Tema:

Objetivo:Lograr que el alumno muestre el interés por aprender y así mismo llegue a ejecutarlo, haciendo uso de distintas estrategias y competencias, para poder desarrollar sus habilidades.

FECHA ACTIVIDADES RECURSOS COMPETENCIAS A DESARROLLAR

1. Presentación ante el grupo

2. Hacer equipos de tres Aprenderán a interactuar al ir desarrollando la serie de actividades

3. Leer el tema seleccionado por equipo Información descargada de varias fuentes.

manejo y selección de información.

4. Ver dos video para identificar diferencias Interpretación y análisis de la información.

5. Sacar su propias conclusiones Video Selección de la informacion

6. Elaborar en parejas un escrito Cuaderno Manejo de la información

Desarrollo de la creatividad

7. Darlo a conocer al grupo desarrollo de convivencia y de comunicación verbal

8. Hacer un producto en movie maker, audacity o power point donde nos relaten una leyenda o mito.

Computadora Programas

hacer uso de las tic`s

Presentación

El siguiente proyecto fue elaborado por los alumnos en formación del segundo semestre con la materia de introducción al español con la licenciatura en educación secundaria con especialidad en español del primer grado grupo con el objetivo de desarrollar, aplicar y fomentar las prácticas sociales del lenguaje en alumnos de secundaria.

Para lograr lo anterior este proyecto está conformado por una serie de actividades pedagógicas que busquen en el alumno desarrollar las 4 habilidades lingüísticas (expresión oral, escrita, escuchar y hablar) en un contexto social

Igualmente también el presente proyecto esta compuesto por una planeación en la cual se encuentran plasmadas las diversas actividades que tiene por objetivo y propósito que los alumnos desarrollen de acuerdo al enfoque de “Español” 2011 las practicas sociales del lenguaje. Para el desarrollo de estas se utilizara como complemento esencial el uso de la tecnología con una doble función, la primera para fomentar en los alumnos no solo las prácticas sociales del lenguaje sino también el uso adecuado de la tecnología para la selección de información, y la última función es la de motivar a los alumnos para que realicen de forma adecuada las actividades que ellos mismos propusieron.

Justificación

Este proyecto está realizado principalmente para que los docentes en formación trabajen con los alumnos de secundaria y que aprenda tanto el maestro en formación como los alumnos a adquirir el aprendizaje de una manera más autónoma donde el alumno busque su propio aprendizaje realizándolo de la manera que más le guste, en un tipo de complicidad con el profesor el cual solamente guiara y resolverá las dudas que surjan durante las sesiones, siempre y cuando motive al alumno a buscar sus propios conceptos que pueda comprender y manipular de una manera más sencilla, ya que el alumno los retomara de una manera que le guste y así pueda formular su propio concepto el cual si lo adquiere como él lo entiende y lo practica no lo olvidara como lo que pasa cuando se les dan conceptos textuales los cuales se les dificulta memorizar y no les sirven de nada.

El trabajo que se realizara con estos jóvenes será un trabajo autónomo para que cada quien adquiera los conocimientos que necesitan, ya que algunas actividades se les complican a algunos a otros más se les facilitan, esta es una situación que si el profesor se encajona a una sola actividad, reprimirá al alumno y no lograra mejorar su intelecto, por lo contrario si se ínsita al alumno a buscar sus actividades de mejor interés se les facilitara el aprendizaje.

PROPÓSITOS

Desarrollar estrategias adecuadas para dar a conocer la diferencia entre mito y leyenda.

Identificar las formas en que los educandos aprenden mejor y adquieren estos conocimientos significativos.

Que los docentes en formación adquieran competencias para desarrollar una mejor comunicación con los alumnos.

Que los alumnos desarrollen la competencia sobre la expresión oral.

METAS

Culminar al 100% las actividades que se planearon en el proyecto. Que los docentes en formación recaben al 100% producciones de los

alumnos. Que el docente en formación desarrolle un 95% de comunicación con los

alumnos.

Escuela Normal de Sultepec

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA ESPECIALIDAD ESPAÑOL

“ENSEÑANDO ESCUCHANDO Y APRENDIENDO HABLANDO”

PROFRA. MARIA EUGENIA LOPEZ VELAZQUEZ

ALUMNOS:

BELTRÁN LÓPEZ JOVANY ESQUIVEL SALCEDO ALEJANDO FLORES GÓMEZ VÍCTOR MANUEL GASPAR HERNÁNDEZ JOVANI JUÁREZ FLORES AGUSTÍN JONATÁN LÓPEZ MARTÍNEZ CRISÓFORO

GRUPO: I GRADO: PRIMERO

SEGUNDO SEMESTRE