PROXECTO BIBLIOTECA EI TUI - escolasinfantisdegalicia.es€¦ · PROXECTO BIBLIOTECA EI TUI...

PROXECTO BIBLIOTECA EI TUI

Escola Infantil TuiR/Colón s/n 36700

[email protected]://escolasinfantis.net/blogue_centro/de_tui/

tlf: 986 60 71 49 /638299553

mailto:[email protected]

http://escolasinfantis.net/blogue_centro/de_tui/


INDICE

INTRODUCIÓN

1. OBXECTIVOS

2. ORGANIZACIÓN

2.1. ESPAZOS. ONDE HABITAN OS CONTOS.

2.2. ACTIVIDADES.

2.3. TEMPORALIZACIÓN DO ESPAZO DA BIBLIOTECA.

2.4. TEMPORALIZACIÓN DAS ACTIVIDADES.

2.5. AGRUPAMENTOS

2.6. RECURSOS. COORDINACIÓN.

2.7. MATERIAIS.

3. CRITERIOS COMPARTIOS.

4. AVALIACIÓN.



tlf: 986 60 71 49 /638299553




INTRODUCIÓN

A idea nace da observación sistemática das nenas e nenos ante os contos, o seu

interese, atención, emocións claras nos seus rostros,...; faise imprescindible na escola

coidar, mimar, preparar o escenario, o lugar dos contos. Son numerosos os beneficios

de contar contos as nenos e nenas desde idade temperá, tanto na casa como na

escola. Os mesmos beneficios pr oducen aos rapaces e rapazas que xa están

estudando na Secundaria, independentemente que sexan contos infantís ou xa

para un lector máis maduro.

O conto (sexa escoitado, lido e/ou creado polo alumado) é unha ferramenta

estupenda para estimular, por exemplo, o desenvolvemento da linguaxe oral, a

imaxinación e a creatividade.

Asemade, algo tan sinxelo como un conto axuda ao lector/a a identificar as súas

propias emocións e as dos demais, o que leva a desenvolver a empatía e a

autoestima; a relaxarse en tanto presta atención e entretense; fomenta

sentimentos de confianza, seguridade e independencia mentres estreita lazos

afectivos caos persoas coas que comparte este momento lector; estimula a

memoria, a representación de símbolos, o gusto estético, e, en definitiva, axuda

a coñecer e interpretar mellor o mundo circundante mediante o imaxinario e a

adquirir o hábito lector.

Todo isto faise imprescindible en calquera etapa educativa, onde o conto debe ter

un espazo nos quefaceres do noso alumnado.



tlf: 986 60 71 49 /638299553




Que entendemos por conto?

O conto é para nós unha ferramenta para traballar as emocións. A través deles

poderemos xerar e sentir ilusión, sorpresa, tensión, medo, alegría, entusiasmo, intriga,

curiosidade, pracer,...

Que tipo de contos habitan nos recunchos dos contos e na nosa biblioteca?

Contos para escoitar, contos para ver, para cantar, para tocar, contos

artesáns (feitos en distintos formatos...), contos con música, contos xigantes,

contos con xogos, con crebacabezas, contos de secuencias das nenas e nenos da

escola como protagonistas,... contos para contar: CONTOS PARA GOZAR!



tlf: 986 60 71 49 /638299553




REFERENCIAS LEXISTALIVAS

A Lei Orgánica 2/2006, do 3 de maio, de Educación establece no seu artigo 113,que non foi modificado pola LOMCE, a obligación de que en todo centro escolarpúblico exista unha biblioteca escolar e explicita as súas finalidades.

No artigo 26.2 da mesma Lei establécese que nesta etapa se prestará unha atenciónespecial á adquisición e o desenvolvemento das competencias básicas e se fomentará acorrecta expresión oral e escrita (…) .A fin de promover o hábito da lectura,adicarase un tempo á mesma na práctica docente de todas as materias.

A modificación da LOE mediante a Lei Orgánica 8/2013 , de 9 de decembro, para amellora da calidade educativa mantén todo o sinalado en relación ás bibliotecasescolares.

1. OBXECTIVOS

Mirar, escoitar, compartir, tocar,... sentir e vivir os contos.

Estimular a memoria, a atención sostida, a concentración e a participación no

diálogo.

Pontenciar a imaxinación, a creatividade e a expresión de sentimentos.

Adquirir hábitos relacionados co comportamento que se debe manter na

biblioteca.

Fomentar o interese pola lectura e a escoita activa de historias.

Arranxar os libros deteriorados.

Favorecer actitudes de respecto e conservación dos contos.

Gozar coa lectura de contos por parte das mestres e familiares.



tlf: 986 60 71 49 /638299553


https://www.boe.es/diario_boe/txt.php?id=BOE-A-2013-12886

https://www.boe.es/diario_boe/txt.php?id=BOE-A-2013-12886

https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2006-7899



2. ORGANIZACIÓN

2.1. ESPAZOS. ONDE HABITAN OS CONTOS.

BIBLIOTECA DA ESCOLA

Un espazo agradable, cómodo, tranquilo, tanto para as nenas e nenos coma para os

adultos que os acompañan.

Un ambiente atractivo, ordenado e estimulante, propicio para o uso autónomo das

crianzas, é dicir, material visible e accesible para permitir a toma de decisións na súa

selección por parte de nenas e nenos.

A biblioteca, debe servir como espazo socializador, polo que a súa distribución deber

ser idónea para fomentar as relacións cos demáis.

BIBLIOTECA DE AULA

O recuncho da biblioteca é un lugar onde se fai realidade o pracer da lectura,

no noso caso, o pracer de manipular, tocar, ver, sinalar imaxes, contar contos.

É un lugar dentro de cada aula, incluso no exterior, onde se teñen en conta certas

condicións: luz, temperatura, comodidade, separado e tranquilo que permita

diferenciarse do resto de espazos da aula, que teña identidade propia.



tlf: 986 60 71 49 /638299553






tlf: 986 60 71 49 /638299553




2.2. ACTIVIDADES

Tendo en conta os obxectivos deseñados para este curso escolar 2017-18, a proposta

de actividades, aberta ás achegas do resto da comunidade de educativa, é a seguinte:

De cara as crianzas:

• Mirar, escoitar e tocar contos e imaxes nos espazos dos contos habilitados en

cada aula.

Venres de conto: cada venres temos sesión de contacontos a cargo dalgunhaprofesional da escola; poden ser con monicreques, con sombras chinesas, confanelogramas, con música... Trátase de ampliar as posibilidades narrativas ecativar coa maxia dos contos a pequenas e pequenos.

Pegadas dos contos: actividades plásticas relacionadas cos contos contados eque estimulen a creatividade de nenas e nenos (pintar o conto escoitado, crearun collage despois dunha narración, xogar a disfrazarse,...).

Contos sorpresa: cada nena e neno ten o seu conto preferido, conto que noncansa de escoitar unha e outra vez antes de ir durmir,... Esta actividadeconsiste en que as familias veñan á escola contar o conto preferido da súa nenaou neno.

“O conto viaxeiro”: unha nena ou neno de cada aula (medianos e maiores)levará todos os venres a “mochila viaxeira”, con varios dos contos da aula paracontar na fin de semana na casa.

Sesión de contacontos, convidaremos a un profesional na arte de contarrelatos a que veña a entusiasmarnos coa maxia dos contos.

Visita á biblioteca: as nenas e nenos maiores (2-3) farán unha visita á

biblioteca pública, cuxo obxectivo é familiarizar á nena e ó neno con este

espazo adicado á literatura infantil.



tlf: 986 60 71 49 /638299553




De cara ás familias:

Contos sorpresa: cada nena e neno ten o seu conto preferido, conto que non

cansa de escoitar unha e outra vez antes de ir durmir,... Esta actividade

consiste en que as familias veñan á escola a contar o conto preferido da súa

nena ou neno.

Visita á biblioteca: as nenas e nenos maiores (2-3) farán unha visita á

biblioteca pública, cuxo obxectivo é familiarizar á nena e ó neno con este

espazo adicado á literatura infantil.

Sesión de contacontos: convidaremos a un profesional na arte de contar

relatos a que veña a entusiasmarnos coa maxia dos contos. É unha actividade

pensada para que nenas e nenos a gocen acompañados de nais e pais.

De cara aos profesionais:

• Venres de conto: cada venres temos sesión de contacontos a carga dalgunha

profesional da escola. Poden ser con monicreques, con sombras chinesas, con

fanelogramas, con música... Trátase de ampliar as posibilidades narrativas e

cativar coa maxia dos contos a pequenas e pequenos.

• Espazo de literatura especializada. Na biblioteca da escola teremos un

espazo destinado á consulta de artigos de interese, consulta da revistas e

libros especializados. Non son moitos os tempos pero cando vamos cun grupo á

biblioteca se o noso rol é de lector estaremos favorecendo a modelaxe.



tlf: 986 60 71 49 /638299553




VENRES DE CONTO

DATA CONTO TÉCNICA GRUPO DEIDADE

SONIA 12/01/18 A MOSCACHOSCA

MURAL MAIORES

VICKY 19/01/18 CINCO ENLATADO MEDIANOS

CRISTINA 26/01/18 OS PETOS DELORETO

TEATRALIZADO MAIORES

LAURA 02/02/18 CHIVOSCHIBÓNS

MURAL MEDIANOS

MARTA A. 09/02/18 O MOSTROU DECORES

TEATRALIZADO MAIORES

MARTA 16/02/18 UN PEZ MOIDIVERTIDO

PUP UP MEDIANOS

XIMENA 23/02/17 SCHHH KAMISIBAI GRANDES

LIDIA 02/03/18 MARIONETA MEDIANOS

MARIA 09/03/18 TITOMARABARISTA

CAIXASORPRESA

MEDIANOS

MARÍAJOSÉ

16/03/18 A RATIÑAPRESUMIDA

NARRADO MAIORES

IRIA 23/03/18 UNHA EIRUGAMOI LARPEIRA

MEDIANOS

CARMEN 06/04/18 UN BECHO MOIESTRAÑO

FANELOGRAMA GRANDES

• Elaboración de soportes para narrar os contos.

• Proxecto de traballo coa biblioteca municipal.

• Colaboración co IES San Paio. Acompañamento lector.



tlf: 986 60 71 49 /638299553






tlf: 986 60 71 49 /638299553




2.3. TEMPORALIZACIÓN DO ESPAZO DA BIBLIOTECA

LUNS MARTES MÉRCORES XOVES VENRES

8.30- 9.30 BEBÉS BEBÉS BEBÉS BEBÉS BEBÉS

9.30-10.00 AULA 3 AULA 4 AULA 4 AULA 4 AULA 3




11.30 –12.00 AULA 5 AULA 6 AULA 6 AULA 5 AULA 6




tlf: 986 60 71 49 /638299553




2.4.TEMPORALIZACIÓN DAS ACTIVIDADES

TEMPOS ESPAZOS GRUPOS

Escoitar,mirar,

tocar contos

Diaria. En cada aula.Biblioteca

Todos os grupos.O-1 a partir do 3ºtrimestre.

Venres de conto Todos os venres nosegundocuatrimestre.

Alternancia dasaulas.

Cada venres ungrupo. Alternanciados mesmos.

Contos sorpresa Ao longo da semana.Abril-Maio

Na aula da familianarradora do conto.

No grupo onde estáa nena ou neno dafamilia narradora.

O conto viaxeiro Ao longo do cursodesde o mes defebreiro.

Escola-casa. Grupos de 1-2 e 2-3.

Sesión de

contacontos.

Abril. Usos múltiples. Grupo 2-3Grupo 1-2 e 0-1En sesiónsdiferentesacompañados dassúas familias.

Visita á biblioteca. Abril-Maio Biblioteca municipal. Grupos de 2-3.

Acompañamento

lector.

Maio IES San Paio Grupos 1-2 e 2-3.

Contadas. Maio IES San Paio Todos os grupos.



tlf: 986 60 71 49 /638299553




2.5. AGRUPAMENTOS

Para que o espazo da biblioteca sexa un lugar onde disfrutar dos contos consideramos

fundamental a visita en pequeno grupo polo que establecemos este número de nenas e

nenos segundo o grupo de idade:

• Grupo 0-1 : de 2 a 4 nenas e nenos.

• Grupo 1-2: de 4 a 6 nenas e nenos.

• Grupo 2-3: de 6 a 8 nenas e nenos.

2.6. RECURSOS. COORDINACIÓN.

As persoas responsables da dinamización e xestión dos espazos dos contos para este

curso escolar son:

Laura Novoa León

Sonia Sorribas Lorenzo

Victoria Eugenia Romero González

Entre outras, as súas funcións serán as seguintes:

• Dinamizar o proxecto

• Coordinar as actividades

• Coordinar os soportes dos contos

• Facer proposta de contos

• Manter en bo estado os contos



tlf: 986 60 71 49 /638299553




2.7. MATERIAIS.

Para a selección dos contos téñense en conta os seguintes criterios:

• contos atractivos, estéticos e seguros.

• contos relacionados co que rodea á nena e neno, a súa vida cotiá.

• libros para oír, mirar, descubrir, escoitar,...

• contos en formatos pequenos, fáciles de manexar e con diferentes texturas.

• libros con xoguetes, sons e movementos para poder interactuar co conto.

• contos de tramas sinxelas, acumulativos, con repeticións,..., nas que as crianzas

poidan participar.

Para a selección de mobiliario e material didáctico tense en conta o material

propio de cada aula:

• tapiz de chan.

• moble almacenamento de libro.

• Coxíns grandes.

Para a selección de mobiliario e material didáctico tense en conta o material

propio do centro e cedido

• Tapiz de chan.

• Mobles almacenamento de libros.

• Saba.

• Coxíns grandes.

• Farrapos.



tlf: 986 60 71 49 /638299553




3. CRITERIOS COMPARTIOS

Os espazos dos contos de cada aula e a biblioteca deben manter os seguintes criterios

de uso compartidos:

• Ao espazo vai a nena e o neno que teña ganas de mirar, escoitar, tocar,..., un

conto.

• Despois de miralos, tocalos, gozalos,...; cada quen tendo en conta a súa

autonomía deberá devolver o conto ao seu lugar (moble, caixa, cesto,...).

• É un espazo para estar en silencio: nenas, nenos e adultos deben modular a súa

voz.

• É un espazo para estar tranquilos: nenas, nenos e adultos deben moverse con

tranquilidade.

• É un espazo para manipular, tocar, mirar,... polo que os contos que teñamos

dispoñibles cara as crianzas deben ser manipulables por eles, é dicir, as nenas e

nenos van á biblioteca a coller os contos.



tlf: 986 60 71 49 /638299553




4. AVALIACIÓN

O espazo responde ás necesidades de nenas e nenos e adultos?

A selección dos contos é a axeitada para as crianzas?

Permítese que as crianzas sexan as responsables de elixir o conto que lles

apetece?

Teñen acceso as crianzas aos contos? Poden manipulalos?

Faise uso do espazo dos contos nos parámetros recollidos no proxecto por parte

dos profesionais da escola?

É coñecido e visitado o espazo dos contos de cada aula polas familias?

É un espazo de acceso voluntario?

Gozan nenas e nenos nos espazos dos contos?

Estes criterios serán avaliados cada dous meses polos profesionais da escola para ter

en conta as necesidades e propostas de mellora.

REXISTRO DE OBSERVACIÓN

ACTITUDES VALORACIÓNS

CURIOSIDADE1. Non manifesta curiosidade.2. Observa superficialmente.3. Sorpréndese e fai pregntas.4. Amósase moi curioso.

CONFIANZA EN SÍ MESMO 1. É pasivo2. É activo

APERTURA AOS OUTROS 1. Non coopera.2. Coopera a demanda do adulto.3. Coopera por iniciativa propia.

j



tlf: 986 60 71 49 /638299553



PROXECTO BIBLIOTECA EI TUI - escolasinfantisdegalicia.es€¦ · PROXECTO BIBLIOTECA EI TUI...

Documents

Transcript of PROXECTO BIBLIOTECA EI TUI - escolasinfantisdegalicia.es€¦ · PROXECTO BIBLIOTECA EI TUI...