Uso de las nuevas tecnologías para la

transformación de los aprendizajes en los

niños

Tener una buena ortografía implica aprender a organizar nuestras ideas para poderlas plasmar correctamente en nuestros escritos. Uno de los

pilares de una buena formación es la ortografía pues dice mucho de nuestra presentación. Durante

nuestros primeros años de escuela se nos dificulta aprenderlas y el ambiente en que las aprendemos

tampoco despierta nuestro interés por hacerlo. Por tal motivo esta propuesta busca generar en los niños y

niñas nuevos intereses por aprender sobre la ortografía usando como intermediario las nuevas

tecnologías que en la actualidad median el aprendizaje de nuestros niños.

Implementar las TIC dentro del aprendizaje de la ortografía como

una innovadora alternativa de enseñanza dentro de la escuela

• Buscar nuevas alternativas de integración de las TIC en el aula de clase

• Ofrecer a los niños alternativas de uso de las TIC , más allá de la interacción.

Esta propuesta va dirigida a estudiantes de segundo y tercer ciclo (8 a 12 años) puesto que en estos años

escolares los niños se encuentran en un enriquecimiento de su vocabulario aprendiendo a la vez a distribuir y ordenar las palabras y las oraciones en el espacio-tiempo. Durante este proceso se presentan muchas dudas ortográficas por lo que es necesario reforzar continuamente esta temática.

Tomado de: Características Psicoevolutivas de los niños de segundo ciclo deeducacion primaria,<http://www.educa.madrid.org/web/cp.unodemayo.torrejondeardoz/CPUnodeMayo/Paginas/Pcc%20CaracteristicasSegundoCiclo.htm>

“Aprendizaje Significativo”

El aprendizaje significativo tiene como fundamento principal la idea de que los

procesos de aprendizaje son agradables y duraderos siempre que el estudiante

encuentre sentido en aquello que pretende aprender

Tomado de: Modelos Pedagógicos del Aprendizaje, Sitio Wb de Johana Astrid Coy Ortiz, UNAD, <https://sites.google.com/site/johanacoyortiz/tutorvirtual/modelospedagogicos>