Propuestas de Actividades Para Trabajar Lectura, Escritura Valores de 1ro a 6to Grado de e

8/6/2019 Propuestas de Actividades Para Trabajar Lectura, Escritura Valores de 1ro a 6to Grado de e

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Propuestas De Actividades para Trabajar Lectura, Escritura yValores en el Aula. De 1ro a 6to Grado.

Hola Amig@s!Hoy, les traigo una Propuesta deactividades, enfocadas, en su mayoría

en contenidos relacionados a Lenguaje,comunicación y valores.

Esto, responde, un poco, a solicitudeshechas por lectores del Blog, y que, conmuchísimo cariño, hoy lo entrego.

Esta publicación, representa, unapequeña muestra de actividadesrelacionadas con la lectura, la escritura, y



los valores, que puedes usar paratrabajar con niños y niñas entre 1ro y 6to.

Grado; las mismas NO pretenden "ser las mejores", NI las "adecuadas´, solo ,van con el deseo de compartir, lo que fuemi experiencia en aula y la de colegascon las que he tenido, el privilegio decompartir labores docentes durante estos

26 años de servicio en educación, hoylas comparto contigo , con cariño .

Como siempre digo, esto es solo unapropuesta, que tu enriquecerás con tu

experiencia, tus conocimientos y lasparticularidades de tu grupo.

A continuación la Propuesta:

Partiendo de láminas, dibujos,cómic...Completar palabras, frases,oraciones, (según el grado con el queestés trabajando).



Proponer la dramatización de algúncuento, fabula o leyenda, previo a esto,

leer el texto y que cada uno, por equipos"arme", su personaje (lo que va decir,expresión corporal...), "tomando datosdel texto leído".

Una hermosa experiencia fueproponerles a los niños y a las niñas que,cada uno, junto a su familia, escribieransu "historia", sus costumbres, su lugar deprocedencia, sus gustos, las cosas que,

disfrutaban cuando estaban juntos, losvalores que tenían...Les cuento, al aula,llegaron desde trípticos, afiches confotografías, recuerditos de cumpleaños,graduaciones, libros artesanales y hastariquísimas comidas y dulces.

Sin proponerlo conocimos de historia,geografía, cultura de diferentes estadosde nuestro país y de países hermanos,



ya que, tuvimos niños y niñas, que susfamilias, han llegado de ellos. Varias

familias propusieron la posibilidad devenir al aula y compartirlas ellos mismos, junto a sus hijos, se organizó unaexposición con toda la producción, queesta actividad, nos trajo, fue unaexperiencia riquísima, en la que, las

familias, sus valores, su historia, sucultura, costumbres, la lectura, laescritura y el deseo de compartir fueronlos protagonistas!

Narrar cuentos, fabulas...y luegoproponer que se elaboredibujos...relacionados con el mismo.

Proponer lecturas silenciosas de textos y

luego, invitar al grupo a elaborar dibujos,collages...sobre el mismo, ellos lodisfrutaran muchísimo! Al finalizar,pedirles que de forma espontánea y



tratando siempre de brindar confianza aaquellos que participan poco, compartan

su experiencia con la lectura (que fue loque más les gusto, como termino, de quese trataba...) mostrando y comentando,su composición plástica.

Narración por parte de personas de lacomunidad de historias locales.

Lluvia de ideas, sobre el buen uso de laEnergía Eléctrica, proponer luego, laelaboración de trípticos para llevar al

hogar y compartir en familia.

Proponer al grupo, que, elaboren planos,dibujos...del recorrido que hacen de suhogar a la escuela.

Organizar un paseo a lugares de interéslocal, regional tales como: represas,



plazas, casa de la cultura, bibliotecas,museos..., en fin, lo que se pueda y sea

de interés para el grupo.

Invitar al aula a personas que, haganvida en la comunidad, tales como:Panaderos, zapateros, policías, personasencargadas de la limpieza de las calles,enfermer@s..., para que den a conocer su "Vivencia Cotidiana". Estoy seguraque la experiencia será extraordinaria!!!.

Proponer a las familias, que alguna de

ellas, ofrezca un taller de elaboración de juegos tradicionales (papagayos, trompo,garrufios, perinolas...).

Gestionar con los entes competentes, la

realización de charlas dirigida a losniños, a las niñas y sus familias, sobre:Medidas para evitar enfermedades, tales



como: Gripe H1 N1, mal Chagas,dengue...

Leer diferentes leyendas indígenas,comentarlas y analizar, como ellosconciben la naturaleza.

Proponer que, el grupo, recorte decatálogos, periódicos... palabras yformen oraciones libremente, luegoinvitarlos a compartir lo logrado.

Conversar con el grupo, sobre SimónBolívar, nuestro Libertador y el amor que,el sintió por la naturaleza (revisar documentos, decretos,...), donde sepuede visualizar estos aspectos conmayor profundidad.

Analizar en grupo (mesas de trabajo),con los estudiantes, lecturas y artículos



de prensa, sobre la contaminaciónambiental y sus consecuencias, a la vez,

invitarlos a elaborar afiches con diversasmedidas para cooperar por un ambientesano y libre de contaminación.

Proponer a los niños y las niñas, que,produzcan (según sea el grado), frases,oraciones, párrafos, canciones poesías,fabulas...sobre la naturaleza.

Interesante , elaborar junto a las familias, juegos de palabras ( bingo de palabras,

tarjetas de asociación figura- palabra, ...)con revistas viejas, catálogos, empaquesde alimentos y golosinas y luego tenerlasen el aula, para que los chic@s jueguenen grupo o individualmente , esto

funciona muchísimo para los niños y lasniñas que, terminan sus actividades muyrápido y así, evitar que distraigan a losque aún no han culminado; se puede



disponer un espacio en el aula con unaalfombra o una mesa pequeña para que

los niños jueguen.

Formar familias de palabras y a través deellas, trabajar sufijos y prefijos.

Proponer agruparse por equipos y jugar a clasificar palabras según la posición desu silaba tónica en: Agudas, graves yesdrújulas, jugando "con el tiempo´, paradarle mayor dinamismo, gana el equipoque termine más rápido y claro está, que

estén correctamente clasificadas.

Organizar la elaboración de un periódicomural por equipo, según lo trabajado enel proyecto de aprendizaje, para esto se

recolectara todo el material traído al aulapor los niños y las niñas en un archivo.



Conversar con el grupo sobre lastradiciones y costumbres que se

practican en la familia, luego, hacer unlistado en forma individual y al finalcompartir la experiencia. Esta actividadse puede enriquecer con dibujos,fotografías, traídas al aula por parte decada estudiante.

Elaborar investigaciones escritas, sobretemas de actualidad, o lo trabajado en elProyecto de Aprendizaje, aplicandoaspectos formales de la lengua escrita

(pulcritud, legibilidad, márgenes, sangría,ortografía, uso de los signos depuntuación... todo según el grado con elque estés trabajando).

Diferenciar a través de cuadroscomparativos, las diferentes clases depalabras: Las que sirven para nombrar (sustantivos), para describir (adjetivos),



para indicar acciones (verbos), paraubicar en el espacio, tiempo y para

indicar modo (adverbios).

Aprender canciones, estas representanpara los niños y las niñas, unaoportunidad de recrearse con la música ,nosotros podemos también hacer, deesta actividad, una razón para interactuar con la lectura y la escritura...Como?,primero hacer entre todos , una selecciónde canciones , preferiblemente que lamisma, sirva para trabajar valores , tales

como: justicia, tolerancia, amor, amistad,armonía, respeto por ellos mismos , por los demás, por los animales, lasplantas..., luego se puede dictar,copiar...la canción, después leerla en vozalta, luego cantarla, ya sea ,con la ayudade un disco compacto, apoyándote conun instrumento musical...Al finalizar comentar como se sintieron con laactividad , que fue lo que más les gusto,



compartirla con estudiantes de otrasaulas...elaborar dibujos sobre la misma,

en fin, la música nos brinda diversas ysúper agradables experiencias paraenriquecer nuestro Proyecto de Aprendizaje.

Investigar sobre los derechos y losdeberes que tenemos en la comunidad,luego proponer una discusión sobre lotrabajado elaborar por grupos, carteles oafiches con las conclusiones a las quelleguen, de cómo, lograr vivir en armonía

y crecer como ser social en lacomunidad.

Estas son una pequeñísima muestra delo que una vez se hizo en mi aula y en la

de algunas de mis compañer@s, esperode todo corazón que te puedan servir.Full Cariño y Bendiciones para Ti!

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