TRABAJO FINAL: LAS REDES SOCIALES EN EL AULA

PROYECTO: “Algo más que formular compuestos químicos”

Área de implementación: QUÍMICA

Descripción: El proyecto se llevará acabo con la

utilización de un grupo cerrado en Facebook, en al cual los alumnos reflexionarán sobre el manejo de sus vidas privadas en las redes, el respeto hacia los demás, la administración de la información y además potenciarán la investigación y la fundamentación académica desde las ciencias químicas.

En el aula no suele alcanzar el tiempo para conocer más sobre los compuestos químicos a parte de formularlos. Por medio de este proyecto y la utilización de las redes sociales se inquiere profundizar el conocimiento académico de manera motivadora.

Responsables: Prof. Fernández, Nayla S. Destinatarios: Alumnos de 5to año de la

Escuela De Enseñanza Secundaria.

Objetivos: Que los alumnos logren: Convivir en internet respetando la

privacidad e intimidad propia y hacia los demás. Reflexionar sobre la utilización

inadecuada de los datos personales en internet. Enriquecer sus conocimientos

académicos sobre compuestos inorgánicos, buscando información, reflexionando sobre distintas situaciones ambientales, compartiendo imágenes y videos.

Red Social: Grupo Cerrado en Facebook

Aplicaciones a Utilizar: Archivos de información, imágenes, videos, etc.

https://www.facebook.com/groups/193067037494473

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Estrategias de Implementación en el Aula

El manejo del grupo cerrado estará a cargo del docente, quién guiará en las distintas actividades que se realizarán en el aula como fuera de ella. El presente proyecto cuanta con dos etapas generales.

La primera etapa consiste en formar parte del grupo cerrado “Algo más de Química” y realizar diversas actividades en las cuales los alumnos puedan reflexionar sobre la identidad digital, el cuidado de la privacidad y el respeto hacia los demás. La misma se llevará a cavo en dos semanas.

La segunda etapa estará destinada para contenidos curriculares: compuestos químicos inorgánicos, sus propiedades, importancia, toxicidad, problemas ambientales y mucho más. Los alumnos responderán a interrogantes planteados en el grupo de facebook, también reflexionarán sobre diferentes situaciones planteadas sobre contaminación, opinarán al respecto y también sobre imágenes y videos que compartirán.

Tanto el docente como alumnos podrán subir archivos referidos al tema para compartir y debatir.

Este atapa se realizará fuera del ámbito escolar, como una tarea, y llevará el tiempo que se considere necesario con la culminación del contenido curricular.

Estrategias para favorecer la privacidad y seguridad de los integrantes de la red.

Actividades:

Los alumnos recibirán la propuesta de la profesora, los objetivos y los criterios de evaluación. Luego pasarán a formar parte del grupo cerrado en facebook: “Algo más de Química” https://www.facebook.com/groups/193067037494473/

En clase comentar y reflexionar:*La importancia que tienen las redes sociales en sus vidas.*La privacidad como se ve afectada.*El peligro que acompañan al uso de las mismas.*Casos reales y peligrosos involucrados en internet que conozcan.

Expresar sus opiniones en el grupo “Algo más de Química” en el momento que crean conveniente (en sus hogares, escula, etc)

En el aula, los alumnos se investigarán ellos mismos en distintos buscadores, luego en plenario comentarán:*¿Qué resultados obtuvieron? *¿Qué opinan de ello?*¿Qué consecuencia acarrea que la información personal esté al alcance de cualquier persona?*Si es necesario, cambiar o borrar aquellos datos.

Expresar sus opiniones en el grupo “Algo más de Química” como actividad extra-escolar.

Como actividad extra-escolar los alumnos irán respondiendo a preguntas planteadas en el grupo cerrado una o dos veces a la semana, sobre algunas características de los compuestos inorgánicos, debatiendo sobre los peligros de algunos de ellos en el medio ambiente, las enfermedades que causan; también observar videos, imágenes, brindar una opinión al respecto, preguntar y sacarse las dudas que tienen sobre compuestos inorgánicos.

Criterios de Evaluación: Participación activa en clase y en el grupo

cerrado por lo menos una vez a la semana. Respeto por la opinión y trabajo de los demás. Manejo adecuado de los datos personales en las

redes sociales, respetando la intimidad propia y hacia los demás.

Críticos y reflexivos utilizando una fundamentación apropiada.

Búsqueda de información e investigación sobre temas desconocidos sobre compuestos inorgánicos.

Fundamentación académica adecuada.

Conclusión Es tan importante aprender a utilizar como

recurso de enseñanza los medios que están formando parte permanentemente en la vida nuestros alumnos y no quedarnos ajenos a sus gustos y fascinaciones.

Hay tanto por aprender sobre estos recursos, solo hay que estar dispuestos y pacientes a cambiar para mejorar.

Mejorar no solamente nuestras prácticas áulicas, sino también, como personas y sobre todo profesionalmente.