PROTOCOLO REPORTE DE APLICACIÓN AAMTIC

Grupo de formación Tit@: 112Nombre ME: YENNY MARITZA MENDOZA SIERRAI.E: GABRIEL GARCÍA MARQUEZAAMTIC: PRODUCCIÓN DE TEXTOS EN UN MUNDO DIGITALCurso en el que aplica AAMTIC: PRIMER GRADO

LO PLANEADOActividades a desarrollar con los estudiantesINTRODUCCIÓN

Saludo a los estudiantes. 5 minutosRegistro de asistencia. 10 minutosOrientaciones para la actividad. 5 minutosDesarrollo de la actividad. 90 minutosEvaluación de la actividad. 10 minutos

PROPOSITO

Emplear las herramientas TIC, para reconocer los conocimientos de los niños de primer grado en las áreas de Español, Matemáticas, Artística y tecnología. Motivar al inicio de actividades a través de acciones lúdicas que permitan despertar el interés hacia la producción oral en los niños y niñas.

COMPETENCIAS

Matemáticas:Usa representaciones principalmente concretas y pictóricas para el sistema de numeración decimal.

Lenguaje:Utiliza de acuerdo al contexto un vocabulario adecuado para expresar mis ideas.

Artística:Emplea símbolos y figuras en forma creativa.

Tecnología:Valora algunos elementos de la tecnología.

Primera semana:

DESCRIPCION

1. Se realizará evaluación de conocimientos previos se presentará en power point para dar la explicación general y permitir que comprendan mejor cada actividad.

2. Se entregará en físico la prueba a cada niño en la cual escribirán su nombre, realizaran transcripciones e identificarán vocales. En matemáticas realizaran conteos

y representaran cifras.

Institución Educativa Gabriel García MárquezSede Alfonso Bonilla Naar

Evaluación Diagnóstica Grado primero 2016

1. Escribir el nombre: __________________________________________________

2. Realizar la transcripción del tablero.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3. Continuar los trazos

4. Observar cada dibujo y encerrar la letra inicial de su nombre

6. Cortar y escribir la cantidad

7. Dibujar la cantidad

4

2

5

10

8. Colorear cada dibujo con el color correspondiente:

3. En power point observarán imágenes de historietas que se encuentran en desorden, los niños las organizarán y expresaran en forma oral las secuencias de las historias, se realizarán grabaciones de sus relatos.

4. Se valorara los aspectos positivos de la actividad y por mejorar.

RECURSOS

Presentación en power pointComputadorVideo proyectorPrueba escritaCámara, videograbadora o grabador de voz.Planilla de asistencia.

VARIABLES DIDACTICAS

Técnica pedagógica:

Aprendizaje significativo

Como son niños que se encuentran iniciando el primer año de escolaridad primaria se utiliza como variable:

• Orientación personalizada.• Utilización de material real para los conteos.• Preguntas sobre imágenes para completar historias.

EVALUACIÓN

Lista de chequeo: Valoración cuantitativa y cualitativa del resultado de los conocimientos previos.

Producción oral.

Participación en la actividad.

TIEMPO:

2 HORAS

Segunda semana

INTRODUCCIÓN

Saludo a los estudiantes. 5 minutosRegistro de asistencia. 10 minutosOrientaciones para la actividad. 5 minutosDesarrollo de la actividad. 90 minutosEvaluación de la actividad. 10 minutos

DESCRIPCIÓN

1. En la sala de sistemas observarán elementos tecnológicos como computador, table, video beam, celular, videograbadora, se darán instrucciones sobre la importancia del

uso adecuado y el cuidado.

2. Después el trabajo será individual encenderán el computador guiándolos para ingresar a “paint” dibujar unas figuras geométricas y luego colorearlas de acuerdo a indicaciones dadas por la profesora. Para apoyar el trabajo de cada niño observarán a través de la proyección con el video beam la actividad que realizarán en el computador.

3. En grupos de 4 estudiantes recibirán figuras geométricas en cartulina para elaborar un personaje en forma creativa, darle un nombre a su personaje y crear una historia sobre este.

4. Los grupos exponen al resto de estudiantes su personaje e historia y se grabaran algunos de los grupos con sus historias.

4. Los niños expresaran como les pareció la actividad y de cual grupo del gusto más el personaje, la historia y por qué.

RECURSOS

sala de sistemascomputadoresvideo proyectorcartulinaColbón Cámara o videograbadora

VARIABLES DIDACTICAS

Técnica pedagógica:

Aprendizaje significativoAprendizaje colaborativo

Para los niños de primer grado se utilizará como variable:

Observar el computador real e identificar sus partes.Orientación personalizadaPresentación real de figuras geométricas.Ejemplo sobre personajes.

EVALUACIÓN

Lista de chequeo: Registro de aciertos de los estudiantes en los diferentes aspectos:

1. Reconocimiento del computador. 2. Identificación de figuras geométricas y colores.

3. Creatividad en su trabajo con las figuras geométricas reales.4. Expresión y producción oral.5. Participación en la actividad.6. Trabajo en equipo.

TIEMPO:

2 HORAS

Uso de TIC si corresponde (Explicar herramientas/pagina/video/otro y su uso pedagógico)

Presentación en power point: para presentar de una manera práctica la evaluación diagnostica y en una forma práctica para ser visualizada por los niños y niñas de primer grado.

Video beam: Para dar a conocer la proyección de la presentación de power point y permitir un mejor reconocimiento de las actividades.

Videograbadora: Para realizar registros de la producción textual de los niños, esto permitirá que los estudiantes reconozcan sus habilidades.

LO EJECUTADOExplicar en detalle cómo se llevó a cabo las actividades planeadas, que uso se hizo de las TIC en caso de haberse planeado.

Actividad de la primera semana

Se realizó el lunes 22 de Febrero.

1. Se utilizando el video beam para la explicación de la prueba escrita.2. Se entrega a cada niño su prueba para desarrollarla.3. Se proyectan las imágenes en secuencia para que los niños expresen sus

historias, se graban algunas de ellas.4. Se evalúa la actividad.

Actividad de la segunda semana

Se realizó el Martes 1 de Marzo

1. Se organizan los niños en la sala de sistemas.2. La profesora hace las explicaciones sobre el uso de elementos tecnológicos

y su utilidad.3. Se motiva a prender el computador para trabajar en una actividad de paint

figuras geométricas y colores.4. Para mejor orientación se proyecta con el video beam cada paso a realizar.5. En grupos se realizan personajes en figuras geométricas, crean un nombre y

una historia con ese personaje.6. Se evalúa la actividad con los niños y niñas.

RESULTADOSEnuncie los productos realizados por los estudiantes y/o los resultados de aprendizaje logrados al aplicar las actividades.

Actividad primera semana

1. Los estudiantes participaron con mucho interés en las actividades planeadas.

2. Desarrollaron la evaluación escrita de modo satisfactorio, lo que permitió reconocer sus conocimientos previos en las áreas de matemáticas y Lenguaje.

3.Participaron en la organización de secuencias de forma creativa y se realizaron grabaciones de algunas historias creadas por los niños. Con esto se identifica el uso del vocabulario acorde a la edad de los estudiantes.

Actividad segunda Semana

1. Los niños y niñas mostraron mucho entusiasmo por el uso de elementos tecnológicos, siguieron las indicaciones para trabajar en paint, elegir figuras geométricas y colorearlas de acuerdo a las indicaciones.

2. Expresaron mucha creatividad al realizar personajes con figuras geométricas , luego crear un nombre para sus personaje y una historia.

POR MEJORARExplique que puede mejorar para una próxima vez enuncie y argumente)

Para la próxima vez se utilizarían las tables con el objetivo de que los niños y niñas puedan utilizar una nueva herramienta tecnológica con aplicativos.

EVIDENCIAS (fotos y listado de asistencia)

Fotos (mínimo 5)

ACTIVIDAD PRIMERA SEMANA

LISTA DE ASISTENCIA

CONSENTIMIENTO DE LOS PADRES

REGISTRO DE RESULTADOS

ACTIVIDAD SEGUNDA SEMANA

ASISTENCIA DE LOS NIÑOS

LISTA DE CHEQUEO