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UNIVERSIDAD DE PUERTO RICO, RECINTO DE RÍO PIEDRAS ESCUELA GRADUADA DE CIENCIAS

Y TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN

INTRODUCCIÓN AL AMBIENTE CIBERNÉTICO DEL SISTEMA OPERATIVO MAC OSX

PARA PROFESIONALES DE LA INFORMACIÓN

Prof. Luis Méndez-Márquez CINF 6995, Secc. 12 luismendez17@gmail.com 2 créditos Tel. Horario: Lunes, 5:30-7:20p.m. Hora de Oficina: (Previa cita: lunes, 7:30-8:00 p.m.

SÍLABO

I. Pre-requisitos, co-requisitos y otros requerimientos: • Haber tomado los talleres de destrezas de información que ofrece la EGCTI en el

periodo previo a comenzar el programa de Maestría ü Manual de estilo de la APA ü Redacción de trabajos académicos: Elementos básicos ü Ética en la academia y reglamentos de la UPR

• Destrezas básicas de computación y manejo de Internet

II. Descripción del curso

Este curso introduce y familiariza a estudiantes y a los profesionales de la información a los fundamentos de los sistemas computadorizados, conceptos, limitaciones y capacidades de la tecnología digital, utilizando el sistema operativo MAC OSX. En este contexto, presenta exposiciones breves y prácticas con los programados y tecnologías emergentes más útiles para el profesional de la información en relación con dicho sistema. Presenta el uso de la comunicación de datos para la transferencia de información, la producción y publicación de información a través de programas de manejo de contenidos. Provee la oportunidad para investigar, con el enfoque de la práctica basada en la evidencia, y estimula a la creación productos y servicios, con valor añadido, para uso de unidades de información y otras relacionadas, en diversas áreas, y para el beneficio personal.

III. Acomodo razonable En cumplimiento con la Ley 51 del 7 de junio de 1996, conocida como la Ley de Servicios Educativos par Personas con impedimentos, se proveerá el ambiente de aprendizaje adecuado para los estudiantes con necesidades especiales. Cualquier estudiante que amerite atención

 

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especial según lo dispuesto en dicha ley, debe proveer la información de modo voluntario y confidencial.

Los estudiantes que reciban servicios de Rehabilitación Vocacional deben comunicarse con el profesor al inicio del semestre para planificar su acomodo razonable y el equipo asistido necesario conforme a las recomendaciones de la Oficina de Asuntos para las Personas con Impedimentos (OAPI), del Decanato de Estudiantes. Aquellos estudiantes con necesidades especiales que requieren de algún tipo de asistencia o acomodo se deberán comunicar con el profesor.

IV. Objetivos del curso Al finalizar el curso, el estudiante podrá:

1. Analizar la evolución de las tecnologías computacionales, los procesos de convergencia tecnológica y la naturaleza de la industria de la tecnología digital.

2. Distinguir entre diversas tecnologías computacionales para la información y comunicación, sus características particulares y distintas aplicaciones para servicios de información.

3. Explicar los orígenes, naturaleza y alcances del ecosistema MAC OSX en beneficio de la gestión de información y del conocimiento.

4. Demostrar una perspectiva ética y crítica, como profesional de la información, ante la proliferación y el uso de tecnologías computacionales en la sociedad puertorriqueña y a nivel global.

5. Manejar las aplicaciones de Google Apps para ampliar el ámbito de comunicación, creación y publicación diseminar la información y el nuevo conocimiento.

6. Documentar el aprendizaje y los ejercicios de creatividad utilizando el enfoque de la práctica del profesional de la información basada en la evidencia.

7. Demostrar dominio de la terminología empleada en el ambiente cibernético con la utilización de MAC OSX.

8. Demostrar dominio básico en el uso de la tecnología MAC OSX y la creación de un producto electrónico interactivo.

V. Competencias a desarrollar:

• Habilidad para comunicarse en forma oral, escrita, y de forma digital con la utilización de aplicaciones tecnológicas utilizando el sistema operacional de la MAC OSX.

• Dominio del vocabulario básico de las tecnologías computacionales digitales.

• Capacidad para utilizar diversas plataformas tecnológicas, a través del sistema operacional de la MAC OSX, y de familiarizarse con y utilizar rápidamente tecnologías emergentes

• Capacidad de investigar, utilizando el enfoque de la práctica basada en la evidencia,

 

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• Capacidad para trabajar, individual y en equipo, mediante la utilización de tecnologías computacionales.

VI. Bosquejo de contenido y distribución del tiempo:

Temas Tiempo/Horas

A.Introducción. Presentación de los objetivos del curso y las estrategias de evaluación. Explicación de los orígenes, alcances y el impacto del ambiente MAC, y la importancia de la utilización de la aplicación Boot Camp que permite el trabajo con diferentes sistemas operativos en la computadora (MAC, Windows y Linux), en beneficio de la gestión de información y del conocimiento. Presentación de la anatomía y exposición al manejo del ambiente MAC OSX como nuevo paradigma tecnológico. Aclaraciones sobre la terminología utilizada en el curso. Referencias recomendadas y otras fuentes de información.

2 hrs (10 sept.;

1 encuentro)

4 hrs

(17, 24 sept.; 2 encuentros))

B. Principios, arquitectura, funciones y manejo del ambiente MAC OSX. La utilización de programados, tecnologías emergentes. Presentación de tecnologías computacionales para gestionar contenidos, tales como Google, podcasting, screencasting, videocasting, webcasting y de programados tal como el de iBook Author.

C. Presentación de tecnologías portátiles y emergentes para la creación de productos y servicios en beneficio de servicios de informacion y del conocimiento. Demostración de la tecnología de libros electrónicos y lectores digitales. Exposición al programado iBook Author para la gestión de contenidos electronicos interactivos, con acceso inmediato a fuentes digitales de información. Diseño y creación de producto electrónico Consideraciones éticas, propiedad intelectual y democratización de las tecnologías.

2 hrs (1 oct.; 1

encuentro)

D. Exposición al programado iBook Author para la gestión de contenidos electrónicos interactivos, con acceso inmediato a fuentes digitales de información. Diseño y creación de producto electrónico (Continuación).

6 horas (8, 15, 22 oct.; 3 encuentros)

E. Presentación de productos electrónicos interactivos 6 horas (29 oct., 5

nov.; 2 encuentros)

 

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X. Estrategias de enseñanza-aprendizaje: El curso se desarrollará mediante la combinación

de los siguientes métodos:

• Presentaciones por el profesor.

• Informes técnicos por los estudiantes.

• Presentaciones de productos de los estudiantes en clase. • Utilización del enfoque de la práctica del profesional de la información basada en

la evidencia en la identificación, selección, comparación y evaluación de recursos y tecnologías.

• Utilización de Google Drive para almacenar documentos e intercambiar información.

X. Recursos de aprendizaje (instalaciones mínimas disponibles o requeridas): • Correo electrónico con una cuenta de Gmail • Bitácora (blog) del curso, con la colaboración de estudiantes • Youtube – videos seleccionados por el/la profesor/a y sugeridos por los estudiantes • Blackboard: Plataforma de educación en línea para orientar las asignaciones,

intercambiar documentos y mantener registro de calificaciones. • Google Drive o Dropbox como plataforma alternativa para intercambio de

documentos.

XI. Estrategias de evaluación y avalúo del aprendizaje:

Los estudiantes llevarán a cabo diferentes actividades para alcanzar los objetivos del curso. • Lecturas y reflexiones críticas. Se espera que los estudiantes completen lecturas

asignadas y participen de las discusiones en clase. El curso tendrá tres asignaciones: 2 informes técnicos sobre tecnologías seleccionadas previo a su proyecto final; y uno tercero para acompañar el producto electrónico interactivo final .

• Selección de un tema, población y diseño de plan para crear un producto electrónico interactivo (individual o colectivo) con el programado IBook Author. Los estudiantes indagarán y discutirán los procesos de creación, registro, tratamiento y transmisión de la información y el conocimiento.

• Participación en clases - Para alcanzar los objetivos del curso se considera imprescindible la asistencia y participación del estudiante.

• Evaluación de la experiencia de aprendizaje – Los últimos dos encuentros del curso estarán dedicados a la presentación de trabajos y a la evaluación de la experiencia del curso, tanto desde la perspectiva de los estudiantes como del profesor.

 

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• La elaboración de un producto electrónico interactivo, con un informe técnico, con el objetivo de colocarlo en el espacio virtual destinado a ello, y para su posible publicación en alguna revista profesional.

XIV. Criterios de Evaluación

Actividad/Asignación % • 2 informes técnicos sobre selección de

aplicaciones tecnológicas 20%

• 1 presentación de producto electrónico interactivo

50%

• 1 informe técnico sobre el producto creado 20% • Asistencia y participación 10%

Total 100%

XII. Sistema de calificación: 100% -90% = A (Sobresaliente) 89% -80% = B (Bueno) 79% -70% = C (Regular) 69% - 60% =D (Deficiente) 59% o menos = F (No aprobado, necesita repetir) XIV. Normas del curso A. Es imprescindible que los estudiantes tengan participación activa en el curso y cumplan con sus responsabilidades de trabajo.

A. Se requiere que todos los estudiantes del curso tengan su propia cuenta de correo electrónico y que la consulten diariamente.

B. Los trabajos presentados durante el curso deben ser originales y elaborados por el estudiante. Cualquier estudiante que cometa plagio o que falsifique documentación se expone a fracasar en el curso.

C. Las asignaciones y proyectos se entregarán de forma electrónica ya sea por correo electrónico o por medio de la plataforma de intercambio de documentos seleccionada por el profesor.

D. Los estudiantes deberán someter todos sus trabajos en las fechas acordadas o estarán sujetos a penalidades en su calificación.

 

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XV. Bibliografía Recursos Generales de Referencia Diccionarios y gramáticas Real Academia Española. Diccionario de la lengua española. Disponible en: http://www.rae.es/rae.html ; http://buscon.rae.es/drae/?type=3&val=a&val_aux=&origen=REDRAE Diccionario de sinónimos y antónimos. Disponible en: http://www.wordreference.com/sinonimos/ Fundeau BBA. Diccionario del español urgente. Disponible en: http://www.fundeu.es/biblioteca-diccionario-de-espanol-urgente-169-2.html Enfoque transversal Booth, A., & Brice, A. (2004). Evidence-based practice for information professionals: A handbook. London: Facet. (UPR RRP SB Bibliotecología, Call Number:020 E93) Manual de estilo American Psychological Association. (2010). Publication manual of the American Psychological Association (6th ed.). Washington, DC: Author. APA formatting and style guide. Disponible en: http://owl.english.purdue.edu/owl/resource/560/01/ Bases de datos y Recursos de Acceso Libre E-Prints in Library and Information Science (E-LIS) (Acceso libre). Disponible en: http://eprints.rclis.org Library, Information Science & Technology Abstracts (LISTA) EBSCO Host. (Acceso libre) Disponible en: http://cort.as/2LY7 Library Literature and Information Science. Wilson Web. Disponible en BCBI, Sistema de Bibliotecas, UPRRP: http://biblioteca.uprrp.edu Social Science Citation Index (SSCI). Web of Science. Disponible en: BCBI, Sistema de Bibliotecas, UPRRP: http://biblioteca.uprrp.edu

 

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Recursos Relacionados con la Temática del Curso All about Steve Jobs. Disponible en: http://allaboutstevejobs.com/ Apple showcases books “Made with iBooks Author”. Disponible en: http://www.macstories.net/tag/ibooks/ Aprender con el Mac. Disponible en: http://www.apple.com/es/education/mac/ Burnett, T. (2012, July). iBooks Author and the evolution of adaptive technology. Faculty iPad Initiative. Disponible en: http://sites.la.utexas.edu/faculty-ipad-initiative/2012/07/24/ibooks-author-and-the-evolution-of-adaptive-technology/ Britt, E. (2012). 2012 digital publishing industry report. The future of ink. Disponible en: http://thefutureofink.com/digital-publishing-industry-report-2012/ Bustamante, X, Alberca, G., Sarango, J. C. Plataforma MAC. Presentación Ppt. Cohen, M. E. (2012). Take control of iBooks Author. New York, NY: TidBITS Publishing, Inc. Documentación y libros blancos de Mac OS. Disponibles en: http://www.apple.com/es/education/resources/information-technology.html 5 awesome examples of how students and use iBooks Author for learning. Educational Technology and Mobile Learning. Disponible en: http://www.educatorstechnology.com/2012/07/5-awesome-examples-of-how-students-can.html Isaacson, W. (2011). Steve Jobs. NewYork, NY: Simon & Schuster. Kemp, J. Make & sell iBook 2 for iPad with Author, Keynote, Dashcode, Sketchup and Collada. Disponible en: http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=MgyXObP9TwU McKesson, N., & Witwer, A. (2012). Larger cover publishing with iBooks Author: An introduction to creating ebooks for the ipad. O'Reilly Media / Tools of Change. Matas, M. A next generation of digital book. Video on Ted. Disponible en: http://www.ted.com/talks/mike_matas.html Michán, M. iBooks Author a fondo, crea tus propios libros interactivos. Disponible en Applesfera: http://www.applesfera.com/apple/ibooks-author-a-fondo-crea-tus-propios-libros-interactivos OS X. It’s what makes a Mac a Mac. Disponible en: http://www.apple.com/osx/what-is/ Qué es la Arquitectura de la Información http://www.nosolousabilidad.com/articulos/ai.htm

 

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Rainie, L, Zickuhr, K., Purcell, K., Madden, M. and Brenner, J. (2012, April). The rise of e-reading. Pew Internet Org. Disponible en: http://libraries.pewinternet.org/2012/04/04/the-rise-of-e-reading/#fn-419-3 Qué es una Mac : Videos Anatomía de la MAC http://support.apple.com/kb/VI53?viewlocale=en_US Apple-OS X Mountain Lion. Disponible en: http://www.youtube.com/watch?v=j5BRsh8Dwgg&list=LPtx62me93cU4&index=2&feature=plcp Configuración de cuentas en una MAC http://support.apple.com/videos/#macos Usar Windows en una MAC http://support.apple.com/kb/VI54?viewlocale=en_US Enlaces de apoyo técnico Apoyo Apple/Apple Support - http://www.apple.com/support/ Manual iMac - http://manuals.info.apple.com/es_ES/imac_mid2011_ug_y.pdf Manual instalación Boot Camp Lion http://manuals.info.apple.com/es_ES/boot_camp_install-setup_10.7_e.pdf Manual de Numbers http://manuals.info.apple.com/es_ES/Numbers09_Manual_del_usuario.pdf Manual de Pages http://manuals.info.apple.com/es_ES/Pages09_Manual_del_usuario.pdf Manual de Keynote http://manuals.info.apple.com/es_ES/Keynote09_Manual_del_usuario.pdf Aplicaciones Garageband – http://www.apple.com/ilife/garageband/ http://www.apple.com/ilife/garageband/what-is.html iPhoto http://www.apple.com/ilife/iphoto/ http://www.apple.com/ilife/iphoto/what-is.html

 

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iMovie http://www.apple.com/ilife/imovie/ http://www.apple.com/ilife/imovie/what-is.html iBooks Author iBooks Author webpage: http://www.apple.com/ibooks-author/ iBooks Author: elements overview. Disponible en: http://support.apple.com/kb/PH2748 iBooks Author: Sample workflow. Disponible en: http://support.apple.com/kb/PH2743 Introducción a iBooks Author. Disponible en: : http://www.youtube.com/watch?v=vznC5f-dPfc&feature=related Official iBooks Author app demo by Apple. Disponible en: http://www.youtube.com/watch?v=b-WsMzOwmhI&feature=related Ozbun, S. Create an interactive eBook for the iPad using iBook Autor: The complete guide. Find Freedom. Disponible en: http://shawnozbun.com/ipad/create-an-interactive-ebook-for-the-ipad-using-ibook-author-the-complete-guide/ Podcasts

Guía para la creación de podcasts http://www.canaltecnia.com/guia-para-la-creacion-de-podcast Cómo hacer un podcast http://www.podcast-es.org/index.php/ComoHacerPodcast

Screencasting Screencasting http://www.schoollibraryjournal.com/article/CA6632973.html OTROS RECURSOS RELACIONADOS EN LA WEB

Catálogo de recursos didácticos de la Web 2.0. Disponible en: http://herramientasweb20.educvirtual.org/index.php?title=Portada  

 

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165 Herramientas Web 2.0 distribuidas en 20 categorías – Blog de Manuel Gross, Pensamiento Imaginativo. Disponible en: http://manuelgross.bligoo.com/content/view/837502/165-Herramientas-Web-2-0-distribuidas-en-20-categorias.html   Diez consejos para hacer búsquedas más eficientes en Google http://www.micrositios.net/index.php?idcategoria=76 Free Ware: los 100 programas. Comunidad Pensamiento Imaginativo http://manuelgross.bligoo.com/content/view/802114/Freeware-Los-100-mejores-programas-para-descargar-gratis.html#content-top  The Machine is Us/ing Us http://dotsub.com/view/aea442b2-8a07-4a2b-8ad4-de73b51aa0ed La Web 2.0: La revolución social de Internet http://www.youtube.com/watch?v=OwWbvdllHVE