Promoción de la salud en la infancia
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Módulo 3. AUTONOMÍA PERSONAL Y SALUD
INFANTIL
AUXILIAR EN ATENCIÓN SOCIOEDUCATIVA DE MENORES
PROMOCIÓN DE LA SALUD EN LA
INFANCIA
Educador infantil
• Función actuar como agente de salud de su comunidad, establecer y prevenir los hábitos y conductas más saludables, de cara a un desarrollo óptimo de todas las posibilidades del niño.
Promoción de la salud
• Puede equipararse a la educación para la salud, elemento de la educación en valores que forma un conjunto de temas de formación personal y social.
Vídeo: Para Todos La 2 - Salud infantil y medio ambiente
Educación para la Salud
• Derecho a la educación
• Derecho a la salud
• Vertiente individual y social
• Prevención
• Figuras claves educadores, maestros, profesores… Escuela de padres.
Educación para la Salud
• Elemento importante en la formación de las personas y en la calidad de vida de un territorio, y es por ello el objetivo de diversas instituciones y administraciones.
Salud
• Equivale a un completo estado de bienestar físico, mental y social que no consiste únicamente en una ausencia de enfermedad
• Salud como dimensión bio-psico-social
Salud comunitaria
• Salud ligada a la autonomía.
• Salud ligada a la solidaridad.
• Salud ligada al bienestar emocional.
Salud ligada a la autonomía
• Desarrollo de las propias capacidades, adquiridas mediante unos hábitos y rutinas, que llevan a la independencia:
– Capacidad
– Hábito
– Rutina
Salud ligada a la solidaridad
• Solidaridad como bien social común.
• Referida a las llamadas prosociales o altruistas.
Salud ligada al bienestar emocional
• Las propias actitudes ante la vida.
• El optimismo/pesimismo vital condiciona la biología
Educación para la salud y la escuela infantil
• Nos hace responsabilizarnos de la propia salud, motivada por factores genéticos y estilos de vida mediante la adquisición de:– Formación/información y
actitudes saludables.
– Educación sanitaria escolar.
Metodología
• Basada en dos aspectos fundamentales:
– Difusión de la información.
– Adquisición de la capacidad crítica para la comprensión de problemas.
• Funciones:
– Formativo-metodológica
– Social
– Preventivo-sanitaria
Estilo de vida: expresión social de aprendizajes individuales de salud
• La EpS se orienta a capacitar a los individuos para:– Definir sus propios
problemas o necesidades.– Comprender lo que pueden
hacer con sus propios recursos y apoyos externos.
– Promover las acciones más apropiadas para fomentar una vida sana y el bienestar de la comunidad.
Estilo de vida: expresión social de aprendizajes individuales de salud
• Las prácticas sociales son el conjunto de comportamientos relacionados entre sí con referencia a algún aspecto de la vida social o comunitaria.
Estilo de vida: expresión social de aprendizajes individuales de salud
• Las prácticas de salud y/o riesgo son comportamientos organizados, complejos y coherentes, estables y duraderos, y fuertemente vinculados al ambiente o entorno en que viven los niños y adolescentes. Estas prácticas reciben el nombre de estilos de vida.
El papel de la prevención en la
intervención social: programas de salud
comunitaria
Hábitos saludables y su
promoción individual y social
Atención socioeducativa de menores
Taller de EmpleoGines (Sevilla)
2013
@gorkafm