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Curso 2017/2018

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Índice

1. Denominación del proyecto 3

2. Temática 3

3. Objetivos pedagógicos 4

4. Descripción de la actividad 5

5. Fecha de realización 11

6. Cursos a los que va dirigido 12

7. Número de alumnos y sus características 12

8. Profesores responsables de la actividad. Miembros del AMPA 13

9. Otras instituciones u organismos implicados en la actividad 14

10. Conclusiones 14

11. Presupuesto detallado de gastos e ingresos 15

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1. DENOMINACIÓN DEL PROYECTO

“Enseñar es emocionante”

La finalidad de este proyecto es trabajar en relación a los sentimientos,

emociones y las habilidades sociales. Aunque es una tarea continua que se tiene

que trabajar durante toda la vida, es muy importante que en los primeros años se

empiecen a poner unas bases y un equilibrio en la personalidad de los niños,

modelando y orientando sus emociones ante determinadas situaciones, que les

serán de gran ayuda en su crecimiento como personas.

2. TEMÁTICA

El presente proyecto de innovación tiene como objetivo favorecer el

desarrollo emocional y social, que ocupa un lugar importante en el niño en la

medida que potencia la interacción con sus iguales, favorece el interés por lo que

hacen sus compañeros, ayuda a expresar y comprender emociones al tiempo que

respeta el propio ritmo de aprendizaje y el nivel madurativo de cada niño.

Con dicho proyecto deseamos mejorar las habilidades sociales,

reconocimiento de las emociones básicas, capacidad para expresar e identificar

sentimientos en ellos mismos y en los demás, el inicio de la empatía y un mayor

control emocional.

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3. OBJETIVOS PEDAGÓGICOS:

Objetivo general:

Comprobar si, tras el desarrollo de este proyecto, los alumnos/as son

capaces de reconocer y así mejorar la expresión de sus emociones básicas

repercutiendo así en la mejora de sus habilidades sociales.

Objetivos específicos:

● Ser capaz de expresar e identificar sentimientos en su propio cuerpo y en el de

los demás.

Conocer y aceptar las capacidades y limitaciones de cada uno.

Desarrollar actitudes de tolerancia y respeto ante determinadas situaciones

Tener capacidad de autorregulación ante situaciones que no les satisfacen.

Iniciar actitudes de empatía con sus iguales, como el desarrollo de habilidades

sociales.

Contribuir al desarrollo físico, afectivo, social e intelectual de los niños.

Favorecer la creación de nuevos vínculos y relaciones entre sus iguales, con las

pautas elementales de convivencia y relación social.

● Atender a la diversidad de aprendizajes: objetivo común a desarrollar durante

todo el proyecto.

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4. DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD:

A lo largo de la trayectoria, se ha podido comprobar los beneficios que

reportan en los alumnos, la capacidad de identificar y expresar emociones básicas

para la mejora de sus habilidades sociales. Trabajar los sentimientos y emociones

dentro del aula, desde la infancia, como una actitud que tiene que tener presente

en todo momento el tutor, mejora la autoconciencia y la confianza de uno mismo,

domina las emociones y los impulsos, y aumenta la empatía y la colaboración entre

los alumnos.

Partiendo del centro, teniendo el apoyo de la dirección y los compañeros del

centro; nos hemos detenido a contemplar la necesidad de llevar a la práctica un

proyecto de innovación educativa para trabajar la educación de emociones básicas

y las relaciones sociales entre el grupo de niños/as, analizando cómo se desarrollan

cada uno de los momentos del día, las rutinas del aula, algunas actividades

concretas, el juego entre sus iguales y sus vínculos afectivos. Para ello hemos

programado para cada mes del año las siguientes actividades:

Septiembre: RESPETO

Seleccionamos el nombre del grupo clase de manera consensuada mediante

unas votaciones siendo el alumno menor del grupo el que haría las funciones de

secretario. Durante este mes trabajaremos las NORMAS DE CLASE dándole

protagonismo al respeto a uno mismo, a los demás y a quienes nos rodean.

Como actividad principal se realizará la visita de algunos de los abuelos de

nuestros alumnos al centro para realizar la JORNADA DE RESPETO HACIA

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NUESTROS MAYORES donde se trabajarán aspectos relacionados con su vida,

tradiciones, costumbres, trabajo…

Los alumnos de sexto harán una visita a infantil para informar del mural del

pintor JOSÉ MARÍA PÁRRAGA, de manera que cuando suban al centro de

educación primaria respeten y valoren dicho mural que decora nuestro colegio.

En infantil y dentro del desarrollo de las normas de clase se trabajarán los

CUENTOS “Respetando a los demás” y “Hay que portarse bien también en el

colegio”

Octubre: MIEDO

Con motivo de la festividad de HALLOWEEN desde el Departamento de

Inglés, se propondrán diferentes actividades que impliquen la participación de todo

el alumnado del centro.

Por otro lado trabajaremos la obra “EL GRITO” DE MUNCH mediante la

realización de distintas técnicas de expresión artística. Cada alumno realizará su

propia interpretación de la obra mediante una fotografía de su cara, en la cual

quede representada la emoción del miedo. Además, trabajaremos la biografía del

autor.

Por otra parte, Úrsula Caja impartirá una charla denominada “NUESTROS

MIEDOS” para trabajar los miedos que subyacen en nuestro alumnado.

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Introduciremos el concepto del miedo a través de distintos CUENTOS,

“Donde habitan los monstruos”, “¿De qué tienes miedo?”, “Este monstruo me

suena” y “La bruja Rechinadientes”.

Noviembre: ACEPTACIÓN

Durante este mes realizaremos DINÁMICAS DE ASERTIVIDAD con el objetivo

de desarrollar la confianza en uno mismo y la aceptación hacia los demás dada la

multiculturalidad y diversidad que presenta nuestro centro enclavado en el barrio

de San Andrés (Alhama de Murcia).

Además, ya que tenemos la suerte de contar en nuestra localidad con el

centro psicosocial “Zangamanga”, con el cual compartimos el curso pasado una

experiencia muy positiva, tanto para los alumnos como para los usuarios de dicho

centro, hemos programado una VISITA CON NUESTROS ALUMNOS PARA

CONOCER EL CENTRO en el cual desarrollan sus actividades.

Entre otras actividades destacamos el VISIONADO DE LA PELÍCULA “INSIDE

OUT”.

Aprenderemos la letra y la canción de la OREJA DE VAN GOGH TITULADA

“CUANDO MENOS LO MEREZCA, QUIÉREME”

También descubriremos LOS CUENTOS “Así es la vida”, “Crisol y su estrella”

y “El cazo de Lorenzo”.

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Diciembre: AMOR

Por otro lado, aprovechando la navidad, algunos grupos de alumnos de

nuestro centro realizarán la VISITA A “LA RESIDENCIA DE PERSONAS MAYORES

VIRGEN DEL ROSARIO” situado en el parque de La Cubana (Alhama de Murcia).

A lo largo de diciembre, trabajaremos el MITO DE APOLO Y DAFNE en el

segundo tramo. Los alumnos del primer tramo tratarán el amor a través de

CUENTOS como “Adivina cuánto te quiero” y “¿De qué color son los besos?”. En

educación infantil, los CUENTOS seleccionados para el proyecto son: “La gran

fábrica de palabras” y “El ladrón de estrellas”.

Enero: PAZ

En este mes trabajaremos los PREMIOS NOBEL DE LA PAZ, donde cada curso

trabajará un premiado comenzando por los premios más actuales.

Además, llevaremos a cabo un MERCADILLO SOLIDARIO DE SEGUNDA

MANO a favor de una ONG de nuestra localidad.

En EDUCACIÓN INFANTIL, trabajaremos la biografía de KAILASH SATYARTHI

(Lucha contra la opresión de los niños y jóvenes y por el derecho de todos los niños

a la educación) y un cuento titulado “Siete ratones ciegos”.

Para el DÍA DE LA PAZ, los alumnos de sexto apadrinarán a los alumnos de

Infantil fomentando la convivencia mediante el REGALO DE UNA OBRA ARTÍSTICA

realizada por los mayores.

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Febrero: AMISTAD

Durante este mes, realizaremos diferentes actividades para fomentar la

amistad, tales como una salida de CONVIVENCIA AL PARAJE DEL COLLADO en la

cual contaremos con la participación de las familias compartiendo su gastronomía,

tradiciones y cultura.

Además, entre otras actividades destacaremos el BUZÓN DE LA AMISTAD

que estará colocado en cada clase para que los alumnos vayan depositando

mensajes positivos

También prepararemos un BAILE a partir de la canción “AMIGOS PARA

SIEMPRE”, en el que colaborarán toda la comunidad educativa.

En cuanto a los CUENTOS a trabajar en Educación Infantil serán: “El cuento

viajero” y “El león y el ratón”. También proyectaremos DOS CORTOMETRAJES: “El

valor de los amigos” y “El elefante y los seis sabios”, en los cuales el diálogo y la

comunicación con los niños será el ingrediente para mantener la amistad.

Marzo: SOLIDARIDAD

En marzo, todo el centro educativo pondremos en práctica una MARCHA

SOLIDARIA INTERCENTROS a favor de una ONG de nuestra localidad, con aquellos

centros que vayan a tratar temas relacionados con nuestro proyecto.

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En relación a nuestro proyecto, el 22 de marzo realizaremos una salida al

TEATRO CINE VELASCO para ver la obra “EMOCIONARTE”.

El CUENTO a trabajar durante este mes es: “Chusco, un perro callejero” y

LOS CORTOMETRAJES son: “El pequeño bosque junto al mar” (tratando la

importancia del trabajo en equipo), “La varita gastada” y “El robot

desprogramado”.

Abril: TOLERANCIA

Se realizará una actividad en la que emplearemos PLAYMOBIL para

representar a diferentes personajes que han superado sus dificultades personales y

se expondrán en el hall del colegio.

Por otro lado, para trabajar la tolerancia, nuestro tema principal es el

CONOCIMIENTO DE LAS MUJERES EN LA HISTORIA EN LAS DISTINTAS CULTURAS.

Continuando con este tema, el CUENTO a trabajar en el primer tramo es

“Mujeres importantes en la historia”, “Orejas de mariposa” y “Pobre cigüeña”.

Mayo: FRUSTRACIÓN

Realizaremos en colaboración con el AMPA Y FAMILIAS del centro educativo

un TALLER DE MAYOS, a partir del cual se pretende representar la

multiculturalidad de nuestro entorno.

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Destacamos CUENTOS como: “Cuando estoy enfadado” (para trabajar la

autoestima), “La oreja pelada” (para superar la frustración) y “Las jirafas no pueden

bailar”.

Junio: ALEGRÍA

CHARLA “La alegría de comer” a cargo de Anabel Cánovas Romero destinada

a los alumnos de segundo tramo.

Con el fin de celebrar y festejar el final de curso, y con la satisfacción de los

logros obtenidos realizaremos un TALLER DE RISOTERAPIA dirigido a la comunidad

educativa (padres, alumnos y docentes).

Cabe destacar “Peligro en el mar” como CUENTO a trabajar.

5. FECHA DE REALIZACIÓN

La puesta en práctica del proyecto se desarrollará durante todo el curso

escolar, de septiembre a junio.

Cada mes trabajemos una emoción o valor diferente:

- Septiembre: EL RESPETO, útil para el inicio de curso, básico para

asentar las bases de la educación

- Octubre: EL MIEDO, relacionado con la festividad de Halloween

- Noviembre: LA ACEPTACIÓN, es importante conocer las limitaciones de

uno mismo y aceptar lo bueno y lo malo que cada uno tenemos.

- Diciembre: EL AMOR, aprovechando que llega la Navidad debemos ser

capaces de dar para poder recibir

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- Enero: LA PAZ, relacionado con el Día Mundial de la Paz.

- Febrero: LA AMISTAD, muy relacionada con la convivencia entre la

comunidad educativa de nuestro centro.

- Marzo: LA SOLIDARIDAD, es necesario transmitir la idea de

pertenecemos a un grupo más amplio de lo que son los límites de nuestro

centro.

- Abril: LA TOLERANCIA, empoderamos este valor porque los niños deben

conocer la importancia de las mujeres en la historia.

- Mayo: LA FRUSTACIÓN, como aspecto implícito en nuestra vida y que

los niños muchas veces no conocen como gestionarla.

- Junio: LA ALEGRÍA, como broche final y culminación de un proyecto

trabajado durante todo el curso escolar.

6. CURSOS A LOS QUE VA DIRIGIDO

Todos los alumnos del centro participarán en este proyecto, pero las

actividades serán graduadas en función de su nivel educativo.

Generalmente se realizarán por tramos y niveles adecuándolas a las

características del alumnado en cada momento que se precise.

Se llevarán a cabo actividades comunes a todo el centro y otras más

específicas para determinados niveles o tramos, tales como excursiones o charlas.

7. NÚMERO DE ALUMNOS Y SUS CARACTERÍSTICAS

El centro cuenta con un total de 225 alumnos entre la etapa de Infantil y

Primaria. De ellos 65 son de Infantil y el resto de Primaria.

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Parte del alumnado del centro pertenece a familias que están asentadas en

nuestra zona a lo largo de varias generaciones, pero debido a que en nuestra

Región se está produciendo un importante cambio social, que repercute en la

localidad y en particular en nuestra zona, en los últimos años se ha notado un

aumento progresivo de alumnos inmigrantes (magrebíes, latinoamericanos, etc…).

Estos alumnos son bien recibidos en el centro y aceptados por sus

compañeros, aunque hay algunas familias que presentan cierto rechazo ante la

llegada de familias inmigrantes.

La población escolar que asiste a nuestro centro pertenece a familias de un

nivel económico medio, con un nivel de estudios bajo y una situación laboral

estable, pero las situaciones más precarias a nivel económico y cultural

corresponden en su mayoría a familias inmigrantes.

8. PROFESORES RESPONSABLES DE LA ACTIVIDAD, MIEMBROS DEL AMPA

Todos los maestros del centro colaboraremos en la realización de las

actividades propuestas, ya sea como tutor o especialista.

Habrá un equipo coordinador del proyecto que será el encargado de dirigir y

consensuar las tareas para cada docente.

El AMPA y las familias que lo deseen colaborarán en el desarrollo y puesta en

práctica del proyecto, especialmente en las actividades como la Convivencia en el

Collao, Mercadillo de Segunda Mano, Marcha Senderista Solidaria y Taller de

Mayos.

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9. OTRAS INSTITUCIONES U ORGANISMOS IMPLICADOS EN LA ACTIVIDAD

Para el desarrollo de nuestro proyecto, contaremos con la participación de

los siguientes organismos:

- Centro Psicosocial de Alhama de Murcia

- CENUR

- Cristian Herrera (Psicólogo y Risoterapeuta)

- Otros centros escolares de la localidad

- Dos ONG locales (por determinar)

- Mediadora social para la implicación de las familias inmigrantes.

- Empresas voluntarias colaboradoras de la localidad

10. CONCLUSIÓN

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11. PRESUPUESTO DETALLADO DE GASTOS

ACTIVIDAD PRESUPUESTO

Risoterapia con monitor 490€

Libros para biblioteca 200€

Charla de Úrsula Caja sobre “Nuestros miedos” 75€

Impresión de fotos a color para el cuadro de “El grito” 100€

Charla Anabel Romero sobre “La alegría de comer” 75€

Autobús para la visita al Centro Psicosocial de Alhama de Murcia 100€

Taller de mayos 250€

Enseres para el Mercadillo de segunda mano 50€

Roll-up y cartel publicitario 200

Organización de la Marcha Senderista Solidaria Intercentros (detalles para regalar y avituallamiento)

500€

TOTAL 2040€

Para la realización de algunas de nuestras actividades invitaremos a empresas de Alhama

de Murcia que colaboren con nuestro centro, especialmente para la realización del Mercadillo de

Segunda Mano y la Marcha Senderista Solidaria Intercentros.