Proyecto
-
Upload
davilillo84 -
Category
Education
-
view
118 -
download
7
Transcript of Proyecto
CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE CENTRO DEL PROFESORADO DE MÁLAGA
Página 1
GUIA ELABORACIÓN PROYECTOAutoformación 2014-1015
Señale lo que proceda: FC GT
Título: DIFICULTADES DE APRENDIZAJE EN LECTURA Y ESCRITURA
Código: 152922GT039
1.Situación de partida
CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE CENTRO DEL PROFESORADO DE MÁLAGA
Página 2
El C.E.I.P. Carmen de Burgos, una vez analizadas las pruebas de evaluación internas y/o externas en las diversas Reuniones de Equipo Docente, Reuniones de Ciclo, Claustros del Profesorado y Equipo Técnico de Coordinación Pedagógica, determinan en la Memoria de Autoevaluación como Propuesta de Mejora, trabajar conjuntamente y de forma unificada, en la Detección y Tratamiento de Dificultades de Aprendizaje incidiendo en la Lectura y Escritura y elaborando un Proyecto de trabajo común que implique a los distintos niveles del Claustro.
Los aspectos que contribuyen a la innovación, se centran en ofrecer recursos al profesorado que sirvan para paliar las Dificultades de Aprendizaje en Lectura y Escritura traducidos en errores ortográficos y gramaticales, pobreza y escasez de vocabulario, dificultad para expresar la información que se quiere transmitir, deterioro progresivo de la competencia comunicativa, utilización repetida de los mismos registros, etc. En general, llegamos a la conclusión de que los alumnos/as están carentes de buena parte de las destrezas lingüísticas que le permitan producir e interpretar textos escritos y orales. Además, se trabajará en profundidad técnicas y estrategias para la detección y tratamiento en Dislexia y Disgrafía.
El ámbito de aplicación para que se produzcan resultados favorables, será en el aula de cada maestro/a, por medio de una batería de actividades que estarán clasificadas atendiendo a cada Nivel, Ciclo y/o Etapa y atendiendo a los diversos ritmos de aprendizajes.
2.Resultados
- Finalidad. Detección y tratamiento de diversas Dificultades de Aprendizaje en Lectura y Escritura.
- Repercusión. En el Aula. Disminuir y/o eliminar errores de base visual y/o fonológica. En el Centro. Mejorar resultados en expresión/compresión tanto oral como
escrita.
Definir, de forma clara y concreta, los objetivos formativos previstos
CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE CENTRO DEL PROFESORADO DE MÁLAGA
Página 3
Nº OBJETIVOS1 Conocer técnicas/estrategias/procedimientos para el tratamiento de las DA.2 Confeccionar materiales de Lectura y Escritura adaptados al Nivel, Ciclo y Etapa.3 Detectar Dificultades de Aprendizaje en Lectura y Escritura desde edades tempranas.
3.Desglose de actuaciones
OBJETIVO 1 Conocer técnicas/estrategias/procedimientos para el tratamiento de las DA.ACCIÓN Trabajar con el alumnado a través de materiales que potencien la ruta visual o
fonológica dependiendo de los errores que cometan y así disminuir las DA.APLICACIÓN DiariamenteTEMPORALIDAD Desde Noviembre hasta Mayo. 5 horas semanales.SEGUIMIENTO Por medio de rúbricas adaptadas a cada edad.RECURSOS O APOYOS SOLICITADOS
Sería fundamental la asistencia de algún/a ponente.
METODOLOGÍA En las distintas reuniones, se van a analizar diversos casos de alumnos/as para determinar distintos tipos de errores:
LECTURA- Errores de superficie: palabras difíciles o desconocidas, palabras homófonas,
deletreo y silabeo.- Errores de base fonológica: palabras desconocidas, poco familiares y
pseudopalabras, longitud y dificultad de las palabras, palabras infrecuentes con igual longitud que la forma oral, grafemas compuestos de dos letras, sílabas inversas y complejas, inversiones, lexicalizaciones, omisiones, adiciones, sustituciones y cambios de posición de grafemas, errores por desconocimiento o mala aplicación, relación con los recursos de atención y memoria de trabajo verbal.
- Errores mixtos: errores de base auditivo-fonológica, errores de base viso-espacial, errores de significado conocidos como “paralexias”, no acceder al significado y lectura incomprensible.
ESCRITURA
- Fallos en la grafía, en movimiento y plasmación escrita.
CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE CENTRO DEL PROFESORADO DE MÁLAGA
Página 4
COMPETENCIA PROFESIONAL
Gestión del currículo.
DESARROLLO TAREAS ESPECÍFICAS Desglose de tareas a desarrollar
RESPONSABLE*Persona(s) que llevará(n) a cabo la TAREA
COLABORAHerramientas de la Plataforma a usar y contenido a desarrollar
1.- Informar del proyecto a la dirección para que el Consejo Escolar sea informado del desarrollo del proyecto tal y como marcan las instrucciones.
Coordinadora Blog en Colabor@
2.- Análisis de supuestos prácticos en alumnado con dislexia y/o disgrafía. (Al menos dos por componente.)
Todos/as los componentes del Grupo de Trabajo.
Carpeta documentos personalizada en Colabor@
EVALUACIÓNINDICADORES DE LOGRO 1.- Entrega del documento de proyecto a la dirección.
2.- Analizar los supuestos prácticos.EVIDENCIAS 1.- Entrada en el diario de Colabor@ avisando del hecho.
2.- Reflexión de cada una de las participantes después de leer el artículo correspondiente, en la carpeta pesonalizada de Colabor@.
OBJETIVO 2 Confeccionar materiales de Lectura y Escritura adaptados al Nivel, Ciclo y Etapa.ACCIÓN Búsqueda de materiales en formato papel y formato digital para confeccionar un
dossier clasificado en diversas DA y adaptadas a cada nivel.APLICACIÓN Cada maestro/a aportará la información y/o experiencias con el resto de
compañeros/as.TEMPORALIDAD Desde Noviembre hasta Mayo. 2 horas semanales.SEGUIMIENTO Reuniones quincenales.RECURSOS O APOYOS SOLICITADOS
Sería fundamental la aportación de material bibliográfico.
CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE CENTRO DEL PROFESORADO DE MÁLAGA
Página 5
METODOLOGÍA En las distintas reuniones, los distintos ciclos, expondrán la información localizada con anterioridad a la sesión para compararla y tomar decisiones.
COMPETENCIA PROFESIONAL
Gestión del currículo.
DESARROLLO TAREAS ESPECÍFICAS Desglose de tareas a desarrollar
RESPONSABLE*Persona(s) que llevará(n) a cabo la TAREA
COLABORAHerramientas de la Plataforma a usar y contenido a desarrollar
1.- Fundamentación teóricaRecopilación de materiales y aplicación en el aula.Confección del dossier
Todos/as los componentes del Grupo de Trabajo.
Carpeta documentos personalizada en Colabor@
2. Informe seguimiento del proyecto
Coordinador Colabor@ en la carpeta documentos
EVALUACIÓNINDICADORES DE LOGRO 1.- Recopilar y aplicar en clase el material.
2.- Elaboración del informeEVIDENCIAS 1.- Subir a Colabor@ los documentos creados y las conclusiones
obtenidas con la actividades en una carpeta individual con su nombre.2.- Documento en la carpeta correspondiente en Colabor@
OBJETIVO 3 Detectar Dificultades de Aprendizaje en Lectura y Escritura desde edades tempranas.
ACCIÓN Observar en cada aula a aquellos/as alumnos/as con Dificultades en Lectura y Escritura y aplicar el material elaborado.
APLICACIÓN Cada maestro/a aplicará estos materiales de forma colectiva sobre todo en los cursos iniciales de Educación Primaria y de forma individual en aquellos cursos que se estime necesario.
TEMPORALIDAD Desde Noviembre hasta Mayo. 2 horas semanales.SEGUIMIENTO De forma semanalRECURSOS O APOYOS
Sería fundamental la asistencia de algún/a ponente.
CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE CENTRO DEL PROFESORADO DE MÁLAGA
Página 6
SOLICITADOSMETODOLOGÍA En las distintas reuniones, se van a analizar diversos casos de alumnos/as por
medio de sus dictados, copiados sin lectura, copiados con lectura, lectura de pseudopalabras, transcripción de oraciones y/o frases, párrafos y textos.
COMPETENCIA PROFESIONAL
Gestión del currículo.
DESARROLLO TAREAS ESPECÍFICAS Desglose de tareas a desarrollar
RESPONSABLE*Persona(s) que llevará(n) a cabo la TAREA
COLABORAHerramientas de la Plataforma a usar y contenido a desarrollar
1.- Selección de reglas ortográficas de cada nivelSelección de reglas gramaticales de cada nivel
Todos/as los componentes del Grupo de Trabajo.
Carpeta documentos personalizada en Colabor@
2.- Evolución mensual del grupo.
Coordinador Blog Colabor@
3.- Reflexión personal sobre lo aplicado en el aula relacionado con el proyecto
Compontes del grupo Subir a Colabor@ las conclusiones obtenidas con la reflexión en una carpeta Individual con su nombre.
4.- Memoria final Coordinadora Colabor@ en la carpeta documentos
EVALUACIÓNINDICADORES DE LOGRO 1.- Reflejar en un documento las reglas seleccionadas
CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE CENTRO DEL PROFESORADO DE MÁLAGA
Página 7
2.- Elaborar actas mensuales3.- Elaboración de la reflexión
4.- Elaboración de la memoriaEVIDENCIAS 1.- Carpeta epsonalizada en Colabor@
2.- Entadas en el blog de [email protected] Documento en la carpeta correspondiente en Colabor@
4.- Documento en la carpeta correspondiente en Colabor@
-
COMPROMISOS PERSONALES
CICLO PARTICIPANTE COMPROMISO 1 COMPROMISO 2 COMPROMISO 3 COMPROMISO 4
INFANTILRaquel Arias
ParejaSecuenciación de
contenidos de ortografía
Infantil 3, 4 y 5 años
Confección de dictados y/o
copiados Infantil 3, 4 y 5 años
Análisis de casos prácticos de
Dificultades de Aprendizaje en
Lectura y Escritura
Confección Manual
Dificultades Aprendizaje en Lectura y
Escritura.
Ana Mª García Ortega
Rosa Mª Navarro Rodríguez
PRIMER CICLO
David HaroGarcía
Secuenciación de contenidos de
ortografíaPrimero de
Primaria
Confección de dictados y/o
copiados Primero de Primaria
Análisis de casos prácticos de
Dificultades de Aprendizaje en
Lectura y Escritura
Confección Manual
Dificultades Aprendizaje en Lectura y
Escritura.
Concepción Ramos Castro
Antonia García Carrasco
Secuenciación de contenidos de
ortografíaSegundo de
Primaria
Confección de dictados y/o
copiados Segundo de Primaria
Análisis de casos prácticos de
Dificultades de Aprendizaje en
Lectura y Escritura
Confección Manual
Dificultades Aprendizaje en Lectura y
Escritura.Isabel Mª López
Núñez
SEGUNDO CICLO
Miguel Ángel García Martín
Secuenciación de contenidos de
ortografíaTercero de
Confección de dictados y/o
copiados Tercero de Primaria
Análisis de casos prácticos de
Dificultades de Aprendizaje en
Confección Manual
Dificultades Aprendizaje
Mª José Serrato Llamas
CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE CENTRO DEL PROFESORADO DE MÁLAGA
Página 8
Primaria Lectura y Escritura en Lectura y Escritura.
Inmaculada Núñez Hidalgo
Francisca González
Domínguez
Secuenciación de contenidos de
ortografíaCuarto de Primaria
Confección de dictados y/o copiados de Cuarto de Primaria
Análisis de casos prácticos de
Dificultades de Aprendizaje en
Lectura y Escritura
Confección Manual
Dificultades Aprendizaje en Lectura y
Escritura.
Concepción Martín Juan
TERCER CICLO
Mª Luisa Merino Morales
Secuenciación de contenidos de
ortografíaQuinto de Primaria
Confección de dictados y/o copiados de Quinto de Primaria
Análisis de casos prácticos de
Dificultades de Aprendizaje en
Lectura y Escritura
Confección Manual
Dificultades Aprendizaje en Lectura y
Escritura.
Sonia Martín Recio
Secuenciación de contenidos de
ortografíaSexto de Primaria
Confección de dictados y/o copiados de
Sexto de Primaria
Análisis de casos prácticos de
Dificultades de Aprendizaje en
Lectura y Escritura
Confección Manual
Dificultades Aprendizaje en Lectura y
Escritura.
Ángel Criado Torres
REQUISITOS Y ACUERDOS PARA LA CERTIFICACIÓNUso de Colabor@ = 4 horasCompromiso individual (sobre todo creación de materiales y aplicación en el aula) = 14 horasReflexión final = 2 horas
LISTADO DE PARTICIPANTESCOORDINACIÓNNombre: David Haro GarcíaDNI: 77343761MCorreo personal: [email protected]óvil: 649391915Centro: C.E.I.P. Carmen de BurgosPARTICIPANTESNombre: Raquel Arias ParejaDNI: 74843020P
CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE CENTRO DEL PROFESORADO DE MÁLAGA
Página 9
Correo personal: [email protected]óvil: 675328993Centro: C.E.I.P. Carmen de BurgosNombre: Ángel Criado TorresDNI: 25663809HCorreo personal: [email protected]óvil: 607568254Centro: C.E.I.P. Carmen de BurgosNombre: Miguel Ángel García MartínDNI: 33365274WCorreo personal: [email protected]óvil: 605268290Centro: C.E.I.P. Carmen de BurgosNombre: Ana María García OrtegaDNI: 25106627BCorreo personal: [email protected]óvil: 616092315Centro: C.E.I.P. Carmen de BurgosNombre: Francisca González DomínguezDNI: 74812420KCorreo personal: [email protected]óvil: 600012513Centro: C.E.I.P. Carmen de BurgosNombre: Isabel María López NúñezDNI: 25079807DCorreo personal: Móvil: 615680323Centro: C.E.I.P. Carmen de BurgosNombre: María Concepción Martín JuanDNI: 24885168LCorreo personal: [email protected]óvil: 608711405Centro: C.E.I.P. Carmen de BurgosNombre: María Luisa Merino MoralesDNI: 25087783GCorreo personal: [email protected]óvil: 645234836Centro: C.E.I.P. Carmen de BurgosNombre: Rosa María Navarro RodríguezDNI: 33395581HCorreo personal: [email protected]
CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE CENTRO DEL PROFESORADO DE MÁLAGA
Página 10
Móvil: 657639697Centro: C.E.I.P. Carmen de BurgosNombre: Inmaculada Núñez HidalgoDNI: 25066409CCorreo personal: [email protected]óvil: 653487697Centro: C.E.I.P. Carmen de BurgosNombre: Concepción María Ramos CastroDNI: 25318348VCorreo personal: [email protected]óvil: 653487697Centro: C.E.I.P. Carmen de BurgosNombre: María José Serrato LLamasDNI: 25573187QCorreo personal: [email protected]óvil: 679598008Centro: C.E.I.P. Carmen de BurgosNombre: Antonia García CarrascoDNI: 08776060LCorreo personal: [email protected]óvil: 607765420Centro: C.E.I.P. Carmen de BurgosNombre: Sonia Martín RecioDNI: 53670727CCorreo personal: [email protected]óvil: 654733884Centro: C.E.I.P. Carmen de Burgos