Protección del Patrimonio Cultural Afectado por Desastres Naturales: El Caso de Honda, Tolima 2012

Protección del Patrimonio cultural afectado Por desastres naturales:

el caso de Honda, tolima 2012

fundación Gavia

Luisa Tribiño MaMbyrepresentate Legal

CaTaLina baTeMan VargasDirectora general

anDrea MarTínez MorenoDirectora de gestión de proyectos

investigación y textosCatalina bateman Vargasandrea Martínez Moreno

Diseño y diagramaciónyesica acosta Molina

FotografíasCatalina bateman Vargassusana Mora ochoa

isbn 978-958-57470-0-5

contenido

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182327

PRESENTACIÓN

INTRODUCCIÓN

HONDA > UBICACIÓN Y CARACTERÍSTICAS GENERALES > EL PATRIMONIO CULTURAL EN HONDA

LA PÉRDIDA DEL PATRIMONIO CULTURAL POR DESASTRES NATURALES: EL CASO DEL ARCHIVO HISTÓRICO DE HONDA

MUSEO CASA ALFONSO LÓPEZ PUMAREJO > El INMUEBLE > LA COLECCIÓN

RESULTADOS DEL TALLER PARA LA PROTECCIÓN DEL PATRIMONIO CULTURAL AFECTADO POR DESASTRES NATURALES

COMO ENFRENTAR LAS SITUACIONES DE DESASTRE PARA PROTEGER EL PATRIMONIO CULTURAL

BIBLIOGRAFÍA

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La Fundación Gavia desea agradecer a la Fundación del Príncipe Claus por el apoyo brindado para la realización del Taller de capacitación y las jornadas de conservación adelantadas en el Museo Alfonso López Pumarejo.

Queremos agradecer al Director del Museo Alfonso López Pumarejo, el señor Manuel Suárez por su cálida acogida, por abrirnos las puertas del Museo y brin-darnos toda la información y asistencia necesarias. Gracias a personas compro-metidas como Manuel, su asistente Pa-tricia Carrión y Jhon Jairo Peñaloza, en-cargado del mantenimiento del Museo es que el patrimonio cultural es protegido y valorado. Le hacemos un reconocimiento a su comprometida labor.

Al Programa de Fortalecimiento de Museos Regionales del Ministerio de Cultura quienes nos dieron su apoyo para realizar las actividades de con-servación, particularmente a Maria

Cristina Diaz y especialmente a la res-tauradora Catalina Plazas.

Al Cuerpo de Bomberos de Honda por brindarnos su apoyo desinteresado en el desarrollo del proyecto y activa par-ticipación. Les agradecemos su apo-yo en la logística del simulacro, y por permitirnos desarrollar esta actividad dentro de sus instalaciones. Expresa-mos nuestro agradecimiento a su re-presentante legal, Luis Rincón Millán y al Capitán Alberto Cortes .

A Cristina Ayala del restaurante “El Mesón Hondano” quien nos brindó los más deliciosos productos del lugar y con su amabilidad y disposición per-mitió que la logística fuera más sencilla.

Finalmente, a los y las participantes al taller por su interés en la protección del patrimonio cultural.

agradecimientos

_5Protección del Patrimonio cultural afectado Por desastres naturales: el caso de Honda, tolima. 2012

La Fundación Gavia es una organi-zación sin ánimo de lucro dedicada a la protección del patrimonio cultural afec-tado por conflictos socio políticos y de-sastres naturales. Concibe el patrimonio cultural como uno de los insumos prin-cipales para construir sentido de perte-nencia en un grupo social, comunidad o nación y permite fortalecer la ciudadanía, lo que se traduce en personas que se apropian de sus ciudades, que cuidan el medio ambiente y respetan lo público. El patrimonio cultural es asumido entonces como elemento fundamental para la vida social, especialmente en países como Colombia, afectados por conflictos socio-políticos, pues posibilita el reconocimiento de la diversidad y el ejercicio de los de-rechos culturales, propicia el respeto por los otros y facilita la reconciliación. Como suma de bienes y manifestaciones que abarcan un vasto campo de la vida so-cial, le dan a los grupos humanos sentido del tiempo, de territorio, de continuidad, identidad y solidaridad.

Una de las estrategias para lograr el objetivo principal de la Fundación Gavia es constituir equipos de trabajo con dife-rentes instituciones y generar mecanis-mos de articulación para el salvamento de patrimonio cultural. Busca además, generar documentos como el que aquí se presenta con el fin de producir informa-ción útil a las comunidades que enfrentan situaciones de riesgo para el patrimonio cultural que les pertenece.

Somos conscientes que desarrollar las labores mencionadas hace parte de un proceso que debe alimentarse y forta-lecerse continuamente. Esperamos que esta cartilla, en combinación con pro-gramas de capacitación, contribuya a la construcción de una cultura de la pre-vención mientras atendemos la imperio-sa necesidad de preparar a la comunidad encargada de los sitios patrimoniales a enfrentarse a futuros desastres.

CATALINA BATEMAN VARGASDirectora General. Fundación Gavia

presentación

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La Fundación Gavia se presentó al concurso promocionado por el Insti-tuto Internacional para el estudio de la restauración del patrimonio cultural -ICCROM- y auspiciado por la Funda-ción del Príncipe Claus, con el proyec-to “Taller sobre conservación del pa-trimonio cultural como respuesta a un desastre natural” siendo ganadora de uno de los premios.

Las actividades planteadas en este proyecto fueron el desarrollo de un proceso de capacitación y la realización de labores de conservación necesarias para prevenir daños en la colección del Museo Alfonso López Pumarejo.

Este documento recoge la experien-cia obtenida durante la ejecución de las actividades mencionadas realizadas en el Museo Alfonso López en Honda, To-lima durante el mes de Marzo de 2012.

Este proyecto, enmarcado en la lí-nea estratégica de la Fundación Gavia “Atención y protección al patrimonio

cultural afectado por desastres natura-les” surgió como respuesta a la emer-gencia nacional declarada en 2010 por la ola invernal que afectó seriamente diferentes regiones de Colombia. Para plantearlo y luego de que la crisis hu-manitaria fuera parcialmente atendi-da, la Fundación Gavia indagó sobre la situación de las colecciones de bienes muebles de los Museos que reportaron daños ocasionados por la ola invernal ante el Ministerio de Cultura.

Los reportes recibidos hacían re-ferencia fundamentalmente a daños sobre las estructuras, dejando de lado las condiciones de las colecciones. Al realizar la indagación preliminar fue evidente que las personas encargadas de las colecciones no relacionaban los efectos directos e indirectos de la ola invernal sobre las colecciones muebles. Este desconocimiento implica que los problemas no son visibles y por tanto las soluciones no son de fondo. Uno de

introducción


los problemas al indagar acerca de la capacidad de respuesta de los museos ante las emergencias, es la falta de re-des de comunicación y trabajo con or-ganizaciones especializadas en emer-gencias como lo son los bomberos, la defensa civil o la policía. La relación con estas organizaciones se ha limitado a tener los números telefónicos pero sólo en contadas ocasiones se ha dado una comunicación personalizada. El pro-blema se agudiza al evidenciar que los museos pocas veces saben cuáles son las acciones prioritarias que se deben desarrollar en caso de desastre y las instituciones de apoyo no conocen las necesidades, prioridades y particulari-dades que tiene un museo.

Sobre este punto particular decidi-mos plantear el proyecto orientándolo hacia los riesgos que enfrenta el patri-monio cultural en situaciones de emer-gencia, capacitar tanto al personal de las instituciones de apoyo como al de

los museos en primeros auxilios para la preservación del patrimonio cultural y promover una comunicación efectiva entre el personal de los museos y las instituciones de apoyo.

En la indagación realizada, el Museo Alfonso López Pumarejo fue la institu-ción que brindó mayor información so-bre su situación e interés en participar en un proyecto de esta naturaleza pues Honda, sede del Museo, ubicada ha-cia el centro del país es atravesada por los ríos Magdalena y Gualí, éste último caracterizado por tener un comporta-miento de crecientes súbitas o avalan-chas. En la ola invernal el río Gualí tuvo una creciente y causó serios daños a las edificaciones construidas sobre su rivera.

Por las razones expuestas se tomó la decisión de ejecutar el proyecto en este Museo. Durante el proceso tuvimos en-cuentros afortunados. El primero fue el personal del Museo Alfonso López Pu-

marejo, interesados y comprometidos con su trabajo y con la protección del patrimonio cultural lo que nos facilitó la organización y ejecución de las ac-tividades planeadas. Establecimos una alianza con el Programa de Fortaleci-miento de Museos Regionales del Mi-nisterio de Cultura quienes nos dieron su apoyo para realizar las actividades de conservación. El Cuerpo de Bombe-ros de Honda fue una de las institucio-nes más activas y participativas en el proceso.

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uBicación Y caracterÍsticas Generales

Honda está ubicada en el Departa-mento del Tolima, en medio de la Cordi-llera Central y la Cordillera Oriental en el Valle del Río Magdalena, a 225 msnm.

La ciudad tiene una temperatura promedio de 28C° durante todo el año. Presenta entre 100 y 150 días con llu-vias al año, aunque en las estribacio-nes de las montañas el número de días lluviosos crece a 200. Los meses secos van de Julio a Agosto, mientras que los meses lluviosos son abril-mayo y oc-tubre- noviembre.

Fue fundada el 24 de Agosto de 1539 con el nombre de Villa de San Bartolo-mé y elevada a categoría de ciudad el 15 de Junio de 1830.

Desde finales del siglo XIX estaba cruzada por cuatro puentes tres so-bre el Río Gualí y otro colgante y de

estructura metálica que atravesaba el Río Magdalena, conocido como puente Navarro lo que la hizo conocer como la “ciudad de los puentes”. Actualmente cuenta con más de cuarenta puentes sobre los ríos Magdalena, Gualí, Gua-rinó y la Quebrada Seca.

el Patrimonio cultural en Honda

Durante el siglo XVIII el Río Mag-dalena se consolidó como la única vía posible y segura para establecer con-tacto con el interior del país. Debido a su estratégica localización justo en el borde del Valle del Río Magdalena que la comunica con la mayor parte del te-rritorio nacional, Honda desarrolló una gran actividad comercial y esplendor arquitectónico. Conectada por el Río Magdalena, aguas abajo con Mompox y Cartagena integró el más importante

circuito fluvial y comercial neogranadi-no (Museo Nacional, 2010).

“Comunicó al oriente con Santafé de Bogotá por medio de un camino de cargueros y de mulas que se convir-tió en una de las vías más importantes del país. Al occidente se conectó con las provincias mineras del Cauca, An-tioquia y Mariquita, y al sur con Amba-lema y desde allí con Ibagué, Espinal, Purificación y Neiva” (Museo Nacional, 2010:46).

Por su actividad comercial fue sede de casas comerciales, fábricas de cer-veza, aguardiente y almacenes. El es-plendor arquitectónico colonial concen-trado en el centro de la ciudad hizo que en 1977 se declarara el Centro histórico de Honda como Bien de Interés Cultural (en adelante, BIC).

Otros BIC de Honda son: el Puente navarro. Este puente

se encuentra sobre el Rio Magdale-

Honda

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na y une a Honda con Cundinamarca. Se trata de una estructura de acero mandada a fabricar en Estados Unidos por el comerciante Bernardo Navarro Bohórquez a la San Francisco Brid-ge Company. Construido entre 1894 y 1898 y declarado BIC en 1994.

la Plaza de mercado. Construida entre 1917 y 1935 por el ingeniero in-gles Harry Valsint, declarada Bien de Interés Cultural del Ámbito Nacional mediante decreto 1756 del 26 de No-viembre de 1996.

las estaciones del ferrocarril alfonso loPez, Honda Y Perico, declaradas BIC en 1996.

El patrimonio cultural de Honda está asociado a 56 bienes y espacios rela-

cionados principalmente con la historia de la ciudad que incluye calles, casas y puentes entre los que se destacan:

> La Catedral de Ntra. Sra. del Rosario: construida en 1652 y ampliada en 1731.> El barrio Alto del Rosario> Parque José León Armero> Casas de personajes ilustres de Honda> Casa de la Proclamación> Calle de la broma > Calle de las trampas. Esta calle fue habitada por la elite española que vivía en Honda> Plaza de las Américas> Edificio consistorial o del Ayunta-miento, actual sede de la alcaldía

> Casa Museo Alfonso López Pumarejo> Puente López> Centro Cultural Alfonso Palacios Rudas> Arte rupestre del Perico> El Museo del Río: este museo alber-ga colecciones relacionadas con los asentamientos indígenas, la tradición pesquera, flora, fauna y tradiciones de Honda.

Con relación al patrimonio cultural

mueble, se encuentran los monumen-tos en espacio público, las colecciones del Museo Alfonso López Pumarejo, el archivo histórico y las colecciones del Museo del Río Magdalena.


De acuerdo con el Informe de eva-luación global sobre la reducción del riesgo de desastres (Global Assessment Report on Disaster Risk Reduction) del 2011, los impactos del terremoto de Haití en enero de 2010 y las inundaciones en Pakistán en julio de 2010 demostraron cómo el riesgo de desastre y la pobre-za están fuertemente relacionados. Sin embargo, en 2011 las inundaciones en Australia, el terremoto en Christchurch, Nueva Zelanda; el terremoto, tsunami y desastre nuclear en Japón recor-daron que los países desarrollados también están altamente expuestos y evidenciaron la existencia de riesgos emergentes y nuevas vulnerabilidades asociadas con la compleja dependen-

cia que tienen las sociedades moder-nas de los sistemas tecnológicos.

Menos visibles internacionalmente, son los cientos de pequeños desastres asociados con el cambio climático que causaron enormes daños en Benin, Brazil, Colombia y Filipinas, entre otros países.

Aunque el patrimonio cultural usual-mente no es tomado en cuenta dentro de las estadísticas globales relacio-nadas con los riesgos, el patrimonio cultural y natural son afectados cada vez más por eventos menos “natura-les” en sus dinámicas y en su causa. La progresiva pérdida de patrimonio como resultado de inundaciones, des-lizamientos, fuegos, terremotos y otros

azares se ha convertido en un tema de mayor interés, parcialmente debido al significativo rol que juega el patrimo-nio en la cohesión social y el desarrollo sostenible, particularmente en tiempos de rupturas.

No obstante, el número de lugares patrimoniales que han desarrollado un plan para la reducción de riesgos es sorprendentemente bajo (Banda-rin, 2004). Esto se debe a una serie de percepciones erróneas: por un lado hay una creencia ampliamente difun-dida de que los desastres son eventos más allá del control humano, contra lo cual poco se puede hacer, por otro lado, los encargados del patrimonio y del desarrollo de sus políticas tienden a

la pérdida del Patrimonio cultural por desastres naturales: el caso del archivo histórico de Honda

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concentrar su atención y recursos en lo que ellos perciben como las prioridades reales como por ejemplo la presión por el desarrollo.

Los desastres son el producto de la combinación entre azar y vulnerabili-dad resultado de la interacción de nu-merosos factores, muchos de los cua-les están bajo el control humano. Por tanto, es posible prevenirlo o al menos reducir considerablemente sus efectos mediante el fortalecimiento de la capa-cidad humana, de la prevención y del diseño de estrategias para aumentar la resiliencia de los bienes a proteger. En general, el impacto de un solo desastre sobre los bienes culturales o naturales supera al deterioro progresivo y mu-chas veces puede conducir a su des-trucción completa.

La vulnerabilidad del patrimonio cultural a los desastres es reconoci-do normalmente después de que un evento catastrófico ha ocurrido, cuando usualmente es muy tarde. Esta es una situación muy cercana a la ocurrida en Honda en noviembre del 2010 duran-te la emergencia invernal que enfrentó Colombia.


Parte del río Gualí pasa por la zona urbana de Honda en una extensión de 12 kilómetros y bordea alrededor de 10 barrios poblados por cerca de 4000 habitantes. Nace en el Nevado del Ruíz y desemboca en el río Magdalena. El Gualí tiene un comportamiento de cre-ciente súbita y avalancha. Con el fuer-te invierno ascendió 10 metros lo que generó la socavación de material de base de un segmento importante de la rivera, afectando los inmuebles cons-truidos sobre esta zona.

En términos patrimoniales el centro histórico se encuentra en riesgo debido a su cercanía con la rivera del río. Los in-muebles más afectados fueron la Plaza de Mercado y el Centro Cultural Alfonso Palacio Rudas, este último parcialmente destruido pues parte de la casa colap-só con la socavación. Este inmueble fue construido en el siglo XVIII y pertene-ció al colegio e iglesia de la Compañía de Jesús. Funcionaban en él las oficinas de la Secretaría de Cultura y Turismo del Municipio, el Centro de Memoria, la Bi-blioteca Municipal, el Archivo Municipal y el Archivo Histórico del Municipio que contaba con documentos de 1673.

Aún no es claro el número exacto de la pérdida de los bienes documentales. Se tiene calculada una pérdida aproxi-mada del 80% entre documentos ad-ministrativos, notariales, libros escola-res y documentos históricos.

Ocurrida la catástrofe, la Ministra de Cultura, Mariana Garcés, acudió al lugar y recomendó evacuar el Centro Cultural por el alto riesgo de colapso y ordenó el traslado de los documen-tos que se salvaron a la Biblioteca del Banco de la República. Envió una co-misión de expertos del Archivo General de la Nación (AGN) quienes realiza-ron el rescate de los documentos con la ayuda de los Bomberos de Honda. Otra parte de los documentos fueron arrastrados por el río y algunos res-catados por los pescadores. El material documental rescatado por la comisión del AGN fue sometido a secado por ventilación natural para evitar el creci-miento de microorganismos. La mayo-ría de los documentos históricos fueron trasladados a los laboratorios de con-servación del AGN donde actualmente reciben tratamiento. El balance final de la pérdida sólo podrá determinarse

cuando se realice el conteo final de los documentos rescatados.

Además del Archivo Histórico se han visto afectados los monumentos en espacio público por falta de manteni-miento antes, durante y después de la temporada de lluvia.

El invierno afectó las bases de los puentes Alfonso López, Agudelo y la Piragua, los cuales comunican a la ciu-dad con el Centro Histórico y al munici-pio con la troncal del Magdalena Medio y los departamentos de Caldas y Norte del Tolima, perjudicando de manera grave el desarrollo económico del mu-nicipio.

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el inmueBle

Se trata de una casa colonial que data del siglo XVII. Es una casa de una sola planta, construida con muros de cal y canto y adobe con cubierta de teja de barro a cuatro aguas. La casa fue adqui-rida por la familia López Pumarejo hacia finales del siglo XIX1 y allí creció Alfonso López Pumarejo, quien en 1934 se con-vertiría en Presidente de Colombia.

La ley 128 de 1972 declaró el lugar como Casa Museo y el decreto 1192 de 1977 declaró el centro urbano de la ciudad de Honda como centro histórico.

1 Tomado de: http://www.eltiempo.com/archivo/documento/MAM-364481

A partir de ese momento es el Estado Colombiano quien asume la conserva-ción de la institución. Así, en 1994 fue restaurada, recuperando sus espacios.

la colección

La colección del Museo Alfonso Ló-pez esta conformada por actas de na-cimiento de la Familia López Pumarejo, trajes utilizados por Alfonso López, un busto del ex presidente y reproduc-ciones de documentos históricos. Otro porcentaje de la colección lo conforman fotografías de Alfonso López, fotos de Honda antigua y la importancia del Río Magdalena para la región.

museo casa alfonso lópez Pumarejo

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Como se mencionó anteriormente, el principal objetivo del taller fue promo-ver y establecer comunicación efectiva entre el personal del Museo Alfonso López, las instituciones culturales de Honda y las instituciones de apoyo.

El taller brindó herramientas teóricas y prácticas necesarias para responder ante situaciones de emergencia de tal forma que el patrimonio cultural pueda ser protegido. Se trabajó con metodo-logía de taller, combinando exposicio-nes conceptuales (20%) con ejercicios de aplicación práctica (80%) de ma-nera que la apropiación de contenidos y transformación del saber se pudiera reflejar en el diseño de un plan de sal-vamento.

Se realizó en las instalaciones del Museo Alfonso López Pumarejo y en la sede del Cuerpo de Bomberos. Se lle-vó a cabo en dos jornadas de trabajo los días 24 y 31 de marzo de 2012 de 8 a.m. a 5 p.m. La división en los días señalados y el horario fue resultado de un proceso de concertación realizado previamente con las instituciones cul-turales.

Tuvo la participación de 21 personas incluidos el cuerpo de bomberos, poli-cía, personal del museo, personal de la Biblioteca Luis Ángel Arango, periodis-tas de los canales locales, guías turísti-cos, y personas de Honda interesadas en la protección del patrimonio cultural como artistas y arquitectos.

El taller alcanzó los siguientes obje-tivos:

> Brindó las herramientas teóricas y

prácticas al personal del museo para la protección y recuperación de su co-lección de manera efectiva y eficaz en caso de desastre natural.

> Construyó un puente de comuni-cación y trabajo entre las instituciones de apoyo como los bomberos, la poli-cía, el ejército, la defensa civil y las ins-tituciones culturales.

> Desarrolló una metodología de tra-bajo conjunta entre instituciones cultu-rales e instituciones de apoyo para la protección del patrimonio cultural.

resultados del taller para la Protección del Patrimonio cultural afectado por desastres naturales


Los temas trabajados durante el ta-ller abordaron los siguientes aspectos:

1introducción al Patrimonio cultural

Las jornadas se iniciaron con una identificación de los conocimientos de los participantes sobre el tema para luego introducir y precisar conceptos sobre patrimonio cultural. En Colom-bia, es común que los grupos sociales y comunidades desconozcan el tema por completo o bien lo reproduzcan de manera general sin entenderlo; por esta razón se consideró importante nivelar conocimientos, dado que entre los parti-cipantes se encontraban tanto personas del sector cultural como de instituciones de apoyo, por ejemplo, bomberos que no están familiarizados con el tema o en el caso de la Policía que lo encontraron novedoso por completo.

En esta sección del taller los partici-pantes estuvieron en capacidad de di-ferenciar el patrimonio material del pa-trimonio inmaterial y de entender cómo la pérdida del patrimonio cultural afecta a las sociedades.

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2desastres naturales y los riesgos del Patrimonio cultural

Con el fin de evidenciar los ries-gos a los que está expuesto el patrimo-nio cultural y brindar las herramientas conceptuales y prácticas para evaluar-los, se les solicitó a los participantes identificar los 11 inmuebles más impor-tantes de Honda en un plano urbano y priorizarlos de acuerdo con el valor que se les otorga. Los 11 inmuebles selec-cionados por el grupo fueron:

• Puente Navarro• Edificio de la Alcaldía• Plaza de Mercado• Museo Alfonso López• Catedral de Rosario• Paseo Bolívar• Edificio Nacional• Capilla Santa Lucia• Museo del Río• Petroglifos del Perico• Centro Comercial Santa Mónica

Posteriormente, se realizó otro ejer-cicio de priorización, eligiendo 3 de los 11 inmuebles y estableciendo en con-junto los criterios que les hacían ele-

girlos. En primer lugar seleccionaron el edificio y el archivo de la Alcaldía, por contener el patrimonio cultural docu-mental y cultural asociado a la educa-ción en el Municipio y por sus valores históricos y arquitectónicos.

En segundo lugar eligieron la Plaza de Mercado, por sus valores simbólicos e históricos. Por último eligieron el Puente Navarro, por facilitar el movimiento y la comunicación durante las emergencias y por su valor histórico y simbólico.

Después de recibir información sobre primeros auxilios para patrimonio cul-

tural, los participantes localizaron en un mapa urbano las instituciones de apoyo, siendo la más representativa el cuerpo de Bomberos de Honda, una institución con muchas dificultades para mante-nerse, pues funciona bajo el modelo de voluntariado y recibe recursos mínimos, sin embargo es quien responde ante las diferentes emergencias.

Definieron también sobre el mapa ur-bano las rutas de acceso y evacuación desde la estación de bomberos hasta el Museo Alfonso López; se les pidió que pensaran en la ruta caminando


y en vehículo. Los participantes iden-tificaron una ruta partiendo del barrio Bavaria, donde se ubica la estación de bomberos, pasando por el monumento al pescador, la calle 17, el centro co-mercial santa Mónica, el Puente Agu-delo hasta llegar al Museo. La ruta a pie tiene una duración de 12 minutos; en vehículo -si todas las vías y puentes se encuentran habilitadas- dura 3 min. Si hay obstrucción en la vía se calculó que puede durar alrededor de 20 minutos.

Una vez realizado este ejercicio se procedió a priorizar los riesgos que afectan al patrimonio cultural de Honda de acuerdo con la clasificación de Gäel de Guichen. El mayor riesgo por facto-res naturales identificado es por inun-dación seguido por factores humanos como el robo y la ignorancia de las per-sonas. Se encontró que hace falta edu-cación y sensibilización y que una de las malas prácticas que más daño hace al patrimonio es la restauración inade-cuada. También se identificaron como agentes deteriorantes la luz constante y la humedad relativa inadecuada.

3 medidas de protección para las colecciones

En este módulo se trabajó sobre las prácticas adecuadas en la planea-ción de las actividades a realizar en el inmueble y en el almacenamiento y manipulación de las colecciones y el reconocimiento de la información bá-sica necesaria para las colecciones de bienes muebles.

En este momento del taller los par-ticipantes estuvieron en condición de identificar categorías de bienes cultu-rales muebles, la naturaleza de los ma-teriales y las nociones básicas de ries-go. Con esta información de base, se le solicitó a los participantes que como ejercicio evaluaran la situación de las colecciones del museo Alfonso López. Para realizarlo, el grupo fue dividido en grupos que identificaron los principales riesgos a los que está expuesto el in-mueble y la colección albergada, brin-dando los siguientes resultados:

• Los patios de la casa son espa-cios que pueden generar fácil-mente inundaciones.

• Los canales de drenaje se pue-

den obstruir con facilidad con las hojas de los árboles cercanos.

• La casa presenta goteras y pun-tos de humedad.

• Hace falta identificar las redes eléctricas, de gas y tuberías.

• Falta señalización de las rutas de evacuación

• Alta exposición de la colección a luz inadecuada

• Los extintores presentan ubi-cación inadecuada: detrás de puertas y demasiado altos. Son demasiado pesados para ser manipulados por el personal del Museo. No hay suficientes extin-tores de acuerdo a la dimensión de la casa.

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4simulacroPara que los participantes apli-

caran los conceptos aprendidos, se preparó un simulacro de emergencia por inundación en las instalaciones de la Estación de Bomberos de Honda. Se recreó un espacio con una piscina en el que varios objetos de diferentes mate-riales como la madera, cerámica, papel, plástico y textil se encontraban sumer-gidos dentro de agua turbia como la de río. Se presentó un escenario de emer-gencia, por tanto había espacios restrin-gidos, tiempos establecidos para ejecu-tar el rescate y dificultades logísticas y de comunicación con otros personajes presentes en el lugar. A cada partici-pante se le asignó un rol que incluía la dirección de un museo, restauradores, brigadistas, policía, arquitectos, perio-distas, ladrones y delegados del minis-terio de cultura. Se adecuó una tienda con elementos que cada participante debía elegir de acuerdo con su rol. Des-pués de recuperar una serie de bienes del río, debían realizar la priorización de los bienes, la documentación de emer-gencia y la movilización de los mismos a un lugar seguro preparado por ellos.

El simulacro duró alrededor de 4 horas. Ayudó a comprender las difi-cultades de un salvamento en las que influyen las condiciones ambientales. Para el caso hubo calor, sol directo y viento para lo cual fue valioso tener preparadas bolsas de agua para la hi-dratación y establecer tiempos de des-canso del sol. Improvisaron materiales como cuerdas para evitar que las hojas de los formatos de la documentación de emergencia se volaran. También se sumó la presión del tiempo, la organi-zación de los equipos y las condicio-nes físicas del lugar. Fue claro para los participantes la importancia y valor que tiene cada una de las etapas del resca-te. Tuvieron la oportunidad de ver qué sucede con algunos materiales cuan-do están completamente mojados y la importancia que tiene la manipulación desde el momento en que se sacan del agua y se transportan hasta la zona de triaje. En la documentación fue evidente la importancia de conocer previamente los formatos así como la dificultad para asegurar la correspondencia entre el objeto y el formato.


PrevenciónExisten una serie de actividades que

se pueden adelantar para prevenir de-sastres o para estar preparados ade-cuadamente para enfrentarlos. Algu-nas de las actividades son:

organizar una Brigada de rescate de patrimonio cultural.

Debe elegirse un líder y coordinado-res de cada equipo. Cada grupo debe conocer sus responsabilidades durante la emergencia. El equipo debe organi-zar reuniones y simulacros periódicos.

registro e inventario. Es fundamental tener al día la docu-

mentación pertinente sobre los bienes

inmuebles e inmuebles. Recuerde que esta documentación incluye la asigna-ción de un código, fotografías, descrip-ción formal, estado de conservación y ubicación actual.

actividades de apropiación del patrimonio cultural

La forma más efectiva de proteger el patrimonio cultural es garantizando que la comunidad lo conozca, entienda su valor y tenga las herramientas para valorarlo y re- significarlo. La celebra-ción de fechas importantes y festivales como el de la subienda son espacios ideales para realizarlo.

fortalecimiento de la comunicación entre las entidades de apoyo

Es importante fomentar y fortalecer la comunicación entre las institucio-nes culturales y las de apoyo. Aún son pocas las personas involucradas en el proceso y cada persona debe en-tender las necesidades, prioridades y requisitos de las otras. Para lograrlo es fundamental propiciar encuentros temáticos para ir despejando dudas y fortaleciendo la comunicación.

atenciónRecuerde que después de un desas-

tre los equipos de emergencia como bomberos, defensa civil y cruz roja tie-nen prioridad para el rescate de los se-

cómo enfrentar las situaciones de desastre para proteger el Patrimonio cultural

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res humanos. Requieren de el espacio y concentración necesarias para llevar a cabo su trabajo.

Durante este tiempo los equipos de rescate de patrimonio cultural deben aprovechar el tiempo para reunir la mayor cantidad de información posi-ble sobre las características tanto del inmueble como del tipo de colecciones que alberga. Esto permitirá también hacer una planeación acertada de la cantidad de personas necesarias, los materiales que se deben reunir para realizar el salvamento y asegurarse de llevar consigo el equipo de seguridad personal.

En esta sección se resumen los prin-cipales pasos a tener en cuenta en caso de emergencia:

etaPas de acción

inspección inicialIngresar a los lugares únicamente si

éstos han sido declarados como segu-ros por parte de las autoridades com-petentes.

diagnóstico de los dañosInterrogar y reportar al personal en-

cargado. Describir la situación, si es po-sible dar información en cantidades (me-tros cuadrados afectados, cantidad de objetos reportados como perdidos, etc).

organice su equipo de trabajo y contacte a la Brigada de seguridad

• Asignar un líder de equipo y un coordinador por área de trabajo (por ejemplo, comunicaciones, logística, salvamento)

• Otorgar responsabilidades claras y definidas a cada integrante del equipo

• Establecer las rutas para acceder al lugar

• Coordinar las actividades con los otros grupos de rescate como bomberos, policía y hospitales

documentación de emergenciaReúna mapas, planos y toda la in-

formación relevante para conocer con mayor detalle el inmueble (rutas de ac-ceso, ventanas, escaleras, puertas, re-des eléctricas) y la colección (¿que tipo

de colección es? ¿Cuales son los mate-riales predominantes? ¿Cuales y cuan-tos son los objetos más importantes?)

Prepare fichas que permitan reali-zar la documentación de emergencia. Algunos de los datos fundamentales incluyen:

• Identificación/ Nombre del ob-jeto

• Código/ número• Características particulares• Estado en que se encontró/

quien lo encontró/ se realizó algún proceso (por ejemplo, si fue un incendio, se utilizó agua o espumas?)

• Tratamiento realizado (fue ne-cesario realizar algún tipo de acción de emergencia? Cual?

• Recomendaciones (por ejemplo: tener cuidado en la manipula-ción pues es frágil en la base)

evacuación

Es el momento en el que se trasladan los bienes al área de triaje o un espa-cio de depósito temporal. Asegurarse de contar con un espacio disponible


amplio, con ventilación, techo y con-diciones mínimas de seguridad (segu-ros, candados o personal de vigilancia). Para realizarlo, tenga en cuenta:

• Manipular los objetos con cui-dado y en lo posible siempre apoyados en soportes rígidos que les brinde estabilidad (como tablas, cajas de plástico); cúbra-los con materiales que los acol-chonen o permitan ir secando los objetos (servilletas, papel de cocina blanco).

• Evalúe los pesos y cantidad de objetos que puede cargar una persona. Recuerde que un objeto húmedo puede duplicar su peso normal.

• Disponga los objetos de mane-ra individual, separados unos de otros para permitir la ventilación.

• Planee las actividades. Piense en el siguiente paso a realizar. Por ejemplo, si debe transpor-tar un objeto de sitio, asegúrese de conocer el camino que va a recorrer, que no tenga obstácu-los, que usted cuente con cajas

en las que pueda transportar el objeto, amortiguar las paredes de las cajas y de ser necesario también del vehículo en que los transportará.

• Asegúrese de que el conductor conozca la importancia de los objetos que va a trasportar

triajeEs el área donde se realiza la eva-

luación de la condición en la que se

Área del desastre

Área de triaje

transporte del objeto

Área de salvamento (priorización y documentación

zona de secado

objetos seguros y secos

material para descartar

encuentran los objetos, por ejemplo, objetos en buen estado, objetos irrem-plazables, objetos urgentes, objetos que pueden esperar. Se elabora la do-cumentación y se realiza la selección entre materiales que deben conservar-se y los escombros. En esta zona se realiza el primer secado y la estabili-zación de ciertos objetos.

Las áreas más importantes a tener en cuenta durante el triaje son:

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Recuerde identificar con claridad las áreas y protegerlas con cintas de se-guridad. Tenga en cuenta que en las emergencias el desorden y amontona-miento propician el ambiente ideal para los robos.

Proteja los espacios. Utilice materia-les que aíslen de mayor humedad o de suciedad (utilice plásticos o cartones para proteger los pisos)

seguridad Personal

• Recuerde que la protección personal es una prioridad en las áreas de desastre.

• Siempre trabajar en parejas• Asegúrese de que el agua del

desastre no sea conductora de electricidad

• Recuerde que en el agua pue-den vivir animales peligrosos o venenosos y el agua estancada puede producir enfermedades o infecciones

• En estos casos utilice ropa para protección biológica, máscaras con filtros P3 y guantes

• Trabaje lo más seguro y limpio

posible: organice un espacio de trabajo seguro y adecuado

• Cree un área donde los rescatis-tas puedan tomar un descanso

• Utilice cascos y zapatos fuertes, chaquetas reflectivas, guantes de nitrilo y resistentes al calor y máscaras.

Lista de materiales necesarios en caso de emergencia

• Carpa plegable• Plástico de polietileno• Linternas/ pilas• Cuerdas resistentes• Cintas de seguridad• Plástico de burbujas• Extensiones eléctricas• Materiales secantes• Tablas• Cajas de plástico de diferentes

tamaños• Cascos y zapatos fuertes• Chaquetas reflectivas • Guantes de nitrilo y resistentes

al calor • Máscaras• Impermeables

Los materiales deben estar disponi-bles para ser utilizados lo más pronto posible

Las cajas que los contienen no deben estar aseguradas pero sí marcadas

recuerde!!!

> Priorice laBores> no tarde, Pero traBaJe Pacientemente> maniPule con ciudado todos los oBJetos> contacte a los Profesionales> la seGuridad Personal Primero


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Protección del Patrimonio Cultural Afectado por Desastres Naturales: El Caso de Honda, Tolima 2012

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