Promoción  del  bienestar,  en  contextos  educa4vos.  

Evidencias  y  ac4vos  para  la  salud.  Perspec4va  desde  Forma  joven  

 Mariano  Hernán  García  Escuela  Andaluza  de  Salud  Pública  

 Delegación  territorial  de  Igualdad,  salud  y  políAcas  sociales    

Huelva,  27  de  sepAembre  de  2013  

Definiciones  ……Salud,  Bienestar  social  y  emocional…  

Bienestar sentimiento de autonomía y control sobre la propia vida, habilidades para resolver problemas de la vida, capacidad de recuperación y sentido de cooperación con los demás

 

Evidencias      

 

RECOMENDACIONES    Para  los  equipos  que  trabajan  con  estudiantes.        Revisar  la  tarea  y  tomar  medidas  para    Orientarse  al  bienestar  y  la  salud      

evidencias  

acAvos  Factores  o  recursos  que  favorecen  la  salud          

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“cuando la bebida, las drogas y los delitos pasan factura”

Contextos juveniles

SOCIAL MEDIAcc.  Morgan  A.  press  

Mirar  sistemáAca  y  rigurosamente  

MEDIDAS    

ESTRATEGIA  PRINCIPIOS  CURRICULUM  FAMILIA  ALUMNADO  FORMACIÓN    

6  

ESTRATEGIA  

ACTIVOS  Y  TALENTO  DEL  CENTRO      MAPA    INVENTARIO  

 

ESPACIO  EDUCATIVO:  ORGANIZACIÓN  Y  GESTIÓN            explícitamente  bienestar  mental:  (BM)  

         .  

    Ayudas  Especializadas    

Compromiso  y  Liderazgo  

Plan de estudios y !extra-curricular!

Recursos  o  ACTIVOS.    

PRINCIPIOS  

Trabajar    junto  a    

Validar  con  el  alumnado  

Sumarse  al  barrio  o  pueblo  

Apoyar  a  los  que  trabajan  REALMENTE    en  BM  de  los  

chicos  y  chicas.    

Mutuo  respeto  

Cultura  de  la  inclusión.    

¿pobre  salud  mental?  

Ambiente  seguro  CERO!!!!  

inAmidación  y    violencia        10  

principios  

atención  y  apoyo  ASESORIA  

Especialistas                    salud  mental    y  problemas  de  comportamiento  

Principios    

CURRICULUM  

Currículum  (PCC)  promueve  AcAvos,  

autoesAma  y  la  autoeficacia  

Comportamientos  posiAvos  y  relaciones  

exitosas    

Comportamiento  disrupAvo  y  la  inAmidación.    

currículum  

Currículum  en  espiral.      

Comprensivo  

Aprend.  Basado  en  Proyectos  sociales  y  efec4vos  

Adaptado  a  las  

necesidades  del  

alumnado  

De  InfanAl  a  primaria  y  

…secundaria  

6  Habilidades  transversales  

moAvación    

conciencia  de  sí  mismo  

resolución  de  

problemas    

los  conflictos:  gesAón  y  soluciones    

colaboraAvas,    

entender  y  manejar  

senAmientos    

relaciones  con  los  padres,  

profesores    y  compañeros  

enfoques  curriculares  

6  Habilidades  transversales  

para    Aprender  BM  

moAvación    conciencia  de  sí  mismo  

resolución  de  problemas    

entender  y  manejar  

senAmientos    

soluciones    colaboraAvas    

para  los  conflictos  

Relacion  con  padres,  

profesores    y  compañeros-­‐

amigos  

currículum  

EVALUAR    currículum  

Evaluar  sistemáAcamente  la  perspecAva  de  las  personas.    

Base  para  la  planificación  de  las  acAvidades  y  su  impacto  

Monitoreo  Cuali/cuanA  

 NARRATIVA      

FAMILIAS    

Madres  y  

Padres  Colaborar  con  

Promover  el  bienestar  social  y  emocional  de  sus  

hijos  

Colaboración  de  

Habilidades  como  padres.    

Información,  acAvidades  grupales  aprendizaje  entre  

iguales  

Apoyo  a  los  que  viven  en  desventaja    

Trabajo  con  familias      

ALUMNADO          

Asociación    con  la  infancia    y  la  adolescencia      5  

   

Alianzas  Adultos    

Chicos  y  chicas      

relaciones  y  apoyo  

Educación  entre  iguales  y  mediación  

Capacitación  mediadores  

DebaAr  regladamente  preocupaciones  

personales    

Confidencialidad.  

   

     FORMACIÓN      

formación  permanente  

desarrollar  bienestar  mental  en  los  chicos  y  

chicas.  

escuchar,  idenAficar  y  responder  a  necesidades    

.  

Comprensión  de  lo  subyacente  en  el  comportamiento  

Habilidades  sociales  y  emocionales  como  adulto.  

Integrar  el    bienestar  menta  en  la  formación  permanente  

Aprender  a  …  

Atención  “pastoral”  tutorial  a  los  alumnos  y  alumnas  

Convicción  y  desarrollo  de  medidas    

Baja      convicción      y    algunas    medidas  

Enfoque  del  déficit  

Enfoque  de  ac4vos    BIENESTAR    ESCOLAR  ¿Alto  o  bajo?    

BIENESTAR    ESCOLAR  BAJO  

Gracias    

 Fotogragas,    genAleza  del  Observatorio  de  la  Infancia  en  Andalucía.  

@marianoh  

hip://marianohernanblog.blogspot.com.es/