Propuesta Lista S CAAIND 2012, Súmate!

8/2/2019 Propuesta Lista S CAAIND 2012, Smate!

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S

MATE!

ProyectoC

AAIND2012,USM.

Lista

S

Smate!, corresponde a una propuesta de lista para el centro de

alumnos de la carrera Ingeniera Civil Industrial, ao 2012. Nuevas

ideas, proyectos, incentivo al largo plazo y reincorporacin del

alumnado a las temticas actuales es el principal objetivo a

abordar. Para ello, un equipo disciplinado y diversificado ser el

encargado de materializar las propuestas, y fomentar al

desarrollo de los estudiantes, logrando as formar ingenieros

integrales, y cumplir con el rol de ms y mejor Universidad.

Joaqun Mrquez

Ignacio Constanzo

Valeria Tafra

Javiera Urbina

Matas Vergara


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Proyecto CAAIND 2012, USM. Lista S SMATE!

ndice.

Proyecto Lista Centro de Alumnos 2012. Smate! ............................................................................. 2

Objetivos Principales ........................................................................................................................... 3

Conformacin de la mesa directiva ..................................................................................................... 4

Actividades CAAIND 2012. .................................................................................................................. 5

1. Accin Social ............................................................................................................................ 5

2. Recreacin ............................................................................................................................... 6

3. Actividades Deportivas ............................................................................................................ 7

4. Cultura ..................................................................................................................................... 8

5. Apoyo a alumnos de la carrera. ............................................................................................ 10

6. Comunicacin ........................................................................................................................ 117. Asuntos Acadmicos ............................................................................................................. 12

8. Tarjeta INDUSTRIAL ............................................................................................................... 13

9. Postura frente a la separacin del departamento de Industrias. ......................................... 14


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Proyecto Lista Centro de Alumnos 2012. Smate!

Dado el complejo panorama actual que existe en las temticas de educacin, y tambin

con el mismo ambiente universitario, nace este equipo de trabajo dispuesto a conformar una

mesa de centro de alumnos para el ao 2012. Ya es momento de renovar las ideas, fomentar alalumnado a la participacin, y lograr nuevamente unir a la carrera que se ha visto separada por las

temticas a nivel pas.

Si bien durante los ltimos aos se han intentado abarcar diversas ideas a nivel de centros

de alumnos, se puede ver que dichos mbitos no han logrado potenciarse a largo plazo. Por ende,

el principal aspecto de trabajo corresponde a lograr generar proyectos que logren perdurar en el

tiempo, y que estn a disposicin del alumnado.

Variados objetivos son los que se pretenden alcanzar, y por ello es necesario establecer los

que se potenciarn durante este ao y los que se dejarn fundamentados para la continuidad. En

el mbito social, incentivar al apoyo de instituciones pero no como un ente independiente, sino

ms bien con el apoyo de otras universidades que lleven ms lazos fomentados en este aspecto.

Para los mismos estudiantes de la carrera, se pretende insertar de manera educativa,

social y territorial a quienes se incorporan a la universidad, es decir, fomentar a que estos puedan

conocer cmo se comporta su entorno y lograr trabajar con l, o fomentar los cambios que se

esperan. Lo mismo se fundamenta para quienes se encuentren en los ltimos aos de la carrera y

ya estn prximos a entrar al mundo laboral; para ellos es vital insertarse en este nuevo mundo,

conocerlos, y poder desempearse de la mejor manera.

Las actividades deportivas fomentan el conocer a diversas generaciones, adems de lograrincentivar a la motivacin del trabajo conjunto, de la misma manera, las charlas, juntas entre los

compaeros de la misma carrera, entre otros, pretenden lograr un ambiente universitario grato y

de camaradera.

A la Universidad no slo se viene a estudiar ni pasar ramos, sino que es una instancia para

conocer gente, compartir, desarrollarse como persona y, por qu no, dejar marcado su paso a

futuras generaciones. Ese punto es de lo que ms se aprende, y ese legado, lo que ms ensea.


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Objetivos Principales

Ser el ente representativo de la carrera, siempre manteniendo la visin que sta posea, yllevndola a las instancias respectivas para hacerlas valer.

Integrar y promover las instancias de participacin universitaria, tanto en el mbito social,cultural, estudiantil, entre otros, buscando aportar con ideas y trabajar porque sean

escuchadas.

Potenciar las capacidades de los estudiantes, siempre atendiendo sus propuestas y viendolas opciones de viabilidad para su implementacin.

Mantener canales de comunicacin expeditos, con informacin clara, objetiva, coherente yoportuna, logrando as que los estudiantes estn informados del acontecer nacional e

intrauniversitario.

Conseguir incentivar a nuevas generaciones para la continuidad del trabajo desarrolladodurante el perodo 2012, adems de potenciar las habilidades de quienes egresan de la

universidad.


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Conformacin de la mesa directiva

Presidente: Joaqun Mrquez.

Ser la voz de la carrera y el representante de sta. Dar los espacios para plantearinquietudes y discusiones a nivel de asambleas de carrera u otras instancias universitarias, adems

de fomentar la participacin entre los mismos estudiantes. Creador de lazos con otras carreras,

universidades e instituciones.

Vicepresidencia: Ignacio Constanzo.

Subrogar al Presidente en su ausencia temporal o cuando ste le entregue el mandato,

asumiendo todas las facultades y deberes. Colaborar dentro del trabajo del mismo centro de

alumnos.

Consejero de Federacin: Matas Vergara.

Ser la voz de la carrera frente al Consejo de Federacin con voz y voto dentro de ste.

Mantener informada a la carrera sobre el acontecer nacional en temticas educativas.

Secretario General: Valeria Tafra.

Ser quien conecte todas las actividades a desarrollar dentro de la mesa directiva, llevando

los flujos de informacin. Establecer el acta donde quedar constancia oficial de las discusiones y

resoluciones de las Asambleas y reuniones de la Mesa Directiva.

Secretara de Finanzas: Javiera Urbina.

Ser responsable de la contabilidad del Centro de Alumnos y llevarla con total

transparencia, asignando los recursos de la manera ms eficiente.


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Actividades CAAIND 2012.

1.Accin SocialActualmente es de real importancia la participacin juvenil en actividades sociales, para

que estos se relacionen con el entorno, y que sean partcipes de los cambios futuros a realizar en

la sociedad. No slo colectas, ayuda a la construccin de viviendas, ni actividades varias, sinotambin aportar conocimientos adquiridos en la universidad, los cuales pueden capacitar a las

personas para que a futuro logren continuar con proyectos que fomenten a una mejor calidad de

vida. Los estudiantes son agentes futuros de cambios en diversas materias, slo falta guiarles por

dnde iniciar el camino a seguir, y como CAAIND 2012 es lo que se pretende hacer.

1.1.Apadrinamiento de una institucin (ya sea jardines, hogares de nios/abuelos, entreotros) a lo largo del ao.

Corresponde a un proyecto permanente, que se pretende proyectar y traspasar a futuros CAA.

El principal encargado de mantener los vnculos respectivos corresponde al presidente,

apoyado por un equipo de asesores. Algunas ideas estn en relacin a colectas o actividades

que generen ingresos a la institucin, adems de compartir de manera continua con sta, para

mostrar el real compromiso.1.2.Actividades permanentes con instituciones, mediante del trabajo conjunto con otras

universidades.

Trabajos relacionados con otras universidades, vinculados a actividades de colaboracin a

instituciones sin fines de lucro. Posibilidad de bsqueda de apoyo en empresas para medios de

traslado, mediante buses subvencionados, a lugares dentro o cercanos a la Quinta Regin, con

el fin de construir y/o colaborar en sectores especficos. Bsqueda de financiamiento poractividades tales como congresos, olimpiadas deportivas, entre otros.

1.3. Incentivo al desarrollo de la asignatura Taller IIIVer posible implementacin de trabajos de accin social en este ramo, dada la temtica de

Responsabilidad Social empresarial, de manera que sea una iniciativa que se mantenga en las

generaciones futuras. Adems, establecer el punto de partida para continuar con la senda de

asignaturas ms centradas al entorno social.1.4.Actividades de formacin y educacin.Utilizar las herramientas adquiridas en la universidad para inculcar este conocimiento, y

convertirse en los entes de cambio que fundamenta la educacin. Esta formacin no slo es

por medio de ensear conocimiento a estudiantes de enseanza bsica y media, sino que

adems brindar apoyo y asesoramiento en proyectos, dejando interiorizado los conocimientos

en quienes lo reciben, y que de esta manera puedan continuar a futuro generando cambios

para su bienestar social.


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2. RecreacinEl punto a tratar corresponde principalmente a incorporar dentro del ambiente

universitario a todos los estudiantes de Ingeniera Civil Industrial de diversas generaciones, para

lograr establecer lazos y un grato ambiente que en su posterioridad se traduce en el bienestar de

cada estudiante y un buen clima universitario.

2.1.Fiesta de Gala de la carrera.Tiene como objetivo principal crear nexos entre el profesorado de la carrera y sus alumnos, en

un ambiente fuera del aula de clases. Esta gala pretende incorporar a profesores tanto de

planta como part-time, con actividades variadas que permitan vincular ms a los estudiantes

con sus acadmicos. Una fecha tentativa para su realizacin corresponde a finales de octubre,

cerca de la semana sansana.

2.2.Paseos Industriales.Tiene como propsito generar espacios de esparcimiento y de relacin con otros alumnos de

la carrera, dentro del marco de una reunin alegre e informal. El principal proyecto est en

relacin a desarrollar un paseo industrial para finales de primer semestre o principios del

segundo, donde se pretenden realizar varias actividades que permitan conocerse entre

compaeros de carrera: Premios a Miss o Mr, concursos, entre otros. Las fechas

especficas a programar estarn segn al calendario acadmico, para asegurar una masiva

concurrencia.

2.3.Fiestas y esparcimiento.Se pretende generar un espacio de compartir paralelo a la universidad, de forma ms

espontnea, donde primen los convenios con locales de la quinta regin. Estas fiestas sernabiertas al pblico en general, y con precios especiales para los estudiantes de la carrera. Su

desarrollo ser en el transcurso del ao.


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3.Actividades DeportivasCorresponde a un complemento a la formacin integral de los estudiantes de la carrera,

donde se pretende que el deporte incentive a la vida sana, el compaerismo y la entretencin. Es

un aspecto fuerte que se buscar recuperar, y potenciar a que no todo ocurre en una sala de

clases de la universidad para formar a un ingeniero. Para lograr desarrollar este punto, se

pretenden realizar variadas actividades deportivas programadas con su correspondiente canal decomunicacin e informacin, asegurando as una masiva concurrencia.

3.1.Baby Industrias.Bsicamente se pretende incentivar actividades olvidadas por el efecto paro y retomar estas

instancias de unin entre alumnos. El campeonato ser entonces un pilar fundamental de la

insercin. La conformacin ser libre, respetando que sean de la misma carrera. Toda

informacin, tanto bases como fechas, se darn a conocer en su momento y estar a cargo de

un colaborador previamente asignado junto con alguien de la mesa directiva.

3.2.Juegos Industriales.Se pretende continuar con esta tradicin, para fomentar la participacin entre los mismos

estudiantes de la carrera en conjunto con alumnos de otras universidades que tambin

participan del evento. De esta manera, es posible conocer otras formas de trabajo, y a nuevas

personas que potencien los diversos puntos de vista con el cual se miran las cosas.

3.3.Campeonato de Volleyball damas y varones.Dado que no slo el futbol es el deporte favorito, se incentivarn otros tipos de campeonatos

en donde puedan participar todos los interesados de diferentes generaciones. Para su

organizacin, se tendr un equipo motivado con respecto a este deporte, que logre generarese impulso a la participacin.

3.4.Corrida universitaria, dentro de la misma USM.Actividad que pretende fomentar la vida sana, utilizando los mismos espacios disponibles que

posee la USM. La concurrencia para este tipo de competencias es masiva, donde mediante una

inscripcin, todos quienes sean de la USM y quieran participar lo podrn realizar. Se est

evaluando la posible inclusin de otras universidades o de quien quiera sumarse a la iniciativa.

3.5.Actividades varias.Dada la diversidad en deportes existentes, no se descarta la generacin de nuevas propuestas

que los incluyan. Para ello, es de vital importancia que todos sumen apoyo y motivacin,

dando nuevas ideas con las cuales poder trabajar y as hacer del centro de alumnos un

canalizador de los recursos hacia los proyectos.


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4. CulturaEl fomento de aspectos culturales dentro de la universidad permite el principal objetivo

que sta tiene: La formacin de personas y profesionales integrales que puedan discutir variadas

problemticas a nivel pas, siempre informados de los aconteceres, y dando opiniones objetivas y

coherentes que permitan una solucin innovadora. Esta medida pretende ser abordada por medio

del ciclo de charlas sobre temas de contingencia, paneles informativos, reuniones con personasdestacadas, entre otros.

4.1.Ciclo de Charlas.Se centra de manera principal a la trasmisin de experiencias exitosas de profesionales o

estudiantes de diversos mbitos y diferentes enfoques, los cuales se detallan a continuacin:

4.1.1.Personajes emprendedores, empresarios o profesionales del mbito industrial.Si bien se pretenden mantener aspectos de charlas relacionadas con la economa,

marketing, y comercio, el enfoque estar mayormente centrado a los temas de energa y

operaciones, siendo la problemtica industrial la que ms se pretenda ahondar. Para esto,

el poder analizar experiencias de profesionales, emprendedores o empresarios, otorga

una visin que permite comprender a qu mercado laboral se enfrentarn los ingenieros,

y cmo se deben tratar estos para lograr equilibrar la visin universitaria de alguien

saliente, con el trabajo experimentado de quienes ya llevan aos en el rubro.

4.1.2.Egresados que hayan realizado actividades importantes, o alumnos actuales conbuenos proyectos.

El fomento a los proyectos es una buena iniciativa para comenzar a desarrollar una parte

del cerebro que quizs no se implementa en su totalidad en las clases tericas durante losprimeros aos. Motivar a jvenes estudiantes en pequeas actividades, permite que a

futuro logren tener un mayor dominio en la temtica de formulacin y evaluacin de

proyectos. El principal problema, es la inercia bajo la cual se encuentra la sociedad y los

pocos agentes de cambio que existen hoy en da. Por tal razn, es necesario dar a conocer

las experiencias de alumnos actuales, y tambin parte de algunos egresados, con respecto

al desarrollo de ideas, el cmo lograron superar los problemas de organizacin, de qu

manera deben actuar segn el comportamiento de aquellos con quienes trabajen, entre

otros. Dado que este apartado da mucho que hablar, y es un punto importante dentro de

la formacin de un ingeniero, tendr un staff propio de trabajo que se desempear de

manera conjunta en relacin a la mesa directiva.


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4.1.3.Coordinacin de charlas con otras universidades, y con otros departamentos dentrode la USM.

Existen variadas actividades que en la industria es imposible desarrollar de manera

independiente. Por tal razn, y segn la temtica abordada, es necesario lograr establecer

a todos con quienes se desempee un ingeniero civil industrial en el futuro, y dar a

conocer las formas de trabajo conjunto y experiencias que se adquieren por medio de

estas acciones. Por otro lado, no siempre los profesionales a trabajar poseen la visin

sansana de las actividades, dado que sus casas de estudios tienen otras metodologas de

trabajo y pensamiento. Por esta razn, charlas conjuntas con otras universidades es una

buena medida para lograr una pronta insercin en el mundo laboral.

4.1.4.Workshops.Como muchos de los temas planteados dan para ms de una charla o foro, la realizacin

de talleres que abarquen todos los contenidos es una opcin con la cual se contar a

futuro como mesa directiva. Se tiene en consideracin exposiciones de centralizacin deregiones, congresos de economa, entre otros. Este punto tambin tendr un equipo

asesor que se encargar de las labores operativas, adems de la colaboracin de otros

centros de alumnos (trabajo conjunto), la universidad y sus agrupaciones independientes,

federacin de estudiantes, entre otros.

4.2.Desayuno con personajes destacados.Posee una visin diferente al ciclo de charlas, dada la masividad de las anteriores y los temas

que tratarn. Bsicamente ser un acercamiento del alumnado a la realidad chilena, bajo la

modalidad de foros y discusin de ideas.

4.3.Presentacin de Via del Mar/Valparaso.Es un mecanismo para que quienes quieran, puedan conocer la cultura existente con la regin

e interiorizarse con las diferentes zonas culturales que sta posee. Abierto a todas las

generaciones, pero con principal nfasis en quienes se incorporan hace poco a la quinta

regin, alumnos de intercambio y quienes vivan en otras regiones.

4.4.Difusin continua de actividades extracurriculares impartidas por EstudiosHumansticos, DEFIDER, Aula Magna, o algunas de los propios alumnos.

Pretende establecer los canales de comunicacin oportunos, para dar a conocer charlas deotros temas no abordados por el CAA. Con ello, se apoyar a dichas actividades para incentivar

el concepto de aprendizaje fuera de las aulas.


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5.Apoyo a alumnos de la carrera.Apartado centrado en fomentar la insercin de los futuros estudiantes y profesionales de la

carrera. Como se menciona, el apoyo estar en base a tres aspectos fundamentales segn la edad

de los estudiantes y el grado acadmico que estos posean (ao de universidad).

5.1.A alumnos de primer ao.Se pretende insertar a estos estudiantes con el ambiente universitario, para que la condicin

de nuevos no afecte su rendimiento acadmico y social. Para ello, gran parte de las

actividades recreativas, charlas, entre otros, tendrn un nfasis en los alumnos de primer ao.

Por otro lado, una de las propuestas principales de este CAA est en la generacin de una base

de datos que logre recopilar informacin relevante para el estudiantado, todo ello publicado

en una pgina web. Finalmente, se pretende incentivar la motivacin de quienes entran a la

universidad, para canalizar sus energas a futuro en relacin al legado que dejarn.

5.2.A alumnos en general.Como ya llevan tiempo en la universidad, es el momento en que comiencen a materializar sus

ideas, dado que ya poseen el pilar fundamental de conocimiento y la motivacin suficiente.

Por ello, la asesora para postulacin de fondos es un pilar importante que pretende que todos

colaboren en su paso por la universidad. Tambin, asesorar con respecto a sus futuras

prcticas, y esclarecer sus dudas con respecto a los informes, es algo que se tiene considerado

publicar dentro del sitio web

5.3.A futuros egresados.Charlas relacionadas al enfrentamiento con el mundo laboral. A quienes se encuentran en los

ltimos aos de la carrera, ciertamente ya no estn mayormente interiorizados con el mbitouniversitario. Las ganas de actuar y dejar su legado dentro de la universidad desaparecen, a

pesar de los conocimientos que estos posean, ya preocupndose ms de metas laborales y

familiares. Como es parte del ciclo natural de los estudiantes, ms que incentivarlos al trabajo

dentro de la universidad, es ms prctico acercarlos al mundo laboral mediante charlas

exclusivas que permitan dar a entender las formas en que mejor pueden entrar al trabajo, la

manera de establecer relaciones bajo quienes tengan a su cargo y quien sea su jefe, las labores

ms comunes a desempear, entre otros.

5.4.Remodelacin futura, CAAINDPor la relevancia del centro de alumnos para la carrera, se pretenden realizar mejoras dentro

del mismo CAA para un mejor desempeo de los proyectos que se quieran desarrollar. Dentro

de ello, se considera la implementacin de computadores aptos, impresoras y tintas, repisas

para archivar los documentos, entre otros, cosa de siempre estar activos frente a alguna

problemtica del estudiantado, y siempre mantener un orden de la informacin ya sea

computacional o archivadas en acta.


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6. ComunicacinSi bien en la Universidad (y departamento) pueden desarrollarse un sin nmero de

actividades fuera del marco acadmico, muchas veces la informacin no llega de manera

oportuna, o a quienes estn realmente interesados. Por tal razn, se ha decidido que es necesario

mantener un canal donde la informacin siempre se encuentre disponible, manteniendo siempre

la objetividad en la visiones.

6.1.Facebook.Mantener al corriente informacin de corto plazo, mediante un canal semi-formal.

6.2.Twitter.De la misma manera que Facebook, mantenido siempre la cuota de retroalimentacin.

6.3.Murales USM.Toda informacin oficial siempre se encontrar disponible en los murales de la USM, cercanosal comedor. De esta manera, no es necesario tener internet para estar informado.

6.4.CAAIND siempre disponible.Uno de los objetivos de la propuesta del CAA, es mantener siempre a una persona encargada

de horarios dentro de la oficina del centro de alumnos, ubicada en el subterrneo de

industrias. As, y ante cualquier duda, se puede consultar a la persona encargada en ese

momento o a alguien perteneciente a la mesa directiva.

6.5.Asambleas.Corresponde a un recurso hablado, donde se mantendr al corriente de toda actividad a

desarrollar en el futuro, adems de informar sobre el desarrollo del acontecer nacional con

respecto a las temticas de educacin u otros temas de inters. Ac se da la instancia de

dilogo, donde se hace ms dinmica la comunicacin y la retroalimentacin hacia la misma

labor de CAA.

6.6.Boletn Electrnico.Informacin relevante, en modalidad de resumen mensual y previo a las asambleas, donde se

logre difundir lo desarrollado por el CAA y los alumnos de la carrera, temticas del

departamento, acontecer nacional, entre otros.

6.7.Pgina web.Es uno de los puntos fuertes a tratar. Pretende principalmente mantener informacin no slo

de corto plazo. Adems, se establecer una base de datos relevante para las asignaturas y

discusiones mediantes foros sobre temas actuales del CAA, Departamento de Industrias, entre

otros. Pretende ser el medio oficial de comunicacin.


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7.Asuntos AcadmicosUno de los puntos importantes de un ingeniero comienza por la formacin en las aulas,

adems del inters de ste por querer desarrollarse como futuro profesional. Ambos aspectos

dependen de manera independiente, dado que el primero est en relacin a la educacin dada en

la casa de estudios y el segundo en el mismo estudiante. Por lo mismo, es necesario estructurar

todo lo que finalmente influya en dicha formacin, para as asegurar profesionales de excelencia.

7.1.Revisin de la Malla de la carrera.Retomar las instancias de interaccin entre profesores y estudiantes sobre la problemtica de

la malla de la carrera, cosa de poder establecer una constante retroalimentacin y ver los

posibles cursos de accin, si se encuentran falencias en esta. Como futuro CAA, se pretende

siempre ver los mejores caminos para los estudiantes, considerando las habilidades que debe

desarrollar un ingeniero civil industrial por el paso en la Universidad.

7.2. Implementacin de cursos breves de Excel, talleres de LaTeX, entre otros.Fomentar capacidades y habilidades de estudiantes mediante actividades fuera de la malla,

que sean importantes a nivel laboral y formen un ingeniero integral. Para lograr ello, se

pretenden desarrollar cursos cortos a lo largo del ao (y continuidad) que todo alumno de la

carrera pueda tomar segn lo que considere contribuya a potenciar su formacin.

7.3. Implementacin de visitas a terreno.Fomentar a que asignaturas de la rama de industrias tengan ms familiarizacin con la zona,

generando proyectos dentro de las mismas empresas o instituciones de la quinta regin,

promoviendo el desarrollo de sta y adems, dejando el nombre de la Santa Mara como una

casa de estudios motivada con su entorno.

7.4.Protocolo de ayudantaComo futura mesa de centro de alumnos, se considera importante determinan las funciones

que prestan los ayudantes a cada asignatura, es decir, delimitar su trabajo segn un acuerdo

entre el profesor y el estudiante asesor. De esta manera, se regular el cumplimiento de las

horas de trabajo de los alumnos contratados, evitando dar pie a irregularidades. Dicho

acuerdo correspondera slo a un acto de fe, por la condicin de beca de ayudanta (dado que

no existe un contrato formal de trabajo).

7.5.Revisin de los estatutos de la carreraSi bien no tiene una directa relacin con los asuntos acadmicos, influye en la

representatividad de la carrera y la forma de actuar del centro de alumnos. Por lo mismo, se

pretende revisar la viabilidad de estos mediante una comisin que establezca si se deben

restructurar algunos apartados, o mantenerlos tal cual se encuentran, recordando que en la

gestin anterior se aprob que ello se realizara.


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8. Tarjeta INDUSTRIALEl principal objetivo es facilitar las actividades cotidianas tanto acadmicas como de

esparcimiento, a travs de beneficios y descuentos con diversos locales de la quinta regin.

8.1.Mantencin y extensin de beneficios.Dentro de los proyectos que se desean conservar, se encuentra la Tarjeta de Beneficios creadapor el centro de alumnos. En los ltimos aos, los beneficios otorgados por esta tarjeta se

ampliaron a todo el alumnado, y es de suma importancia continuar y potenciar este proyecto

e intentar ampliarlos a mbitos no abordados que son de inters para los estudiantes.

8.2.Mejora en la difusin de beneficios.Es conocido que en los ltimos aos la tarjeta ha ampliado sus beneficios, pero sin embargo

no se sabe dnde utilizar en el momento oportuno. Por ello, se pretende utilizar la pgina web

para sealizar de manera completa todos los convenios existentes, la misma tarjeta que

indique slo los lugares del convenio, y en los locales que se encuentre debidamente

informado que existe ah un descuento o promocin con la tarjeta de beneficios.


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9. Postura frente a la separacin del departamento de Industrias.Se considera que una separacin del departamento es sana para que ambas carreras

puedan llevar rumbos distintos y lograr sus objetivos en base a sus planes establecidos, sin tener

que estar bajo la supervisin del otro (tal como se realiza en otras universidades, donde ambos

departamentos estn separados). Ahora bien, como futuros representantes de la carrera, se ha develar por la calidad acadmica de los estudiantes de ingeniera civil industrial, y por tal este es el

punto problemtico a tratar. La principal inquietud radica en que no se reduzca la calidad docente

de quienes se independizan (ambas carreras), es decir, que los cargos a disposicin que habrn a

futuro para completar las funciones sean cubiertos por personas aptas para ello, y un grado

acadmico similar a quienes emprenden un camino como departamento nuevo.

Estn todos invitados a participar y colaborar con el proyecto de lista. Ac todos suman ideas,

aportan con proyectos. Smate a este CAAIND para lograr construir ms y mejor Universidad.

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