Propuesta de Actividades

Telmo NogalesCarlos PérezMarta Porta

Cristina RuanoJorge Santos

¿Por qué hemos elegido la Obra?• Tras escuchar todas las obras y realizar un

análisis de cada una de ellas y viendo como las podríamos trabajar, nos decantamos por Las cuatro estaciones de Vivaldi.

• Puesto que es una de las obras más conocidas del autor y característica de la época barroca. Además como se ha empleado en muchas campañas publicitarias, pensamos se les sería conocido y cercano.

Propuesta Didáctica• Nuestra propuesta va dirigida a alumnos de 6º de Primaria,

puesto que es en el curso en el que se produce una aproximación a la Historia de la Música, dentro del Bloque 1. Escucha.

• Queremos darle a nuestras actividades un enfoque interdisciplinar, trabajando contenidos del área de Ciencias Naturales como los cambios atmosféricos y las estaciones, contenidos históricos propios de las Ciencias Sociales o la capacidad de síntesis y reflexión que se trabaja en el área de Lengua, conjuntamente con contenidos propios del área de Música, como la escucha o la danza y movimiento.

• Nosotros proponemos cuatro actividades que se llevarán a cabo durante las sesiones de Educación Musical con el tema común el barroco y centrándonos posteriormente en la obra: Las cuatro estaciones de Vivaldi

• Primeramente, ambientaremos el aula con los principales compositores del barroco. Para ayudarles mejor a los niños a ubicar el periodo con el que se va a trabajar, el maestro se disfrazará a modo de compositor.

Propuesta Didáctica

• El maestro hará una presentación, una breve representación dándoles la bienvenida a los alumnos e introduciendo el tema. Y se presentará la primer actividad.– “Desempolvando la música”: la actividad consistirá en la

resolución de una serie de acertijos para poder ir destapando los autores que estarán cubiertos con una cartulina con cuatro preguntas o pruebas. Se trabaja el Bloque 1. Escucha en la aproximación a la Historia de la Música y el Bloque 4. Las huellas del tiempo, de Ciencias Sociales

Propuesta Didáctica

• En la segunda de las actividades nos centraremos ya en Vivaldi y en su obra. Como es una composición tan larga y los periodos de clase Son de 50min, dividiremos la obra en dos partes.

• Se dividirá el grupo en dos, para que cada subgrupo trabaje con una de las composiciones. Se organizarán de manera que sean una opuesta a la otra: Primavera/Otoño y Verano/Invierno.

• https://www.youtube.com/watch?v=5Eaxcioiy2w• https://www.youtube.com/watch?v=kAoLNs2xshU• https://www.youtube.com/watch?v=xB8pw3ISiBY• https://www.youtube.com/watch?v=eKlyiaD8A4A

Propuesta Didáctica

• Lo que proponemos en está actividad es que sean capaces de relacionar unos tempos (BPM – pulsaciones por minuto) con emociones o momentos concretos. Con esta actividad se trabaja el conocimiento y control de las emociones y el desarrollo de la creatividad a través de la Música. Puesto que tendrán que hacer un mural en grupo sobre lo que sienten y a que lo asocian.

• En la segunda parte de la actividad, tendrán que marcar el pulso de cada una de las partes. Una vez reconocido el compás, el maestro hará una breve introducción a qué es el compás y partiendo de un compás dado tendrán que inventar otros nuevos.

Propuesta Didáctica

• La tercera de las sesiones nos centraremos en el segundo Bloque 2. Interpretación musical. Para ello nos apoyaremos en un tipo de composición concreta, el canon musical.

• Primeramente se introducirá el término de manera teórica:– Canon: una forma compositiva imitativa de manera estricta

cuyas voces aparecen a distancia de un determinado número de compases o de tiempos del compás, siguiendo todas el mismo esquema.

¿Pero esto qué es?

Propuesta Didáctica

– “Repetición de compases pero en distintos tiempos”• Partiendo de uno de los fragmentos más

conocidos de Las cuatro estaciones de Vivaldi, comienzo de la Primavera, se realizarán distintos cánones.– Con la voz primeramente para conocer e interiorizar el

ritmo. (Interpretación musical vocal)– Una vez adquirido, se realizará con percusión corporal,

terminando con los instrumentos que se disponga en el aula. (Interpretación musical instrumental)

Propuesta Didáctica

• En esta última sesión, los alumnos tendrán que preparar una pequeña teatralización de una de las partes que se han trabajado previamente.

• Se realizarán grupos de 4-5 personas, contarán con los primeros 25 minutos para preparar la representación y después por grupos saldrán a representar su obra. El resto de compañeros tienen que adivinar de que composición de trata.

Propuesta Didáctica