LA TECNOLOGÍA INFORMÁTICA APLICADA EN LOS CENTROS

ESCOLARES

ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL CUAUTLA

José Luis Marcelino González.

2° SEMESTRE GRUPO: “A”

Plants vs zombies como herramienta de aprendizaje es fundamental para el desarrollo intelectual de los niños ya que sirve para describir las características físicas de los personajes (descripción), Además de que fomenta el desarrollo de los cinco sentidos, también el juego se centra en sus vivencias y gustos.

Introducción

Cómo utilizar el juego plantas vs zombies como una herramienta de aprendizaje.

En este juego se pueden desarrollar algunos de los aprendizajes esperados en distintas asignaturas: Geografía: ubicación espacial. Educación física: Reglas del juego. Matemáticas: Procesos matemáticos, suma y resta. Español: Reglamentos, compresión y desarrollo de

habilidades y estrategias, lenguaje oral, textos descriptivos.

Proyecto: Elaboración de un álbum. Asignatura: español.

Grado: 3° Ámbito: Estudio. Competencia que se favorece: Emplear el lenguaje para comunicarse

y como instrumento para aprender. Aprendizajes esperados: Describe un proceso cuidando la secuencia

de la información. Recursos didácticos: pizarrón electrónico, juego plants vs zombies,

hojas de color, computadora, lápiz o lápiceros, cinta adhesiva. Producto final: TEXTOS DESCRIPTIVOS PARA EXPONER ANTE EL GRUPO

Actividades:Actividades de inicio: Preguntar a los niños si alguna vez han jugado plants vs zombies. Dar una explicación introductoria del juego. Para dar una explicación acerca de todo lo que hay en el juego, los alumnos observaran en el

pizarrón electrónico todo lo que se indique. Durante la explicación se tendrá especial interés por el almanaque, que es donde esta toda la

información de los personajes del juego.

Actividades de desarrollo: Para empezar con la interacción del niño y el juego, el maestro jugará primero para dar un ejemplo

para que los alumno vaya adentrándose mas en el juego. Ahora los alumnos comenzaran a jugar y los demás observaran en el pizarrón electrónico,

guardando el turno para jugar. (cada bina tendrá 5 minutos), tal sea el caso. Una vez que pasen todos los alumnos a jugar, se les repartirá 10 hojas de color a cada niño y se les

pedirá que describan las características físicas de 10 personajes del juego. (por cada personaje se ocupará una hoja) Y se proyectara en el pizarrón electronico una hoja con los personajes del video juego.

Ahora se indicará a los alumnos que con la descripción de los 10 personajes se elaborara un álbum de personajes.

Actividades de cierre: Se les pedirá a los alumnos que expongan ante sus compañeros

dos personajes que mas les hayan gustado. Y de esos dos personajes elijaran uno que se pegará en las

paredes del salón.

Campo formativo

Lenguaje y comunicación (Español) Exploración y comprensión del mundo natural y social (Geografía) Desarrollo para la convivencia (Educación Física). Pensamiento matemático (matemáticas).

costo:

No $$$$$ Gratuito.