Propuestas de Actividades BIE 2018

Titulo Actividad Profesores/as Departamento/Área

Horas Lugar Resumen Observaciones: Fecha, acceso a wifi y recursos UBU, etc.

1 Consulta, archivo y cita de trabajos de investigación en Economía de la Empresa

Sonia San Martín Gutiérrez Nadia H. Jiménez Torres Paula Rodríguez Torrico

Economía y Administración de Empresas/ Comercialización e Investigación de Mercados

3 Aula de Informática de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales

Los estudiantes desarrollarán la competencia de buscar, discriminar, clasificar y citar adecuadamente por temática la información de distintas fuentes y bases de datos útiles en la investigación en Economía de la Empresa.

Sí sería posible realizarlo en diciembre, dependiendo del día y hora.

Sí necesitarían Internet y recursos de la biblioteca para realizar la actividad. Los alumnos necesitarían una contraseña para entrar en la

web de biblioteca. 2 ADN y PCR. Extracción de

ADN e identificación de especies

Sonia Ramos Gómez Silvia Mª Albillos García Natividad Ortega Santamaría

Biotecnología y Ciencia de los Alimentos

3 Laboratorios del Área de Bioquímica y Biología molecular de la Facultad de Ciencias

Extracción y visualización de ADN en geles de agarosa de diferentes especies vegetales. Identificación de las diferentes especies aplicando las últimas técnicas de Biología molecular (reacción en cadena de la polimerasa- PCR de un gen específico de cloroplasto).

3 El mundo controlado. Introducción al control de procesos

Alejandro Merino Gómez Daniel Sarabia Ortiz

Ingeniería Electromecánica / Ingeniería de Sistemas y Automática

3 Laboratorio de Ingeniería de Sistemas y Automática, Escuela Politécnica Superior (Campus Vena)

Hoy en día, la mayoría de los sistemas físicos que nos rodean incluyen algún elemento de control: desde la cisterna del váter para evitar que se desborde hasta el sistema de control de las grandes fábricas, como refinerías, industria química, industria manufacturera, etc. que mejoran la seguridad y la eficiencia energética de los procesos de producción así como la calidad de los productos fabricados,

pasando por el control de velocidad de los automóviles, control de rumbo y altitud de aviones, control de temperatura en electrodomésticos, y un largo etcétera. El control nos facilita considerablemente la vida y por tanto se hace imprescindible conocer en que consiste, como diseñarlo y como implementarlo. En esta actividad se introducirán los conceptos básicos de control, en qué consiste y ejemplos de sistemas de control en nuestra vida cotidiana. La segunda parte de la actividad consistirá en la realización de una práctica de control en nuestro laboratorio para que los alumnos afiancen los conceptos básicos, diseñen y prueben un sistema de control real sobre una planta piloto, comprobando las ventajas de su uso.

4 Química, luz y color María José Tapia Estévez Química/Química Física

3 Laboratorio de alumnos de Química Física de la Facultad de Ciencias

Se realizará un taller en el que se experimente y se expliquen conceptos básicos de física y química tales como: la tensión superficial y sus implicaciones en lo fenómenos de detergencia (papel de los tensoactivos en los productos que nos rodean), el concepto de pH, la naturaleza de la luz o la fluorescencia apoyándose en experimentos sencillos realizados con material de oficina, alimentos, bebidas o billetes en los que se juegue con la luz y el color. Se preparará también una celda solar casera, lo que permitirá explicar cómo se puede generar una corriente eléctrica a partir de la luz con la intermediación de colorantes. Sentando las bases para explicar los procesos de oxidación y reducción. Estos

experimentos sencillos servirán de introducción para mostrar la utilización de las técnicas científicas utilizadas para medir las mimas propiedades: estalagmómetro, pHmetro o fluorímetro.

5 La prensa histórica digitalizada como fuente para la investigación en Humanidades y Ciencias Sociales

Sergio Sánchez Collantes

Historia, Geografía y Comunicación/ Historia Contemporánea

3 Faculta de Humanidades y Comunicación

Este taller tiene como objetivo familiarizar a los/las estudiantes con el uso de los periódicos antiguos como fuente para la investigación sobre temáticas diversas de Ciencias Sociales y Humanidades. Se trata de una actividad eminentemente práctica en la que el alumnado ensayará la búsqueda crítica de información tanto en hemerotecas digitales como en prensa original de época (siglo XIX y primera mitad del XX) que el profesor llevará al aula. De esta forma aprenderán qué datos de interés pueden encontrar, cómo buscar y dónde hacerlo.

Sin problema para que sea en diciembre (aunque preferiblemente la semana del 17 para que no coincida con la docencia reglada del grado de Historia)

Conexión SI

6 Enzimas en acción - los catalizadores de la naturaleza

Mª Concepción Pilar Izquierdo David Palacios Santamaría Mª Dolores Busto Núñez

Biotecnología y Ciencia de los Alimentos/ Bioquímica y Biología molecular

3 Laboratorios del Área de Bioquímica y Biología molecular de la Facultad de Ciencias

Con las actividades a realizar se pretende dar a conocer a los estudiantes la presencia e importancia de las enzimas en nuestra vida cotidiana, para ello: (i) se demostrará cómo actúan las enzimas que se utilizan en las industrias productoras de zumos de frutas, (ii) se comprobará la implicación de las enzimas en el pardeamiento de una manzana, y (iii) se preparará un “caviar” de enzimas.

7 Taller de Energías Renovables

Manuel Iván González Martín Alfonso Blasco Sanz

Departamento de Física

3 Laboratorio de Física de la Escuela Politécnica Superior (Campus Vena)

En este taller los alumnos recibirán una breve charla inicial sobre el panorama global de las energías renovables para a continuación llevar a cabo de forma autónoma alguna

práctica relacionada con los siguientes temas: a) Efecto Invernadero. b) Estudio de un módulo fotovoltaico. c) Estudio de un aerogenerador. d) Turbina hidráulica. e) Célula de hidrógeno.

8 Iniciación a la investigación a través de recursos 2.0 y redes sociales especializadas en investigación

Vanesa Ausín Villaverde Vanesa Delgado Benito David Hortigüela Alcalá.

Ciencias de la Educación / Didáctica y Organización Escolar Didácticas Específicas / Expresión Corporal

3 Facultad de Educación, Aula de informática

La sociedad digital del Siglo XXI y las herramientas de la Web 2.0 son recursos que utilizados de forma adecuada pueden facilitarnos la labor investigadora, así como la posibilidad de difusión de la misma. Por ello, los objetivos de esta actividad son: • mostrar a los estudiantes

herramientas para la búsqueda eficaz de información científica, como redes sociales especializadas

• enséñar cómo se puede gestionar el exceso de información disponible mediante el filtro de contenidos

• organizar y compartir los recursos que utilizamos para investigar.

Preferentemente enero o febrero 2019

Si puede tener una cuenta de la UBU sería perfecto

9 El coro, corazón de la Catedral de Burgos

José Matesanz del Barrio María José Zaparaín Yáñez

Área de Historia del Arte

1,5 Archivo de la Catedral de Burgos, coro de la Catedral de Burgos y sacristía de la capilla de la Visitación.

El coro es uno de los ámbitos más importantes en la estructura de una catedral, como recinto donde los canónigos, y otros eclesiásticos vinculados al Templo Mayor burgalés se reúnen para celebrar los oficios litúrgicos. La disposición del coro ha tenido y tiene una gran relevancia en la arquitectura de la catedral, así como también en la fabricación de una estructura mueble con un sentido

utilitario, un destacado interés ornamental, así como un alto valor significativo a través de los motivos que decoran su superficie. A través de esta actividad se llevará a cabo un taller de investigación en el que los alumnos conocerán los procedimientos de investigación del historiador del arte, a través de la consulta de documentación que nos hablará de su origen, lugares en que se ha situado en la Catedral de Burgos y artistas que han intervenido en la ejecución de la sillería como Felipe Bigarny y Andrés de Nájera, y también se llevará a cabo una experiencia directa de trabajo de campo en el propio ámbito del coro, siguiendo la metodología didáctica de aprendizaje por descubrimiento. OBJETIVOS Conocer la función del coro

como espacio litúrgico principal de los canónigos en la Catedral de Burgos.

Investigar aspectos históricos sobre las distintas ubicaciones del coro y artistas que han intervenido en su ejecución a lo largo de la historia de la Catedral de Burgos.

Analizar la estructura de la sillería de coro, subrayando los elementos principales que lo componen.

Reconocer los principales temas religiosos y profanos que decoran la sillería del coro de la Catedral de Burgos.

10 El género de la desigualdad.

• Mar Jimeno Bulnes • Serena Sabrina

Immacolata Cacciatore

• Derecho Público /Derecho procesal

3 • Facultad de Derecho

Esta actividad parte de la consideración del alumnado de Bachillerato como agentes sociales.

Puede ser en diciembre No necesitan conexión.

Herramientas jurídicas para detectar, prevenir y erradicar la violencia de género

• Cristina Ruiz López

Como sujetos pasivos y participantes de la socialización e interiorización de aspectos culturales identitarios, nos ofrecen una valiosa información sobre aquellas pautas y comportamientos sociales que son repetidos generación tras generación con ligeras variaciones. Como sujetos activos y agentes sociales ejercen una resistencia crítica (pasiva o activa) a ciertos comportamientos sociales basados en estereotipos y roles. Así, reclaman su presencia en un mundo en cuyo eje se sitúa la tutela de los derechos fundamentales y libertades públicas. En este contexto, la violencia contra las mujeres basada en el género (aquellos roles y estereotipos atribuidos a uno y otro sexo que posicionan a las mujeres en una situación de inferioridad, desprestigio y resignación) tiene una intensa presencia en la vida de las mujeres de todas las edades. Las relaciones entre jóvenes quedan condicionadas por el proceso de interiorización de estos estereotipos basados en el género. Se reproducen, se perpetúan, se normalizan, se trivializan. Aparecen nuevas formas de violencia como las que se ejercen a través de las redes sociales o el uso de Smartphone. Se repiten otras como aquellas basadas en relaciones sentimentales inspiradas en ideales del amor como hecho traumático o como suceso de consecuencias irreprimibles, o aquellas en las que se objetivizan el cuerpo de las adolescentes desde un concreto ideal de belleza que no solo estigmatiza a quienes no lo tienen,

sino que encarcela en un cuerpo desnaturalizado a quienes tratan de alcanzar ciertas medidas. Esta actividad se desarrolla desde una perspectiva de género y se dirige a formar al alumnado de bachillerato sobre conceptos claves para detectar la violencia de género, dotarles de recursos jurídicos para combatir estas conductas basadas en la desigualdad de género (ya sean como víctimas, como testigos) y formar y concienciar sobre la importancia de no perpetuar ni reproducir ni normalizar comportamientos basados en la desigualdad de género (ya sean ejemplos de macro o mico machismo). Partimos de la presunción de un previo conocimiento (sin entrar a valorar la profundidad, certeza o fundamentación del mismo) sobre cuestiones referidas a la violencia de género. Para no provocar la impresión de fatiga o sensación de sobreinformación que pueda tener el alumnado, abordaremos la actividad por medio de juegos de preguntas, concursos y uso de las redes sociales para enseñar:

Qué se entiende por: - estereotipos - desigualdad de género - violencia basada en el género - tipos de violencias ejercidas sobre las mujeres basadas en el género -derechos fundamentales-libertades públicas-tutela judicial

Cómo detectar cada uno de los conceptos anteriores.

• Qué hacer para evitar perpetuar los estereotipos basados en el género

(que conlleven violencia o no). • Qué hacer en caso de ser víctima de

violencia de género. • Qué hacer en caso de ser testigo de

violencia de género. • Cómo evitar mantener actitudes o

adoptar comportamientos que supongan desarrollar actos considerados como violencia de género.

• Cómo mantener un entorno de tolerancia cero contra la violencia de género.

• Cómo mantener un entorno libre y de seguridad para todas y todos.

11 ¿Cómo se conoce el comportamiento energético de los fluidos? La combinación de ciencia, tecnología, ingeniería y matemática

• Eduardo Montero García

• Fernando Aguilar Romero

•

• Departamento de Ingeniería Electromecánica

• Grupo de Ingeniería Energética

3 • Escuela Politécnica Superior

• Campus Vena

La actividad es una introducción al problema de conocer las propiedades energéticas de los fluidos. ¿En qué fundamentos científicos se basan los métodos para medir las propiedades de los fluidos? ¿Qué tecnología utilizan los aparatos para su medición? ¿Qué problemas de ingeniería se necesita resolver? ¿Qué matemática se necesita para tratar los datos tal como se obtienen de los aparatos hasta que son útiles para los ingenieros?

Viable en diciembre No necesitan wifi

12 3D impresión dinámica, diferente y divertida

Pedro Sánchez Ortega José Mª Cámara Nebreda Cesar Represa Pérez Miriam Lorenzo Bañuelos

• • • • Beatriz Núñez Angulo

Ingeniería Electromecánica Área de Tecnología Electrónica Ingeniería Electromecánica Área de Tecnología Mecánica Ciencias de la Educación. Didáctica y Organización Escolar

3 • Laboratorio de Electromecánica. Escuela Politécnica Superior (Campus Vena)

En este taller se promueve el manejo de la impresión 3D aplicado a diferentes contextos y proyectos. La impresión 3D debe entrar en el aula para que el alumnado adquiera todas las competencias que se precisen para su uso. El alumnado podrá tener una primera toma de contacto con estos equipos e imprimir sus propios diseños. Será divertido, diferente y dinámico.

Acceso a internet SI

Wilco Verbeeten Ingeniería Civil. Mecánica de los Medios Continuos

13 Revisión de la historia económica del siglo en España, en la educación secundaria

Juan José Martín García.

Historia, Geografía y Comunicación/

Historia Contemporánea.

3 • Facultad de Humanidades y Comunicación (antiguo Hospital Militar) / Archivo Diputación Provincial de Burgos (Monasterio de San Agustín)

Exposición de las últimas investigaciones sobre diferentes aspectos de la economía del siglo XVIII español, y posterior desmitificación de las ideas preconcebidas sobre los mismos en los manuales de educación secundaria. Ejemplos prácticos con fuentes primarias: Catastro de Ensenada (ADPB), protocolos notariales (AHPB), etc.

Es posible llevarlo a cabo en diciembre. Es interesante que dispongan de Internet, pero no imprescindible.

14 A vueltas con la vuelta: 360° en 180´

Adelaida Sagarra Gamazo

Historia, Geografía y Comunicación/ Historia de América

3 • Quinientos años después, poca gente sabe que la primera vuelta al mundo fue una empresa burgalesa. Hay documentos conocidos y otros que tendrían o podrían aparecer ... Se trata de saber qué se sabe y cómo buscar lo que se desconoce. Los estudiantes van a leer, manejar el Portal de Archivos Españoles, ir al Archivo de verdad y hacer alguna actividad de transferencia de esos conocimientos.

Se tiene que impartir necesariamente en diciembre.

Hace falta conexión a internet.

15 Introducción a la medida de magnitudes físicas: Sensores y acondicionamiento de señales

Grupo de investigación “Solar and Wind Feasibility Technologies” (SWIFT) de la Universidad de Burgos: Cristina Alonso Tristán Montserrat Díez Mediavilla M. Isabel Dieste Velasco Carmen Rodríguez Amigo Teófilo García Calderón David González Peña

Ingeniería Electromecánica

Área de Máquinas y Motores Térmicos

3 Laboratorio de Máquinas Eléctricas Escuela Politécnica Superior

• (Campus Vena)

La caracterización del clima, el estudio de la atmósfera, la predicción meteorológica y el aprovechamiento de las energías renovables va ligado al conocimiento de magnitudes atmosféricas como la presión, temperatura, humedad, radiación solar, precipitación o la velocidad y dirección del viento. La medida de estas magnitudes se hace en estaciones meteorológicas y otras instalaciones específicas. Durante este curso se realizará una introducción práctica a la

medida de estas variables: qué sensores primarios permiten registrar la medida, cómo se preparan las señales que proporcionan los sensores para ser almacenadas y procesadas y los procedimientos matemáticos que permiten calcular el error cometido en la medida y asegurar la calidad de los datos.

16 Ingredientes bioactivos y alimentos saludables

Mónica Cavia Saiz Inmaculada Gómez Bastida Pilar Muñiz Rodríguez Miriam Ortega Heras Mª Dolores Rivero Pérez

Departamento de biotecnología y ciencia de los alimentos

3 Laboratorio del área de tecnología de los alimentos del departamento de biotecnología y ciencia de los alimentos. Facultad de Ciencias.

Charla divulgación (1 hora): sobre componentes bioactivos y su aplicación en alimentación. Se explicará la importancia de los ingredientes bioactivos que están presentes en los alimentos de forma natural o añadida y su efecto sobre la salud y las propiedades físico-químicas de los productos

Práctica en laboratorio (1 hora): Diseño de alimentos con la incorporación de ingredientes bioactivos. Se elaborarán alimentos enriquecidos en antioxidantes naturales y se evaluarán sus propiedades físico-químicas y antioxidantes.

Sesión de cata (1 hora): Análisis

sensorial de alimentos

enriquecidos en compuestos

bioactivos. Se realizarán

distintas pruebas de análisis

sensorial con consumidores

(hedónicas), encaminadas a

Se puede impartir en diciembre.

conocer el grado de satisfacción

de los consumidores hacia los

productos diseñados. El análisis

sensorial es parte esencial en el

desarrollo de nuevos alimentos

y en la mejora de los ya

existentes, ya que únicamente

aquellos productos que cuenten

con una buen grado de

aceptación por parte de los

consumidores podrán tener

éxito cuando salgan al mercado.

17 Microbiología de Alimentos en relación con la Calidad y Seguridad Alimentaria

Beatriz Melero Gil Ana María Diez Mate

Departamento de Biotecnología y Ciencia de los Alimentos

3 Aula facultad de Ciencias y Planta piloto y Laboratorio de microbiología del área de tecnología de los Alimentos.

Charla divulgación (1 hora): sobre la importancia de la calidad y seguridad alimentaria y su control microbiológico en la industria alimentaria

Práctica en laboratorio (2hora): Manejo de dichas herramientas en la planta piloto y laboratorio de microbiología del Área de tecnología de los alimentos.

Por limitaciones en las instalaciones preferiblemente enero.

No es necesario que los alumnos tengan acceso a internet y/o a los recursos de la Biblioteca

18 Recursos para la investigación

Esther Calderón Monge Pilar Angélica Huerta Zavala

Economía y Administración de Empresas

3 Facultad de CC. Económicas y Biblioteca Central

La idea de esta actividad es hacer una introducción de cómo afrontar una investigación, la relevancia de las fuentes de información, etc... ser riguroso a la hora de escoger la procedencia de la información..., y visitar y explicar los recursos que están al alcance de los usuarios en materia de obtención de información, como puedan ser las diversas bases de datos.

Esta actividad está pensada para que pueda ser realizada independientemente del resto. Si bien, se ha procedido a realizar una oferta de las actividades de la 19 a la 23 que en conjunto sigan un hilo conductor. De esta forma, se considera que sería más conveniente el desarrollo de todas ellas en la forma cronológica propuesta, ya que unas pueden verse como continuación de otras sesiones. No obstante, se recuerda que para favorecer la organización todas y cada una de las actividades se podría realizar por separado.

19 Obtención de información primaria: elaboración de encuestas

Esther Calderón Monge Pilar Angélica Huerta Zavala

Economía y Administración de Empresas

1,5 Facultad de Ciencias Económicas

La idea es enlazar con el tema de fuentes de información primarias y secundarias. Como obtención de información primaria se acude a la encuesta. Ver cómo se realiza una

Esta actividad está pensada para que pueda ser realizada independientemente del resto. Si bien, se ha procedido a realizar una oferta de las actividades de la 19 a la 23 que en conjunto sigan un hilo conductor. De esta forma, se considera que sería más conveniente el

encuesta en condiciones: tipos de preguntas, que no haya sesgos, … Su posterior tratamiento, tabulación ... Se pueden hacer diversas actividades para que sea más práctico: desarrollar una encuesta entre todos, elaborar preguntas...

desarrollo de todas ellas en la forma cronológica propuesta, ya que unas pueden verse como continuación de otras sesiones. No obstante, se recuerda que para favorecer la organización todas y cada una de las actividades se podría realizar por separado.

20 Investigación basada en relaciones Vs atributos: un enfoque de redes sociales

David Blanco Alcántara Economía y Administración de Empresas

3 Facultad de Ciencias Económicas

El objetivo es mostrar una nueva metodología en investigación: estudiar las relaciones frente a los atributos. Estudiar las redes sociales que se establecen entre los elementos objeto de estudio y que pueden ser factor explicativo más allá de los atributos que presenten dichos elementos.

Esta actividad está pensada para que pueda ser realizada independientemente del resto. Si bien, se ha procedido a realizar una oferta de las actividades de la 19 a la 23 que en conjunto sigan un hilo conductor. De esta forma, se considera que sería más conveniente el desarrollo de todas ellas en la forma cronológica propuesta, ya que unas pueden verse como continuación de otras sesiones. No obstante, se recuerda que para favorecer la organización todas y cada una de las actividades se podría realizar por separado.

21 Introducción al uso de Excel para el tratamiento de datos

David Blanco Alcántara Óscar López de Foronda

Economía y Administración de Empresas

3 Facultad de Ciencias Económicas

El objetivo es aprender a utilizar la hoja de cálculo (Excel) para tratar los posibles datos de una investigación. Aprender nociones sencillas pero muy útiles como realizar gráficos, tablas dinámicas, etc.

Esta actividad está pensada para que pueda ser realizada independientemente del resto. Si bien, se ha procedido a realizar una oferta de las actividades de la 19 a la 23 que en conjunto sigan un hilo conductor. De esta forma, se considera que sería más conveniente el desarrollo de todas ellas en la forma cronológica propuesta, ya que unas pueden verse como continuación de otras sesiones. No obstante, se recuerda que para favorecer la organización todas y cada una de las actividades se podría realizar por separado.

22 Visita empresarial, o a Entidad No Lucrativa

Óscar López de Foronda Alicia Izquierdo Yusta

Economía y Administración de Empresas

3 Por determinar La idea es buscar una actividad más lúdica y que sirva para mostrar el carácter práctico de una investigación, una aplicación práctica a todo lo anteriormente visto. De forma que el alumno pueda ver la materialización de la investigación en el mundo empresarial o de organización no lucrativa.

Esta actividad está pensada para que pueda ser realizada independientemente del resto. Si bien, se ha procedido a realizar una oferta de las actividades de la 19 a la 23 que en conjunto sigan un hilo conductor. De esta forma, se considera que sería más conveniente el desarrollo de todas ellas en la forma cronológica propuesta, ya que unas pueden verse como continuación de otras sesiones. No obstante, se recuerda que para favorecer la organización todas y cada una de las actividades se podría realizar por separado.

23 Dados, monedas y distribuciones de probabilidad

Ana Lorente Marín Mª Pilar de las Heras González

Matemáticas y Computación

1,5 Laboratorio de Matemáticas Politécnica Superior (Campus Vena)

La actividad consiste en hacer algunos experimentos aleatorios basados en lanzamientos de dados y monedas, estudiarlos desde el punto de vista teórico y comparar los resultados experimentales observados con los teóricos, fijándonos en lo que ocurre al aumentar los tamaños muestrales. En concreto, trabajaremos con la distribución geométrica (del tipo “número de lanzamientos necesarios hasta obtener el primer seis”). Podemos obtener sus medidas con ayuda de algún programa (Derive, Geogebra, Maxima, …)

24 Papiroflexia modular para construir geometría

Ana Lorente Marín Mª Pilar de las Heras González

Matemáticas y Computación

1,5 Laboratorio de Matemáticas Politécnica Superior (Campus Vena)

Se explicarán distintas técnicas de flexia modular para construir figuras geométricas. Tras la construcción de cada figura se planteará un desafío consistente en la resolución de algún problema geométrico basado en la figura. Las estrategias de resolución se fundamentarán en desdoblar el papel, ver el patrón de marcas y utilizar conceptos geométricos y propiedades de las figuras ya aprendidos en Educación Secundaria.

25 Taller: Análisis de los factores que afectan a la fotosíntesis a partir de la esterificación de las algas

Ileana M. Greca María Diez Ojeda

Didáctica de Ciencias Experimentales

3 Facultad de Educación

¿Realizan todas las plantas la fotosíntesis? ¿Y las algas? ¿De qué factores dependen? A través de la metodología de indagación, los alumnos se convertirán en investigadores, elaborarán sus hipótesis, plantearán sus diseños experimentales para tras analizar los datos para sacar conclusiones. Para la realización de los experimentos en un primer lugar se realizará la esterificación de algas (técnica que ha revolucionado la denominada "cocina molecular"). El uso de las esferas algales permite una

amplia gama de investigaciones y provee a los estudiantes de una oportunidad de planificar y realizar sus propias investigaciones, de esta forma podrán analizar los distintos factores que afectan al proceso. ¿Te animas a investigar?

26 Electrólisis: fuente de hidrógeno

Ileana M. Greca María Díez Ojeda

Didáctica de Ciencias Experimentales

3 Facultad de Educación

¿Podría el hidrógeno ser la mejor alternativa a los combustibles fósiles? En la actualidad, mientras se agotan las existencias de combustibles fósiles y se aprecian notablemente los aumentos de contaminación del medio ambiente, la población reclama el consumo de más energía, lo que hace que se investigue sobre las denominada "energía verde" inclinándose la balanza hacia la economía del hidrógeno. Pero ¿cómo podemos producir hidrógeno? Los alumnos analizarán a partir de celdas electrolíticas los factores que influyen en la producción de hidrógeno siguiendo la metodología de indagación se convertirán en investigadores, elaborarán sus hipótesis, plantearán sus diseños experimentales para tras analizar los datos para sacar conclusiones. ¿Te atreves con el reto?

27 Cómo identificar a un líder

Juan Bautista Delgado García Virginia Blanco Mazagatos Sonia Marcos Naveira.

Economía y Administración de Empresas/ Organización de Empresas

3 Facultad de Ciencia Económicas y Empresariales

Objetivo: Dar a conocer al alumno los distintos modelos de liderazgo fundamentados en las investigaciones académicas buscando proveer el conocimiento de los factores que favorecen la calidad de la gerencia y dirección en las organizaciones. Pretende así mismo, comprender cómo determinadas características

del liderazgo favorecen procesos de emprendimiento e innovación. Estructura: Tras la presentación de los conceptos fundamentales del liderazgo y de diversos ejemplos de tipología de líderes, se crearán tres grupos de trabajo formados por alumnos y un tutor, en los que se analizarán la tipología de liderazgo de los miembros de cada grupo. De este modo, los alumnos podrán mejorar sus habilidades de gestión orientadas al liderazgo.

28 Un mundo bajo tus pies Yolanda Arribas Santamaría Juana Isabel López Fernández Belén Alonso Núñez Milagros Navarro González Javier López Robles Carlos Rad Moradillo

Departamento de Química

3 Laboratorio de Edafología y Química Agrícola de la Escuela Politécnica Superior (Campus Milanera)

En este taller los estudiantes tendrán la oportunidad de conocer y experimentar diferentes métodos de muestreo de suelo. Realizarán extracción y reconocimiento de organismos del suelo mediante análisis microscópico. LLevarán a cabo identificación de plagas y enfermedades de plantas mediante métodos de diagnóstico.

29 Cambio climático e impacto antropológico: pasado, presente y futuro de la interacción medioambiente-ser humano

Eneko Iriarte Avilés CC Históricas y Geografía

3 Aulas del Master Interuniversitario en Evolución Humana. Edificio I+D+I

El actual Calentamiento Global ha suscitado un inusitado interés social por el cambio climático y su posible afección al ser humano y el propio planeta. Pero, ¿Qué sabemos de dicho cambio? ¿Quién lo investiga y cómo? ¿Cuáles son los datos que lo demuestran? ¿Hay precedentes en la evolución pretérita del clima? ¿Y si es así… como afectó a las poblaciones humanas?… Son todas preguntas que la mayoría de la sociedad, a pesar de su preocupación, no sabría contestar. Mediante las actividades propuestas se explicará qué es y cómo se trabaja en el IPCC (Panel Internacional del Cambio Climático), la información que de dicha actividad se deriva y los datos que avalan el actual

Calentamiento Global y sus posibles afecciones, medidas de mitigación y adaptación, y posibles análogos pretéritos que nos ayuden a comprender que impacto puede tener en las sociedades actuales y futuras. Y es que el cambio climático, lejos de ser excepcional es lo que define el periodo en el que vivimos, el Cuaternario, los últimos 2,6 millones de años en los que se encuadran gran parte de la evolución humana, así como los cambios sufridos por las distintas sociedades a lo largo de nuestra larga historia, podemos por tanto ¿encontrar pistas sobre su afección o adaptación en el pasado? ¡Indagaremos en ello!