Por un Perú mejorPor un Perú mejor

AutorAutor

David ARCE David ARCE Palacio Palacio

PROTECCION AL MEDIO AMBIENTE

¿ALGO REAL?

Se define en la literatura de múltiples formas y Se define en la literatura de múltiples formas y comprende un gran número de actividades. Sin comprende un gran número de actividades. Sin embargo, a la hora de decidir su incorporación en los embargo, a la hora de decidir su incorporación en los procesos educativos, la atención debe centrarse en sus procesos educativos, la atención debe centrarse en sus dos características fundamentales, la dos características fundamentales, la interdisciplinariedad y la orientación hacia la solución interdisciplinariedad y la orientación hacia la solución de problemas.de problemas.

Si la educación ambiental se orienta hacia la solución Si la educación ambiental se orienta hacia la solución de problemas, el contenido teórico debe articularse de problemas, el contenido teórico debe articularse con su posible aplicación, enfatizando no solamente con su posible aplicación, enfatizando no solamente en el desarrollo de conocimientos y técnicas, sino en el desarrollo de conocimientos y técnicas, sino también en una aplicación práctica que se realice en también en una aplicación práctica que se realice en entornos concretos, estableciéndose así una relación entornos concretos, estableciéndose así una relación evidente entre conocimiento teórico y conocimiento evidente entre conocimiento teórico y conocimiento aplicado.aplicado.

DDivulgar la labor del grupo ecológico al ivulgar la labor del grupo ecológico al que pertenecemos, así como los que pertenecemos, así como los esfuerzos que se llevan a cabo en nuestro esfuerzos que se llevan a cabo en nuestro país para mejorar la salud de nuestros país para mejorar la salud de nuestros ecosistemas. De esta forma buscamos ecosistemas. De esta forma buscamos desarrollar la conciencia ambiental en desarrollar la conciencia ambiental en los estudiantes del centro y en especial a los estudiantes del centro y en especial a los de nuevo ingreso, para que se los de nuevo ingreso, para que se integren al trabajo por la protección del integren al trabajo por la protección del medio ambiente.medio ambiente.

En el último siglo, el ser humano ha destruido gran En el último siglo, el ser humano ha destruido gran parte de los ecosistemas existentes en regiones parte de los ecosistemas existentes en regiones enteras por motivos económicos. Se han reducido enteras por motivos económicos. Se han reducido las especies animales en un 25% y no existe las especies animales en un 25% y no existe solución aparente para esta escalada desmesurada solución aparente para esta escalada desmesurada de la explotación de los recursos naturales.de la explotación de los recursos naturales.

Problemas:Problemas:

Aumento de las cantidades de dióxido de carbonoAumento de las cantidades de dióxido de carbono

Destrucción de la capa de ozonoDestrucción de la capa de ozono

Erosión del sueloErosión del suelo

Pérdida de tierras vírgenesPérdida de tierras vírgenes

RadiaciónRadiación

Tratamiento de sustancias tóxicasTratamiento de sustancias tóxicas

En la actualidad Cuba está cubierta en un 21,4% de En la actualidad Cuba está cubierta en un 21,4% de áreas boscosas debido a la constante labor que áreas boscosas debido a la constante labor que realizan las entidades correspondientes luchando realizan las entidades correspondientes luchando contra la deforestación, lo que propició que para el contra la deforestación, lo que propició que para el año 2000 la tasa de deforestación fuera de –1,26%, año 2000 la tasa de deforestación fuera de –1,26%, contribuyendo así al desarrollo sostenible que se contribuyendo así al desarrollo sostenible que se quiere alcanzar. Además son ya seis las áreas quiere alcanzar. Además son ya seis las áreas consideradas por la UNESCO, Reserva de la biosfera, consideradas por la UNESCO, Reserva de la biosfera, constituyendo las áreas protegidas 19 090kmconstituyendo las áreas protegidas 19 090km22..

Los proyectos más recientes han sido el saneamiento Los proyectos más recientes han sido el saneamiento de la cuenca Almendares, bahía de la Habana y río de la cuenca Almendares, bahía de la Habana y río Quibú, donde en lugares de precarias condiciones, Quibú, donde en lugares de precarias condiciones, se ha rescatado la biodiversidad, y además sirve de se ha rescatado la biodiversidad, y además sirve de recreo a la población.recreo a la población.

• Realización y organización de Realización y organización de conferencias.conferencias.

• Análisis de prácticas de laboratorio Análisis de prácticas de laboratorio para proponer diagramas ecológicos para proponer diagramas ecológicos que permitan eliminar el efecto que permitan eliminar el efecto tóxico de los residuos sobre el medio tóxico de los residuos sobre el medio ambiente.ambiente.

• Divulgar la actividad del mismo a Divulgar la actividad del mismo a través de los medios disponibles través de los medios disponibles (páginas web).(páginas web).

Resultados de la pregunta Resultados de la pregunta acerca de la preparación acerca de la preparación personal sobre temas personal sobre temas relacionados con el medio relacionados con el medio ambiente.ambiente.

Resultados sobre el interés Resultados sobre el interés que despierta el tema que se que despierta el tema que se discute en este trabajo.discute en este trabajo.

Resultados sobre las fuentes Resultados sobre las fuentes de información con que se de información con que se dispone.dispone.a. Conocen lugares donde se a. Conocen lugares donde se pueden documentar.pueden documentar.b. Utilizan Internet.b. Utilizan Internet.c. No poseen bibliografía c. No poseen bibliografía actual.actual.d. No encuentran información.d. No encuentran información.

Resultados acerca de los grupos Resultados acerca de los grupos ambientalesambientalesa. Conocen su existencia.a. Conocen su existencia.b. Pertenecen a uno de estos.b. Pertenecen a uno de estos.c. Les gustaría pertenecer a uno.c. Les gustaría pertenecer a uno.d. No conocen su existencia.d. No conocen su existencia.

Determinación de la Masa molar de una Determinación de la Masa molar de una sustancia por crioscopía.sustancia por crioscopía.

En esta práctica se determina la temperatura de En esta práctica se determina la temperatura de fusión del naftaleno al adicionarle un soluto fusión del naftaleno al adicionarle un soluto determinado para comparar los valores obtenidos determinado para comparar los valores obtenidos con la temperatura de fusión de este compuesto con la temperatura de fusión de este compuesto estando puro y de esta manera determinar la estando puro y de esta manera determinar la influencia del soluto en esta medición.influencia del soluto en esta medición.

El naftaleno es un sólido volátil y sus vapores son El naftaleno es un sólido volátil y sus vapores son tóxicos, en esta práctica como se realiza con un tóxicos, en esta práctica como se realiza con un equipo cerrado, luego de estar frío el naftaleno equipo cerrado, luego de estar frío el naftaleno impuro, este puede ser recuperable y mantenido impuro, este puede ser recuperable y mantenido en un recipiente cerrado y de esta manera no se en un recipiente cerrado y de esta manera no se gastan reactivos para una segunda práctica, gastan reactivos para una segunda práctica, pudiendo cumplir sus objetivos.pudiendo cumplir sus objetivos.

Determinación volumétrica de la concentración de Determinación volumétrica de la concentración de una disolución. Valoración ácido-base. (Valoración una disolución. Valoración ácido-base. (Valoración

de una disolución de carbonato de sodio).de una disolución de carbonato de sodio).

40ml Na2CO3

30ml H2O

Anaranjado de metilo

(gotas)

Valorar con HCl, 1 mol.l-1

CO2(g)

Na+(ac), Cl- (ac), H2O

ErlenmeyerErlenmeyer

Determinación de la entalpía de formación Determinación de la entalpía de formación del sulfato de magnesio.del sulfato de magnesio.

100ml H2SO4

(0.05 mol.l-1)0.1g Mg(s)

Esperar a la precipitación

Tapar

Agitar

MgSO4(s), exceso de H2SO4

ErlenmeyerErlenmeyer

R1

Mg(s) + HMg(s) + H22SOSO44(ac)(ac) == MgSOMgSO44(s) + (s) + HH22(g)(g)

Factores que Factores que afectan la afectan la

velocidad de velocidad de una reacciónuna reacción.

Ensayo 1:Ensayo 1:

KOH(ac)

Aguas de lavado

Filtrar

Lavar con agua

caliente

Recuperar

Mn(OH)2(s)

Vaso de precipitado Mn Vaso de precipitado Mn 2+2+ (ac), (ac), COCO22(g), H(g), H22O(l), KO(l), K++(ac)(ac)

Filtro Mn(OH)2(s) Filtrado K+(ac),OH-

(ac)

Secar

Verificar pH

Neutralizar con HCl(ac)

Desechar

Ensayo 2:Ensayo 2:

Aguas de lavado

Filtrar

Lavar con agua

caliente

Recuperar

Mn(OH)2(s), Fe(OH)3(s)

Vaso de precipitado Mn Vaso de precipitado Mn 2+2+ (ac), (ac), FeFe3+ 3+ (ac), H(ac), H22O(l), KO(l), K22SOSO44(ac)(ac)

Filtro Mn(OH)2(s), Fe(OH)3(s)

Filtrado K2SO4(ac)

Secar

Verificar pH

Neutralizar con HCl(ac)

Desechar

KOH(ac)

Hemos sabido a través de la encuesta que el tema Hemos sabido a través de la encuesta que el tema abordado en este trabajo resulta de gran interés entre abordado en este trabajo resulta de gran interés entre los estudiantes, pero que se debe llevar a cabo una los estudiantes, pero que se debe llevar a cabo una mayor labor divulgativa al respecto.mayor labor divulgativa al respecto.

Se realizó el análisis a 9 prácticas de laboratorio, Se realizó el análisis a 9 prácticas de laboratorio, proponiendo en los casos necesarios aplicaciones de proponiendo en los casos necesarios aplicaciones de diagramas ecológicosdiagramas ecológicos

En nuestro país existe voluntad política para resolver En nuestro país existe voluntad política para resolver asuntos relacionados con el tema; sin embargo, los asuntos relacionados con el tema; sin embargo, los mayores responsables en llevar a cabo y hacer realidad mayores responsables en llevar a cabo y hacer realidad la protección del medio ambiente somos nosotros la protección del medio ambiente somos nosotros mismos desde cada puesto de estudio o de trabajo.mismos desde cada puesto de estudio o de trabajo.

Seguir sembrando una conciencia ambientalista en los Seguir sembrando una conciencia ambientalista en los estudiantes del centro y especialmente en los de nuevo ingreso.estudiantes del centro y especialmente en los de nuevo ingreso.

Continuar el trabajo de los diagramas ecológicos de las Continuar el trabajo de los diagramas ecológicos de las restantes prácticas y de otras asignaturas.restantes prácticas y de otras asignaturas.

Buscar nuevos integrantes al Grupo Ecológico en otras Buscar nuevos integrantes al Grupo Ecológico en otras facultades que realizan prácticas en nuestros laboratorios.facultades que realizan prácticas en nuestros laboratorios.

Divulgar el trabajo del Grupo Ecológico en la facultad y en Divulgar el trabajo del Grupo Ecológico en la facultad y en otras, para de esta manera formar un grupo más dinámico y otras, para de esta manera formar un grupo más dinámico y diverso.diverso.

Establecer vínculos con centros relacionados con el medio Establecer vínculos con centros relacionados con el medio ambiente para tener las últimas informaciones sobre el tema.ambiente para tener las últimas informaciones sobre el tema.

Analizar con quien corresponda la posibilidad de crear Analizar con quien corresponda la posibilidad de crear cursos optativos sobre el cuidado del medio ambiente, cursos optativos sobre el cuidado del medio ambiente, buscando así un espacio donde se discuta el tema con buscando así un espacio donde se discuta el tema con un carácter más científico.un carácter más científico.

En la etapa del MIQ, si es posible que se programen En la etapa del MIQ, si es posible que se programen visitas a centros relacionados con el estudio del medio visitas a centros relacionados con el estudio del medio ambiental, con el objetivo de llamar la atención de los ambiental, con el objetivo de llamar la atención de los estudiantes hacia el tema.estudiantes hacia el tema.

Organizar concursos sobre el medio ambiente dentro y Organizar concursos sobre el medio ambiente dentro y fuera del marco de la Jornada Científica y proponerlos a fuera del marco de la Jornada Científica y proponerlos a otras facultades.otras facultades.

Crear un pequeño mural para mantener informados a Crear un pequeño mural para mantener informados a los integrantes del grupo las actividades que se realicen, los integrantes del grupo las actividades que se realicen, proyectos, etc. proyectos, etc.