entre datos numricos en grfico de barras en cuadrculas.

Grficos de barras verticales Organiza los datos en una tabla de frecuencias.

Completa y analiza grfico de barras.

Interpreta datos en los grficos estadsticos.

Actitud



Muestra curiosidad por buscar patrones y regularidades.




Organizador Comprensin de la diversidad geogrfica y de los procesos histricos. Reconoce sus caractersticas personales, y demuestra respeto a s mismo y hacia los dems en la convivencia cotidiana.

Reconoce a los miembros de la familia, escuela y comunidad, describe sus roles, se identifica con ellas y cumple sus responsabilidades como miembro de una familia, escuela y comunidad.Reconoce los smbolos patrios como expresin de nuestra identidad nacional. Smbolos patrios: Escudo Nacional creacin de la Bandera Nacional, Significado e importancia de los smbolos patrios. Examinar con cuidado cada uno de los smbolos de la Patria para enterarse de su identidad, naturaleza y circunstancias

Registra a travs de imgenes los smbolos de la patria para enterarse bien de su contenido. Declara ante sus compaeros la los la legitimidad de los smbolos patrios.

Admite y manifiesta r que acoge los smbolos patrios como suyo.

Distingue los smbolos de la patria de otros smbolos.

Concede a los smbolos patrios la conveniente solemnidad, la cualidad y representativa para todos los Peruanos Lectura coral

La observacin


Pruebas objetivas


Cuestionarios

Trabajo asignado

Monografas

Actitud






partes del cuerpo


desarrollando

hbitos de cuidado

para conservar la

salud.

3.11 Analiza y resuelve problemas de contaminacin ambiental por residuos slidos en la escuela y hogar. Problemas de contaminacin ambiental

Utilidad del agua suelo y aire Identifican lugares contaminados de su localidad.

Seala como el hombre contamina el medio ambiente

Proponen medidas para evitar la contaminacin del aire suelo y agua Lectura coral

La observacin


Pruebas objetivas


Cuestionarios

Trabajo asignado

Monografas

Seres vivientes y conservacin del ambienteReconoce y valora la

diversidad ecolgica

existente en el pas y

desarrolla hbitos de

cuidado y proteccin

para la conservacin

del medio ambiente11.6 Registra las enfermedades ms comunes de la localidad; y practica formas para prevenirlas: consumo de agua segura y otros. Enfermedades de localidad.

Cuidado y conservacin de la salud Seala las enfermedades comunes de su localidad.

Indica cmo cuidar el aparato respiratorio.

Reconoce las funciones y rganos del sistema respiratorio.

Indica formas de prevenir las enfermedades

Identifica las causas de las enfermedades

Reconoce la importancia del aire para la salud.




su importancia

para la vida.3.3 Explora y descubre diferentes formas de producir cambios en las caractersticas del agua, el aire y el suelo de Arequipa y Miraflores. Estados de agua y caractersticas del agua.

El are y sus caractersticas.

El suelo y sus caractersticas Seala los estados en que se presenta el agua.

Indica las caractersticas de cada estado del agua.

Sealan la utilidad del agua.

Actitud

Participa en el cuidado y proteccin del medio ambiente.

Se cuida de afecciones y accidentes

Manifiesta curiosidad al explorar su entorno.




Organizador Formacin de la conciencia moral cristiana2. Reconoce el amor de Dios Padre, revelado en Jess y su mensaje de salvacin para todos.2.2 Agradece a Dios por tener a Jess como amigo y Salvador de los cristianos.


Respeto a toda forma de vida Reconoce las formas de vida que Dios cre.

Indica cmo debe respetar Los seres vivos Lectura coral

La observacin


Pruebas objetivas


Cuestionarios

Trabajo asignado

Monografas

Testimonio de vida1. Muestra signos de valores y virtudes cristianas en acciones concretas de convivencia.1.1 Expresa el gran amor de Dios Padre, a travs del cario de todos quienes lo rodean.Jess nos ensea mediante palabras Seala como Jess enseaba a sus discpulos.

Indican el mensaje de parbolas ledas.

Realizan un compromiso de imitar a Jess

Actitud


Muestra confianza y agradecimiento a Dios.





y creatividad sus vivencias, ideas, sentimientos y percepciones del mundo, haciendo uso de los diferentes recursos artsticos para explorar los elementos del arte vivencindolos con placer.1.3 Manifiesta y representa objetos de su entorno a travs de la de la construccin

1.2 Representa de manera espontnea situaciones imaginarias a travs de dibujoConstruccin de objetos

Dibujo Elabora un molinete

Explica el uso y como lo elaboramos

Dibuja la bandera del Per Lectura coral

La observacin


Pruebas objetivas


Cuestionarios

Trabajo asignado

Monografas

Apreciacin artstica Percibe, observa y se expresa acerca

de las caractersticas de los diferentes elementos

y espacios de su entorno natural y social, sobre sus

creaciones y las de sus compaeros, y las manifestaciones artsticas presentes en su medio familiar y comunitario, investigando sobre ellas y comentando sobre sus gustos y preferencias. Crea y representa formas objetos y personajes a travs del dibujoDibujo y tcnicas de dctilo pintura Elaboran una tarjeta a Pap

Aplican la tcnica de Dctilo pintura

Actitud

Aprecia sus posibilidades de expresin, las de sus compaeros y de los artistas.

Se interesa por descubrir sus posibilidades expresivas como parte de su auto-aprecio.

VI. EJECUCIN


NACTIVIDADESJUNIO

020304050609101112131617181920232425262730


XX


XX


XX


XXXXXXXXXXXXXXXX


X


X

VIII. EVALUACIN



Conociendo



Libros.



PROYECTO DE APRENDIZAJE N 05 - JULIO

I. DATOS INFORMATIVOS: 1.1. Direccin Regional

:Tacna

1.2. UGEL

:Tacna

1.3. Institucin Educativa

:Los Nios Reyes1.4. Directora


1.5. Nivel

:Primario

1.6. Ciclo

:III1.7. Grado

:11.8. Seccin

:B1.9. Docente Responsable

:Prof. Gabriela Guilln LoayzaII. NOMBRE DE LA UNIDAD

:Vivamos con patriotismo nuestra identidad nacionalIII. TEMA TRANSVERSAL Y VALORES:


Poco patriotismo e identidad nacionalEducacin en valores y para el trabajoIdentidad y Respeto

IV. DURACIN :


1ero de julio al 25 de julio18162


PROBLEMA




Poco patriotismo e identidad nacional Elaboran afiches sobre identidad nacional Realizacin de exposiciones sobre las regiones naturales. Construccin de la identidad y la convivencia democrtica (Personal Social)

. 5.2. JUSTIFICACIN/ FUNDAMENTACIN:Debido a que nuestra regin se encuentra ubicada en zona de frontera debemos promover el amor a la patria y el respeto por sus smbolos valorando nuestro pasado para poder construir un futuro basado en el respeto y la armona.5.3. OBJETIVOS:


General:

Promover el respeto por nuestros hroes, pasado histrico y smbolos patrios.Especfico:

Destacar los hechos ms resaltantes de nuestro pasado (Conquista y Virreinato)

Evocar acontecimientos significativos de nuestra Independencia.

Valorar a nuestros prceres y precursores 5.4. PRE PROGRAMACIN PARTICIPATIVA CON LOS ALUMNOS DEL GRADO


Smbolos patrios

. Conocer nuestra historia


Elaborando textos informativos sobre el patriotismo

Creando historietas

Realizando exposiciones Papelotes

Plumones

Libros


Individualmente.Del 1ero de julio al 25 de julio

Proyecto de Aprendizaje del mes de JULIOVivamos con patriotismo nuestra identidad nacional



ComprensinORALComprende crticamente diversos tipos de textos orales en diferentes situaciones comunicativas, mediante procesos de escucha activa, interpretacin y reflexin. Selecciona palabras relevantes (nombres, sustantivos, adjetivos, verbos, palabras clave, etc.) de un relato oral de las que no son muletillas, repeticiones, etc. Anlisis de imgenes: Nos identificamos con nuestro patria.


Formula familia de palabras derivadas aadiendo partculas: prefijos y sufijos.

Formula oraciones, frases, textos cortos con la familia de palabras.

Presenta un texto corto ante sus compaeros. Lectura coral

La observacin


Pruebas objetivas


Cuestionarios

Trabajo asignado

Monografas


Formula familia de palabras derivadas aadiendo partculas: prefijos y sufijos.

Formula oraciones, frases, textos cortos con la familia de palabras.

Presenta un texto corto ante sus compaeros.

ESCRITAComprende crticamente diversos tipos de textos escritos variadas situaciones comunicativas segn su propsito de lectura, mediante procesos de interpretacin y reflexin. Toma decisiones estratgicas segn su propsito de lectura. Lectura: Dnde hemos nacido, El camello.

Escoge el texto que le interesa explorar o que quiere que le lean segn su propsito lector (disfrutar, buscar informacin, aprender, seguir indicaciones, revisar su texto, etctera).

Utiliza estrategias o tcnicas de acuerdo con las pautas ofrecidas, segn el texto y su propsito lector.

ProduccinORALProduce de forma coherente diversos tipos de textos orales segn su propsito comunicativo, de manera espontnea o planificada, usando variados recursos expresivos. Formula preguntas sencillas y da respuestas en torno a informaciones que extrae del contexto donde interacta.

La dramatizacin.

Formula una pregunta sobre la base de sus observaciones.

Reflexiona sobre la profundidad o superficialidad de su pregunta.

Da respuesta a su pregunta.

Comparte su pregunta y respuestas con sus compaeros.

Respeta y acepta las opiniones de los dems. Lectura coral

La observacin


Pruebas objetivas


Cuestionarios

Trabajo asignado

Monografas

Formula y responde preguntas sencillas y comenta en torno a informacin bsica de s mismo. Formula una pregunta sobre la base de sus observaciones.

Reflexiona sobre la profundidad o superficialidad de su pregunta.

Da respuesta a su pregunta.

ESCRITAProduce reflexivamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas con coherencia; utilizando vocabulario pertinente y las convenciones del lenguaje escrito, mediante procesos de planificacin, textualizacin y revisin. Planifica la produccin de diversos tipos de texto

El acento y la slaba tnica.

Letras b, v, g (ga, go, gu, gue, gui).

Letras h, f.

Los pronombres personales.

Propone, con ayuda, un plan de escritura para organizar sus ideas de acuerdo con su propsito comunicativo.

Propone, con ayuda, un plan de escritura para organizar sus ideas de acuerdo con su propsito comunicativo.

Actitud

Muestra respeto al escuchar a los dems, solicita la palabra.

Demuestra seguridad y confianza al escribir.

Muestra una actitud crtica frente a los diversos textos que lee.

Proyecto de Aprendizaje del mes de JULIOVivamos con patriotismo nuestra identidad nacional



Organizador Nmeros y OperacionesResuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implica la construccin del significado y el uso de los nmeros y sus operaciones empleando diversas estrategias de solucin, justificando y valorando sus procedimientos y resultados. Construccin del significado y uso de los nmeros naturales en situaciones problemticas referidas o agrupadas, ordenar, contar. Interpreta y representa nmeros de hasta tres cifras y expresa el valor posicional de sus cifras en el sistema de numeracin decimal.

Identifica el antecesor y sucesor de un nmero natural hasta de dos cifra.

( Ordena creciente y decrecientemente nmeros hasta el 99 en forma ordenada y correcta.

( Calcula el doble y la mitad de un nmero eficientemente.

Lectura coral

La observacin

La comprobacin

Lista de cotejos

Pruebas objetivas


Cuestionarios

Trabajo asignado

Monografas

Construccin del significado y uso de los nmeros naturales en situaciones problemticas referidas o agrupadas, ordenar, contar.

Interpreta el significado de la multiplicacin a partir de sumas sucesivas con nmeros de hasta dos cifras.

Expresa un nmero de hasta dos cifras, como el doble, triple de otro.

Resuelve problemas que implican la nocin de doble, triple y mitad de nmeros naturales de hasta dos cifras. Conoce las tablas de multiplicar desde el 2 hasta el 9.

Resuelve multiplicaciones de 2 y 3 cifras, por otro de una cifra.

Cambio y RelacionesResuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implican la construccin del significado y el uso de los patrones, igualdades, desigualdades, relaciones y funciones, utilizando diversas estrategias de solucin y justificando sus procedimientos y resultados. Construccin del significado y uso de la igualdad en situaciones problemticas de expresiones aditivas equivalentes. Resuelve problemas con operaciones combinadas de adicin y sustraccin de nmeros de hasta dos cifras.

Identifica e interpreta patrones aditivos con nmeros naturales hasta de dos cifras.

Calcula mentalmente la suma y la diferencia de dos nmeros naturales de hasta dos cifras.. Representa, lee, escribe y compara fracciones con orden y limpieza.

Construccin del significado y uso de la igualdad en situaciones problemticas de expresiones aditivas equivalentes.

Calcula mentalmente el producto de un nmero de dos dgitos por otro de un dgito.

Resuelve problemas con la multiplicacin de nmeros hasta dos dgitos por otro de un dgito.

Interpreta el cuadrado de un nmero menor que 10, a partir de la multiplicacin y suma sucesiva. Identifica y efecta multiplicaciones por 10; 100 y los cuadrados de los nmeros del 1 al 10.

Resuelve situaciones problemticas aplicando la multiplicacin.

Organizador Geometra Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implica el uso de propiedades y relaciones geomtricas, su construccin y movimiento en el plano y el espacio, utilizando diversas estrategias de solucin y justificando sus procedimientos y resultados.

Resuelve problemas sobre posiciones y desplazamientos de objetos en el plano.

Identifica, interpreta y grafica desplazamientos de objetos en el plano.

Resuelven problemas que implican la transformacin de figuras geomtricas.


Reconoce figuras planas y cuerpos geomtricos. Lectura coral

La observacin


Pruebas objetivas


Cuestionarios

Trabajo asignado

Monografas

Estadstica y probabilidadResuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implica la recopilacin, procesamiento y valoracin de los datos y la exploracin de situaciones de incertidumbre para elaborar conclusiones y tomar decisiones adecuadas

Organiza y analiza datos en tablas, grficos de barras.

Interpreta y representa relaciones entre datos numricos en grfico de barras en cuadrculas.

Interpreta y elabora tablas, grfico de barras con relacin a situaciones cotidianas.

Organiza los datos en una tabla de frecuencias.

Completa y an

PROYECTO APRENDIZAJE III CICLO.doc

Documents

Transcript of PROYECTO APRENDIZAJE III CICLO.doc