Propuesta tic

14 de enero del 2015

MATERIA: LAS TIC EN LA EDUCACIÓN.

DOCENTE: ANADHELI SOLIS MENDEZ

TEMA:

“PROYECTO DE APRENDIZAJE CON INTEGRACION DE LAS TIC”

ALUMNA: GLORIA MARIANA GALVÁN ROSAS.

NUMERO DE LISTA: 8

Centro Regional de Educación Normal “Dr. Gonzalo Aguirre Beltrán”.Licenciatura en Educación Preescolar.

Gloria Mariana Galván Rosas.

Índice

Introducción…………………………………………………………….…………………………………………….…….. 2

Propuesta metodológica………………………………………………………………………………………………. 3

Planeación……………………………………………………………………………………………………………………. 4

Conclusión…………………………………………………………………………………………………………………….. 8

Anexos………………………………………………………………………………………………………………………….. 9

1



En la presente propuesta metodológica hago una recopilación de las diversas herramientas

tecnológicas que como futuras educadoras, o bien como educadoras, nos pueden ayudar a

facilitar la enseñanza en el aula.

Ya que son herramientas que se adaptan a cualquier tipo de planeación y tema que se quiera

desarrollar, además de ser fácil su dominio.

Esta propuesta se desarrolla con la finalidad de proporcionar un panorama en el cual las TIC

puedan ocupar un lugar dentro del aula, y dentro del proceso de aprendizaje en el jardín de

niños.

En la actualidad las nuevas generaciones requieren de nuevos métodos de enseñanza,

denotando primordialmente el tema de las tecnologías dentro de su desarrollo, es por eso

que, este trabajo se centra en integrar de una manera práctica algunas de las múltiples

herramientas que se pueden tomar para el trabajo en el aula.

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Propuesta metodológica

Esta propuesta se centra en integrar algunas herramientas tecnológicas, que nos ayuden en

el trabajo dentro del aula. Proponiendo así el uso de:

Toondoo

Audacity

Puzzlemaker

Toondoo

Pancho y su máquina de hace cuentos

Dichas herramientas estarán integradas dentro de cada una de las 5 clases que se impartirán

en la jornada semanal.

En esta ocasión mi propuesta es manejar las herramientas dentro del tema de “las estaciones

del año”, permitiéndonos manejar las características de todas estas por medio de cuentos,

audios, y apoyándonos en imágenes. Ya que como dicen diversos autores, tales como Piaget

y vigotsky , el niño aprende por los recursos de su medio, y a través de la interacción.

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Grado: 3 Grupo: “A” Nombre de la Educadora: Gloria Mariana Galván Rosas.

Asignatura: Exploración y conocimiento del mundo.

Bloque: mundo natural

Tema: Las estaciones del año.

Tema Competen

cias

Actividades Aprendizajes

esperados

Tiem

po

Las

estacio

nes del

año.

Observa

caracterís

ticas

relevantes

de

elementos

del medio

y de

fenómeno

s

que

ocurren

en la

naturaleza

; distingue

semejanza

s y

diferencia

s, y las

Lunes:

Para el poder iniciar a trabajar el

tema comenzaremos por

presentarles a los niños la siguiente

canción “Las estaciones del año”

(

https://www.youtube.com/watch?

v=0lEMEzDMdVI ) . Posteriormente

comenzaremos a preguntarles que

es lo que saben acerca de cada una

de las estaciones, cuales son las

cosas que en ellas ven y que pasa.

Dejaremos que ellos se expresen,

para así poder corregir por medio

del cuento de “las características

de las estaciones” alguno de los

errores de los niños. La principal

función de este cuento será dar

una idea a los niños de algunas de

Describe las

características

que observa

en la

vegetación, la

fauna, las

montañas, el

valle, la playa,

y los

Tipos de

construcciones del

medio en que vive.

Describe lo

que observa

que sucede

durante un

remolino, un

ventarrón, la

lluvia, el

Cada

sesió

n será

de 30

minut

os

4

https://www.youtube.com/watch?v=0lEMEzDMdVI

https://www.youtube.com/watch?v=0lEMEzDMdVI



describe

con

sus

propias

palabras.

las cosas, fenómenos y

características de dicha estación.

(

http://www.toondoo.com/View.to

on?param=8355883)

Para concluir la clase se realizara

un dibujo libre, en donde cada niño

dibujara su estación favorita, y

después explicara el por qué le

gusta.

Martes:

Para dar inicio al día martes se hará

un previo repaso de lo visto un día

antes. Esto continuara con la

presentación de un audio cuento,

por lo que se les solicitara a los

niños sentarse en círculo y en

completo silencio.

La utilización de este cuento

dentro del aula, es para que los

niños imaginen algunos de los

sucesos que ocurren a lo largo de

las estaciones. Una vez terminado

el cuento pediremos a 3 niños que

nos digan que es lo que más les

gusto de este cuento, y como es

que en casa les han dicho de las

estaciones.

desplazamien

to de las

Nubes, la caída de las

hojas de los árboles,

el desplazamiento de

los caracoles, de las

hormigas, etcétera.

5

http://www.toondoo.com/View.toon?param=8355883

http://www.toondoo.com/View.toon?param=8355883



Miércoles:

Esta ocasión en cajas se colocara

cosas que identifiquen a cada una

de las estaciones. Haciendo así que

los niños puedan observar que es

lo que caracteriza a cada una.

Al ser niños de preescolar día a día

se deben reforzar los

conocimientos anteriores. Por lo

que para apoyar el tema y a su vez

reforzar la escritura, utilizaremos

una sopa de letras.

La función de esta es que ellos ya

comiencen a identificar la escritura

de estas estaciones.

Jueves:

El día de hoy veremos un poco de

las actividades que se pueden

realizar en cada una de las

estaciones, por lo que en pequeños

grupos pediremos a los niños que

cada uno elija una estación, y

después escenifiquen lo que ellos

hacen en su estación favorita.

Una vez terminada esas actividades

mostraremos un pequeño video de

lo que yo como maestra hacia

cuando era niña en cada una de

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esas etapas del año.

http://www.powtoon.com/show/

cs3xST07dAR/lo-que-yo-hacia/

Viernes:

Para terminar esta semana

veremos una pequeña exposición,

pero que será presentada por

diapositivas y por un dibujo, esto

con la finalidad de adentrar al niño

al uso de otros materiales para el

trabajo en clase.

Esta Herramienta se llama Pancho

y su máquina para hacer cuentos.

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http://www.powtoon.com/show/cs3xST07dAR/lo-que-yo-hacia/

http://www.powtoon.com/show/cs3xST07dAR/lo-que-yo-hacia/



Conclusión

La aplicación de estas herramientas nos da las ventajas de innovar en la forma y proceso de

enseñanza dentro del aula. De iguanera nos sirve para nosotras como educadoras estar

actualizadas, acerca de las nuevas tendencias en la educación y en las tecnologías.

Podría significar una desventaja al momento de ser educadoras en una comunidad indígena,

ya que como sabemos es difícil el acceso a estos medios tecnológicos.

El desarrollo de estas herramientas dentro del aula de clases permitirá capturar la atención

de los niños, ya que es salir de la rutina, y son cosas que generan un aprendizaje significativo

sin que el niño sepa como tal que es lo que aprende.

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Anexos

Toondoo.- características de las estaciones

Audacity.- cuéntame un cuento

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Puzzlemaker. Sopa de letras

Powtoon. Lo que yo hacia

Pancho y su maquina para hacer cuentos. Las fechas de las estaciones

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