Programas radiofonicos
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Como apoyo directo a movimientos
sociales.
Como apoyo y extensión de la instrucción
formal.
Como instrumento para la educación no
formal a través de la participación
ciudadana.
Modificación de la conducta
Enseñanza
Información Motivación
Intencionalidad
formativa
Planificación de
estrategias didácticas
Diseño de objetivos diferentes
Búsqueda de
elementos favorecedor
es de los procesos
de enseñanza-aprendizaje
.
• Juega un papel importante en el acompañamiento del mensaje. La música motiva, envuelve, insinúa la idea transmitida. Una música excesivamente larga, fuerte e inadecuada puede estropear el resultado de un programa. De ahí la importancia de saber seleccionarla y utilizarla.
La música:
• Se trata de integrar elementos que aporten sorpresa, imaginación, creatividad al programa.
Los efectos especiales:
• Establece la conexión entre seres humanos. Hay que valorar su sentido estético en su perfección técnica y su capacidad de conexión con el oyente.
La voz:
Funcionan a través de equipos de trabajo coordinados o
asesorados generalmente por el
claustro de profesores.
Están apoyadas por consejos escolares, asociaciones de
padres, inspecciones de educación, comunidades
autónomas e incluso entidades privadas.
Poseen objetos de carácter formativo y educativo que
refuerzan el aprendizaje de áreas conceptuales, así
como el dominio de la experiencia oral y escrita y el
conocimiento del medio es una actividad muy aceptada
por los alumnos, lo que implica una mayor motivación a
la hora de llevarla a cabo.
Su costo es relativamente bajo, una emisora de calidad
aceptable requiere los siguientes elementos:
Emisora de
calidad
Locutorio.
Local: para albergar el equipo y el locutorio.
Equipo.